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小升初专项练习——汉语拼音（同音字、多音字）
一、单选题
1．“延”字可能与下面哪个字的读音相同？(　　)
A．蜓 B．楼 C．盐 D．残
2．“森林公路终于 jùn工了，这下动物们的出行可就方便了。”这句话中的“jùn”应选（　　）。
A．
B．
C．
D．
3．依次填入“争____、爆____、摘____”中的字正确的一项是（　　）
A．炒 吵 抄 B．吵 炒 抄 C．抄 炒 吵 D．吵 抄 炒
4．（同音字）下列加点字读音不同的一项是（　　）
A．教室 试题 头饰 B．音符 扶手 仿佛
C．反驳 博学 播撒 D．饭盒 何必 荷花
5．将下列同音词依次填入句子中的横线上，完全正确的一项是（　　）
【gōng kè】 为了____连接广州市、深圳市和中山市的跨海通道——深中大桥在建设中的困难，广东交通集团等建设单位提前做了很多的____。
【pí pa】 哥哥喜欢吃____，我喜欢弹____。
A．功课 攻克 枇杷 琵琶
B．攻克 功课 琵琶 枇杷
C．攻克 功课 枇杷 琵琶
D．功课 攻克 琵琶 枇杷
6．（形近字）依次填入横线中的同音字正确的一项是（　　）
夏天的大兴安岭美极了！连绵的群山线条十分柔和，偶有一两座有险____之势，却也不盛气凌人。山脚下是成片成片的草地，草地上盛开着鲜艳的花朵。____马和大牛在其间漫步。远道而来的____俏的姑娘和小伙子倚在刚刚____工的小木屋旁拍照留念。
A．峻 骏 俊 竣 B．竣 俊 峻 骏
C．竣 骏 俊 峻 D．浚 骏 俊 竣
7．巧填同音字，正确的是（　　）。
①【m6】经过反复____合，这个____天大楼的____型终于成功做好了。
②【tuō】工人们委____律师帮他们要回____欠了一年的工资。
A．磨摩 模 托 拖
B．摩磨 模 拖 托
C．磨模 摩 拖 托
D．摩模 磨 托 拖
8．小宁写“震天 hàn 地”的“hàn”时犯了难，应选择（　　）。
A．翰：hàn 长而坚硬的羽毛，古代用来写字。转1.毛笔：~墨|染~。2.诗文，书信：文~|华~|书~。
B．憾：hàn 悔恨，心中感到有所缺欠：~事|遗~。
C．撼：hàn 摇动：震~l蚍蜉~大树，可笑不自量。
D．瀚：hàn 大：浩~（广大，众多）。
9．下列词语中加点字读音不相同的是哪一项？（　　）
A．指示 主旨 B．站立 占领
C．边界 介绍 D．乏力 泛舟
10．根据字义，“以弱shèng强”中的“shèng”最可能是（填序号）（　　）
A．盛：1.兴旺；2.炽烈；3.丰富，华美等。
B．剩：多余；余留下来。
C．胜：1.赢，胜利；2.优美的；3.打败(对方)等。
11．下列词语中，加点字的读音相同的一项是(　　)
A．呼喇 哇喇 喇叭 豁喇喇
B．绰起 绰约 绰号 绰绰有余
C．血泊 湖泊 停泊 梁山泊
D．单调调研 调查 调兵遣将
12．下列每组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（　　）。
A．着凉 着陆 着装 B．畜生 牲畜 畜牧
C．澄净 澄澈 黄澄澄 D．哗然 哗笑 哗众取宠
13．老师写了一首《多音字歌》，歌词中加点字注音完全正确的是（　　）。
多音字族，音随意转。光明磊落，亲密无间，统筹规划，任重道远，广厦万间，人民欢颜，中华汉字，谱写新篇。
A．luò jiān huá rèn jiàn B．luò jiàn huà rèn jiān
C．lào jiàn huá rén jiān D．luò jiān huà rén jiàn
14．下面的词语中加点字的读音和“供职”的“供”读音相同的一项是(　　)。
A．供求 B．供品 C．供给 D．提供
15． 以下“散”的读音与其他三项不同的是（　　）
A．散心 B．解散 C．松散 D．散会
16．仔细辨别下列加点字的读音，选出全部正确的一组（　　）
A．折本（shé） 奔跑（bēn） 枝折花落（zhé） 投奔（bèn）
B．看守（kān） 恐吓（hè） 看电影（kàn） 吓唬（xià）
C．倔强（jué） 强迫（qiáng） 发觉（jué） 强大（qiáng）
17．下列各组词语中，加点字读音相同的一项是（　　）
A．单薄 薄弱 B．语调 调试 C．参差 差别 D．吞没 没有
18．下列加点字的读音完全正确的一组是（　　）
A．垂蔓（màn） 强留（qiáng） 酝酿（niàng） 亲密无间（jiān）
B．任丘（rèn） 剥削（xuē） 允诺（luò） 丢三落四（là）
C．镜匣（xiá） 酬谢（chóu） 灰烬（jìn） 摘得桂冠（guān）
19．下列加点字读音完全正确的一项是（　　）。
A．垂蔓（màn） 依偎（wēi） 等待（dāi） 强逼（qiǎng）
B．划分（huà） 监狱（yù） 执拗（yòu） 降落（jiàng）
C．削弱（xuē） 牺牲（xī） 冠军（guàn） 上卿（qīng）
D．抵御（yù） 侮辱（lǔ） 间隔（jiān） 眼睑（liǎn）
20．下面每组多音字读音都相同的是（　　）。
A．坚强 强大 顽强 B． 间隔 时间 房间
C．计划 策划 划船 D．降落 丢三落四 落叶
21．下列加点的多音字读音完全相同的一项是（　　）。
A．便宜 方便 便利 大腹便便
B．空间间谍 车间 挑拨离间
C．计划 谋划 规划 出谋划策
D．冠军 加冠冠礼 张冠李戴
22．下列加点字的读音全部相同的一项是（　　）
A．参与 参加 参差 人参 B．薄弱 单薄 薄雾 刻薄
C．挨打 挨揍 挨近 挨边 D．勉强 坚强 强迫 倔强
23．下面词语中加点字的读音全都相同的一组是（　　）。
A．将军/将领 计划/划船
B．廉颇/歉意 辞别/开辟
C．削弱/瘦削抵挡/底部
D．坚强/勉强 战袍/同胞
24．下列加点字的读音完全相同的一项是（　　）。
A．单薄 薄饼 厚此薄彼 B．倒影 倒立 东倒西歪
C．运载 记载 载歌载舞 D．劲旅 劲敌 疾风劲草
25．下列词语中，加点字的读音全部相同的一项是(　　)
A．参照 参天大树 参差不齐 B．记载 千载难逢 载歌载舞
C．曲折 高歌一曲 曲高和寡 D．劲挺 刚劲有力 劲歌热舞
26．下列每组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（　　）
A．正月 方正 正反 正确 B．提供 供应 供需 供给
C．削弱 剥削 瘦削 削铅笔 D．挨打 挨次 挨批 挨近
27．下列加点字的读音完全相同的一项是（　　）
A．门缝 缝隙 缝补 墙缝 B．处暑 处置 处理 处罚
C．静悄悄 悄然无声 悄无声息 D．音乐 快乐 乐趣 交响乐
28．下列词语中加点的“奔”，和“直奔会场”的“奔”读音相同的一项是（　　）。
A．东奔西走 B．疲于奔命 C．奔向小康 D．奔走相告
29．下列句子中加点字读音相同的一项是(　　)
A．我躲在屏风后面，敛声屏气，生怕被人发现。
B．武松的梢棒折做两截，他打虎的过程一波三折。
C．营帐前挑着一面旗，营帐里将军正挑灯夜读。
D．调皮的方明根本不听从领导的调度，私自出发了。
30．下列词语中的加点字的读音完全相同的一项是（　　）。
A．失调 调解 调兵遣将 风调雨顺 B．划船 规划 划算 划分
C．背诵 背光背信弃义 背道而驰 D．削弱 削减削铅笔 剥削
31．下列加点字的读音不相同的一项是（　　）。
A．招待 待客 B．剥削 削弱 C．更新更加 D．美差差使
32．诗词讲堂开课啦，请你认真听讲，理解诗词内容。诗词讲堂的老师提问：下面各项中加点字读音与其他三项不相同的一项是（　　）
A．供求 B．招供 C．口供 D．供品
33．下面词语中带点字的读音和“承载”的“载”读音不相同的一项是（　　）
A．载体 B．载重 C．记载 D．运载
34．下列加点字读音完全相同的一组是（　　）
A．血泊 湖泊 停泊 淡泊 B．享乐 娱乐 快乐 乐意
C．半夜三更 更加 更正 更好 D．恐吓 吓唬 吓呆 惊吓
35．下列各组加点的多音字的读音，不相同的一组是（　　）
A．停泊 泊船 B．笼罩 笼络
C．哗然 哗哗 D．散场 散开
36．你对“劲”字的读音把握不准，请辨析下列选项中，“劲”字读音相同的一项是（　　）
A．坚劲 费劲 B．强劲 刚劲 C．劲舞 干劲 D．没劲 劲敌
37．下列加点字的读音与其他三项不同的一项是（　　）
A．恐吓 B．惊吓 C．吓人 D．吓呆
38．下列加点字的读音完全相同的一项是（　　）
A．燕山 燕子 莺歌燕舞 B．刚劲 劲旅 疾风劲草
C．中华 华山 华罗庚 D．和平 和面 一唱一和
39．下列词语的“应”和“应怜屐齿”中的“应”读音相同的一项是（　　）
A．有求必应 B．应接不暇 C．应有尽有 D．应运而生
40．下列词语中，加点字的读音相同的一项是（　　）
A．一模一样 怪模怪样 模棱两可
B．困难重重 重重封锁 重见天日
C．卷土重来 手不释卷 风卷残云
D．应有尽有 得心应手 应接不暇
41．（多音字）下列多音字读音完全正确的一组是（　　）
A．咽喉（yān） 下咽（yàn） 呜咽（yān）
B．单薄（bó） 薄饼（báo） 薄荷（bò）
C．折本（shé） 折断（ zhé） 折腾（zhé）
D．西藏（zàng） 躲藏（cáng） 埋藏（zàng）
42．（多音字）下列加点字读音完全相同的一项是（　　）
A．可恶 恶念 恶习 作恶多端
B．解答 解决 押解 一知半解
C．心脏 肾脏脏器 五脏六腑
D．强劲 苍劲 较劲 疾风劲草
43．魏国强小朋友正要拍一段在乡村宣传普通话的视频，为了正确普及，请你来帮他找出以下加点字读音完全相同的一项是（　　）
A．晃动 晃眼 摇晃 明晃晃
B．提供供给 供养 供不应求
C．湖泊 停泊 漂泊 水泊梁山
D．吓唬 恐吓 威吓 杀鸡吓猴
44．选择题。下列加点字读音相同的一项是（　　）
A．明晃晃 晃动 B．血泊 水泊梁山
C．燕山 莺歌燕舞 D．供不应求 供耕织
45．下列句子中加点字读音相同的一项是（　　）
A．燕山上飞来了几只燕子。
B．那个湖泊里停泊着好几条小船。
C．这里的供品都是这位老人免费提供的。
D．威吓不果，他竟用恐吓胁迫。
46．词句辨析；【单选题】下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（　　）
A．剥削 剥离 剥落 B．兴旺 兴奋 高兴
C．弓缴 缴纳 缴械 D．淡泊 停泊 湖泊
47．选择题；下列加点字的注音不正确的一项是（　　）
A．恐吓（hè） B．燕国（yàn）
C．难堪（kān） D．绰号（chuò）
48．下列句子中，加点字读音相同的是哪一项？（　　）
A．在和煦的春风里，孩子们惊奇和喜悦的心情搅和在一起。
B．小树被风吹得直晃动，就像一个摇头晃脑的孩子。
C．在如此困难的处境下，他仍然时时处处为别人着想。
D．一个人要想使自己的事业兴旺，一定要对自己的事业有兴趣。
49．下列加点的多音字读音不相同的一项是（　　）
A．供应 供求 B．招供 上供 C．口供 提供 D．供品 供认
50．下列词语中加点字读音完全相同的一项是（　　）
A．夺冠 冠军 桂冠 B．间隔 离间 间隙
C．行人 银行 行家 D．任丘 任何 任命
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】 “延”字在汉语中读作“yán”。A：“蜻蜓”的“蜓”，也读作“ tíng ”。 与“yán”不同。
B：“楼房”的“楼”，读作“lóu”。与“yán”不同。
C： “食盐”的“盐”，读作“yán”。所以，它也可能与“延”读音相同。
D： “残废”的“残”，读作“cán”。与“yán”不同。
故答案为：C
【点评】本题考查了对于同音字的辨析与应用。同音字顾名思义就是音同字不同的汉字，区分它们时可以根据字义区别，也可以根据它们的字形区别，还可以通过给它们组词区别。
2．【答案】D
【解析】【分析】“森林公园终于jùn工了，这下动物们的出行可就方便了。”我们需要选择一个与“jùn工”相符的汉字。
A. 峻（jùn）：表示“山高而陡”或“严厉苛刻”，与“工”组合没有意义。
B. 浚（“濬”的简化字为“浚”）（jùn）：表示“疏通，挖深”，虽然可以与“工”组合成“浚工”，但“浚工”并不是常用词，且不符合句意。
C. 畯（jùn）：表示“早晨”或“明亮”，与“工”组合没有意义。
D. 竣（jùn）：表示“事情完毕”，与“工”组合成“竣工”，表示工程完成，符合句意。
故答案为：D
【点评】题目考查对汉字正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中汉字的意思进行分析，选择最贴近句子意思的汉字进行运用作答。
3．【答案】B
4．【答案】C
5．【答案】C
【解析】【分析】“攻克” 指 “战胜、解决困难”，与 “困难” 搭配，故第一空填 “攻克”；“功课” 指 “学习任务或工作准备”，“做功课” 表示 “做准备工作”，故第二空填 “功课”。“枇杷” 是 “水果”，与 “吃” 搭配，故第三空填 “枇杷”；“琵琶” 是 “乐器”，与 “弹” 搭配，故第四空填 “琵琶”。
故答案为：C
【点评】本题考查同音词的辨析与运用，需结合词义和语境选择恰当词语，训练根据词语搭配和语义逻辑区分同音不同义汉字的能力。
6．【答案】A
【解析】【分析】结合句子表达的意思，结合语境和同音字含义分析：第一空：“险____之势”应选“峻”， 指山势高而陡，如 “险峻”“峻峭”，符合 “群山有险峻之势” 的语境。
第二空：“____马”应选“骏”， 指良马，如 “骏马”，符合 “马在草地上漫步” 的语境。
第三空：“____俏的姑娘”应选“俊”， 指容貌清秀好看，如 “俊俏”“俊美”，形容姑娘外貌合适。
第四空：“____工的小木屋”应选“竣”， 指工程完成，“竣工” 为固定搭配，符合 “小木屋完工” 的语境。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。
7．【答案】A
【解析】【分析】①“磨合”指新组装的机器，通过一定时期的使用，把摩擦面上的加工痕迹磨光而变得更加密合，所以用“磨”；“摩天大楼”形容大楼很高，好像接触到天一样，“摩”有接触、接近的意思，用“摩”；“模型”指依照实物的形状和结构按比例制成的物品，用“模”。
②“委托”指请别人代办，用“托”；“拖欠”指久欠不还，用“拖”。
故答案为：A
【点评】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
8．【答案】C
【解析】【分析】震天撼地：震动了天地，形容声音或声势极大。撼，震撼。根据字义应选“撼”。
故答案为：C
【点评】本题考查同音字。同音字，音同形不同，义也不同，完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
9．【答案】B
【解析】【分析】A项“指”与“旨”均读zhǐ(第三声)，“指示”意为指明方向，“主旨”指主要意图。
B项“站与“占”均读zhàn(第四声)，“站立”指直立，“占领”指用武力取得。
C项“界'与“介”均读jiè(第四声)，“边界”指地区分界线，“介绍”指使双方相识。
D项“乏”读fá(第二声，如'缺乏')，“泛”读fàn(第四声，如'广泛)，二者声调不同。
故答案为：D
【点评】本题考查多音字与形近字的读音辨析能力，需通过逐项分析加点字的实际发音，重点注意声母、韵母及声调差异。题目难点在于辨识形近字的不同发音及多音字在不同词语中的读音变化。
10．【答案】C
11．【答案】D
【解析】【分析】阅读各项中词语，A：“呼喇”应读lā，是拟声词；“哇喇”读lǎ，形容吵闹声；“喇叭”读lǎ；“豁喇喇”读lā；这里“哇喇”和“喇叭”中的“喇”读 lǎ，其余读 lā，不完全相同。
B：“绰起”应读chāo，意思是抓、取；“绰约、绰号、绰绰有余”加点字读chuò；读音不同。
C：“血泊”应读pō；“湖泊”应读pō；“停泊”应读bó，指停船靠岸；“梁山泊”应读pō；前两个 pō，第三个 bó，第四个 pō，不完全相同。
D：“单调”应读diào；“调研”应读diào；“调查”应读diào；“调兵遣将”应读diào；所以加点字读音全部相同的是 D。
故答案为：D
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
12．【答案】D
【解析】【分析】A.着凉（zháo）：此处 “着” 表示感受、受到。着陆（zhuó）、着装（zhuó）：此处 “着” 表示穿、接触，读音与 “着凉” 不同。
B.畜生（chù）、牲畜（chù）：此处 “畜” 指家养的动物。畜牧（xù）：此处 “畜” 表示饲养动物，读音与前两者不同。
C.澄净（chéng）、澄澈（chéng）：此处 “澄” 表示水清、清澈。黄澄澄（dēng）：此处 “澄” 用于叠词，形容颜色鲜亮，读音与前两者不同。
D.哗然（huá）、哗笑（huá）、哗众取宠（huá）：此处 “哗” 均表示喧闹、喧哗，读音完全相同。
故答案为：D
【点评】本题考查对多音字在不同词语中读音的辨析能力。
13．【答案】B
【解析】【分析】“光明磊落”的“落”读“luò”，表示豁达、大度。
“亲密无间”的“间”读“jiàn”，意思是缝隙、隔阂。
“统筹规划”的“划”读“huà”，有谋划、筹划的意思。
“任重道远”的“任”读“rèn”，指责任。
“广厦万间”的“间”读“jiān”，用于房屋的量词。
A：“划”读音错误，应为“huà”；“任”读音错误，应为“rèn”。
B：各字读音luò、jiàn、huà、rèn、 jiān，均正确。
C：“落”读音错误，应为“luò”；“任”读音错误，应为“rèn”。
D：“任”读音错误，应为“rèn”。
故答案为：B
【点评】考查学生多音字辨别能力，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。词性和词义不同的情况下，读音也会不同。学生平时要多积累生字词，对于多音字也要多进行辨别、积累，这样才不会出错。
14．【答案】B
【解析】【分析】“供职” 的 “供” 读音为 gòng，这个读音下的含义多与 “祭祀、奉献” 或 “担任职务” 相关。
A. 供求（gōng）：含义是供给与需求，“供” 读 gōng，表 “供给、提供”。
B. 供品（gòng）：含义是祭祀用的物品，“供” 读 gòng，表 “祭祀”，与 “供职” 的 “供” 读音一致。
C. 供给（gōng）：含义是把物资等提供给需要的人，“供” 读 gōng，表 “供给”。
D. 提供（gōng）：含义是供给（意见、资料、物资等），“供” 读 gōng，表 “供给”。
故答案为：B
【点评】本题考查多音字的读音辨析及不同读音对应的含义掌握能力。
15．【答案】C
【解析】【分析】结合多音字“散”的读音：
A：散心 —— “散”读 sàn，动词，使心情舒展；
B：解散 —— “散”读 sàn；动词，使集合的人分开；
C：松散 —— “散”读 sǎn；形容词，结构不紧密；
D：散会 —— “散”读 sàn；动词，会议结束，人员离开；
故答案为：C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
16．【答案】B
【解析】【分析】A：“枝折花落（zhé）”：错误。此处 “折” 表示 “（物体）断裂”，是自然或被动断裂（如树枝被风吹断），应读 shé；而 zhé 表示 “主动折叠、折断”（如 “折纸”“骨折”），侧重人为动作，与 “枝折花落” 的 “自然断裂” 义不符。
B：全部正确。
C：“强迫（qiáng）”：错误。“强” 表示 “硬要、迫使、勉强” 时应读 qiǎng，如 “强迫”“强求”“强词夺理”；而 qiáng 表示 “力量大、程度高”（如 “强大”“强壮”），与 “强迫” 的 “迫使” 义不符。
故答案为：B
【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。
17．【答案】A
【解析】【分析】A：相同。
B：不同。“调”读“diào”时，意思是调动；分派。组词：语调；、曲调。读“tiáo”时，意思是和谐；配合得当；使配合得当；使适合要求。组词：调试、调节等。故读音依次为：diào、tiáo。
C：不同。“差”读“ cī ”组成复合词“参差”。读“ chā ”不同，不同之点。如：差别。故“参差、差别”的“差”应依次读“cī、chā”。
D：不同。“没”读“ mò ”漫过、消失。组词：吞没、淹没。读“ méi ”没有。
故答案为：A
【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。
18．【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项中“垂蔓”指下垂的植物藤蔓，应读 wàn（用于植物枝条义），此处注音错误；“亲密无间”的“间”在“亲密无间”中指缝隙、隔阂，应读 jiàn。
B项中“任丘（rèn）”是地名，应读 rén；“允诺”中的“诺”应读 nuò；
C项中加点字读音全部正确；
故答案为：C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
19．【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项“等待（dāi）”应该读dài。dāi 是口语“待会儿”，此处“等待”应为 dài，这项中加点字读音存在错误。
B项中“执拗（yòu）”正确读音是 niù，这项中加点字读音错误。
C项中加点字读音全部错误。
D项中“侮辱（lǔ）”正确读音应该是 rǔ；“间隔（jiān）”此处应为 jiàn 隔，这项中加点字读音存在错误。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
20．【答案】A
【解析】【分析】A：“坚强”“强大”“顽强”中的“强”意思是有力、坚强，都读“giáng”，读音相同。
B：“时间”“房间”中的“间”读“iiān”，但“间隔”中“间”读“jiàn”，读音不完全相同。
C：“计划”“策划”中的“划”读“huà”，“划船”的“划”读“huá”，读音不同。
D：“降落”“落叶”中的“落”读“luò”“丢三落四”的“落读“|à”，读音不同。
故答案为：A
【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。
21．【答案】C
【解析】【分析】A：“便宜 (pián)”：读音为“pián”。“方便 (biàn)”：读音为“biàn”。“便利 (biàn) "： 读音为“biàn”。 “大腹便便(pián)”： 读音为“pián”。该选项中“便”的读音有“pián”和“biàn”两种，不完全相同。
B：“空间(jiān) "：读音为“jiān”。“间谍(jiàn) "：读音为“jiàn”。“车间(jiān) ”：读音为“jiān”。
“挑拨离间 (jiàn) ”： 读音为“jiàn”。 该选项中“间”的读音有“jiān”和“jiàn”两种，不完全相同。
C：“计划 (huà)”：读音为“huà”。“谋划 (huà) ”：读音为“huà”。“规划(huà)”： 读音为“huà”。“出谋划策(huà)”：读音为“huà”。该选项中“划”的读音均为“huà”，完全相同。
D“冠军(guàn)”： 读音为“guàn”。“加冕 (miǎn)”：读音为“miǎn”。“冠礼(guàn)”： 读音为“guàn”。·“张冠李戴(guān)”： 读音为“guān”。该选项中“冠”的读音有“guàn”“miǎn”“guān”等，不完全相同。
故答案为：C
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
22．【答案】B
【解析】【分析】A.“参与（yù）”“参加（cān）”“参差（cēn）”“人参（shēn）”，“参” 在此处分别读 yù、cān、cēn、shēn，读音全不相同，排除。
B.“薄弱（bó）”“单薄（bó）”“薄雾（bó）”“刻薄（bó）”，“薄” 在此处均读 bó（表示 “不厚、不浓、不坚强” 等含义），读音完全相同，符合要求。
C.“挨打（ái）”“挨揍（ái）”“挨近（āi）”“挨边（āi）”，“挨” 读 ái 时表示 “遭受”，读āi 时表示 “靠近”，读音不一致，排除。
D.“勉强（qiǎng）”“坚强（qiáng）”“强迫（qiǎng）”“倔强（jiàng）”，“强” 分别读 qiǎng、qiáng、qiǎng、jiàng，读音不一致，排除。
故答案为：B
【点评】本题考查多音字的读音辨析能力，重点检验能否根据词语含义判断多音字的正确读音，避免因 “一字多音” 导致误判，体现对汉语语音基础与词语语境的把握程度。
23．【答案】C
【解析】【分析】A：“将军”中的“将”读jiāng（意为高级军官），“将领”中的“将”读jiàng（意为统帅），读音不同。
“计划”中的“划”读huà（意为谋划），“划船”中的“划”读huá（意为拨水行进），读音不同。因此，加点字读音不相同。
B：“廉颇”中的“颇”读pō（意为偏斜），“歉意”中的“歉”读qiàn（意为抱歉），读音不同。
“辞别”中的“辞”读cí（意为告别），“开辟”中的“辟”读pì（意为开创），读音不同。因此，加点字读音不相同。
C：“削弱”中的“削”读xuē（意为减弱），“瘦削”中的“削”读xuē（意为瘦弱），读音相同。
“抵挡”中的“抵”读dǐ（意为抵抗），“底部”中的“底”读dǐ（意为最下部分），读音相同。因此，加点字读音全都相同。
D：“坚强”中的“强”读qiáng（意为坚固），“勉强”中的“强”读qiǎng（意为勉强），读音不同。
“战袍”中的“袍”读páo（意为长衣），“同胞”中的“胞”读bāo（意为同父母所生），读音不同。因此，加点字读音不相同。
故答案为：C
【点评】本题考查常用多音字、同音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。同音字顾名思义就是音同字不同的汉字，区分它们时可以根据字义区别，也可以根据它们的字形区别，还可以通过给它们组词区别。
24．【答案】D
【解析】【分析】选项 A：单薄 薄饼 厚此薄彼（加点字：薄）
“薄” 是典型的多音字，核心读音有 3 种：bó（表 “轻薄、薄弱、轻视”，多为抽象义）、báo（表 “厚度小、扁平”，多为具体形态）、bò（仅用于 “薄荷”）。
“单薄”：形容 “身体瘦弱、力量薄弱”，抽象义，读 bó；
“薄饼”：指 “厚度小的饼”，具体形态描述，读 báo；
“厚此薄彼”：指 “重视一方、轻视另一方”，表 “轻视”，读 bó。
选项 B：倒影 倒立 东倒西歪（加点字：倒）
“倒” 的多音字读音分 2 种：dào（表 “反向、翻转、位置颠倒”，多为主动或静态的 “倒向”）、dǎo（表 “摔倒、垮台、歪斜”，多为被动或动态的 “倾倒”）。
“倒影”：指 “物体倒映在水中的影子”，是 “上下 / 前后反向的影像”，读 dào；
“倒立”：指 “头朝下、脚朝上的姿势”，主动的 “反向姿势”，读 dào；
“东倒西歪”：指 “物体或人向两边歪斜、站立不稳”，动态的 “倾倒”，读 dǎo。
选项 C：运载 记载 载歌载舞（加点字：载）
“载” 的多音字读音分 2 种：zài（表 “装载、承载、附带”，多为动词，表 “动作状态”）、zǎi（表 “记载、年份”，多为名词或表 “记录” 的动作）。
“运载”：指 “运输装载”，动词，表 “装载动作”，读 zài；
“记载”：指 “把事情写下来或记录的文字”，表 “记录” 的动作或名词，读 zǎi；
“载歌载舞”：指 “一边唱歌、一边跳舞”，“载” 表 “同时进行”，动词性，读 zài。
选项 D：劲旅 劲敌 疾风劲草（加点字：劲）
“劲” 的多音字读音分 2 种：jìng（表 “坚强有力、猛烈”，多形容 “力量、气势”，用于书面化或抽象语境）、jìn（表 “力气、精神”，多为名词，表具体的 “力量”）。
“劲旅”：指 “实力强大的队伍”，形容 “队伍的力量强”，读 jìng；
“劲敌”：指 “实力强大的对手”，形容 “对手的实力强”，读 jìng；
“疾风劲草”：指 “猛烈的风中小草更显坚韧”，形容 “草的坚韧有力”，读 jìng。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对多音字的理解，解题时注意多音字的读音常随词性、词义或搭配变化，需逐一分析选项中加点字的具体读音。
25．【答案】D
【解析】【分析】A.“参照” 的 “参” 读 “cān”，“参天大树” 的 “参” 读 “cān”，“参差不齐” 的 “参” 读 “cēn”，三者读音不同，排除。
B.“记载” 的 “载” 读 “zǎi”（表示记录、年份），“千载难逢” 的 “载” 读 “zǎi”（表示年），“载歌载舞” 的 “载” 读 “zài”（表示同时进行），三者读音不同，排除。
C.“曲折” 的 “曲” 读 “qū”（表示弯曲、不直），“高歌一曲” 的 “曲” 读 “qǔ”（表示歌曲），“曲高和寡” 的 “曲” 读 “qǔ”（表示乐曲），三者读音不同，排除。
D.“劲挺” 的 “劲” 读 “jìng”（表示坚强有力），“刚劲有力” 的 “劲” 读 “jìng”，“劲歌热舞” 的 “劲” 读 “jìng”，三者读音完全相同，符合要求。
故答案为：D
【点评】本题考查多音字的读音辨析能力，需掌握多音字在不同词语中的读音规则，结合词语含义判断读音，准确区分不同语境下的字音差异。
26．【答案】B
【解析】【分析】选项A：“正”字读音差异
“正月”中“正”读zhēng（特指农历一年的第一个月，为固定读音）；
“方正、正反、正确”中“正”均读zhèng（表示 “端正、正面、符合标准” 等含义）。
读音不一致，排除 A。
选项B：“供”字读音一致
“提供、供应、供需、供给”中“供”均读 gōng，含义均为 “把物资、条件等给需要的人使用”，无语境差异，读音完全相同。
符合要求，B为正确选项。
选项C：“削”字读音差异
“削弱、剥削、瘦削”中“削”读xuē（表示“减少、除去，或形容物体薄”，多为书面语用法）；
“削铅笔”中“削”读xiāo（表示“用刀斜着去掉物体的表层”，为口语化、具体动作用法）。
读音不一致，排除 C。
选项D：“挨”字读音差异
“挨打、挨批”中“挨”读ái（表示 “遭受、忍受”）；
“挨次、挨近”中“挨”读āi（分别表示 “依次、靠近”）。
读音不一致，排除 D。
故答案为：B
【点评】本题重点考查多音字的读音辨析，需结合词语含义判断同一汉字在不同语境下的正确读音，排除读音不一致的选项。
27．【答案】B
【解析】【分析】选项 A（“缝” 字）：
“缝” 是多音字，读 “fèng” 时指缝隙、空隙；读 “féng” 时指用针线连缀。
门缝、缝隙、墙缝：均指 “空隙”，读 “fèng”；
缝补：指 “用针线修补”，读 “féng”。
读音不一致，排除 A。
选项 B（“处” 字）：
“处” 是多音字，读 “chǔ” 时指处理、处置、处罚等动作；读 “chù” 时指地方、单位等。
处暑（节气，“处” 有 “终止” 义，表处理暑气）、处置、处理、处罚：均为动作义，读 “chǔ”。
读音完全相同，B 为正确选项。
选项 C（“悄” 字）：
“悄” 是多音字，读 “qiāo” 时指声音轻，如 “静悄悄”；读 “qiǎo” 时指寂静、隐秘，如 “悄然”。
静悄悄：读 “qiāo”；
悄然无声、悄无声息：均表 “寂静”，读 “qiǎo”。
读音不一致，排除 C。
选项 D（“乐” 字）：
“乐” 是多音字，读 “yuè” 时指音乐、乐器等；读 “lè” 时指快乐、高兴。
音乐、交响乐：指 “音乐相关”，读 “yuè”；
快乐、乐趣：指 “心情愉悦”，读 “lè”。
读音不一致，排除 D。
故答案为：B
【点评】本题考查多音字的读音辨析，需结合词语含义判断 “加点字”的具体读音，找出读音完全一致的选项。
28．【答案】C
【解析】【分析】结合句子表述的意思，“直奔会场”的“奔”表示朝着某个目标径直而去，读音为bèn。
A 选项“东奔西走”：“奔”指奔波、忙碌，读音为 bēn，与题干不同。
B 选项“疲于奔命”：“奔”指奔走、操劳，读音为 bēn，与题干不同。
C 选项“奔向小康”：“奔”表示朝着“小康”的目标前进，读音为 bèn，与“直奔会场”的“奔”读音相同。
D 选项“奔走相告”：“奔”指奔跑、传播，读音为 bēn，与题干不同。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词语表达的意思，根据词义体会这个字在词语中的意思，做出选择。然后把字义带入词语中看是否符合，检验自己的判断。
29．【答案】C
【解析】【分析】A．不相同，屏：[píng]遮挡。[bǐng]抑制（呼吸）。故依次应读“píng、bǐng”。
B．不相同，折：[shé]断（多用于长条形的东西）。[zhé]弯；弯曲。故依次应读“shé、zhé”。
C．相同，挑：[tiāo]担。[tiǎo]用细长的东西的一头把东西举起或弄起。故都读“tiǎo”。
D．不相同，调：[diào]调动。[tiáo]挑逗；戏弄。故依次应读“tiáo、diào”。
故答案为： C
【点评】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
30．【答案】C
【解析】【分析】A：“失调”的“调”读“tiáo”； -“调解”的“调”读“tiáo”；“调兵遣将”的“调”读“diào”；“风调雨顺”的“调”读“tiáo”。这里“调”字有“tiáo”和“diào”两种读音，不完全相同。
B：“划船”的“划”读“huá”； -“规划”的“划”读“huà”； “划算”的“划”读“huá”；
“划分”的“划”读“huà”。这里“划”字有“huá”和“huà”两种读音，不完全相同。
C：“背诵”的“背”读“bèi”； -“背光”的“背”读“bèi”；“背信弃义”的“背”读“bèi”；
“背道而驰”的“背”读“bèi”。这里“背”字都读“bèi”，读音完全相同。
D：“削弱”的“削”读“xuē”； “削减”的“削”读“xue”； -“削铅笔”的“削”读“xiāo”；
“剥削”的“削”读“xuè”。这里“削”字有“xuè”和“xiāo”两种读音，不完全相同。
故答案为：C
【点评】考查学生多音字辨别能力，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。词性和词义不同的情况下，读音也会不同。学生平时要多积累生字词，对于多音字也要多进行辨别、积累，这样才不会出错。
31．【答案】D
【解析】【分析】A.“招待” 的 “待” 读 “dài”，“待客” 的 “待” 也读 “dài”，读音相同。“待” 读 “dài” 时，多表示对待、招待等意思。
B.“剥削” 的 “削” 读 “xuē”，“削弱” 的 “削” 也读 “xuē”，读音相同。“削” 读 “xuē” 时，多用于合成词，有减少、减弱的意思。
C.“更新” 的 “更” 读 “gēng”，意为改变、改换；“更加” 的 “更” 读 “gèng”，表示程度加深，读音不同。
D.“美差” 的 “差” 读 “chāi”，“差使” 的 “差” 也读 “chāi”，读音相同。“差” 读 “chāi” 时，指被派遣去做的事、公务等。
故答案为：D
【点评】本题考查的是汉字多音字的读音辨析，需要判断每组词语中加点字的读音是否相同，核心在于掌握多音字在不同语境下的发音规则。
32．【答案】A
【解析】【分析】“供”字在不同词语中的读音。然后，通过对比四个选项中“供”字的读音，找出读音与其他三项不相同的一项。
A.“供求”中的“供”读“gōng”，表示供给、提供的意思，与其他三项的读音明显不同。
B.“招供”、C.“口供”、D.“供品”中的“供”都读“gòng”，表示供认、供品等意思，这三项的读音是相同的。因此，我们可以确定A项是读音与其他三项不相同的一项。
故答案为：A
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音。我们学习过很多多音字，要注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
33．【答案】C
【解析】【分析】“承载”的“载”：读“zài”，意为承受、装运 。
A“载体”：“载”读“zài”，指能传递能量或运载其他物质的物体 。A正确；
B“载重”：“载”读“zài”，意为承受重量 。B正确；
C“记载”：“载”读“zǎi”，意思是把事情写下来，与“承载”中“载（zài）”读音不同 。C错误；
D“运载”：“载”读“zài”，指运送 。D正确。
故答案为：C
【点评】本题考多音字辨析。“需掌握不同读音对应的语义及用法。
34．【答案】B
【解析】【分析】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。 A：读音不同。“血泊（pō）”“湖泊（pō）” 中的 “泊”，读音是 “pō”，指湖；“停泊（bó）”“淡泊（bó）” 里的 “泊”，读音为 “bó”，表示船靠岸。
B：读音相同。“享乐（lè）”“娱乐（lè）”“快乐（lè）”“乐意（lè）”，其中 “乐” 都读 “lè”，有欢喜、快活的意思。
C：读音不同。“半夜三更（gēng）” 中的 “更”，读 “gēng”，意为旧时夜间计时单位；“更加（gèng）”“更好（gèng）” 里的 “更”，读 “gèng”，表示愈加；“更正（gēng）” 的 “更”，读 “gēng”，是改变的意思。
D：读音不同。“恐吓（hè）” 的 “吓”，读 “hè”，有威胁、恫吓之意；“吓唬（xià）”“吓呆（xià）”“惊吓（xià）” 中的 “吓”，读 “xià”，指使害怕。
故答案为：
B【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。
35．【答案】C
【解析】【分析】 A： “停泊（bó）”：“泊”读“bó”时，有停船靠岸、停留等意思，“停泊”指船只停靠； “泊船（bó）”：同样“泊”取停船之意，读“bó” 。二者读音相同。A正确；
B： “笼罩（lǒng）”：“笼”读“lǒng”时，有遮盖、罩住的意思，“笼罩”即像笼子一样罩在上面； “笼络（lǒng）”：“笼”在此处是用手段拉拢的意思，读“lǒng” 。二者读音相同。B正确；
C： “哗然（huá）”：“哗”读“huá”时，有喧闹、嘈杂之意，“哗然”指众人喧闹、吵吵嚷嚷； “哗哗（huā）”：“哗”读“huā”时，常模拟水流动或物体碰撞的声音 。二者读音不同。C错误；
D： “散场（sàn）”：“散”读“sàn”时，有分开、由聚集而分离的意思，“散场”指演出等结束后观众离开； “散开（sàn）”：“散”取分散之意，读“sàn” 。二者读音相同。D正确。
故答案为：C
【点评】本题考查多音字读音辨析，需准确掌握多音字在不同词语里的读音，判断每组中多音字读音是否一致，重点考查对多音字因语义、用法不同而产生读音差异的辨别能力 。
36．【答案】B
【解析】【分析】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。 A： “坚劲” 里的 “劲” 取 “坚韧、刚强” 之意，读 “jìng”；“费劲” 的 “劲” 指 “力气”，读 “jìn”，二者读音不同。B： “强劲” 与 “刚劲” 中的 “劲” 都表示 “有力、刚强”，所以都读 “jìng”，读音相同。C： “劲舞” 的 “劲” 是 “有力” 的意思，读 “jìng”；“干劲” 的 “劲” 指 “精神、情绪”，读 “jìn”，读音不一样。D： “没劲” 的 “劲” 表示 “趣味”，读 “jìn”；“劲敌” 的 “劲” 是 “强有力” 的意思，读 “jìng”，读音不同。故答案为：B
【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。
37．【答案】A
【解析】【分析】A.“恐吓” 中 “吓” 读 “hè”，意为威胁、吓唬（多用于书面语）；
BCD.“惊吓”“吓人”“吓呆” 中 “吓” 均读 “xià”，表示使害怕（多用于口语）。
故答案为：A
【点评】本题考查多音多义字的读音辨析，需结合词语语境区分 “吓” 在不同组词中的发音差异，强化对多音字在具体语义中读音规范的掌握。
38．【答案】B
【解析】【分析】本题考查的是多音字的读音辨析，要求选出读音完全相同的一项。
A项中，“燕山”的“燕"读yān，其余读yàn，读音不同。
B项中，“刚劲""劲旅"“疾风劲草"中的“劲”都读jìng，读音相同。
C项中，“中华”的“华"读huá，“华山”的“华"读huà，“华罗庚”的“华"读huá，读音不同。
D项中，“和平"的“和"读hé，“和面"的“和"读huó，“一唱一和”的“和"读hè，读音不同。
因此，B项中加点字的读音完全相同。
故答案为：B
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
39．【答案】C
【解析】【分析】“应怜屐齿” 中的 “应” 读 yīng，意为 “大概、可能”。
A.“有求必应” 中 “应” 读 yìng，指 “回应、答应”；
B.“应接不暇” 中 “应” 读 yìng，指 “应付、接待”；
C.“应有尽有” 中 “应” 读 yīng，意为 “应该、应当”，与题干读音相同；
D.“应运而生” 中 “应” 读 yìng，指 “顺应、适应”。
故答案为：C
【点评】本题考查多音字在具体语境中的读音辨析能力，需结合词语含义判断字音，重点考查对文言诗词与现代词语中多音字的掌握程度。
40．【答案】B
【解析】【分析】阅读各项中加点字读音，A 项：一模一样（mú）“模” 表示 “形状、样子”，读 mú。
怪模怪样（mú）读 mú。模棱两可（mó）“模” 表示 “模糊、不明确”，读 mó。
B 项：困难重重（chóng）“重” 表示 “重复、层叠”，读 chóng（如 “重重困难”）。
重重封锁（chóng）读 chóng（表示 “层层”）。重见天日（chóng）“重” 表示 “重新、再次”，读 chóng。这组中三个 “重” 均读 chóng，读音完全相同。
C项：卷土重来（juǎn）“卷” 表示 “裹挟、裹挟着东西移动”，读 juǎn（如 “卷土”）。手不释卷（juàn）“卷” 表示 “书本”，读 juàn（如 “书卷”）。风卷残云（juǎn）“卷” 表示 “裹挟、吹起”，读 juǎn。
D 项：应有尽有（yīng）“应” 表示 “应该、应当”，读 yīng（如 “应当”）。得心应手（yìng）“应” 表示 “适应、配合”，读 yìng（如 “应对”）。应接不暇（yìng）“应” 表示 “应付、接受”，读 yìng。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
41．【答案】B
【解析】【分析】阅读各项中词语多音字读音，A：咽喉（yān hóu）：“咽” 读 yān，指食道和呼吸道的共同通道，正确。下咽（xià yàn）：“咽” 读 yàn，指吞食，正确。呜咽（wū yè）：“咽” 应读 yè，指低声哭泣时气流受阻发出的声音，此处误读为 yān，错误。
B：单薄（dān bó）：“薄” 读 bó，形容厚度小、力量弱等，正确。薄饼（báo bǐng）：“薄” 读 báo，指厚度小，正确。薄荷（bò he）：“薄” 读 bò，用于植物名称，正确。读音全部正确。
C：折本（shé běn）：“折” 读 shé，指亏损，正确。折断（zhé duàn）：“折” 读 zhé，指弄断，正确。折腾（zhē teng）：“折” 应读 zhē，指反复做某事或折磨，此处误读为 zhé，错误。
D：西藏（xī zàng）：“藏” 读 zàng，指西藏自治区，正确。躲藏（duǒ cáng）：“藏” 读 cáng，指隐藏，正确。埋藏（mái cáng）：“藏” 应读 cáng，指埋起来，此处误读为 zàng，错误。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
42．【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中词语，A：可恶（kě wù）：“恶” 读 wù，指令人讨厌、憎恨。恶念、恶习、作恶多端：“恶” 读 è，意为坏的、恶劣的。这项中读音不一致。
B：解答 、 解决、一知半解：“解” 读 jiě，指解释、处理、了解。押解（yā jiè）“解” 读 jiè，指押送犯人或财物。这句中加点字读音不一致。
C：心脏（xīn zàng）“脏” 读 zàng，指身体内部的器官。肾脏、 脏器 、 五脏六腑中的“脏” 均读 zàng，这项中加点字读音全部一致。
D：强劲、苍劲、疾风劲草：“劲” 读 jìng，形容有力、刚健。较劲（jiào jìn）中“劲” 读 jìn，指力气、精神或较量。这项中加点字读音不一致。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
43．【答案】B
【解析】【分析】A：“晃动”“摇晃”“明晃晃” 中，“晃” 读音为 “huàng” ，表示摇动、摆动 ；“晃眼” 中 “晃” 读音为 “huǎng” ，表示闪耀 。A错误。
B：“提供”“供给”“供养”“供不应求” 中，“供” 都读 “gōng” ，都有供给、供应的意思 ，读音完全相同，B正确。
C：“湖泊”“水泊梁山” 中，“泊” 读音为 “pō” ，指湖 ；“停泊”“漂泊” 中，“泊” 读音为 “bó” ，表示停靠、停留 。C错误。
D：“吓唬”“杀鸡吓猴” 中，“吓” 读音为 “xià” ，有使害怕的意思 ； “恐吓”“威吓” 中，“吓” 读音为 “hè” ，表示威胁、恫吓 。D错误。
故答案为：B
【点评】本题主要考查汉字的多音字读音。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。掌握多音字的正确读音，需要结合词语的意思和语境来判断 。
44．【答案】B
【解析】【分析】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
A：晃：读[huàng]时，指摇动；摆动。读[huǎng]时，指(光芒)闪耀。在“明晃晃”中读“huǎng”，在“晃动”中读'huàng”。读音不同。
B：泊：读[bō]时，指船靠岸；停船。读[pō]时，指湖(多用于湖名)。在“血泊”中读“pō”。在“水泊梁山”中读“pō”读音相同。
C：燕：读[yàn]时，指鸟类。体小，翅长，尾为剪刀状。读[yān]时，指周朝国名。战国七雄之一。在今河北北部、辽宁西部一带。在“燕山”中读'yān”，在“莺歌燕舞”中读“yàn”，读音不同。
D：供：读[gòng]时，指把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。读[gōng]时，指供给；提供东西或条件给需要的人应用。在“供不应求”中读“gōng”。在“供耕织”中读“gòng”，读音不同。
故答案为： B
【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。
45．【答案】D
【解析】【分析】A：“燕山”的“燕”读yān，“燕子”的“燕”读 yàn，读音不同。
B：“湖泊”的“泊”读pō，“停泊”的“泊”读 bó，读音不同。
C：“供品”的“供”读gòng，“提供”的“供读gōng，读音不同。
D：“威吓”“恐吓”的“吓”都读hè，读音相同。
故答案为：D
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
46．【答案】A
【解析】【分析】阅读各项中词语，A 选项中，“剥削”“剥离”“剥落” 的 “剥” 都读 “bō”；这项中加点字读音相同；
B 项中，“兴旺”“兴奋” 的 “兴” 读 “xīng”，“高兴” 的 “兴” 读 “xìng”；
C 项中，“弓缴” 的 “缴” 读 “zhuó”，“缴纳”“缴械” 的 “缴” 读 “jiǎo”；
D 项中，“淡泊”“停泊” 的 “泊” 读 “bó”，“湖泊” 的 “泊” 读 “pō”；
故答案为：A
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
47．【答案】B
【解析】【分析】ACD：正确。
B：“燕国”是古代国家的名字，“燕”不读“yàn ”，应读作“yān”， 所以错误。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
48．【答案】B
【解析】【分析】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
A ：“和煦”中“和”读“ hé ”，表温和；“搅和”中“和”读“ huo ”（轻声），表混杂 。 读音不同 。
B ：两处“晃”均读“ huàng ”，表示摇动或摆动 。 读音相同 。
C ：“处境”中“处”读“ chǔ ”，表示处于；“处处”中“处”读“ chù ”，表地方或范围 。 读音不同 。
D ：“兴旺”中“兴”读“ xīng ”，表示兴盛；“兴趣”中“兴”读“ xìng ”，表示兴致 。 读音不同 。
故答案为：B
【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。
49．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D读音相同；
C：不同，“口供”的“供”读gòng；“提供”的“供”读gōng。
故答案为： C
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
50．【答案】B
【解析】【分析】结合多音字读音，A 选项中，“夺冠”“冠军” 的 “冠” 读 “guàn”，指居第一位；“桂冠” 的 “冠” 读 “guān”，指帽子；读音不同。
B 选项中，“间隔”“离间”“间隙” 的 “间” 均读 “jiàn”，表示空隙、隔阂或挑拨；读音完全相同。
C 选项中，“行人” 的 “行” 读 “xíng”，指走、赶路的人；“银行” 的 “行” 读 “háng”指金融机构；“行家” 的 “行” 读 “háng”指精通某项业务的人；读音不同。
D 选项中，“任丘” 的 “任” 读 “rén”，用于地名；“任何”“任命” 的 “任” 读 “rèn”表示随意，委派；读音不同。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

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