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小升初专项练习—对联
一、单选题
1．龙年到了，下列可作为春联张贴的一项是（　　）
A．归月玉兔驾云来，金龙乘雪入春去。
B．玉兔驾云归月去，金龙乘雪入春来。
C．金龙驾云归月去，玉兔乘雪入春来。
D．金龙乘雪入春来，玉兔驾云归月去。
2．学校教学楼两侧要张贴跟读书有关的对联，上联是“朗朗书声满校园”，下联应该是下面哪一句（　　）？
A．读书之乐乐无穷 B．阵阵墨香溢心田
C．春风拂面书香来 D．汲取知识有力量
3．最适合张贴下面这副对联的应该是（　　）家庭。
上联：满室兰芝皆秀色
下联：盈门桃李笑春风
A．商人 B．机关干部 C．教师 D．农民
4．对联是汉语特有的文学形式，放在特定的场景、情境中才会凹显韵味。下列对联使用有误一项是（　　）
A．红梅含苞做冬雪，绿柳吐絮迎新春。一新春对联
B．遍地蕙兰思化雨，满园桃李谢春风。一花店对联
C．年享高龄椿壹并茂，时逢盛世兰桂齐芳。一贺寿对联
D．苟有恒，何须三更眠五更起；最无益，莫过一日瞅十日寒。一座右铭对联
5．一位同学想用一副对联来表达对母校的感激之情，最合适的一项是（　　）
A．花香浓郁今日情 春光洋溢赤子心
B．不舍青春校园草 难忘款款恩师情
C．树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红
D．花草逢霖示我心 书案载语传深情
6．下列对联张贴不合适的是（　　）
A．妙手回春治百病 悬壶济世医万家（医院）
B．虽是毫末技艺 却是顶上功夫（饭店）
C．发愤识遍天下字 立志读尽人间书（书店）
D．今天祖国花朵 明日国家栋梁（学校）
7．即将毕业，有一位同学想写一副对联送给老师，他的上联“传道解惑茹苦含辛”（　　）
A．宽厚弘毅桃李天下。 B．呕心沥血蜡炬成灰。
C．树人培才鞠躬尽瘁。 D．桃欢李笑春满校园。
8．根据对联知识，下列哪一项能作为“爆竹声声辞旧岁”的下联（　　）
A．人寿年丰喜事多 B．迎新春春春快乐
C．万事如意步步高 D．红梅朵朵迎新春
9．将下面片段中的对联填写完整。正确的选项是（　　）．
今年正月初六是爷爷七十岁涛辰．可是老人家生了一场大病。精神不佳。大寿之日，聪慧的孙女写了副对联。
上联：____________________，历经坎坷晚景方好。
下联：____________________，珍惜岁月夕阳更红。
A．寿庆古稀 时逢新春 B．寿庆花甲 岁比南山
C．寿庆期颐 福如东海 D．寿庆不感 恣意畅快
10．最适合用来表达对老师和母校的感激之情的一副对联是（　　）
A．树下芳草无穷绿，坛前鲜花别样红
B．不舍青青校园草，难忘款款恩师情。
C．楼道直通逐梦路，课堂常聚报国心。
D．术业宜从勤学起，韶华不为少年留。
11．根据对联“字数相等，词性相对，仄起平收”的特点（　　）
A．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
B．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
C．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
12．根据对联知识，“大地春光红艳艳”的下联应该是哪一句？（　　）
A．祖国处处气象新 B．一声爆竹万家春
C．神州佳节乐陶陶 D．重重绿树绿重重
13．琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月，下面选项中最适合作为下联的是（　　）
A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时
C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妖娆
14．将下面的对联补充完整，选出意思最恰当的一项。（　　）
对联“风抚____巧言雪，雨打海棠喜听月。”
A．荷花 B．梅花 C．梨花 D．菊花
15．一位同学想用副对联来表达对母校的感激之情，下列最适合的项是（　　）
A．花香馥郁今日晴 春光洋溢赤子心
B．树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红
C．花草逢霖示我心 书案载语传深情
D．不舍青青校园草 难忘款款恩师情
16．古典小说回目对仗工整。如《水浒传》回目上联“梁山泊林冲落草”，下联应为：（　　）
A．汴京城杨志卖刀 B．青面善北京斗武
C．吴用智取生辰纲 D．杨志押送金银担
17．快毕业了，小红想送一副对联给自己的恩师，以下选项最合适的一项是（　　）
A．上联：鹤发银丝映日月；下联：丹心热血沃新花。
B．上联：喜学成建功立业；下联：盼含笑拥抱明天。
C．上联：书山论剑同窗情深；下联：学海引舟师长恩重。
D．上联：学海无涯展鸿鹄志；下联：金石满卷做栋梁材。
18．下列选项中，最适合作为下联的一项是（　　）。
上联：一潭流水一谭月
A．一味清凉上月时 B．二分明月望梅花
C．三月细雨春妩媚 D．半人江风半入云
19．新居要布置书房，以下最合适悬挂的一副对联是（　　）
A．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
B．一日读书一日功，一日不读十日空。
C．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
20．快毕业了，小文想给自己的恩师送一副对联，以下最合适的一项是（　　）
A．上联：寒窗苦读十余载 下联：同学情谊深似海
B．上联：兢兢业业育桃李 下联：勤勤恳恳做园丁
C．上联：喜学成建功立业 下联：盼含笑拥抱明天
D．上联：园内桃李年年秀 下联：校中红花朵朵香
21．下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（　　）
A．碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年
B．为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门
C．乐道安贫音容宛在 因材施教于泽犹存
D．.执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株
22． 下列选项中最适合作为下联的是（　　）
上联：枫叶荻花秋瑟瑟
A．谁怜春草绿幽幽 B．无边落木萧萧下
C．闲云潭影日悠悠 D．别时茫茫江浸月
23．2022年6月5日10时44分，神舟十四号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。小清在电视上见证了这一幕，深感中国科技发展之快。于是他想在自己的书房里挂上一副对联以示庆贺，你们觉得哪副最合适？ （　　）
A．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
B．嫦娥出征，月宫追梦；英雄报国，玉盘铸魂。
C．重器飞天圆好梦，神舟振翅探长空．
D．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
24．小雅要在书房门口贴一副对联，最适合的一项是（　　）
A．万户春风为子寿，半窗松雪论天伦。
B．百世岁月当代好，千古江山今朝新。
C．一年四季春常在，万紫千红永开花。
D．一庭花发来知己，万卷书开见古人。
25．一位同学想用一副对联来表达对小学老师和母校的感激之情，你认为最合适的一句是（　　）
A．树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红
B．不舍青青校园草 难忘款款恩师情
C．花香馥郁今日情 春光洋溢赤子心
D．术业宜从勤学起 韶华不为少年留
26．综合实践。
2022 年是农历壬寅虎年，在班上举行的“中国虎文化”综合性学习活动中，小华用一副对联来考同学们。上联是“丑去寅来千里锦”，请选择正确的下联：（　　）
A．寅宾璀璨日光华 B．虎啸龙盘扬国威
C．牛奔虎啸九州春 D．神州崛起似龙飞
27．下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是（　　）
A．千树落花红 B．云傍马头生 C．山高月上迟 D．春到鸟能言
28．下面最适合做“凌云劲竹真君子”的下联的一句是（　　）
A．梅梢月斜人影孤 B．空谷幽兰绝美人
C．野泉声入砚池中 D．西出阳关无故人
29．你认为以下哪一副对联与图文信息最相符。（　　）
A．航天续写华夏神奇 月宫再现嫦娥靓影
B．中国嫦娥豪气冲天 四海龙子长虹贯日
C．神舟五号喜圆国梦 华夏崛起力展雄姿
D．星星之火几世心愿 萤萤之光当代梦圆
30．根据上联选出下联，最恰当的一项是（　　）
上联：兴庆宫里繁花似锦
下联：
A．唐延路上车水马龙 B．芙蓉湖畔垂柳千条
C．大雁塔下游人如织 D．壶口瀑布气势如虹
31．下列句中，与“溪云初起日沉阁”对仗最工整是（　　）。
A．一上高城万里愁 B．故国东来渭水流
C．蝉鸣黄叶汉宫秋 D．山雨欲来风满楼
32．福州巫山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（　　）。
A．一味清凉上月时 B．二月明月万梅花
C．半入江风半入云 D．三月细雨春妩媚
33．下列标语、对联运用得体的一项是（　　）
A．一家商店的门上贴着对联：生意兴隆通四海，财源滚滚达三江。
B．某商场门前贴的标语：少壮不努力，老大徒伤悲。
C．文具店的门上贴着对联是：丰润秀发本天造，亮泽光鲜妙剪成。
D．某学校教室上贴的标语：齐心协力，精准扶贫。
34．请为“一弹流水一弹月”选出合适的下联（　　）
A．半人江风半入云 B．一味清凉上月时
C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚
35．有些成语放在一起两两相对恰是一副对联。下面不能构成对联的一组是（　　）
A．愚公移山 精卫填海
B．狗仗人势 狐假虎威
C．精雕细刻 粗制滥造
D．良药苦口 画饼充饥
36．上联“梨花院落溶溶月”，合适的下联是（　　）
A．点水蜻蜓款款飞 B．柳絮池塘淡淡风
C．春人山城处处花 D．红莲照水细细香
37．下面是淮安市“城市名片”对联征集活动中一副对联的上联，其下联最合适的一项是（　　）
上联：古楚文化名扬四海
下联：________________
A．运河历史源远流长 B．洪泽湖水烟波浩渺
C．淮扬美食香飘九州 D．伟人故里世界闻名
38．下列说法和“汽车对公路”一致的是（　　）
A．医生对病人 B．教室对学生 C．轮船对海洋 D．球场对篮球
39．对联是我国的传统文化瑰宝。根据对联“字数相同、词性相对、仄起平落”的特点判断，与“风吹河面层层浪”相对的下联是（　　）
A．飞霞落影片片红 B．霜雪满地处处白
C．雨打沙滩点点坑 D．画眉登枝声声脆
40．福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是“一弹流水一弹月”，下面最适合当下联的一句是（　　）
A．二分明月万梅花 B．一味清凉月上时
C．半人江风半人云 D．三月细雨春妩媚
41．根据对联的特点，与“风吹水面层层浪”相对的下联是（　　）
A．飞段落影片片红 B．霜雪满地处处白
C．雨打沙滩点点坑 D．画眉登枝声声脆
42．请为上联选择一个最合适的下联（　　）
上联：马蹄踊跃驰千里
下联：________________
A．吉羊贺岁报平安 B．羊角扶摇上九霄
C．羊群拥起千堆雪 D．羊毫尽绘好春光
43．福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（　　）
A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时
C．一分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚
44．根据对联的特点，下列能与“红梅点点绣千山”组成对联的一项是（　　）
A．喜气洋洋伴春来 B．春满人间百花艳
C．春雨丝丝润万物 D．一帆风顺春常在
45．上联“九面烟鬟杨柳外”张贴于杭州湖心亭，但它的下联缺失了。下列选项中最适合作为下联的一项是（　　）。
A．此间风物属诗人 B．一双驯鹤等笼来
C．四围山色雨晴中 D．松间明月长如此
46．“地到无边天作界”是写泰山的一副名联中的上联，它的下联应是（　　）。
A．山登绝顶我为峰 B．青山不墨千秋画
C．四面河山归眼底 D．水泻山崖雪乱飞
47．下列四句中有两句能组成一副对联，她的上下联是（　　）
⑴春风花自香
⑵风来花自舞
⑶江鸟去还飞
⑷春到鸟能言
A．⑴⑵ B．⑶⑷ C．⑴⑶ D．⑵⑷
48．为迎新春，家家户户都要贴春联。下列对联最适合贴在书房门口是（　　）。
A．门集春夏秋冬福，户纳东西南北财
B．万户春风为子寿，半窗松雪论天伦
C．春风得意千条绿，快马加鞭万里程
D．立节可为千载道，成文自足一家言
49．趣对对联。请选出与“雪中曼舞好年华”对仗最工整的一句（　　）
A．冰天逐梦承牛气 B．冰上疾驰新记录
C．琼花喜迎千里客 D．雪地争雄壮虎威
50．下面哪两个句子能组成对联？正确的一项是（　　）。
①梅桃李杏梅争先 ②桃李杏春风一家 ③梅花到时自然红
④松竹梅岁寒三友 ⑤芳草春来依旧绿 ⑥春夏秋冬春为前
A．①② ③④ ⑤⑥
B．①⑥ ②④ ③⑤
C．①⑥ ②③ ④⑤
D．①③ ②④ ⑤⑥
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【分析】结合对十二生肖的了解可知，兔年云了龙年到。玉兔是中国神话中月宫中的，故A、C不当。按时间顺序，应选写“去”，再写来“来”，故B最合适，D不当。故选：B。
故答案为：B
【点评】考查了对联。认真分析选项中的对联，结合对传统文化的了解及对联的特点选择。完成本题的关键是加强传统文化的积累，做到厚积薄发。
2．【答案】B
【解析】【分析】结合对联对仗工整的要求，根据上联“朗朗书声满校园”的特点，“朗朗书声”是AABC式的词语，整个上联是主谓结构；阅读各项，B项中下联与上联对仗工整，意思关联，符合要求。
故答案为：B
【点评】题目考查对对联的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据对联的特点，阅读各项中的句子进行准确作答，做出正确选择。
3．【答案】C
【解析】【分析】首先，我们需要理解对联的含义。对联是一种中国传统的文学形式，通常用于装饰门框或墙壁，特别是在节日或特殊场合。对联的内容往往反映了主人的职业、兴趣或愿望。上联“满室兰芝皆秀色"中的“兰芝"通常用来比喻高洁的人品或才德，也可以指代优秀的子弟。因此，这一联可能是在赞美一个家庭中的人才辈出。下联“盈门桃李笑春风"中的“桃李"常用来比喻学生或弟子，而“笑春风"则表示充满生机和欢乐。因此，这一联可能是在形容一个家庭中充满了学生的欢声笑语。综合来看，这副对联更适合一个以教育为主要职业的家庭，因为只有教师家庭才会经常与学生(桃李)打交道，并且希望他们都能成为优秀的人才(兰芝)。所以，最适合张贴这副对联的家庭是教师家庭。
故答案为：C
【点评】本题考查对联，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式，是中国传统文化瑰宝。对联的写作要求：①字数相等、断句一致。首先第一点的意思就是字数一定要相同，中间有断句的地方也要同时断句。②词性相对，位置相同。名词对名词、动词对动词，相对的词要在相同的位置上面，相同位置上的词平仄尽量相对。③平仄相合、音调和谐。上联末尾字用仄声，下联末句尾字用平声，平仄相合。④内容相关、上下衔接。上下联的含义一定要相同，但是不能重复，上下内容一定要衔接起来。
4．【答案】B
【解析】【分析】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子、是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的内容分析其是否适合于对应的场景。
ACD.正确。B.有误，这幅联是形容老师对学生的教育之恩，以及学生的感激之情，是学校通用的对联。
故答案为：B
【点评】对联的基本要求：1.要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。3.要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。4.要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
5．【答案】B
【解析】【分析】A.不适合，“花香浓郁今日情 春光洋溢赤子心”表达了游子的思乡之情。
B.适合，“不舍青春校园草 难忘款款恩师情”表达了对母校的感激之情。
C.不适合，“树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红”描写了春天花坛的景象，表达了对春天的喜爱之情。
D.不适合，“花草逢霖示我心 书案载语传深情”表达了一种感恩之情。
故答案为：B
【点评】考查了对联，对联是汉族的传统文化之一，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的文化艺术形式。
6．【答案】B
【解析】【分析】考查对对联的理解，答题时应在理解的基础上加以判断。
B：虽是毫末技艺 却是顶上功夫（ 饭店 改为 理发店 ）A、C、D正确。
故答案为：B
【点评】此题考查对对联的理解及运用能力。
7．【答案】C
【解析】【分析】结合对联对仗工整的特点可知，下列选项中和“传道授业茹苦含辛”对仗最工整的是“树人培才鞠躬尽瘁”。“传道授业”对“树人培才”，“茹苦含辛”对“鞠躬尽瘁”。
故答案为： C
【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
8．【答案】D
【解析】【分析】根据对联的对偶特点，“红梅朵朵”与“爆竹声声”对偶，“迎”与“辞”对偶，“新春”与“日岁”对偶。故红梅朵朵迎新春”为“爆竹声声辞旧岁”的下联。
故答案为： D
【点评】本题考查了对联。对联是中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联的特点：字数相等，断句一致。要平仄相合，音调和谐。要词性相对，位置相同。要内容相关，上下衔接。
9．【答案】D
【解析】【分析】结合下联“历经坎坷晚景方好”这句中的表述，上联应该用“寿庆不感 恣意畅快”，意思是不要在回忆过去的艰辛和磨难，过好今天的生活就好；“珍惜岁月夕阳更红。”上联应该用“寿庆古稀 时逢新春”，因为今年是爷爷七十岁， 所以应该选“古稀”这句。
故答案为：D；A；
【点评】题目考查对对联文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目中的下联以及题目中相关信息进行正确作答。
10．【答案】B
【解析】【分析】A.不适合，“树下芳草春来绿坛前鲜花别样红”描写了春天花坛的景象，表达了对春天的喜爱之情。
B.适合，“不舍青春校园草难忘款款恩师情”表达了对母校的感激之情。
C.不适合，“楼道直通逐梦路，课堂常聚报国心”描写了对梦想的追求，对爱国的赤子之心。
D.不适合，“术业宜从勤学起韶华不为少年留”用于劝诫人努力学习。
故答案为：B
【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
11．【答案】A
【解析】【分析】“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声，即上联的最后一个字必须是现代汉语中的三、四声字，下联最后一个字必须是一、二声字。A.“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”中“雪”为三声，“船”为二声，符合仄起平落，并且字数相等，词性相对，所以能构成一副对联。
B.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”中“峰”为一声，“同”为二声，不符合仄起平落．所以不能构成一副对联。
C.“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”中“早”为三声，“鸢”为一声，不符合仄起平落，所以不能构成一副对联。
D.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ”中“己"为三声，“君”为一声，不符合仄起平落，但“知己”和“识君”词性不同，所以不能构成一副对联。因此选项A正确，选项B、C、D错误。
故答案为： A
【点评】本题考查对联的文学常识。只要学生平时积累有关对联的知识，遇到这类题目加以运用就能正确解答。
12．【答案】C
【解析】【分析】对联讲究词语对仗平仄协调，要求尾字上仄下平。根据上联内容“大地”应与“神州”相对应。尾字“艳”为是仄声，是上联；“陶”是平声，仄平相对，故为下联。
故答案为：C
【点评】考查了对联。对联是中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对仗工整，仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。
13．【答案】A
【解析】【分析】解答这道题，我们要熟知对联的基本知识，对联即对偶，要求字数相等，词性相对，意义相关，抓住这个特点，我们可以做了，分析上联：从数字对称的特点来看。“一弹流水一弹月”中“一弹”对应出现两次，下联也应相对应，下联“半入”也应出现两次，A项，“一弹流水”对“半入江风”，“一弹月”对“半入云”。符合题干要求。
故答案为：A
【点评】本题考查的是对联的知识。熟知对联的相关知识对于做对联的题非常关键，注意积累。
14．【答案】B
【解析】【分析】本题主要考查对联。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。联系“海棠”与“月”，选项中与“雪”有关的只有梅花，因此选B。
故答案为：B
【点评】对联就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致。
15．【答案】D
【解析】【分析】A.这副对联是对春天的描写，表达非常喜悦好开心的心情。
B.这副对联表达的感恩之情。
C.这副对联表现的春天的美景。
D.对母校的感激之情应体现在对学校的恋恋不舍和师恩难忘。故“不舍青青校园草，难忘款款恩师情”这幅对联最适合表达对母校的感激之情。
故答案为： D
【点评】考查了对联。对子歌也叫对联，是一种对偶句，言简意深，词语对仗，平仄协调，是人们喜闻乐见的语言形式。对联是汉语独特的艺术形式，需要在平时加强积累，才能厚积薄发。
16．【答案】A
【解析】【分析】考查了对联的积累。对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。上联“梁山泊林冲落草”，“梁山泊"是地名，对“汴京城”。
故答案为： A
【点评】对联的对仗除要求上下联字数相等外，还要求句法相似。句法相似主要包括三个内容：句式相当，词类相同，结构相应。
17．【答案】A
【解析】【分析】A.合适。结合所给对联，这副对联是赞扬老师的兢兢业业的奉献精神。可以送给自己的恩师。
B.不合适。结合所给对联，这副对联是祝贺学业能够成功，前程好像锦绣一样，充满希望，未来生活更期待。
C.不合适。结合所给对联，这副对联是指和学生、老师的感情深厚，表达对老师和同学的不舍。
D.不合适。结合所给对联，这副对联是鼓励立志读书，成为国家栋梁。
故答案为： A
【点评】本题考查了学生对于对联的积累与运用。完成此类题目较简单，结合课内外的学习及“日积月累”的诵读来完成。
18．【答案】D
【解析】【分析】本题考查了对联的积累，回答这类知识，要通过在平时学习中的积累和背诵来完成。“一潭流水”对“半入江风”，“一潭月”半入云”；“—潭流水一潭月”对“半入江风半入云”最合适。
故答案为：D
【点评】对联在实际的语言运用中非常广泛，在平时的学习中，要理对联的意思；特别注意错别字，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
19．【答案】D
【解析】【分析】 A.少年不知勤学苦，老来方知读书迟：指人小时候不懂得刻苦学习，到老年才明白，但已经晚了。
B.一日读书一日功，一日不读十日空：指读书学习要坚持不懈，才有功效；学习中途停顿就会前功尽弃。
C. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟：学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。
D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：求学问道的方法在书读百遍（因为书读百遍，其义自见，此为勤）；如百川赴海，日进不已（此为学海无涯）那样作学问须用耐心（此为苦）当舟。
结合句子意思可知， D 符合题意。
故答案为：D
【点评】 考查了学生对于对联的积累与运用。完成此类题目较简单，结合课内外的学习及“日积月累”的诵读来完成。对联，汉族的传统文化之一，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的文化艺术形式。
20．【答案】B
【解析】【分析】A.中的对联是升学时用的。
B.中的对联是赞扬老师的兢兢业业奉献的。
C.中的对联是学生毕业时用的。
D.中的对联是赞美校园的。
结合本题语境，最合适的一项是“兢兢业业育桃李，勤勤恳恳做园丁"”。
故答案为：B
【点评】考查了对联。要求学生能从对联中找出关键字词，抓住主要的意思选择。对联是由上下两部分字数或句数完全相等、内容相关、词性相近或相同、停顿节奏一致、平仄协调的文字组成的文学样式。
21．【答案】B
【解析】【分析】A.“花甲"指六十岁。
B.“古稀”指七十岁。
C.“乐道安贫音容宛在——因材施教手泽犹存”这是一幅挽联，适用于吊唁恩师。
D.“执掌教坛垂七十载”可以看出不止七十岁，不能体现70岁寿辰之意。
故答案为： B
【点评】本题考查识记辨析文学常识的能力，解答本题，要结合平时积累，逐项进行辨析，注意细节。
22．【答案】C
【解析】【分析】结合上联“枫叶荻花秋瑟瑟”，阅读各项中表述，C项中以“闲云”对“枫叶”；以“潭影”对“荻花”，“瑟瑟”和“悠悠”都是叠词，这项与上联的对仗最为工整。
故答案为：C
【点评】题目考查对对联的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目中的上联，结合各项中句子以及对联对仗工整的特点，进行正确作答。
23．【答案】C
【解析】【分析】结合题目中对“神舟十四号载人飞船发射”的相关表述，阅读各项，C项中“重器圆梦”指发射用的火箭乃是国之重器；“神舟振翅”指神舟十四号飞船翱翔太空，这项中对联运用最为恰当，表达了为神舟十四号载人飞船发射成功而呼唤庆祝的喜悦之情。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生对对联的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂题目中要表达的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填对联应表达的含义，然后结合对各项中对联的理解，做出正确选择。
24．【答案】D
【解析】【分析】结合题目要求，贴在书房的对联应该与读书有关系，A项中“万户春风为子寿，半窗松雪论天伦。”意思是春天来了，为的是长辈的寿辰，半夜时瑞雪飘洒，是因为公正的日子就要到来了；
B项“百世岁月当代好，千古江山今朝新。”是描写美好生活的；
C项中“一年四季春常在，万紫千红永开花。”是赞美春天和自然美景的；
D项中“一庭花发来知己，万卷书开见古人。”是教育人们读书而增长智慧的，这项的对联符合题目要求。
故答案为：D。
【点评】题目考查对对联的理解和掌握能力。作答是要根据题目要求，结合平时学习积累的对联，依据各项中对联的的意思进行正确分析，做出正确选择。
25．【答案】B
【解析】【分析】A.不适合，“树下芳草春来绿坛前鲜花别样红”描写了春天花坛的景象，表达了对春天的喜爱之情。
B.适合，“不舍青春校园草难忘款款恩师情”表达了对母校的感激之情。
C.不适合，“花香浓郁今日情春光洋溢赤子心”表达了游子的思乡之情。
D.不适合，“术业宜从勤学起 韶华不为少年留”用于劝诫人努力学习。
故答案为：B
【点评】本题考查对联。对联是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
26．【答案】C
【解析】【分析】结合题目内容，上联“丑去寅来千里锦”中“丑和寅”都是十二生肖中的“纪年”，是“丑牛”、“寅虎”的首字，“千里锦”中“千里”是虚指，是广阔的意思；结合各个选项，与C项对仗较为工整。
故答案为：C。
【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
27．【答案】D
【解析】【分析】只有"鸟能言"对得了"花自舞"
【点评】此题主要考查对诗句的理解和字词队长的分析能力。
28．【答案】B
【解析】【分析】对联就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致，如：“凌云”可以对“空谷”；“劲竹”可以对“幽兰”。“真君子”可以对“绝美人”。
故答案为：B
【点评】了解对联的特点，在日常生活中注意积累，丰富知识。
29．【答案】D
【解析】【分析】图片展示的是“天问一号”着陆火星。A项写的是“嫦娥号”月球探测；
B项也是“嫦娥号”月球探测；
C项写的是“神舟号”，都不符合题意。
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查对联。对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。此题要看清楚图片展示的内容，所选的对联一定要符合图片展示的信息。
30．【答案】C
【解析】【分析】上联中“兴庆宫里”是表示地名，下联的开始也应该是地名，“繁花似锦”是四字成语，运用了比喻的手法，把“繁花”比作精美的锦缎，下联中，也应该用类似的描写方法。根据以上分析可以进行正确判断。
故答案为：C。
【点评】题目考查对联的相关知识。作答时要结合平时学习掌握的对联的特点，结合上联的意思和构造特点，进行选择，做出正确解答。
31．【答案】D
【解析】【分析】对仗就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致，如：“溪云”可以对“山雨”；“初起”可以对“欲来”。“日沉阁”可以对“风满楼”。
故答案为：D
【点评】了解对仗的特点，在日常生活中注意积累，丰富知识。
32．【答案】C
【解析】【分析】对联要求字数相等、平仄相合、词性相对，位置相同、内容相关、上下衔接。选择下联时可以从词性和内容上进行分析。上联“一弹……一弹······”和“半入······半入······”相对，“流水”和“江风”相对，“月”和“云”相对。
故答案为：C
【点评】考查了对联。对联是中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对仗工整，仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。
33．【答案】A
【解析】【分析】本题考查学生对对联的正确运用，首先了解对联的意义以及预示含义，再根据语境选择合适的对联。
A项，商店做生意，祝愿生意兴隆，恭喜发财选择“ 生意兴隆通四海，财源滚滚达三江 ”符合实际。
B项， 少壮不努力，老大徒伤悲。 鼓励少年努力学习不要浪费时间的，所以用在商场门上不合适。
C项， 丰润秀发本天造，亮泽光鲜妙剪成。 这副对联是赞美秀发丰润亮泽的，应用在理发店合适，用在文具店门上不合适。
D项，学校本是教书育人，培养人才的地方，齐心协力，精准扶贫显然不合适，这幅用在扶贫办更好。
故答案为：A
【点评】本题考查对联的使用，应根据语境选择合适的对联，更要理解对联的意思及寓意，才能起到画龙点睛的作用，否则也会闹出笑话。
34．【答案】A
【解析】【分析】本题考查对联的相关知识。对联是是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的文化艺术形式。“一弹流水一弹月，半入江风半入云。”该对联是九江琵琶亭上的楹联，是由清朝的董云岩集前人的诗句写成。其中上联集自唐代诗人卢仝 《风中琴》，下联集自唐代杜甫《赠花卿》。白话意思是“琵琶一声接一声，一声弹的是流水，一声弹的是明月；琵琶声婉转清脆，一半随江风而去，一半冲入了云霄。”
故答案为：A。
【点评】题目考查对对联的正确理解和掌握能力。作答时要根据平时学习积累的对联的特点，根据题目要求和上联的内容、句式，逐项对下联进行分析甄别，做出正确选择。
35．【答案】D
【解析】【分析】对联就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致，A、B、C两两相对恰是一副对联，但D：“良药苦口 画饼充饥”就不能构成对联。
故答案为：D
【点评】了解对联的特点，在日常生活中注意积累，丰富知识。
36．【答案】B
【解析】【分析】对联就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致，如：“梨花”可以对“柳絮”；“院落”可以对“池塘”。“溶溶月”可以对“淡淡风”。
故答案为：B
【点评】了解对联，在日常生活中注意积累，丰富知识。
37．【答案】C
【解析】【分析】对联就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致，如：“古楚”可以对“淮扬”；“文化”可以对“美食”；“名扬四海”可以对“香飘九州”。
故答案为：C
【点评】了解对联，在日常生活中注意积累，丰富知识。
38．【答案】C
【解析】【分析】解答此题要先分析题干，“汽车对公路”意思是汽车在公路上行驶。
C：“轮船对海洋”意思是轮船在海洋上行驶。与题干一致。
A、B、D与题干不一致。
故答案为：C
【点评】此题主要考查学生的判断分析能力。
39．【答案】C
【解析】【分析】对联就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致，如：“风吹”可以对“雨打”；“河面”可以对“沙滩”。“层层浪”可以对“点点坑”。
故答案为：C
【点评】了解对联，在日常生活中注意积累，丰富知识。
40．【答案】C
【解析】【分析】对对子也叫对联，对联是中国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术的完美结合。对子就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致。“一弹流水”对“半人江风”、“一弹月”对“半人云”。
故答案为：C
【点评】了解对联，在日常生活中注意积累，丰富知识。
41．【答案】C
【解析】【分析】对对子也叫对联对联是中国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术的完美结合。对子就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致。
“风吹”可以对“雨打”；“水面”可以对“沙滩”；“层层浪”可以对“点点坑”。
故答案为：C
【点评】了解对联，在日常生活中注意积累，丰富知识。
42．【答案】B
【解析】【分析】对联就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致，词性相对,内容相关。如：“马蹄”可以对“羊角”；“踊跃”可以对“扶摇”；“驰千里”可以对“上九霄”。
故答案为：B
【点评】了解对联，在日常生活中注意积累，丰富知识。
43．【答案】A
【解析】【分析】上联写“月”，“月”与“云”有关，自然是“半入江风半入云”。
故答案为：A。
点评：本题不难，易于判断。对联的特点是，句子形式工整，上下句内容相承。填写对联要了解这一特点，要注意下上句中某字语表述事物上的密切联系，比如本题中的“月”与“云”。
44．【答案】C
【解析】【分析】“春雨丝丝润万物，红梅点点绣千山”意思是春天的小雨一滴滴地下着，用水滋润着世间万物，红梅一朵朵就像数不清的红点，绣在了一群群的高山上，装饰了这美好的世界。上下句对仗工整，意思相近，构成对偶。
故答案为： C
【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
45．【答案】C
【解析】【分析】对联要求上下联对仗工整，词性相对，结构相同，内容相关。“九面烟鬟杨柳外” 中，“九面” 是数量词，“烟鬟” 是名词，“杨柳外” 表示方位。
A.“此间” 不是数量词，与 “九面” 不对仗，不符合要求；
B.“一双” 虽是数量词，但 “驯鹤” 与 “烟鬟” 的词性和结构不太匹配，“等笼来” 与 “杨柳外” 的结构也不同，不太合适；
C.“四围” 是数量词，与 “九面” 相对；“山色” 是名词，与 “烟鬟” 相对；“雨晴中” 表示方位，与 “杨柳外” 相对，对仗工整，内容上也都描绘了湖心亭周围的景色，符合对联要求；
D.“松间” 不是数量词，与 “九面” 不相对，不符合对联的对仗规则。
故答案为：C
【点评】本题考查对对联知识的掌握与运用能力。重点考查对仗这一关键要素，涉及词性、结构、内容等方面的匹配，通过分析比较不同选项，检验对对联基本规则的理解和运用水平，以及对语言文字的敏感度和审美能力。
46．【答案】A
【解析】【分析】本题考查了对联的掌握，对联又称“对子”“楹联” “ 楹帖”， 是中国的传统文化之一，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。根据对联上下两联必须字数相等、字句灵活、对仗严格的特点，结合题目给出的上联”地到无边天作界”，从四个选项来看，“地”的对应为“天”，“无边”对应“绝顶”，“天作界”对应“我为峰”。可知，下联应为"山登绝顶我为峰。
故答案为：A
【点评】考查了对联的掌握，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，也是中国传统文化瑰宝。
47．【答案】D
【解析】【分析】结合对联对仗工整的特点可知，下列选项中和"风来花自舞"对仗最工整的是“春到鸟能言”。“风来"对“春到”，“花自舞"对“鸟能言”。
故答案为：D
【点评】考查了学生对于对联的积累，完成此类题目较简单，结合课内外的学习及“日积月累”的诵读完成。
48．【答案】D
【解析】【分析】A、 户，门。纳，接纳。招财进宝的意思。 此对联适合送给经商的商铺；
B、此对联适合送给老人的居室；
C、此对联可以送给在读的学子；
D、可联想“文以载道”及对联中的"文”辨析，此句适合书房张贴。
故答案为：D.
【点评】此题考查学生对对联的理解、掌握能力。 解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。此题解答，首先要注意具体语境。
49．【答案】B
【解析】【分析】结合题目中“雪中曼舞好年华”，选择“冰上疾驰新记录”较为恰当，冰上疾驰新纪录”体现了“更快、更强”的奥运精神；下联“雪中曼舞好年华”，联想到雪花纷飞、冰上曼舞的画面，在写实中为整联注入浪漫因素，意在歌颂冬奥健儿风华正茂的美好年华。这副楹联整体动感十足，激烈的比赛画面如在眼前。
故答案为：B；
【点评】题目考查对对仗古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
50．【答案】B
【解析】【分析】对联就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致，如：①⑥“梅桃李杏”可以对“春夏秋冬”；“梅争先 ”可以对“春为前”。②④“桃李杏”可以对“松竹梅”。“春风一家”可以对“岁寒三友”。③⑤“梅花到时”可以对“芳草春来”。“自然红”可以对“依旧绿”。
故答案为：B。
【点评】了解对联的特点，在日常生活中注意积累，丰富知识。

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