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小升初专项练习—古诗词默写（非选择题）
一、默写
1．按课文内容或语境填空。
（1）【诗以言志】《马诗》中，诗人把自己比作 　 　，从诗句“　 　，　 　”中可以看出诗人渴望建功立业的远大抱负；《石灰吟》中，于谦借 　 　表明志向，即使“粉骨碎身”，也立志要 　 　；《竹石》中，诗人借竹子坚韧的傲气，表达 　 　。
（2）【文以载道】为人民利益而死，就比 　 　还重；替法西斯卖力，替 　 　人民和压迫人民的人去死，就比 　 　还轻（毛泽东）；在 　 　的日子里，在 　 　的世界里的我能做什么呢？只有 　 　罢了，只有匆匆罢了（朱自清）。
（3）【句以明理】“　 　，　 　”告诉我们有心去做某件事情，往往惨遭失败，反倒是无心去做的某件事情竟然成功了；当老师的批评很严厉时，你会自然地想到：“　 　，　 　”；我们平时一定要多读书，多实践，要知道“　 　，　 　”。
2．根据课文或积累完成下面填空。
（1）同桌同学把我的书借走了，到现在还没还。这真是刘备借荆州——　 　。（把歇后语补充完整）
（2）……过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如 　 　，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 　 　的痕迹呢？（朱自清《匆匆》）
（3）中国传统文化智慧闪耀。《两小儿辩日》中，一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其 　 　，此不为 　 　乎？”尽显思辨的智慧。
（4）“　 　，冷露无声湿桂花”描写的是农历八月十五中秋节夜晚的景色。“今夜月明人尽望，　 　”委婉地表达了游子的思乡之情。类似表达这种情思的诗句，请你再写一句：“　 　”。
3．请按要求填空。
（1）郑燮借竹子表达自己刚正不阿，坚韧不拔的志向：“　 　，　 　”；于谦借石灰表明自己持身清白，坚贞不屈的心志：“　 　，　 　”。我把它们作为我的座右铭。
（2）“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，　 　，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话是 　 　（作者）写的，告诉我们 　 　。
（3）《腊八粥》详写 　 　，略写 　 　，这样写的好处是 　 　。
名著阅读
4．诗句积累。
陆游《游山西村》中“　 　，　 　。”渲染了丰收之年农村一片宁静、喜悦的气象。马致远在《天净沙 秋思》中连写“　 　，　 　，　 　。”三幅秋郊夕照图，构建了完美的悲秋意向。毛泽东在《七律 长征》诗中写道“　 　，　 　。”用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。
5．按要求填空。
中华民族，是一个充满文化的国度
（1）知音是一种文化。《伯牙鼓琴》中，伯牙的知音是 　 　，成语“　 　”比喻知音难觅或乐曲高妙。
（2）送别是一种文化。李白的“桃花潭水深千尺，　 　”是一种直抒胸臆的浪漫；“　 　，唯见长江天际流”则是依依不舍的惜别；高适的“　 　，天下谁人不识君”，不乏乐观和豁达；而王维的“劝君更尽一杯酒，　 　”，则包含对友人深深的祝福。
（3）自省是一种文化。当你停步不前时，要听取《礼记 大学》中所言：“　 　，日日新，　 　”；当你听不进别人的劝告时，要想起“良药苦口利于病，　 　。”
（4）奉献是一种文化。《为人民服务》中这样写道：“　 　”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，　 　，我们就采用了。只要我们为人民的利益 　 　，为人们的利益 　 　，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
6．根据提示写句子。
（1）中华文化源远流长。先贤教导我们，创新才是一个民族进步的灵魂。《周易》：穷则变，变则通，　 　。《礼记》：　 　，　 　，又日新。
（2）中华文学博大精深。诗歌《长歌行》中的“少壮不努力，　 　！”告诫我们要珍惜时间；苏轼在宋词中振臂呼喊：“　 　？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”表达了他虽处困境但老当益壮、自强不息的精神。
（3）中华智慧包罗万象。《学弈》中“使弈秋诲二人弈，其一人 　 　，惟弈秋之为听”，教我们学会专注。科学领域的许多偶然机遇只会给那些善于独立思考的人，温籍作家叶永烈用“　 　”的观点告诉我们这个道理。“　 　，　 　”则告诉我们了解事物要亲身实践，近距离观察。
7．根据所学的知识填空
（1）我国的俗语充满智慧：如果想要文采出众，就要切记“　 　，一字值千金”。尝到读书的甜头不可沾沾自喜，要谨记“莫道君行早，　 　”。与人交，不可急，要铭记“路遥知马力，　 　。”
（2）通过小学六年的学习，我们知道了学问学问，好学善问，这是因为《　 　》；我们还懂得了应该从小学好知识，练好本领，将来更好地《　 　》……转眼小学就要毕业了，真是时光《　 　》啊！（用课文题目填空）
（3）在本册书中，我们认识了许多人物。有全心全意为人民服务的　 　，在荒岛上生活了28年的　 　，变成小狐仙的小男孩　 　，告诫我们“知之为知之，不知为不知”的　 　，为时间流逝而无奈惋惜的　 　，还有藏戏的开山鼻祖　 　等等。
（4）我种了两盆花——一盆玫瑰，一盆牡丹。我天天给玫瑰浇水、施肥，不料牡丹比玫瑰早绽开了花朵，正所谓“　 　，　 　”。
（5）文有奇喻。“过去的日子如轻烟，被　 　，如薄雾，被　 　。”
古诗词情境默写。
8．《马诗》中表现诗人热切地期望自己的抱负得以施展，可以为国建功立业的志向的两句为“　 　，　 　”。
9．《竹石》中诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮的诗句是“　 　，　 　”。
10．于谦的《石灰吟》里和“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思相近的诗句是：“　 　，　 　”。
11． 同学们在一起交流阅读的感悟，请你根据情境补全下列对话。
小丽：阅读可以让我们了解传统节日的风俗人情。如《北京的春节》一课讲的是当年北京地区过春节的独特习俗。
小兰：阅读让我感受到《诗经 采薇》中用杨柳表达的惜别之意：“昔我往矣，　 　。”
小红：阅读让我在《石灰吟》中感悟到面对困难和挑战时的坚韧不拔：“　 　，要留 　 　。”
小宁：阅读让我知道：我们不能以学习太累为借口不好好学习，要用《长歌行》中的“　 　，　 　”来鼓励自己。
12．古诗文默写
　 　？留取丹心照汗青。 随风潜入夜，　 　。
　 　，西出阳关无故人。 九曲黄河万里沙，　 　。
卷地风来忽吹散，　 　。 少壮不努力，　 　。
13．填空。
（1）两小儿笑曰：“　 　？”
（2）　 　，无心插柳柳成荫。
（3）读书须用意，　 　。
（4）　 　，万物生光辉。
（5）盈盈一水间，　 　。
（6）　 　，草色遥看近却无。
（7）君看一叶舟，　 　。
（8）　 　，听取蛙声一片。
14．古诗文积累。赤壁是一座有颜色的城市，小语以“颜色”为主题，辑录了一组古诗词。请你将相应的诗词填到横线上。
（1）春色满园关不住，一枝 　 　出墙来。《游园不值》
（2）日照香炉 　 　，遥看瀑布挂前川。《望庐山瀑布》
（3）渭城朝雨浥轻尘，　 　。《送元二使安西》
（4）　 　未遮山， 　 　乱入船。《六月二十七日望湖楼醉书》
（5）谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将 　 　。《浣溪沙》
（6）野径云 　 　，江船火独明。晓看　 　处，花重锦官城。《春夜喜雨》
15．填空题。
（1）有意栽花花不发，　 　。　 　，事非经过不知难。
（2）课本中有许多人物给我留下了深刻的印象，有为革命事业　 　的李大钊同志，有　 　的汤姆 索亚，有　 　的孔子，有　 　的詹天佑。（都填四字词语）
（3）诗词能叙事，范仲淹说：“君看一叶舟，　 　。”诗词能绘景，韩愈说：“最是一年春好处，　 　。”诗词能抒情，苏轼说：“　 　？门前流水尚能西！”诗词能言志，于谦说：“粉骨碎身浑不怕，　 　。”夏日里，望着满池碧绿的荷叶、亭亭玉立的荷花，你不禁会想起杨万里的诗句：“　 　，　 　。”
（4）赵孟是元代著名的　 　。他的　 　运笔自然，点画圆润多姿，具有　 　的笔意；　 　严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
16．快乐读书吧、古诗乐园。
（1）在六年级下学期“漫步世界名著花园中”这个单元中，我们接触了几本世界名著，它们不仅有引人入胜的情节，还有复杂的内涵。《　 　》背后鲜明的时代烙印，《　 　》字里行间的怀乡之情，《　 　》对自由的向往和对社会的讽刺，都需要我们慢慢去发现，去品味。
（2）古人对春天的赞美数不胜数：“　 　，一枝红杏出墙来。”来赞美春意的盎然；“天街小雨润如酥，　 　。”赞美春天来临时蓬勃的景象；“等闲识得东风面，　 　。”赞美了春天的生机与活力。
17．下列诗句中没有被赋予人的品格和志向的一项是　 　。（将选项中的诗句补充完整）
A.千磨万击还坚劲，　 　。
B.粉骨碎身浑不怕，　 　。
C.　 　，西出阳关无故人。
18．根据课内外积累填空。
（1）黑云翻墨未遮山，　 　。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）
（2）　 　，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）
（3）　 　，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）
（4）随风潜入夜，　 　。（杜甫《春夜喜雨》）
（5）千锤万凿出深山，　 　。（于谦《石灰吟》）
（6）穷则变，　 　，　 　。（《周易》）
（7）虽 　 　，　 　之矣。（《学弈》）
19．古诗、词积累。
（1）唐代韩翃写的“　 　，　 　。”向我们描绘了寒食节长安城柳絮飞舞、落英缤纷的迷人春景。
（2）在古诗中我们感受其景，如唐代诗人李贺在诗中写的“　 　，　 　。”把我们带到寂寥、冷峻的边疆之地。
（3）《浣溪沙》一词中“　 　？　 　！　 　。”表达了苏轼乐观旷达的人生态度，激发人们对生活的热情和信心。
20．积累与运用。
（1）诗言画：有“　 　，潭面无风镜未磨”的洞庭湖之景；诗言志，有“　 　，只留清气满乾坤”表达诗人的心迹；诗言情：有“劝君更尽一杯酒，　 　”道不尽王维与元二的离情。
（2）俗语是智慧的浓缩。读书要仔细斟酌：“读书须用意，　 　”。
做事要占领先机：“莫道君行早，　 　”。
（3）平时我们说的五行是指：金、木、　 　、　 　、　 　：五彩是指：黄、　 　、赤、　 　、　 　。
（4）习近平总书记善用典，常用典。他用礼记中的“苟日新，　 　，　 　”强调创新是民族进步的灵魂。
（5）弈秋，　 　。使使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
——《学弈》
21．根据积累填空。
（1）情以物迁，辞以情发。诗人往往借助寻常的事物来传递丰富的感情，王建在《十五夜望月》中“　 　，　 　”委婉表达了对友人的怀念之情；《迢迢牵牛星》中“　 　，　 　”写出了织女因思念而终日以泪洗面；辛弃疾的《清平乐 村居》中“茅檐低小，　 　”描绘了一幅清新秀丽的风景画，表现出词人对农村和平宁静生活的喜爱。
（2）古诗文里蕴含着深刻的哲理。《长歌行》里的“　 　，　 　”告诉我们要珍惜时间；遇到艰难坎坷，我们用《竹石》中的“　 　，　 　”警醒自己时刻保持无所畏惧、积极乐观的精神风貌；老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，可以用苏轼《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？　 　！　 　”来劝慰；南宋文学家文天祥《过零丁洋》中的诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”与明代诗人于谦的《石灰吟》中“　 　，　 　”有异曲同工之妙。
22．日积月累。
（1）诗词能绘景。《采薇》（节选）中的“　 　，　 　”描绘了大雪纷飞的景象；《送元二使安西》中“　 　”写出了送别时清新的环境；《早春呈水部张十八员外》中“　 　”描绘了初春雨后小草刚发芽的美景。
（2）警句能导行。“　 　，　 　，通则久”说明在面临不断发展的局面时，必须改变现状，进行变革；“　 　利于病，　 　利于行”告诉我们要正确对待别人的意见和批评。
23．毕业在即，班级举行毕业联欢会。请你帮张然和王佳完善一下主持稿吧。
（1）张然：敬爱的老师、亲爱的同学，眨眼间，我们要毕业了。王维送别元二时说：“渭城朝雨浥轻尘，　 　。”王观送别鲍浩然时说：“水是眼波横，　 　，欲问行人去那边？　 　。”
（2）王佳：细回味，恩师的教诲情深意长。老师曾教育我们要像于谦一样做清白的人：“　 　，　 　。”
（3）张然：我们要珍惜时光，发奋努力：“　 　，一字值千金。”否则就会追悔莫及，如《长歌行》中所说：“　 　，　 　。”这两句诗表达的主题与朱自清的散文《　 　》相同。
（4）王佳：老师的话语真是：“良药苦口利于病，　 　。”敬爱的老师，忘不了您“随风潜入夜，　 　。”的教诲。愿我们能乘风破浪，踏歌前行！
24．用诗文浸润心灵，积蓄未来力量。
（1）研诗文，承风骨。“粉骨碎身浑不怕，　 　”是坚贞不屈的高洁理想；“　 　，任尔东西南北风”是坚韧不拔的顽强意志。
（2）品诗文，悟文化。“雨”是文人笔下的经典意象：我们和韩愈相约看早春的雨：“　 　，草色遥看近却无”；我们和苏轼相伴听日暮时的雨：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。　 　”；我们和杜甫一起享受春夜的雨：“　 　，润物细无声。”
25．积累。
（1）时光飞逝，朱自清在《匆匆》中有所感叹：过去的日子如轻烟，　 　，如薄雾，　 　。这让我不禁想起珍惜时间的名言：　 　。
（2）生命是什么？生命就是文天祥“　 　？　 　”的浩然正气；生命就是于谦“　 　，　 　”的不屈意志。
（3）诗词写景，文人们用文字为我们呈现美丽的景色：“　 　，松间沙路净无泥。”是初春雨后的美；“　 　，映日荷花别样红”是夏日荷塘的美；“　 　，听取蛙声一片”是秋季田野的美。
26．积累与运用。
（1）稻花香里说丰年，　 　。
（2）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为　 　乎？”（出自《两小儿辩日》）
（3）小学六年来，回想起老师的谆谆教导，我们明白了“良药苦口利于病，　 　”。即将毕业的我们用杜甫的诗句“随风潜入夜，　 　”，感恩老师春风化雨般的关爱。
（4）王安石的《泊船瓜洲》借景抒情，表达作者思家念归感情的诗句是：　 　，　 　？
（5）《石灰吟》是　 　代诗人　 　写的一首诗，其中抒发了诗人高尚气节的诗句是：　 　，　 　。
27．积累填空。
（1）　 　一水间，　 　不得语。
（2）莫道君行早，　 　。
（3）　 　，要留清白在人间。
（4）水是眼波横，　 　。
（5）孔子东游，见　 　，问其故。
28．默写《竹石》。
29．难忘老师。请你根据情境，运用学过的词句，还原老师曾经的谆谆教导。
朱自清感叹：“在八千多日的匆匆里，除　 　 外，又剩些什么呢？”所以，您教导我们要珍惜时光，好好学习。当我们面对挫折时，您以“　 　，　 　 ”鼓励我们要像竹子一样，任凭风雨，依然坚韧顽强。老师，您对我们的教导犹如春雨，无声地滋润着我们的心田，让我想起杜甫的名句“ 　 　，　 　”，令我们终身受益！
30．请你根据情境，运用学过的诗句或积累的知识，还原老师曾经的谆谆教导：
老师，您常用“书到 　 　，事非 　 　”来提醒我们多读书，多积累，多实践。当我们遇到挫折时，您会以“　 　，任尔东西南北风”鼓励我们要像竹子一样，不轻言放弃；当我们不愿接受中肯的劝告或批评时，您又告诉我们 　 　，　 　”；当我们和父母无理取闹时，您会这样劝诫我们“　 　而风不止，　 　而亲不待”；您还常说，我们是您的骄傲，相信我们一定能做到“青，取之于蓝，　 　”……老师，您对我们的教导犹如无声的细雨，让我们想起了杜甫的名句“　 　，　 　。”永远感谢您，我的老师！
31．根据情境写诗句。
（1）天街小雨润如酥，　 　。
（2）　 　，不知秋思落谁家。
（3）　 　，多少楼台烟雨中。
（4）咬定青山不放松，　 　。
（5）　 　，子欲养而亲不待。
（6）苟利于民，　 　。苟周于事，　 　。
（7）　 　，一字值千金。
（8）昔我往矣，　 　。今我来思，　 　。
32．默写
①日初出大如车盖，及日中则如盘盂， 　 　？（《两小儿辩日》）
②随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，　 　，一同荡漾。（鲁迅《好的故事》）
③千锤万凿出深山，　 　。（于谦《石灰吟》）
④　 　，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）
⑤《春日》中朱熹春天郊游时于水边获得耳目一新的欣喜感受的诗句是“　 　，　 　”。
33．心中有信仰。
为了民族解放事业，无数先烈浴血奋战、视死如归，正如司马迁所说：“人固有一死，或 　 　，或 　 　。”；有文天祥“人生自古谁无死？　 　”的民族气节；有革命者“粉骨碎身浑不怕，　 　”的精神写照。
34．诗词有志。郑燮用“　 　，任尔东西南北风。”来表达不怕任何打击的硬骨头精神。王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中用“　 　，　 　”表达自己高洁的操守。请你还写出两句表达“志向”的诗句“　 　，　 　。”
35．根据积累填空。
语文是诗，诗里有“昔我往矣，　 　”的不舍；语文是画，画中是“大漠沙如雪 　 　”的梦幻；语文是歌，这歌是“却看妻子愁何在，　 　”的狂喜；语文是情，这情是“洛阳亲友如相问，　 　”的正直。
36．学校举办古诗文传诵会。请你把下面的主持词补充完整。
优秀的古诗文代表着璀璨的中华文明，传承着伟大的中华文明。我们徜徉古诗文的海洋里，领略“大漠沙如雪，　 　”的边塞夜景；发现春雨“随风潜入夜，　 　”和“天街小雨润如酥，　 　”的神奇景象；感受“　 　，西出阳关无故人”的深情厚谊和“春风又绿江南岸，　 　”思乡之情；“谁道人生无再少？　 　!　 　”激励我们珍惜时间，积极向上，我们要“常将有日思无日，　 　”……这世代相传的精神财富，已融入我们的血脉，让我们继续传诵经典，拥抱诗和远方。
37．边读边思考，按要求填写正确的句子。
六年的时光转瞬即逝.我们也面临着分别。这一刻我更懂得了王维送别好友元二时所说的“　 　，　 　”中的真挚；也更明白了“才始送春归，　 　”中的不舍。在未来，希望我们都坚持学习，及时反省和不断革新，明白“苟日新，　 　，　 　”的道理；虚心听取别人正确的建议，因为“良药苦口利于病，　 　”；并更加坚定地去追逐自己的梦想，“　 　，任尔东西南北风”。
38．默写《竹石》或《长歌行》。
　 　
　 　 朝代、作者 　 　
　 　
39．按要求完成下面“飞花令”。
“飞花令”是古人行酒令时玩的一种文字游戏，选取某一个字为主题字，在座的每个人所说的诗句中都必须包含这个字。比如：以“山”字为主题字，我们本学期学过的有唐代诗人李贺所写的“大漠沙如雪，燕山月似钩”；有宋代诗人王安石所写的“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”；有明代诗人于谦赞美石灰石的诗句“　 　，　 　”；还有清代诗人郑燮歌颂竹子的诗句“　 　，　 　”。
40．根据语境，填写内容。
小学的学校生活就要结束了，同学们用“时光荏苒、　 　、　 　、　 　”等词语来形容时间流逝；用杜甫《春夜喜雨》中“　 　，　 　。”来赞美老师默默无闻、无私奉献的崇高品质：而老师则用《荀子》中“青，取之于蓝，　 　。”希望同学们超越前人。同学们在赠言中用《增广贤文》中“　 　，　 　。”告诉同学们书很宝贵，书中每个字都价值千金，要好好下一番功夫去读；还用俗语“　 　，　 　。”劝告同学不要只想听好话，要听取中肯的劝告或批评。
41．世间万物，皆有品格。自然界的万物，都可以成为诗人描摹歌咏的对象，并在其中寄寓自己的志向。
于谦自喻石灰，以“　 　，　 　”表明自己高洁情操； 郑燮借用竹石，以“　 　，　 　”勉励自己顽强坚定；王冕夸赞 　 　，以“　 　，　 　”警惕自己永葆清气。
42．请根据语境，完成填空。
有一种精神，叫“红色精神”。这种精神，是边防战士寸土不让的坚定——“　 　，任尔东西南北风。”；是医务人员逆行出征的勇毅——“捐躯赴国难，　 　。”；是科研成员呕心沥血的创新——“　 　，日日新，又日新”；也是扶贫干部日复一日的坚守——“　 　，不知秋思落谁家。”
“阳春布德泽，　 　。”当我们去感受“春色满园关不住，　 　”的蓬勃生机时，当我们去领略“水是眼波横，　 　”的秀美山水时，不要忘了有这样一群可爱的人在为我们默默守护。
43．古诗名句活学活用。
“读万卷书，行万里路。”古人常常要面临分别，同样是送别，不同的时间、地点和送别方式，会产生不同的离别之情，也留下了许多千古佳句。李白送别孟浩然是伫立江边，久久凝望，“　 　，　 　”；而汪伦送别李白则含蓄蕴藉，离别之情如桃花潭水般深湛，“　 　，　 　。”王维在《送元二使安西》中以酒相送，“　 　，　 　”；而诗人高适在《别董大》一诗中则用“　 　，　 　”来劝慰友人，激励友人抖擞精神，去奋斗，去拼搏。
44．古诗默写。
“雨”是古诗词中常见的意象：“　 　，草色遥看近却无”是京城长安淅淅沥沥的小雨；“黑云翻墨未遮山，　 　”是望湖楼下的急风骤雨；“　 　，润物细无声”是锦官城里降下的甘霖；“七八个星天外，　 　”是江西上饶夜晚偶遇的雨点。
45．根据自己的积累在语境中填入合适的句子。
时光一去不复返，毕业在即我不禁想起朱自清说的：“聪明的，你告诉我，我们的　 　　 　一去不复返呢？”想起老师经常用 “青，取之于蓝，　 　”来激励我们成为栋梁之才，超越老师。六年来老师的谆谆教导真是“随风潜入夜，　 　”啊！让我知道了 “树欲静而风不止，　 　”是教我们反哺之礼；“良药苦口利于病，　 　”是教我们谨顺之礼。我也会用“少壮不努力，　 　” 来劝诫同学们要珍惜时间，努力奋进；告别时我会用“　 　”来表达同学情谊，我还会用“　 　”来表达对老师的感恩。
46．根据语境把内容补充完整。
①朱自清感叹：“在八千多日的匆匆里，除　 　外，又剩些什么呢？”所以，我们要珍惜时光，好好学习。
②诗中有美景。让我们跟随杜甫沉浸在“晓看红湿处，　 　”的艳丽春色里：跟随叶绍翁游园，在“　 　，一枝红杏出墙来”中体会惊喜。
③要认识事物的本质，就要深入实际，做客观的研究。正如古人云：“　 　，近山识鸟音。”
④俗话说“　 　，子欲养而亲不待。”我们可以从自我做起，每天坚持帮父母做力所能及的事情，把温暖的亲情珍藏在心中！
⑤人只有不断进取，才能不断成长，正如《周易》所言：穷则变，　 　，　 　。又如《礼记》所言：苟日新，　 　，　 　。
47．默写句子。
（1）　 　，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
（2）良药苦口利于病，　 　。
（3）王维送别友人：“　 　，　 　。”将对友人的依依惜别之情和关怀祝福之意融入一杯离别之酒。（王维《送元二使安西》）
（4）毕业在即，老师希望同学们能不断进步，像《荀子》中说的那样：“青，　 　，　 　”，今后比老师更优秀！（《荀子》）
48．根据课文内容填空
（1）我们徜徉在古诗词百花园中，赏诗中美景：《塞食》一诗中，“　 　，　 　。”两句写出了京城柳絮飞舞、落红缤纷的迷人景象：悟诗中志向；“　 　，　 　。”郑板桥借竹子表达自己坚贞不屈、刚正不阿的志向。
（2）画中藏有诗，诗情隐于景。看到这幅图，你想到了什么诗句呢？
（3）过去的日子如 　 　，被微风吹散了，如 　 　，被初阳 　 　了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 　 　样的痕迹呢？我 　 　来到这世界，转眼间也将 　 　地回去吧？
（4）看到邻家兄弟为贿养父母一事而大打出手，我真想对他们说：“　 　，　 　。趁着父母健在，要及时行孝啊！“
49．填空，回答问题。
（1）诗句“　 　，轻烟散入五侯家”写出了寒食节的习俗，“　 　，冷露无声湿桂花”是写中秋节夜晚的景象，“　 　，脉脉不得语”写的是七夕节的神话传说。
（2）诗人李贺渴望建功立业，写下诗句“　 　，快走踏清秋”；于谦借写石灰“　 　，烈火焚烧若等闲”表达自己不畏艰难的心声；郑燮的诗句“千磨万击还坚劲，　 　”正是自己刚正不阿，铁骨铮闳的写照。
（3）孔子不能决也。两小儿笑曰；“孰为汝 　 　？”
（4）“弈秋，通国之善界者也”，句中“善”的意思是 　 　。
50．课本直通车
（1）日暮汉宫传蜡烛，　 　。
（2）　 　，西出阳关无故人。
（3）少壮不努力，　 　。
（4）　 　，日久见人心。
（5）粉骨碎身挥不怕，　 　。
（6）千磨万击还坚劲，　 　。
（7）我知道牛郎织女每年在鹃桥相会，后人把这个日子称为“　 　”，我还知道很多诗人借牛郎织女的动人故事创作的诗歌，比如《　 　》（填写诗名）其中我最喜欢的一句是：　 　。
51．课文直通车。
（1）有一种诗词气度叫文人风骨：“粉骨 　 　，　 　”让我们感受到了于谦坚守高洁情操的决心；有一种诗词表达叫风景如画：“春色满园关不住，　 　”“天街小雨润如酥，　 　”让我们领略到春天的迷人风景。
（2）《腊八粥》详细写了 　 　的过程，简略写了 　 　的过程；《十六年前的回忆》按照父亲被捕前、　 　、被审时、　 　的顺序写下了这篇回忆录；《两小儿辩日》中的两个小孩围绕 　 　的问题进行争辩，第一个小孩的观点是“　 　，而日中时远也”（填原文），第二个小孩证明自己观点的依据是“　 　，　 　，此不为近者热而远者凉乎”。（填原文）
52．按要求填空。
（1）粉骨碎身浑不怕，　 　。
（2）　 　，燕山月似钩。
（3）人固有一死，　 　，　 　。
（4）春色满园关不住，　 　出墙来。
（5）　 　还坚劲，任尔东西南北风。
（6）《为人民服务》一文作者是 　 　。
（7）《十五夜望月》中表达诗人思念之情的诗句是：今夜月明 　 　，　 　落谁家。
答案解析部分
1．【答案】（1）良马；何当金络脑；快走踏清秋；石灰；要留清白在人间；自己绝不随波逐流的高尚情操
（2）泰山；剥削；鸿毛；逃去如飞；千门万户；徘徊
（3）有意栽花花不发；无心插柳柳成荫；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行；书到用时方恨少；事非经过不知难
【解析】【分析】（1）考查古诗文默写、诗歌词句理解。“何当金络脑，快走踏清秋”出自李贺的《马诗》，全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。诗人把自己比作良马，从诗句“何当金络脑，快走踏清秋”中可以看出诗人渴望建功立业的远大抱负。“要留清白在人间”出自于谦的《石灰吟》，全诗为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。郑燮的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚情操。
（2）考查现代诗文默写。出自毛泽东的《为人民服务》，原文：为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。出自朱自清的《匆匆》，原文：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢 只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。结合原文填空即可。
（3）考查谚语。“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”：有心去栽花，花却始终不开放；无心去插柳，柳却自然地长大成荫。比喻有心去做某件事情，往往惨遭失败；反倒是无心去做的某件事情竟然成功了。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”：中肯的劝告或批评，就如同苦口的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的行为大有裨益。“书到用时方恨少，事非经过不知难”：需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。
故答案为：（1）良马；何当金络脑；快走踏清秋；石灰；要留清白在人间；自己绝不随波逐流的高尚情操；（2）泰山；剥削；鸿毛；逃去如飞；千门万户；徘徊；（3）有意栽花花不发；无心插柳柳成荫；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行；书到用时方恨少；事非经过不知难。
【点评】考查了课文的理解、诗歌词句理解，阅读策略和方法。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。
2．【答案】（1）有借无还
（2）微风吹散了；像游丝样
（3）日中如探汤；此不为近者热而远者凉
（4）中庭地白树栖鸦；不知秋思落谁家；每逢佳节倍思亲
【解析】【分析】（1）刘备借荆州——有借无还。意思是：《三国演义》上说：刘备在起事之初曾向东吴暂借荆州立足，后来刘备羽毛丰满与魏，吴成鼎足之势，也终未归还荆州。比喻借故占用，拒不归还。
（2）《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间的流逝，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情，并提醒我们要珍惜时间，不要虚度光阴。
（3）出自于《两小儿辩日》，选自《列子·汤问》，相传是战国时郑国人列御寇所著。文章通过两小儿辩日使孔子不能判断谁是谁非，说明宇宙之大，知识之广，上下纵横，虽智者也不能事事尽知。孔子尽管学识渊博，可仍然“知之为知之，不知为不知”，从而体现孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度。
（4）出自唐代诗人王建的《十五夜望月》。“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代王建的《十五夜望月》，意思是：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，意思是：一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。出自于唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。
故答案为：（1）有借无还；（2）微风吹散了、像游丝样；（3）日中如探汤、此不为近者热而远者凉；（4）中庭地白树栖鸦、不知秋思落谁家、每逢佳节倍思亲
【点评】考查歇后语、古诗文默写、课文理解、诗文词句理解。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子“作用，像谜面，后一部分起“后衬“的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇“去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
3．【答案】（1）千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
（2）像针尖上一滴水滴在大海里；朱自清；时间流逝得很快，表现出作者的无奈和惋惜之情
（3）等粥；吃粥；详略得当，主次分明，为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心
【解析】【分析】 (1)“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风“出自清代郑燮的《竹石》，其意思是历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间“出自明代于谦的《石灰吟》，其意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。
（2）出自朱自清的《匆匆》，《匆匆》一文围绕着"匆匆"展开叙述。先写日子（时间）一去不复返的特点；再写自己的八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。文章紧扣“匆匆“二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
（3）出自沈从文的《腊八粥》这篇课文是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前一部分。作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，表达出作者对家乡的怀念，对亲情的眷念，留给人无限的回味。
等粥这件事详写，吃粥这件事略写。详写等粥，略写吃粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。
故答案为：（1）千磨万击还坚劲、任尔东西南北风、粉骨碎身浑不怕、要留清白在人间；（2）像针尖上一滴水滴在大海里、朱自清、时间流逝得很快，表现出作者的无奈和惋惜之情；（3）等粥、吃粥、详略得当，主次分明，为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。
【点评】 本题考查古诗文默写、作家及其作品、现代诗文默写、文章结构及详略安排。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
4．【答案】莫笑农家腊酒浑；丰年留客足鸡豚；枯藤老树昏鸦；小桥流水人家；古道西风瘦马；五岭逶迤腾细浪；乌蒙磅礴走泥丸
【解析】【分析】“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意思是不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”勾画一幅壮美的悲秋图；“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”意思是五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。结合对诗句的理解，进行作答。
故答案为：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚；枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马；五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
5．【答案】（1）锺子期；高山流水
（2）不及汪伦送我情；孤帆远影碧空尽；莫愁前路无知己；西出阳关无故人
（3）苟日新；又日新；忠言逆耳利于行
（4）精兵简政；对人民有好处；改正错的；坚持好的
【解析】【分析】（1）结合课文《伯牙鼓琴》，伯牙的知音是“钟子期”，后来人们用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
（2）“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自李白《赠汪伦》，意思是看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自高适《别董大》，意思是不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维《送元二使安西》，意思是老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
（3）“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记 大学》，意思是选自中国儒家经典——《礼记·大学》，该章为《大学》的第三章，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
（4）结合课文《为人民服务》，“精兵简政”这一条意见是李鼎铭先生提出来的，“他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人们的利益 改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。”书写时“精兵简政”的“精”是米字旁，右边是“青”；“简”是竹字头，下面是“间”；“错”是金字旁，右边是“昔”。
故答案为：（1）钟子期；高山流水；（2）不及汪伦送我情；孤帆远影碧空尽；莫愁前路无知己；西出阳关无故人；（3）苟日新；又日新；忠言逆耳利于行；（4）精兵简政；对人民有好处；坚持好的；改正错的；
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
6．【答案】（1）通则久；苟日新；日日新
（2）老大徒伤悲；谁道人生无再少
（3）专心致志；真理诞生于一百个问号之后；近水知鱼性；近山识鸟音。
【解析】【分析】（1）“穷则变，变则通，通则久”意思是事物发展到了极点则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。“苟日新，日日新，又日新”意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
（2）“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了一头白发的时候学习，悲伤难过也是徒劳。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
（3）结合课文《学弈》，“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听”描写了这个人专注的学习态度；“真理诞生于一百个问号之后”说明不断提出问题并进行研究的重要意义；“近水知鱼性，近山识鸟音”说明了解事物要亲身实践，近距离观察。
故答案为：（1）通则久；苟日新；日日新（2）老大徒伤悲；谁道人生无再少（3）专心致志；真理诞生于一百个问号之后；近水知鱼性；近山识鸟音。
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
7．【答案】（1）读书须用意；更有早行人；日久见人心
（2）真理诞生于一百个问号之后；为人民服务；匆匆
（3）张思德；鲁滨逊；尼尔斯；孔子；朱自清；唐东杰布
（4）无心栽花花不开；无心插柳柳成荫
（5）微风吹散了；初阳蒸融了
【解析】【分析】（1）“读书须用意，一字值千金”出自《增广贤文》。意思是：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。“莫道君行早，更有早行人”意思是：不要以为自己走得早，其实还有人走的比你更早。多指比喻办事已被别人抢先下手了。“路遥知马力，日久见人心”意思是：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。
（2）《真理诞生于一百个问号之后》主要用三个具体事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的道理。《为人民服务》通过悼念张思德同志，讲了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，使中国人民团结起来，打败日本侵略者。文章是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。张思德同志在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲，追悼会上所作的演讲。朱自清的的《匆匆》，文章围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。
（3）《为人民服务》通过悼念张思德同志，讲了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，使中国人民团结起来，打败日本侵略者。文章是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。张思德同志在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲，追悼会上所作的演讲。《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊历经二十八年的付出成了荒岛的“国王”，主宰了自己的命运。《骑鹅旅行记》描述了尼尔斯骑鹅旅行的过程，字里行间透露出尼尔斯对家乡及亲人的想念。知之为知之，不知为不知出自先秦孔子及其弟子的《论语十章》。 意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是大智慧。 此句强调了学习中实事求是的精神，孔子认为，求学的人都应该培养实事求是的严谨学风。朱自清的的《匆匆》，文章围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。藏戏的开山鼻祖是：唐东杰布（1385—1464）是藏戏的开山鼻祖，明代著名建筑师。藏民历来把他看作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，是藏族人民心目中智慧、力量的化身。
（4）“有心栽花花不开无心栽柳柳成荫“出自古训：《增广贤文》。意思是：用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。
（5）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”出自朱自清的《匆匆》。
故答案为：（1）读书须用意、更有早行人、日久见人心；（2）真理诞生于一百个问号之后、为人民服务、匆匆；（3）张思德、鲁滨逊、尼尔斯、孔子、朱自清、唐东杰布；（4）无心栽花花不开、无心插柳柳成荫；（5）微风吹散了、初阳蒸融了
【点评】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有名言名句，有现代诗文默写，有课文理解，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【答案】8．何当金络脑；快走踏清秋
9．千磨万击还坚劲；任尔东西南北风
10．粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
8．结合对诗句的理解，“何当金络脑，快走踏清秋”意思是什么时候才能给它戴上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？
故答案为：何当金络脑；快走踏清秋
9．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这句表达了诗人郑燮借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。
故答案为：千磨万击还坚劲；任尔东西南北风
10．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间.粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。这句与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”都表现了诗人高尚的节操。
故答案为：粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
11．【答案】杨柳依依；粉骨碎身浑不怕；清白在人间；少壮不努力；老大徒伤悲
【解析】【分析】结合文中描述的意思，“昔我往矣，杨柳依依。”意思是回想当初从军时，杨柳轻柔随风荡漾；“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了一头白发的时候学习，悲伤难过也是徒劳。
故答案为：杨柳依依；粉骨碎身浑不怕；清白在人间；少壮不努力；老大徒伤悲
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
12．【答案】人生自古谁无死；润物细无声；劝君更尽一杯酒；浪淘风簸自天涯；望湖楼下水如天；老大徒伤悲
【解析】【分析】本题考查古诗文的默写，只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。
（1）结合下句“留取丹心照汗青”，可知上句“人生自古谁无死”，出自宋代文天祥的《过零丁洋》。
（2）结合上句“ 随风潜入夜 ”，可知下句“润物细无声”，出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。
（3）结合下句“ 西出阳关无故人。 ”，可知上句“劝君更尽一杯酒”，出自唐代王维的《送元二使安西》。
（4）结合上句“ 九曲黄河万里沙 ”，可知下句“浪淘风簸自天涯”，出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。
（5）结合上句“ 卷地风来忽吹散 ”，可知下句“望湖楼下水如天”，出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。
（6）结合上句“ 少壮不努力 ”，可知下句“老大徒伤悲”，出自汉代汉乐府的《长歌行》。
故答案为：（1）人生自古谁无死；（2）润物细无声；（3）劝君更尽一杯酒；（4）浪淘风簸自天涯；（5）望湖楼下水如天；（6）老大徒伤悲。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
13．【答案】（1）孰为汝多知乎
（2）有心栽花花不发
（3）一字值千金
（4）阳春布德泽
（5）脉脉不得语
（6）天街小雨润如酥
（7）出没风波里
（8）稻花香里说丰年
【解析】【分析】（1）结合课文《两小儿辩日》，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”意思是两个小孩笑着说：“谁认为你学识渊博呢？”
（2）“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”意思是有时候刻意追求某种结果，可能会因为种种原因而达不到预期；相反，有时候不经意的行为，却可能带来意想不到的好结果。
（3）“读书须用意，一字值千金”意思是想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
（4）“阳春布德泽，万物生光辉”意思是春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
（5）“盈盈一水间，脉脉不得语”意思是相隔在清清浅浅的银河两边，含情脉脉相视无言地痴痴凝望。
（6）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”意思是天街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。
（7）“君看一叶舟，出没风波里”出自范仲淹《江上渔者》，意思是你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。
（8）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》，意思是你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。
故答案为：（1）孰为汝多知乎（2）有心栽花花不发（3）一字值千金（4）阳春布德泽（5）脉脉不得语（6）天街小雨润如酥（7）出没风波里（8）稻花香里说丰年
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
14．【答案】（1）红杏
（2）生紫烟
（3）客舍青青柳色新
（4）黑云翻墨；白雨跳珠
（5）白发唱黄鸡
（6）俱黑；红湿
【解析】【分析】（1）出自叶绍翁的《游园不值》，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”意思是：可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
（2）“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”的意思是：在阳光的照射下，香炉峰生起紫色烟霞，远远望去，瀑布像一条白色的绢绸悬挂在山前。出自唐代李白的《望庐山瀑布》。
（3）“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”出自唐代王维的《送元二使安西》，意思是：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠，柳叶也格外新鲜。
（4）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”这句诗出自宋代的诗人苏轼的作品《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。诗句描写了杭州西湖天下大雨时的景色。（5）“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”出自苏轼的《浣溪沙》，意思是：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
（6）出自杜甫的《春夜喜雨》，全诗为：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
故答案为：（1）红杏；（2）生紫烟；（3）客舍青青柳色新；（4）黑云翻墨、白雨跳珠；（5）白发唱黄鸡；（6）俱黑、红湿
【点评】本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
15．【答案】（1）无心插柳柳成荫；书到用时方恨少
（2）英勇献身；喜欢冒险；实事求是；热爱祖国
（3）出没风波里；绝胜烟柳满皇都；谁道人生无再少；要留清白在人间；接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红
（4）书法家；楷书；行书；结构
【解析】【分析】本题考查了谚语、俗语及惯用语。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。
（1）“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”则表达了有时候刻意追求反而得不到，而不经意间却可能有收获。“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是所学知识只有到用上的时候才恨自己懂得太少了，事情如果不是亲身去经历就不知道有多难。
（2） 李大钊同志 出自课文《十六年前的回忆》， 是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华于1943年创作的一篇散文。此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 汤姆 索亚 出自《汤姆·索亚历险记（节选）》，是一个 喜欢冒险的孩子。 孔子 出自文言文《两小儿辩日》，体现了孔子的实事求是。 詹天佑 出自课文《詹天佑》，他是一位杰出的爱国工程师。
（3）结合上句“ 君看一叶舟 ”，可知下句“出没风波里”，出自范仲淹的《江上渔者》；结合上句“ 最是一年春好处 ”，可知下句“绝胜烟柳满皇都”，出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》；结合下句“ 门前流水尚能西！ ”，可知上句“谁道人生无再少”，出自 宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》；结合上句“ 粉骨碎身浑不怕 ”，可知下句“要留清白在人间”，出自明代政治家于谦的《石灰吟》，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。
（4）赵孟是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
故答案为：（1）无心插柳柳成荫；书到用时方恨少；（2）英勇献身；喜欢冒险；实事求是；热爱祖国；（3）出没风波里；绝胜烟柳满皇都；谁道人生无再少；要留清白在人间；接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红；（4）书法家；楷书；行书；结构。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
16．【答案】（1）鲁滨逊漂流记；骑鹅旅行记；汤姆 索亚历险记
（2）春色满园关不住；草色遥看近却无；万紫千红总是春
【解析】【分析】（1）结合对名著的阅读理解，《鲁滨逊漂流记》17世纪的英国正处于殖民扩张的高峰期，海上贸易和探险活动蓬勃发展。许多航海家和商人远渡重洋，希望通过探索新大陆和建立贸易关系来获取更多的财富和资源。鲁滨逊的漂流故事正是在这样的历史背景下诞生的。《骑鹅旅行记》充满了字里行间的怀乡之情；《汤姆·索亚历险记》则充满对自由的向往和对社会的讽刺，结合原著的特点，进行理解作答。
（2）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁《游园不值》，意思是满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，意思是京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹《春日》，意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹地百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
故答案为：（1）鲁滨逊漂流记；骑鹅旅行记；汤姆 索亚历险记（2）春色满园关不住；草色遥看近却无；万紫千红总是春
【点评】题目考查对名著阅读和古诗诗句等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
17．【答案】C；任尔东西南北风；要留清白在人间；劝君更尽一杯酒
【解析】【分析】（1）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代诗人郑燮的《竹石》，意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。诗句表达了诗人绝不随波逐流的高尚的思想情操。诗句中描写的事物被赋予人的品格和志向。
（2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。东西南北风诗句表达了诗人为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。诗句中描写的事物被赋予人的品格和志向。
（3）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐朝王维的《送元二使安西》，意思是：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。这两句表达了诗人分别时的依依不舍的惜别之情。诗句中描写的事物没有被赋予人的品格和志向。
（4）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐朝王维的《送元二使安西》，意思是：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。这两句表达了诗人分别时的依依不舍的惜别之情。诗句中描写的事物没有被赋予人的品格和志向。
【点评】考查了诗歌情感主旨。诗歌的情感是指诗歌的感情基调即写作诗歌的感情推动力，正是这种力量推动了诗歌创作，奠定了全篇基调。诗歌的情感表达的方式包括直抒胸臆、借物咏怀、借景抒情、借事抒情、怀古用典等。
18．【答案】（1）白雨跳珠乱入船
（2）春风又绿江南岸
（3）中庭地白树栖鸦
（4）润物细无声
（5）烈火焚烧若等闲
（6）变则通；通则久
（7）与之俱学；弗若
【解析】【分析】（1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”意思是翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。
（2）“春风又绿江南岸，明月何时照我还”意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？
（3）“中庭地白树栖鸦，冷露无霜湿桂花”意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。
（4）“随风潜入夜，润物细无声”意思是伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。
（5）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”意思是只有经过多次撞击才能从山上开采出来，它把烈火焚烧看成平平常常的事。
（6）“穷则变，变则通，通则久”意思是事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。
（7）“虽与之俱学，弗若之矣”意思是虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。
故答案为：（1）白雨跳珠乱入船（2）春风又绿江南岸（3）中庭地白树栖鸦（4）润物细无声（5）烈火焚烧若等闲（6）变则通；通则久（7）与之俱学；弗若
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
19．【答案】（1）春城无处不飞花；寒食东风御柳斜
（2）大漠沙如雪；燕山月似钩
（3）谁道人生无再少；门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡
【解析】【分析】（1）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自韩翃《寒食》，意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
（2）“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自李贺《马诗》，意思是平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
（3）“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”意思是平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
故答案为：（1）春城无处不飞花；寒食东风御柳斜（2）大漠沙如雪；燕山月似钩（3）谁道人生无再少；门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
20．【答案】（1）湖光秋月两相和；不要人夸好颜色；西出阳关无故人
（2）一字值千金；更有早行人
（3）水；火；土；青；白；黑
（4）日日新；又日新
（5）通国之善弈者也
【解析】【分析】（1）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自刘禹锡《望洞庭》，意思是洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕《墨梅》，意思是它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维《送元二使安西》，意思是老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
（2）“读书须用意，一字值千金”意思是世人读书不可囫囵吞枣。而应该用心读书。“莫道君行早，更有早行人”意思是别说你出发的早，还有比你更早的人。
（3）“五行”指金木水火土；“五彩”指青黄赤白黑五种颜色；
（4）“苟日新，日日新，又日新”意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
（5）结合课文《学弈》，“弈秋，通国之善弈者也。使使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”书写时“善”横画较多要正确书写；
故答案为：（1）湖光秋月两相和；不要人夸好颜色；西出阳关无故人（2）一字值千金；更有早行人（3）水；火；土；青；白；黑（4）日日新；又日新（5）通国之善弈者也
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言、常识和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
21．【答案】（1）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；终日不成章；泣涕零如雨；溪上青青草
（2）少壮不努力；老大徒伤悲；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
【解析】【分析】（1）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？“终日不成章，泣涕零如雨”意思是一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。“茅檐低小，溪上青青草”意思是草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。
（2）“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是竹子任凭风雨的打击磨砺，依然不改坚劲本色。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
故答案为：（1）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；终日不成章；泣涕零如雨；溪上青青草（2）少壮不努力；老大徒伤悲；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
22．【答案】（1）今我来思；雨雪霏霏；渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新；天街小雨润如酥，草色遥看近却无
（2）穷则变；变则通；良药苦口；忠言逆耳
【解析】【分析】本题考查古诗文默写，名言警句。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
（1）“今我来思，雨雪靠霸"出自《诗经·采薇》，其意思是如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
“渭城朝雨渑轻尘，客舍青青柳色新"出自唐代王维的《送元二使安西》，其意思是渭城的早晨，一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无"出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，其意思是天街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。
（2）“穷则变，变则通，通则久"出自《周易》，其意思是事物发展到了极点则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。告诉人们遇事不必死钻牛角，而应该懂得通融、屈伸。
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行"的意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评，或教育人们要勇于接受批评。这句话强调了良药多数是带苦味的，却有利于治病；而直率忠诚的话多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
故答案为：（1）今我来思；雨雪靠霞；渭城朝雨渑轻尘，客舍青青柳色新；天街小雨润如酥，草色遥看近却无（2）穷则变；变则通；良药苦口；忠言逆耳。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
23．【答案】（1）客舍青青柳色新；山是眉峰聚；眉眼盈盈处
（2）粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
（3）读书须用意；少壮不努力；老大徒伤悲；匆匆
（4）忠言逆耳利于行；润物细无声
【解析】【分析】（1） ”渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”出自唐代王维的《送元二使安西》，其意思是渭城的早晨，一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新；”水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”出自宋代王观的《卜算子◇送鲍浩然之浙东》，其意思是水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。
（2）”粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，其意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。
（3）”读书须用意，一字值千金”出自《增广贤文》，其意思是想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫；”少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》，其意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了； 朱自清的《匆匆》，全文以”匆匆”为线索，通过燕子、杨柳、桃花、阳光等日常景物，表现出对时间一去不复返，抒发作者对时光流逝的惋惜和无奈。
（4） ”良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评，或教育人们要勇于接受批评。这句话强调了良药多数是带苦味的，却有利于治病；而直率忠诚的话多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点；”随风潜入夜，润物细无声”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，其意思是随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。
故答案为：（1）客舍青青柳色新、山是眉峰聚、眉眼盈盈处；（2）粉骨碎身浑不怕、要留清白在人间；（3）读书须用意、少壮不努力、老大徒伤悲、匆匆；（4）忠言逆耳利于行、润物细无声
【点评】 本题考查古诗文默写、作家及其作品、谚语、俗语及惯用语。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
24．【答案】（1）要留清白在人间；千磨万击还坚劲
（2）天街小雨润如酥；萧萧暮雨子规啼；随风潜入夜
【解析】【分析】本题考查古诗文的默写，只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。
（1）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"出自清代郑燮的《竹石》。
（2）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无"出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》；“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼"出自宋代苏轼的《浣溪沙》；“随风潜入夜，润物细无声"出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。
故答案为：（1）要留清白在人间；千磨万击还坚劲（2）天街小雨润如酥；萧萧暮雨子规啼；随风潜入夜。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
25．【答案】（1）被微风吹散了；被初阳蒸融了；一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；
（2）人生自古谁无死；留取丹心照汗青；千锤万凿出深山；烈火焚烧若等闲；
（3）山下兰芽短浸溪；接天莲叶无穷碧；稻花香里说丰年
【解析】【分析】（1）结合课文《匆匆》，“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”，书写时“散”右边是反文旁；“蒸融”的“融”右边是“虫”；结合珍惜时间的名言，进行作答。
（2）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自《过零丁洋》，意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
（3）“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”出自苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，意思是山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，意思是那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》，意思是在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
故答案为：（1）被微风吹散了；被初阳蒸融了；一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；（2）人生自古谁无死；留取丹心照汗青；千锤万凿出深山；烈火焚烧若等闲；（3）山下兰芽短浸溪；接天莲叶无穷碧；稻花香里说丰年
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
26．【答案】（1）听取蛙声一片
（2）远者小而近者大
（3）忠言逆耳利于行；润物细无声
（4）春风又绿江南岸；明月何时照我还
（5）明；于谦；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
【解析】【分析】本题考查的知识点较多，有谚语、俗语及惯用语，有作家及其作品，有古诗文默写。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。
（1）出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，结合题干中的“ 稻花香里说丰年 ”，可知填写的诗句是“ 听取蛙声一片 ”。
（2）出自《两小儿辩日》。部分原文：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
（3）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行"意思是苦口的药虽然很倒胃口，但却有利于自己的病，逆耳的话虽有点伤人，但却能帮助我们的一言一行。“随风潜入夜，润物细无声"出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。
（4）出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。结合题干中的“ 表达作者思家念归感情 ”，可知填写的诗句是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。
（5）出自明代于谦的《石灰吟》。结合题干中的“ 抒发了诗人高尚气节 ”，可知填写的诗句是“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”。
故答案为：（1）听取蛙声一片（2）远者小而近者大（3）忠言逆耳利于行； 润物细无声 （4）春风又绿江南岸；明月何时照我还（5）明；于谦；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
27．【答案】（1）盈盈；脉脉
（2）更有早行人
（3）粉骨碎身浑不怕
（4）山是眉峰聚
（5）两小儿辩斗
【解析】【分析】本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
（1）此句出自《迢迢牵牛星》，“盈盈一水间，脉脉不得语”。
（2）莫道君行早，更有早行人：不要说你是早行者走到前面了，还有比你走得更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。
（3）结合下句“ 要留清白在人间 ”，可知上句“粉骨碎身浑不怕”，出自明代于谦的《石灰吟》。
（4）结合上句“ 水是眼波横 ”，可知下句“山是眉峰聚”，出自宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》。
（5）出自《两小儿辩日》，原句为“ 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ”。
故答案为：（1）盈盈；脉脉；（2）更有早行人；（3）粉骨碎身浑不怕；（4）山是眉峰聚；（5）两小儿辩斗。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
28．【答案】咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【解析】【分析】不要把”坚“写成”竖“，不要把”尔“写成”你“。
故答案为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【点评】这道题考查了古诗默写，学习古诗，不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思。
29．【答案】徘徊；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；随风潜入夜；润物细无声
【解析】【分析】结合课文《匆匆》，“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”书写时“徘徊”都是双人旁，左右结构；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自《竹石》，描写了竹子坚贞不屈的精神；“随风潜入夜，润物细无声”描写的春雨，也可以用来象征老师的谆谆教诲。结合对词语和名句的理解，进行正确运用作答。
故答案为：徘徊；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；随风潜入夜；润物细无声；
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
30．【答案】用时方恨少；经过不知难；千磨万击还坚劲；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行；树欲静；子欲养；而青于蓝；随风潜入夜；润物细无声
【解析】【分析】“书到用时方恨少，事非经过不知难”谚语，出自于古代佳句集锦《增广贤文》中的勉联。意思是到实际使用时才悔恨书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清朝诗人郑板桥的《竹石》，意思是：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是中肯的劝告或批评，就如同苦口的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的行为大有裨益。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想赡养父母，父母却已离去。“青，取之于蓝，而青于蓝”出自《荀子》，意思是：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。这句话比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。唐代诗人杜甫《春夜喜雨》中的名句：“随风潜入夜，润物细无声。”，意思是：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
故答案为： 用时方恨少 经过不知难 千磨万击还坚劲 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 树欲静 子欲养 而青于蓝 随风潜入夜 润物细无声
【点评】本题考查了谚语、俗语及惯用语、古诗文默写。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。
31．【答案】（1）草色遥看近却无
（2）今夜月明人尽望
（3）南朝四百八十寺
（4）立根原在破岩中
（5）树欲静而风不止
（6）不必法古；不必循旧
（7）读书须用意
（8）杨柳依依；雨雪霏霏
【解析】【分析】（1） 出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》 ，结合题干中的“天街小雨润如酥”，可知填写的诗句是“草色遥看近却无”。
（2）出自唐代王建的《十五夜望月》，结合题干中的“不知秋思落谁家”，可知填写的诗句是“今夜月明人尽望”。
（3） 出自唐代杜牧的《江南春》 ，结合题干中的“多少楼台烟雨中”，可知填写的诗句是“南朝四百八十寺”。
（4） 出自清·郑燮《竹石》 ，结合题干中的“咬定青山不放松”，可知填写的诗句是“立根原在破岩中”。
（5）结合题干中的“子欲养而亲不待”，可知填写的诗句是“树欲静而风不止”。句意：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶，子女准备尽孝双亲时，父母却已经亡故。
（6）结合题干中的“苟利于民”“苟周于事”，可知填写的是“不必法古”“不必循旧”。“苟利于民，不必法古，苟周于事，不必循旧"出自《淮南子》。意思是︰如果对民众有利﹐就不必非要效法古制，如果适合实际情况，就不必一定要遵循旧法。
（7）该句出自于：明代佚名《增广贤文》。 结合题干中的“一字值千金”，可知填写的是“ 读书须用意 ”。 想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
（8）结合题干中的“昔我往矣”“今我来思 ”，可知填写的诗句是“杨柳依依”“雨雪霏霏”。
故答案为：（1）草色遥看近却无； （2）今夜月明人尽望；（3）南朝四百八十寺；（4）立根原在破岩中；（5）树欲静而风不止；（6）不必法古；不必循旧；（7）读书须用意；（8）杨柳依依、雨雪霏霏
【点评】本题考查了学生对于古诗文和名言警句的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
32．【答案】此不为远者小而近者大乎；并水里的萍藻游鱼；烈火焚烧若等闲；开轩面场圃；胜日寻芳泗水滨；无边光景一时新
【解析】【分析】考查文言文、课文内容及古诗的默写。①出自 《两小儿辩日》根据 原文： 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎 ？进行填空。②出自 鲁迅《好的故事》根据原文：随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。 进行填空。
③出自明代诗人于谦的《石灰吟》全诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
④出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》全诗：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
⑤出自宋代朱熹的《春日》全诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”意思是风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。
故答案为：此不为远者小而近者大乎；并水里的萍藻游鱼；烈火焚烧若等闲；开轩面场圃；胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。回答这些知识，要通过平时学习中的积累完成。
33．【答案】重于泰山；轻于鸿毛；留取丹心照汗青；要留清白在人间
【解析】【分析】由提示的内容“人固有一死”可知下句是“或重于泰山，或轻于鸿毛。”由诗句“人生自古谁无死？”可知下句是“留取丹心照汗青”，由诗句“粉骨碎身浑不怕”可知下句是“要留清白在人间”。
故答案为：重于泰山、轻于鸿毛、留取丹心照汗青、要留清白在人间
【点评】这道题考查了古诗句或名言的积累。要根据提示的内容来填写，不能出现错别字，平时注意多诵读多积累。
34．【答案】千磨万击还坚劲；洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶；人生自古谁无死；留取丹心照汗青
【解析】【分析】“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思为：在经历了无数磨难和打击后身骨仍然坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风，出自清代郑燮的《竹石》。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”意思是：如果洛阳的亲友若是问起我来，就说我的心依然像玉壶里的冰—样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。出自于唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思是：自古以来，人终不免一死。但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。出自于宋代文天祥的《过零丁洋》。
故答案为：千磨万击还坚劲、洛阳亲友如相问、一片冰心在玉壶、人生自古谁无死、留取丹心照汗青
【点评】本题考查诗歌默写。回答此题，要通过平时学习中的积累、识记来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
35．【答案】杨柳依依；燕山月似钩；漫卷诗书喜欲狂；一片冰心在玉壶
【解析】【分析】结合题目提示诗句“昔我往矣”可知下一句是“杨柳依依”，注意“柳”书写；结合诗句“大漠沙如雪”可知下一句是“燕山月似钩”，注意“似、钩”书写；结合提示“却看妻子愁何在”可知下一句是“漫卷诗书喜欲狂”，注意“漫、狂”书写；结合诗句“洛阳亲友如相问”可知下一句是“一片冰心在玉壶”，注意“壶”书写；
故答案为：杨柳依依；燕山月似钩；漫卷诗书喜欲狂；一片冰心在玉壶
【点评】考查了课文的理解、古诗文默写。课文的理解培养学了生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。
36．【答案】燕山月似钩；润物细无声；草色遥看近却无；劝君更尽一杯酒；明月何时照我还；门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡；莫把无时当有时
【解析】【分析】结合提示“大漠沙如雪“可知下一句”燕山月似钩”出自李贺的《马诗》。结合提示“随风潜入夜“可知下一句”润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》。结合提示“天街小雨润如酥“可知下一句草色遥看近却无”出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》。结合提示西出阳关无故人”可知上句是“劝君更尽一杯酒”出自王维的《送元二使安西》。结合提示“春风又绿江南岸“可知下一句”明月何时照我还”出自王安石的《泊船瓜洲》。结合提示“谁道人生无再少？可知下一句“门前流水

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