资源简介

(共25张PPT)
苏教版小学科学三年级下册第二单元 植物的一生
6.幼苗长大了
种子发芽，长成幼苗的过程
注意：
①关注种子发芽的过程。
②最先长出来的的叶子有什么变化？
最先长出来的两片叶子会逐渐变黄、干枯，最终脱落。
种子发芽过程发生了什么变化？
茎
根
幼苗生长过程中，根、茎、叶各自都有怎样的结构与功能呢？
叶
生根
发芽
幼苗
子叶为种子发芽和早期成长提供营养，完成使命后，就会干枯脱落。
叶柄
叶片
P22
观察叶由哪几部分组成？
（叶片上有叶脉）
你知道叶子在植物生长过程中起什么作用吗？
阅读书本22页，了解为什么叶被称为植物的营养工厂？
光能
二氧化碳
水
氧气
营养物质
P22
阳光＋水＋二氧化碳 氧气＋营养物质
叶
氧气
叶的作用：
光合作用，制造养料
营养物质
（为植物提供营养）
①运到植物体各处
②储存起来
供人、动物、植物
进行呼吸
P22
如果把幼苗的叶子都摘光，植物还能存活吗？
不能存活，因为叶子会光合作用制造营养。没有叶子，植物会因为营养不足死亡。
P22
叶的光合作用
蒲公英的根
小葱的根
薄荷的根
大树的根
P23
观察各种各样的根，想一想根有什么作用？
探究根的作用
先往试管里倒一些水，然后插入小葱，再往试管里滴几滴油。用彩笔标记水面高度。几天后，观察水面高度的变化。
防止水分蒸发
方便观察水位变化
现象：
几天后，水位下降了。
变少的水哪去了？
说明小葱的根吸收了水分。
P23
带根
推测植物的根是如何吸收土壤中的养分的？
钾
磷
氮
磷
钾
钾
氮
把化肥颗粒放进水里，看看有什么现象？
磷
钾
氮
养分溶解在土壤的水中，植物的根再吸收含有养分的水。
含有养分的水
P23
玉 米的支持根
大树的根
根的作用
固定植物
P23
如果植物的根断了，植物会倒下吗？
根的作用
胡 萝卜
红 薯
人参
储存营养
P23
根的作用
①吸收水分养料
③储存营养
②固定植物
植物的茎
P24
植物的茎：
①连接叶和根
树干、树枝、藤蔓等都是茎
P24
茎的作用
②支撑植物
P24
2.横切和纵切植物的茎，仔细观察。
研究茎的作用
1.在瓶子里装入用红墨水调制的红色水，再插入一株有茎和叶的植物。
一段时间后，观察茎和叶的变化。根据观察到的现象，总结茎的作用。
P24
研究茎的作用
实验现象：茎和叶都变红了。
研究茎的作用
③茎可以运送
水分、养料。
横切
纵切
茎内有导管。
茎是如何运输水分、养料的？
叶制造的营养？
根吸收的水和养料？
叶制造的营养通过茎从上往下，运输给植物各部分。
根吸收的水和养料通过茎从下往上运输给植物各部分。
“生姜、土豆、莲藕”都是植物的 。
我们一起来认识特殊的茎——地下茎
土豆
莲藕
生姜
茎
④储存营养
③连接叶和根
茎的作用
②支撑植物
④储存营养
茎的作用
①运送水分养料
吸收养料
制造养料
运送养料
根、茎、叶都是植物的营养器官。
你知道为什么吗？
P24
作业：植物的根一般生长在地下，有的植物的茎也生长在地下。查阅资料，区分下面图片中哪些是植物的根，哪些是植物的茎？
根
茎
茎
茎
茎
关于幼苗，我们还可以研究哪些问题？
1.用黑色纸包裹叶子，叶子会怎么样？
2.掐去幼苗顶端，幼苗还能存活吗？
3.每天多浇一点水，幼苗会长得更快吗？
4.幼苗每周的生长速度一样吗？
叶子会变黄、枯萎，然后脱落。
能存活，侧芽会大量生长。
不会，浇太多水，幼苗会烂根。
不一样，前期慢，中期快，后期变慢。
P21
谢谢最新苏教版三年级下册科学学科教案
教学内容 6.幼苗长大了 课时数 2
教学目标 科学概念目标 了解种子发芽长成幼苗的过程，知道子叶为幼苗早期生长提供营养后会干枯脱落。 2. 认识植物叶、根、茎的基本结构，掌握根、茎、叶的主要作用，知道三者都是植物的营养器官。 3. 理解光合作用的基本过程和意义，知道叶是植物的 “营养工厂”；了解植物根吸收水分和养料、茎运输营养的原理。 4. 认识特殊的地下茎（土豆、莲藕、生姜等），能区分部分植物的根和茎。 科学探究目标 1. 能观察并描述幼苗生长过程中的形态变化，提升观察和描述能力。 2. 能通过简单的实验探究根、茎的作用，学会观察实验现象、分析实验结论。3. 能根据已有知识对植物生长相关问题进行猜想和判断。 科学态度目标 1. 保持对幼苗生长和植物器官功能的探究兴趣，乐于动手操作实验、参与小组讨论。 2. 养成尊重实验事实、严谨细致的科学态度，能依据实验现象客观分析问题。 科学、技术、社会与环境目标 1. 结合生活实际理解植物根、茎、叶功能的应用，体会植物与环境的密切联系。 2. 培养爱护植物、珍惜植物生命的意识，感受植物对自然界和人类的重要意义。
教学重点 1. 了解种子发芽长成幼苗的过程，知道子叶的作用。 2. 掌握植物根、茎、叶的主要作用，理解光合作用的简单原理。 3. 通过实验探究根的吸水作用、茎的运输作用。
教学难点 1. 理解光合作用的过程和意义，能解释叶是植物 “营养工厂” 的原因。 2. 理解植物根吸收养料、茎双向运输水分和营养的原理。
课前准备 教师材料：课件、种子发芽到幼苗的生长过程视频、叶的结构标本、多种植物的根（蒲公英、小葱、薄荷、大树根）、地下茎实物（土豆、莲藕、生姜）、光合作用示意图。 学生材料：试管、小葱、食用油、红墨水、透明瓶子、带茎叶的植物、记录单、彩笔。
教 学 过 程
（一）导入新课（5 分钟） 1. 情境导入：教师提问：“上节课我们学习了种子发芽的条件，同学们亲手种植的种子都发芽了吗？发芽后的种子会慢慢长成幼苗，这个过程中会发生哪些变化呢？” 播放种子发芽长成幼苗的视频。 2. 引出主题：学生自由分享观察到的种子生长变化，教师总结：“种子发芽后会逐渐长成幼苗，幼苗的根、茎、叶会慢慢长出并发挥各自的作用。 今天我们就一起来探究《幼苗长大了》，看看幼苗的各个器官有什么奥秘。” 板书课题。 （二）探究新知（30 分钟） 1. 认识种子发芽长成幼苗的过程（7 分钟） （1）引导学生回忆并描述种子发芽的过程：生根→发芽→长成幼苗，提问：“在幼苗生长过程中，最先长出来的两片叶子会有什么变化？” （2）结合视频和课件讲解：最先长出的子叶会为种子发芽和早期成长提供营养，完成使命后会逐渐变黄、干枯并脱落。 （3）小组讨论：“如果子叶提前被摘掉，幼苗还能正常生长吗？” 引导学生得出 “子叶对幼苗早期生长至关重要” 的结论。 2. 探究叶的结构和作用（8 分钟） （1）出示叶的结构标本，引导学生观察：“叶由哪几部分组成？叶片上有什么特殊结构？” 学生观察后汇报，教师小结：叶由叶柄、叶片组成，叶片上有叶脉。 （2）提问：“为什么说叶是植物的营养工厂？” 引导学生阅读书本 P22，结合光合作用示意图讲解光合作用：阳光 + 水 + 二氧化碳叶氧气 + 营养物质。 （3）组织讨论：“如果把幼苗的叶子都摘光，植物还能存活吗？” 学生分析后教师总结：叶通过光合作用制造营养，为植物生长提供能量，摘光叶子后植物会因营养不足死亡；同时植物光合作用释放的氧气，能供人、动物和植物自身呼吸。 3. 探究根的结构和作用（8 分钟） （1）出示蒲公英、小葱、薄荷、大树的根的图片 / 实物，引导学生观察不同植物根的形态，提问：“植物的根有什么作用？” （2）开展实验探究根的吸水作用：指导学生分组操作，在试管中加水，插入小葱，滴几滴食用油（防止水分蒸发），用彩笔标记水面高度，引导学生预测实验现象。 （3）结合提前准备的实验结果讲解：几天后试管中水位下降，说明根能吸收土壤中的水分；补充讲解根吸收养料的原理：土壤中的养料溶解在水中，根吸收含有养料的水供植物生长。 （4）拓展根的其他作用：出示大树根、胡萝卜、红薯的图片，讲解根还能固定植物（防止植物倒伏）、储存营养，总结根的三大作用：吸收水分和养料、固定植物、储存营养。 4. 探究茎的结构和作用（7 分钟） （1）提问：“植物的茎连接着根和叶，它有哪些作用呢？” 结合课件讲解茎的基本作用：连接根和叶、支撑植物。 （2）开展实验探究茎的运输作用：指导学生在透明瓶子中装入红墨水调制的红色水，插入带茎叶的植物，放置一段时间后观察茎和叶的变化。 （3）结合实验现象讲解：茎和叶都变红了，说明茎能运送水分和养料；补充讲解茎的双向运输原理：土壤中的水和养料通过茎从下往上运输，叶制造的营养通过茎从上往下运输。 （4）认识特殊的地下茎：出示土豆、莲藕、生姜的实物，提问：“这些我们常见的植物部分是根还是茎？” 讲解它们是植物的地下茎，茎也具有储存营养的作用，总结茎的四大作用：连接根和叶、支撑植物、运送水分和养料、储存营养。 （三）深入探究与拓展（10 分钟） 1. 总结植物的营养器官：引导学生梳理根、茎、叶的作用，强调：根（吸收养料）、茎（运送养料）、叶（制造养料）都是植物的营养器官，三者相互配合，为植物生长提供保障。 2. 区分根和地下茎：出示红薯、山药、马铃薯、生姜、藕的图片，组织学生分组讨论：“哪些是根？哪些是茎？” 教师总结：红薯、山药是根；马铃薯、生姜、藕是茎。 3. 趣味探究：提出关于幼苗生长的问题，引导学生猜想并解答： ① 用黑色纸包裹叶子，叶子会怎么样？（变黄、枯萎、脱落） ② 掐去幼苗顶端，幼苗还能存活吗？（能，侧芽会大量生长） ③ 每天多浇一点水，幼苗会长得更快吗？（不会，水太多会烂根） ④ 幼苗每周的生长速度一样吗？（不一样，前期慢，中期快，后期变慢） （四）课堂总结（3 分钟） 教师引导学生回顾本节课所学：“今天我们了解了种子发芽长成幼苗的过程，知道了子叶的作用，还探究了植物根、茎、叶的结构和作用，认识了植物的营养器官和特殊的地下茎，能区分部分植物的根和茎。”强调：“植物的根、茎、叶各司其职、相互配合，让幼苗慢慢长大，植物的生长离不开每一个器官的作用，我们要爱护植物，珍惜它们为自然界带来的价值。” （五）布置作业（4 分钟） 1. 继续观察自己种植的幼苗，记录根、茎、叶的生长变化，补充到种植日记中。 2. 在家中寻找 3 种植物，观察并记录它们的根、茎、叶的特点，判断其根或茎是否有储存营养的作用。 3. 查阅资料，了解更多植物的特殊器官，下节课和同学分享。三下6.《幼苗长大了》预习单
预习课本P21-24页，完成以下内容。
一、预习思考 叶的秘密
1.观察植物的叶，它主要由______和______两部分组成，叶片上还有______。
叶——植物的营养工厂
2.叶被称为植物的 “营养工厂”，它利用______的能量，吸收外界的______和______，制造出植物生长的 ，同时释放______。
二、预习思考 根的猜想与探究
1.猜一猜：植物的根生长在地下，你认为它有什么作用？（写下你的猜想）
2.预习课本中探究根的作用，请填一填实验步骤：
试管装一些 →插入小葱→滴几滴 →用彩笔 →几天后观察。
推测一下，几天后试管里的水面高度会有什么变化？
三、预习思考 茎的猜想与探究
探究茎的作用的实验：瓶子装______水→插入有______和______的植物→一段时间后，观察茎和叶的变化。
推测一下，一段时间和茎和叶会有什么变化？
四、预习小结 营养器官的分工
植物的根、茎、叶都是营养器官，它们的分工不同：______负责吸收营养物质，______负责运输营养物质，______负责制造营养物质。
三下6.《幼苗长大了》预习单
预习课本P21-24页，完成以下内容。
一、预习思考 叶的秘密
1.观察植物的叶，它主要由_ 叶柄_和_ 叶片_两部分组成，叶片上还有叶脉。
2.叶被称为植物的 “营养工厂”，它利用_ 太阳光_的能量，吸收外界的_ 二氧化碳_和_ 水_，制造出植物生长的营养物质，同时释放_ 氧气_。
二、预习思考 根的猜想与探究
1.猜一猜：植物的根生长在地下，你认为它有什么作用？（写下你的猜想）
①吸收水分； ②抓住土壤，固定植物
2.预习课本中探究根的作用，请填一填实验步骤：
试管装一些 水 →插入小葱→滴几滴 油 →用彩笔 标记水面高度 →几天后观察。
推测一下，几天后试管里的水位高度会有什么变化？
水面高度会降低
三、预习思考 茎的猜想与探究
探究茎的作用的实验：瓶子装_ 红色_水→插入有_ 茎_和_ 叶_的植物→一段时间后，观察茎和叶的变化。
推测一下，一段时间和茎和叶会有什么变化？
茎和叶会变红
四、预习小结 营养器官的分工
植物的根、茎、叶都是营养器官，它们的分工不同：_ 根_负责吸收营养物质，_ 茎 负责运输营养物质，_ 叶 负责制造营养物质。

展开更多......

收起↑