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大连文谷双语学校随堂练习
九年级语文试卷
一、积累与运用（17分)
学校开展“书香致远，文脉传薪”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。
任务一：字斟句的，品味阅读之趣。
1.阅读下面的语段，完成（1)~(3)题。(6分)
①“天下第一好事，还是读书。”②阅读对个人的滋养，是、影响深远的。③一本
好书能开阅视野，让人触摸跨越时空的智慧：一段文字能心灵，赋予人们在遂茫中前行
的力量：一次深度阅读能思维，提升个体应对复杂社会的认知能力。④2月1日，《全民
阅读促进条例》正式苑行，全民阅读全面迈向制度化、法治化的新阶段，⑤这表明，阅读一关
乎个人，更关乎文明h们养和文脉传承。⑤从这个角度看，一个人、一个民族要使自己的精神
世界厚重深邃，必须阅读经典。
(1)为下列词语标注字音、根据拼音填写汉字。（2分)
赋子()hn()养
(2)依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是()(2分)
A.潜移默化宽慰锤炼虽然B.潜移默化抚慰锤炼不仅
C.潜滋暗长宽慰磨练不仅D.潜滋暗长抚慰磨练虽然
(3)下列各项中分析正确的一项是()(2分)
A.第①句中的“好事”和“好事之徒”中的“好事”都是褒义词。
B.“开阔视野”“跨越时空”“厚重深邃”短语结构相同。
C.第④句画直线句子中“全面”和“全民”语意重复，“全面”应别去。
D.第⑥句中的“必须”，朗读时需要重读，突出阅读经典的必要性。
任务二：博观约取，积淀人文之基。
2.下列各项中表述不正确的一项是(
)(2分)
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分，是“五经”之一。
B.莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。
C.《水浒传》《三国演义》《红楼梦》都属于早期长篇白话小说，具有英雄传奇色彩。
D.对联是中国传统文化的重要载体，是活的文化遗产，可分为春联、寿联、名胜古迹联等。
3.鲁迅先生说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”路，是探索的足迹，是
从无到有的创造，是迎难而上的坚守。请从以下三部名著中任选一部，结合具体内容，谈谈
你对“探索”的理解。(3分)
《西游记》
《红星照耀中国》
《简·爱》
·九年级语文第1而（共8而）·
任务三：含英咀华，传承经典之韵。
4.古诗文默写。(6分)
以阅读涵养心性，以经典丰盈人生。览边塞图景，可见王维笔下“大漠孤烟直，（1)
的苍凉壮阔：登泰山绝顶，可感杜甫文中“(2)
”的壮志胸襟。
阅读更以哲思照亮前路：坚守操守时，我们能从周敦颐“(3)
濯济涟而不妖”中涵
茶高洁品格：抒发壮志时，可从辛弃疾“醉里挑灯看剑，(4)
”中体悟报国热忱：面对
因境时，更能从李白“(5)长风纹浪会有时，
”中感受旷达超脱的人生智慧。
二、古诗文阅读(17分)
(一)阅读下面古诗，完成第5题。(3分)
卖鱼湾
宋·文天祥
风起千湾浪，潮生万顷沙。
春红推蟹子，晚白结盐花。
故国何时讯，扁舟到处家。
狼山青两点，极目是天涯。
【注释】①卖鱼湾：文天祥从元营脱险后南归渡海处。②万顷沙：指卖鱼湾广阔的滩涂。
5.尾联“狼山青两点，极目是天涯”与《过零丁洋》尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
在抒情方式和情感表达上有何不同？请简要分析。(3分)
(二)阅读下面选文，完成6~9题。(14分)
【甲】余幼时即喘学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，
余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又总无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执
经叩问。先达德隆望尊，门人第子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳
以诗：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复：俟其欣悦，则又诗焉。故余虽影，空
获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习
苦，可以处乐⑦，可以处约，此君子也。余服官④二十年，不敢稍染官宦气习，饮食起居，尚
守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。凡仕宦之家由俭入奢易，由奢返俭难。
尔年尚幼切不可贪爱奢华不可惯习懒惰。无论大家小家、士农工商，勤苦俭约，未有不兴；骄奢
倦怠，未有不败。尔读书写字不可间断，早晨早起，莫坠高曾祖考⑧以来相传之家风。吾父吾叔，
皆黎明即起，尔之所知也。
(选自《曾国藩家书·谕纪鸿》①)
【注释】①曾国著写给次子曾纪鸿的家书。②处乐：处于安乐的境地。③处约：处于贫困的境地。④服官：做
官。⑤坠：失掉。 高曾祖考：高祖、曾祖、祖父、父亲。
·九年级语文第2页（共8页）·

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