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小升初专项练习—课内文言文
一、古诗文阅读
课内阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以①日始出时去人近，而日中②时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝③多知乎？”
1．写出文中下列词的意思。
①以：　 　②日中：　 　③汝：　 　。
2．请用“/”标出文中划线句子朗读时的正确停顿。
3．根据课文内容，补全下表。
人物 观点 现象 依据
小儿甲 日始出时去人近 日初出大如车盖 　 　
小儿乙 　 　 　 　 远者凉
4．由两小儿的辩斗对你有什么启发？
阅读小古文，回答问题。
两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“____？”
5．材料选自《　 　》，一些为人熟知的寓言故事，如：“　 　”“　 　”皆出于此书。
6．理解下列字词在文中的意思：
辩斗：　 　。
日中：　 　。
7．用“/”给句子标出合适的停顿。
此不为近者热而远者凉乎？
8．补充横线上的句子：两小儿笑曰：“　 　？”
翻译这句话：　 　？
9．面对两小儿的取笑，孔子会怎样回答？（用《论语》里的名句回答）
10．生活中我们也经常会和别人的观点发生分歧。我市“五一”假期期间，新城区白龟湖畔各种帐篷的搭建成了一道风景线，人们在此休闲，烧烤。对此，有人支持，有人反对。两种观点：湖边可以/不可以搭建帐篷。请你选择正方或反方观点，谈谈你的看法。（不少于50字）
文言文阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。
11．这篇短文选自《　 　》。　 　是我国古代的思想家、教育家。
12．写出加点字词的意思。
①使弈秋海二人弈　 　
②通国之善弈者也 　 　
③思援弓缴而射之　 　
④非然也 　 　
13．朗读“为是其智弗若与”应该读出　 　的语气；“日：非然也”应该读出　 　的语气。
A.反问
B.疑问
C.否定
D.肯定
14．从这篇文言文中你得到了什么启示？结合生活实际说一说。
阅读文言文，完成练习。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
15．这篇文言文的题目是《　 　》，选自《　 　》。除了这篇文言文，我们在六年级还学过文言文《　 　》。
16．下列对加点字解释有误的一项是（　　）
A．使弈秋诲（教导）二人弈。
B．虽与之俱（具体）学。
C．思援弓缴（这里指带有丝绳的箭）而射之。
D．一心以为有鸿鹄（天鹅、大雁一类的鸟）将至。
17．因为两个徒弟学下棋的态度不一样：“　 　”；“　 　”。（用原文填空）所以学习的结果也不同。
18．本文告诉我们什么道理？
古圣先贤展馆。
【材料一】
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
（选自《孟子 告子上》）
【材料二】
孟子一生都在推广“行王道、施仁政”的政治主张，因此他周游列国，与各国国君论辩。他曾经在齐国辅助齐宣王，时常犹豫不定，不能坚持孟子的主张，有人指责孟子辅佐不力。孟子便写下《学弈》这则故事。
19．下面选项中，加点字意思不同的一组是（　　）。
A．通国之善弈者也 伯牙善鼓琴 B．弗若之矣 自愧弗如
C．使弈秋诲二人弈 诲人不倦 D．一人虽听之 思援弓缴而射之
20．默读【材料你不禁感慨：孟子曰“不以规矩，不能成①　 　”。两小儿学弈，一儿②　 　，一儿三心二意。子曰“知之者不如好之者，③　 　”。呜呼，遵循因材施教，可教前者学弈，不若教其④　 　也。
21．结合两则材料，齐宣王与《学弈》中一儿有什么相似之处？请你推测孟子讲《学弈》这则故事想要表达的观点，写下来。
阅读课内小古文，完成以下小题。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
22．解释下列加点的词语。
方鼓琴而志在太山。　 　
少选之间而志在流水。　 　
23．《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语　 　的来历。现在用这个成语来比喻　 　。
24．下面是根据文中画线句子的特点仿写的句子，请补充完整。
方鼓琴而志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，　 　。”
25．你还知道哪些写友情的成语？请在下面横线上写两个。
　 　　 　
课内文言文阅读，阅读《两小儿辩日》，完成下列题。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
26．下列加点字词的解释不正确的一项是（　　）
A．见两小儿辩斗 辩斗：辩论、争论
B．及日中则如盘盂 及：等到
C．及其日中如探汤 汤：汤水
D．孰为汝多知乎 孰：谁
27．关于本文，下列说法错误的一项是（　　）
A．这篇文章选自《列子 汤问》。
B．孔子路遇两个孩子在争论太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题。
C．事情的结果是孔子不能判定谁说的对，谁说的错。
D．文章体现了两小儿善于观察、大胆质疑的精神，以及孔子谦虚、知错就改的态度。
28．本文给我们的启示不正确的一项是（　　）
A．让我们认识到知识的无限和学习的永无止境。
B．鼓励我们以不相信别人的态度去探索世界。
C．我们在学习中要敢于独立思考，勇于质疑。
D．认识事物从不同的角度出发考虑，会有不一样的结果。
文言文阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
多言何益
子禽①问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙黾②，日夜恒鸣，口千舌擗③，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”
【注释】：①子禽：人名，墨子的学生。②黾（měng）：金钱蛙，困、疲劳。
29．下列加点字的意思相同的一项是（　　）
A.通国 交通便利
B.多言何益 多多益善
C.善弈 能言善辩
D.日夜恒鸣 持之以恒
30．理解加点字的意思。
①思援弓缴而射之：　 　。
②虽与之俱学：　 　。
31．对比阅读两则文言文故事，完成下面的表格。
题目 对比对象 寓意
《学弈》 专心致志学下棋的人和三心二意学下棋的人 　 　
《多言何益》 　 　 　 　
阅读
两小儿辩日
①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故，
②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
⑥孔子不能决也。
⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
32．本文选自　 　。
33．给加点字选音、释义
①此不为（ wéi wèi）　 　近者热而远者凉乎？
②孰为汝多知乎　 　。
34．阅读短文.用文中的语言完成表格。
人物 观点 现象 依据
小儿甲 　 　 日初出大如车盖，及日中则如盘盂 　 　
小儿乙 日初出远，而日中时近 　 　 　 　
35．下列说法错误的一项是（　　）
A．两个小孩幸灾乐祸，对孔子冷嘲热讽，认为他学问浅薄
B．“孔子不能决也”体现了孔子“知之为知之，不知为不知”的态度。
C．观察事物要注意本质，不要被表面现象迷惑，也不能以偏概全。
阅读下面的文字，完成以下小题。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
36．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（　　）
A．其一人/专心致志 B．思/援弓缴/而射之
C．惟弈/秋之为/听 D．一人/虽/听之
37．解释下列句中加点字的意思。
①通国之善弈者也　 　
②思援弓缴而射之　 　
38．“为是其智弗若与？曰：非然也。”属于　 　（选填：设问句 反问句），句子的意思是：　 　。
39．下列有关学习的论述，你认为与本文主旨不相同的一项是（　　）
A．目不能两视而明，耳不能两听而聪。
B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
C．人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。
D．今且要读书，须先定其心，使之如止水
课内阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
40．解释下列加点字的意思。
①及日中则如盘盂　 　
②孰为汝多知乎　 　
41．选文中，两小儿各有观点与依据，请摘录相关信息，完成下面的辩论。
小儿甲 ←辩→ 小儿乙
观点：日始出时去人近，而日中时远也。 现象：初出，　 　；日中，　 　。 依据：　 　。 观点：日初出远，而日中时近也。 现象：初出，　 　；日中，　 　。 依据：　 　。
42．阅读选文，判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。
①选文围绕“辩”字，以对话的形式，讲述两小儿各自的观点和依据。　 　
②只要多观察、多思考，小孩子也可以有独特的发现和思考。　 　
③这个故事是为了说明孔子的学识并没有那么渊博。　 　
课内阅读
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
43．解释下列加点的字。
①学弈
②思援弓缴而射之
44．两人同时学弈，一人的学习态度是：　 　，另一人的学习态度是：　 　。（请用原文填空）
45．用自己的话写出下面句子的意思。
弈秋，通国之善弈者也。　 　。
46．《学弈》中两人的学习态度不一样，结果也不一样，从这篇古文中你明白了什么道理？　 　。
阅读《两小儿辩日》，回答下列问题。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
47．从文中可以看出孔子实事求是的品质，由此，我想到了《论语》里的（　　）
A．三人行，必有我师焉。
B．知之为知之，不知为不知，是知也。
C．学而不厌，诲人不倦。
D．学而不思则罔，思而不学则殆。
48．《两小儿辩日》中，两小儿围绕“　 　”进行辩论。
49．“此不为远者小而近者大乎”中的“此”指代什么？（用原文回答）
50．用自己的话说一说“孰为汝多知乎”的意思。
51．本文主要通过　 　描写来表现人物，展开情节。
52．选文中的哪句话体现了两个小孩辩论内容的复杂性？
53．这两个小孩对太阳的讨论体现了一种什么态度？
54．两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别是从什么角度来思考这个问题的？
品故事，悟事理。
【甲】两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“①孰为汝多知乎？”
【乙】论语（节选）
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
②知之为知之，不知为不知，是知也。
55．联系句中加点字的意思，推想成语的意思。
①及其日中如探汤。赴汤蹈火：　 　
②默而识之。博闻强识：　 　
56．翻译文中的画线句。
①　 　
②　 　
57．甲文中，孔子被两小儿质疑，你认为孔子是否“多知”？请摘抄乙文中孔子的语录为依据，写出理由。
58．请引用乙文中的某一个词或某一句话写一段话，作为小学生活的学习心得与收获送给同学，激励他（她）继续奋斗。
阅读课内文段，按要求完成练习。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人____，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为____，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
59．按原文填空。
60．解释文中加点的字词。
①弈：　 　。
②诲：　 　。
③援：　 　。
61．文中用　 　的手法叙述了二人对待学弈的不同态度。
62．用文中的句子说说一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
阅读短文，回答问题。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“____，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，____，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
63．本文选自《　 　》。
64．根据课文内容，在横线上填空。
65．写出下列加点字在句子中的意思。
①我以日始出时去人近 　 　
②及日中则如盘盂　 　
③而日中时远也 　 　
④孰为汝多知乎 　 　
66．用自己的话说说文中画横线句子的意思。
课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
67．解释画线的词语。
①通国之善弈者也　 　
②思援弓缴而射之　 　
③弗若之矣　 　
④非然也　 　
68．将文中画线句子翻译成现代汉语。
69．为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？（用原文回答）
70． 这个故事告诉我们什么道理？如果你也曾经和后一个人一样，那么今后你打算怎么做呢？
快乐阅读。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
71．文段节选自《　 　》一课，课文选自《　 　》。
72．“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”朗读这个句子的语气应该是（　　）
A．幸灾乐祸，冷嘲热讽。
B．反问，带有嘲讽，表现出小孩子的天真可爱。
C．疑问，带有赞叹，表现出小孩子的敬佩。
73．下列说法不正确的一项是（　　）
A．第一个小孩从视觉出发，认为太阳刚出来时离人远，中午离人近。
B．另一个小孩的观点，是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出的结论。
C．“孔子不能决也”，赞扬了孔子“知之为知之，不知为不知
74．根据上面的短文，请你来夸一夸孔子和两个小孩。
①我来夸孔子：　 　
②我来夸两个小孩：　 　
75．两个小孩笑着对孔子说“孰为汝多知乎？”如果让你穿越到那个时代，变成孔子，听了两个小孩的话，你会说什么呢？
文言文阅读。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
76．选文中的两小儿主要运用　 　的方式来展开辩论情节，辩论的主题是　 　。
77．请将“视觉效果”“温度的感知”分别填入横线中。两小儿从不同的感官角度表达了自己的观点，小儿甲是以　 　为依据，小儿乙是依据　 　得出结论的。
78．学识渊博的孔子能在两小儿面前坦率承认自己“不能决”，让我想到了一句名言（　　）
A．人而无信，不知其可也。
B．知之为知之，不知为不知，是知也。
C．三人行，必有我师焉。
D．学而不思则罔，思而不学则殆。
课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
79．解释画线的词语。
①通国之善弈者也　 　
②思援弓缴而射之　 　
③弗若之矣　 　
④非然也　 　
80．将文中画线句子翻译成现代汉语。
①　 　
②　 　
81．为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？（用原文回答）
82．这个故事告诉我们什么道理？如果你也曾经和后一个人一样，那么今后你打算怎么做呢？
思辨性阅读与表达
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
83．根据选文内容，完成下面的思维导图。

①　 　
②　 　
③　 　
④　 　
84．两小儿表达观点的角度不同，小儿甲是以（①　 　）为依据说明观点的，小儿乙是依据（②　 　）得出结论的。（填大写字母）
A.视觉效果
B.对温度的感知
85．写出“孰为汝多知乎？”的意思：①　 　，这句话采用了的②　 　的修辞手法，表现出两个小孩③　 　。
86．选段主要运用　 　的方式来展开情节的，给我们的启示是：　 　
阅读《两小儿辩日》的片段，完成练习。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
87．选文中的两个小儿争论的是：　 　。
88．请用横线把小儿甲的观点画出来　 　，用波浪线把小儿乙的观点画出来　 　。小儿甲是以　 　为依据说明观点的，小儿乙是依据　 　得出结论的。
A.温度感知
B.视觉效果
C.嗅觉感受
D.听觉感知
89．两小儿看待问题的角度不同，得出的结论也不同，这让我们联想到以前学过的诗句：　 　。
90．两小儿辩日给我的启示是　 　。
91．面对两小儿的争辩，孔子的反应是“　 　”，这正应了他在《论语》中的名句：　 　。
阅读下面的文字，回答下题。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，yù之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又yù（　　）其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
92．《自相矛盾》一文出自下列哪部古籍？（　　）
A．《论语》 B．《孟子》 C．《韩非子》 D．《道德经》
93．“吾盾之坚，物莫能陷也”中“陷”的意思是（　　）。
A．深入 B．刺破 C．陷害 D．隐藏
94．下面朗读停顿错误的一句是（　　）
A．吾盾之坚，物莫/能陷也。
B．以子之矛/陷子之盾，何如？
C．楚人/有鬻盾与矛者
D．夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。
95．根据拼音写出汉字，并给加点字注音。
又yù　 　其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷　 　也。”
96．请简要写出这个故事的主要内容。
97．这个故事给了我们怎样的启示？请结合生活谈谈你的看法。
阅读文言文，完成练习。
学弈
《孟子 告子上》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，____，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。____，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
98．在横线上把原文补充完整。
99．解释文中加点词语。
通国之善弈者：　 　。
鸿鹄将至：　 　。
思援弓缴：　 　。
为是其智弗若与：　 　。
100．写出文中画波浪线句子的意思。
101．阅读链接
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
——[宋]朱熹
联系“阅读链接”中朱熹谈论读书的观点，说说你明白了什么道理？
课内阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
102．根据文言文内容，选出下列句子中“之”字的含义。（填序号）
之：A.弈秋的教导；B.天鹅、大雁一类的鸟；C.他，这里指前一个人；D.的。
①通国之善弈者也。　 　
②一人虽听之。　 　
③思援弓缴而射之。　 　
④虽与之俱学。　 　
103．用自己的话说说下面句子的意思。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
104．根据文言文内容，填写思维导图，并完成练习。
105．文段中画横线的句子表明两个人的学习结果不同，不是因为　 　的差别，而是因为　 　。
106．读了这篇文言文，你明白了什么道理？（　　）
A．学习必须持之以恒，不能半途而废。
B．学习必须专心致志，绝不可三心二意。
C．学习必须不怕困难，知难而进。
D．学习要找一个负责的老师。
课内阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
107．两小儿辩斗时，从不同的角度看问题，依据也各不相同。请根据短文内容，补全下面的思维导图。
108．文中第二小儿的观点是“近者热而远者凉”，他的依据是什么？请用自己的话说一说。
依据：　 　。
109．读完故事，我从两小儿辩论的角度明白：　 　；从“孔子不能决也”的角度明白：　 　。
课内文言文。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
110．解释下列加点字的意思。
①使弈秋诲二人弈
②弗若之矣
111．课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，前一个人　 　，后一个人　 　，结果后一个人不如前一个人。这个故事告诉我们　 　。
112．下列说法不正确的一项是（　　）
A．这篇课文选自《孟子 告子上》，《孟子》是记录孟子言行的著作。
B．两个人学弈的效果截然不同，关键原因是他俩的智力有差异。
C．短文运用了对比的写法，将二人的学习态度和学习结果进行对比。
思辨性阅读与表达。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
113．根据选文内容，完成下面的思维导图。
小儿甲观点：太阳早上离人近，中午离人远 　 小儿乙观点：③　 　
　 两小儿争辩的内容：②　 　 　
小儿甲证明观点的理由：①　 　 　 小儿乙证明观点的理由：④　 　
114．两小儿表达观点的角度不同，小儿甲是以（　　）为依据说明观点的，小儿乙是依据（　　）得出结论的。（填大写字母）
A．视觉效果 B．对温度的感知
115．写出“孰为汝多知乎？”的意思：　 　。这句话采用了　 　的修辞手法，表现出两个小孩　 　。
116．选段主要运用　 　的方式来展开情节的，给我们的启示是：　 　。
课内阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲____（huì huǐ）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为____（wéi wèi）是其智弗若与？曰：非然也。
117．给选文中加点字选择正确的读音。
118．根据“弗若之矣”中“弗”的意思，我猜测“自愧弗如”这个词语的意思是 　 　。
119．选文运用对比的手法，分别刻画了两个学弈者的不同表现和不同结果，从而告诉我们一个道理，请结合下面提示，用自己的话，完成导图内容。
课内阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
120．解释加点字词的意思。
通国之善弈者也。　 　
弗若之矣。　 　
121．为什么一人“虽与之俱学，弗若之矣”？请用文中的语句回答。
122．读了这篇文言文，你明白了什么道理？
文言文阅读。
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
123．“破琴绝弦”中的“绝”和下面（　　）的意思相近。
A．绝句 B．绝技 C．绝妙 D．断绝
124．解释下列加点的词。
①方鼓琴而志在太山。　 　
②少选之间而志在流水。　 　
125．伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是　 　，这个成语的意思是　 　。
126．短文告诉我们知音就是　 　。
127．小学六年，你一定积累了很多有关朋友之间友情的名言或诗句，马上就要告别朝夕相处的同学，请你写一句送给你即将告别的同学：　 　，　 　。
文言文阅读。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探，此不为近者热而远者凉乎 ”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（本文选自《列子 汤问》）
128．我会解释文中加点字的意思。
①辩斗 　 　
②决 　 　
129．请用现代汉语翻译文中画线的句子。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
130．读了这则故事，你受到什么启示？请简要写一写。
课内阅读。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“____。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
131．按照原文内容填空。
132．解释下列加点词的意思。
①汤汤乎若流水。 　 　
②方鼓琴而志在太山。 　 　
133．人们把真正了解自己的人叫作“　 　”，用“　 　”比喻知音难觅或乐曲高妙。
134．“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓，以为世无足复为鼓琴者。”从这句话中，你体会到了什么？
【课内选读】
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
135．下面句子中加点字读音有误的一项是（　　）
A．锺（zhōng）子期听之。
B．少（shǎo）选之间而志在流水。
C．汤（tāng）汤乎若流水。
D．以为世无足复为（wèi）鼓琴者。
136．下面句子中加点字解释有误的一项是（　　）
A．善哉乎鼓琴。（好） B．伯牙鼓琴。（击鼓）
C．汤汤乎若流水。（像） D．方鼓琴而志在太山。（心志）
137．下面的句子朗读停顿有误的一项是（　　）
A．伯牙/鼓琴。 B．少选之间/而志在流水。
C．善哉/乎鼓琴。 D．以为/世无足复为鼓琴者。
138．这篇短文表达的主题是（　　）
A．琴艺高超 B．友情长存 C．知音难觅 D．高山流水
阅读短文，按要求做题。
铁杵成针①
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是②溪，逢老媪方③磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意④，还卒业⑤。
[注释]①本文选自宋代祝穆的《方舆胜览.眉州》。铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。②[是]这。③[方]正在。④[感其意]被她的意志感动。⑤[还卒业]回去完成了学业。
139．短文中的“李太白”指的是唐朝大诗人 　 　。
140．短文中加点的“之”应理解为 ____（填序号）
A．指代老媪 B．指代李太白 C．指代铁杵
141．借助注释，理解文中画线句子的意思。
142．从“未成，弃去”到“还卒业”，是什么事让李太白有了这样大的改变？用波浪线画出文中相关的句子。
143．你从短文中得到了什么启示呢？
答案解析部分
【答案】1．认为；正午；你
2．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为远者小/而近者大乎。
3．近者大；日初出远；日初出沧沧凉凉
4．在平时的生活中我们要勤于思考、大胆质疑，知识是无穷尽的，我们应该不间断的学习，不放弃探求。
【解析】【点评】考查文言文的阅读理解能力。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
【参考译文】
孔子到东方游历，途中遇见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人近，而到中午的时候距离人远。”
另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。” 一个小孩说：“太阳刚升起的时候大得像一个车盖，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”
另一个小孩说：“太阳刚升起的时候清凉而略带寒意，等到正午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”
孔子不能判决谁对谁错。
两个孩子笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
1． 本题考查字词解释。①“我以日始出时去人近”的意思是我认为太阳刚升起时距离人近。以：认为。②“而日中时远也”的意思是而到中午的时候距离人远。日中：正午。③“孰为汝多知乎”的意思是谁说你知识渊博呢？汝：你。
故答案为： ①认为；②正午；③你；
2． 本题考查文言断句。“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”的意思是太阳刚升起的时候大得像一个车盖，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？根据句子的意思，可断句为：日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为远者小/而近者大乎。
故答案为： 日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为远者小/而近者大乎。
3． 本题考查内容理解。根据题干所给的小儿乙的依据“远者凉”可知，小儿家的依据是“近者大”。根据小儿甲的观点是“日始出时去人近”，现象是“日初出大如车盖”可知，小儿乙的观点是“日初出远”，现象是“日初出沧沧凉凉”。
故答案为： 近者大；日初出远；日初出沧沧凉凉；
4． 本题考查情感主旨、拓展延伸。《两小儿辩日》通过写孔子路遇两个孩子在争辩太阳何时离人远，何时离人近，就连博学的孔子也不能作出正确判断的事，说明为了认识自然、探求客观真理，要勤于思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
故答案为： 在平时的生活中我们要勤于思考、大胆质疑，知识是无穷尽的，我们应该不间断的学习，不放弃探求。
【答案】5．列子 汤问；经昌学射；愚公移山
6．辩论，争辩；正午
7．此不为/近者热/而远者凉乎？
8．孰为汝多知乎；谁说你很有智慧呢；
9．知之为知之，不知为不知，是知也。
10．我认为湖边不可以搭建帐篷。因为这里是供人们欣赏风景的地方，如果搭建帐篷，一是占用地方，二是如果人们都来烧烤，会产生很多垃圾，破坏了风景。
【解析】【点评】考查课内文言文的阅读理解能力。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
5． 考查了文学常识。本文出自《列子·汤问》，出自这本书的故事还有“经昌学射”和“患公移山”。
故答案为：列子·汤问；经昌学射；患公移山
6． 考查了字词理解。结合上下文意思可知，辩斗：辩论，争辩。日中：正午。
故答案为： 辩论，争辩 ；正午
7． 考查了文言断句。句子意思是：这不是近的就感觉热，而远的就觉得凉吗 ”故正确的断句应为：此不为/近者热而远者凉乎
故答案为： 此不为/近者热/而远者凉乎？
8． 考查了补充句子和翻译句子。根据对本文的理解和背诵作答即可。孰：谁。汝：你。据此翻译即可。
故答案为： 孰为汝多知乎？ 谁说你很有智慧呢
9． 考查了内容理解。这篇短文告诉我们的是要实事求是。所以应选《论语》中的：知之为知之，不知为不知，是知也。
故答案为： 知之为知之，不知为不知，是知也。
10．考查了辩论讨论。写出自己的观点及理由即可。如： 我认为湖边不可以搭建帐篷。因为这里是供人们欣赏风景的地方，如果搭建帐篷，一是占用地方，二是如果人们都来烧烤，会产生很多垃圾，破坏了风景。
故答案为： 我认为湖边不可以搭建帐篷。因为这里是供人们欣赏风景的地方，如果搭建帐篷，一是占用地方，二是如果人们都来烧烤，会产生很多垃圾，破坏了风景。
【答案】11．孟子 告子上；孟子
12．下棋；全国；拉；这样
13．B；D
14．我们做事要专心致志，才能有所成就。
【解析】【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
翻译：弈秋是全国的下棋高手，有人让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的话；另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗 有人说：“不是这样的"
11．考查了文学常识。文章选自《孟子·告子上》，孟子是我国著名的思想家、教育家。
故答案为：孟子 告子上、孟子
12．考查了字词解释。①全句意思是：让弈秋教导两个人下棋。故“弈”的意思是下棋。②全句意思是全国最擅长下棋的人。故“通国”的意思是全国。③全句意思是：想要拉弓搭箭把它射下来。故“援”的意思是拉。④全句意思是：不是这样。故“然”的意思是这样。
故答案为：下棋、全国、拉、这样
13．考查了朗读。这是一个设问句，有问有答，所以第一句应读出疑问的语气，第二句应读出肯定的语气。
故答案为：B、D
14．考查了情感主旨。从“为是其智弗若与 日：非然也"可知，告诉我们做事要专心致志，才能有所成就。
故答案为：我们做事要专心致志，才能有所成就。
【答案】15．学弈；孟子 告子上；两小儿辩日
16．B
17．其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
18．学习应该专心致志，不能三心二意的道理。
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．结合短文内容，这篇短文题目是《学弈》，选自《孟子 告子上》，类似的文言文如《两小儿辩日》等；
故答案为：学弈；孟子 告子上；两小儿辩日
16．结合句子表达的意思，ACD三项中加点字的解释是正确的；B项中“虽与之俱学”的“俱”是一起的意思；这项理解错误；
故答案为：B
17．结合文中描写，两个人学习态度各不相同，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之；所以学习的结果也不同。
故答案为：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
18．结合文中描写，同样跟随弈秋学习下棋，因为学习态度不同，所以学习结果也不一样。说明学习应该专心致志，不能三心二意的道理。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：学习应该专心致志，不能三心二意的道理。
【答案】19．D
20．方圆；专心致志；好之者不如乐之者；射箭
21．结合两则材料，齐宣王与《学弈》中一儿的相似之处在于他们都不能专心致志地坚持孟子的主张或学习内容。孟子讲《学弈》这则故事想要表达的观点可能是：无论是学习还是治理国家，都需要专心致志，不能三心二意。只有专注于一个目标，才能取得真正的成功。
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．阅读各项中句子，A项句子中“善”都是善于、擅长的意思；B项句子中“弗”是不的意思，表示否定；C项中“诲”是教导的意思；
D项“一人虽听之”中“之” 指弈秋的教导；“思援弓缴而射之”中“之”指鸿鹄；这项中加点字意思不同；
故答案为：D
20．结合相关知识，“不以规矩，不能成方圆”指如果没有规和矩，就无法制作出方形和圆形的物品，后来引申为行为举止的标准和规则。结合文中描写，两小儿学弈，一儿专心致志，一儿三心二意。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意思是知道它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。按照因材施教的原则，可以教前一个人下棋，后一个人可以学习射箭；结合材料内容，进行理解作答。
故答案为：方圆；专心致志；好之者不如乐之者；射箭
21．结合材料内容，齐宣王与《学弈》中“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”的人很相似，都是三心二意，不能专心致志的坚持孟子的主张；孟子写《学弈》意思是告诉齐宣王，无论学习还是治理国家都应该专心致志，不能三心二意。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：结合两则材料，齐宣王与《学弈》中一儿的相似之处在于他们都不能专心致志地坚持孟子的主张或学习内容。孟子讲《学弈》这则故事想要表达的观点可能是：无论是学习还是治理国家，都需要专心致志，不能三心二意。只有专注于一个目标，才能取得真正的成功。
【答案】22．刚刚；过了一会儿
23．高山流水；知音难觅或乐曲高妙
24．皎洁如月光之辉
25．情深意重；肝胆相照。
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
22．“方鼓琴而志在太山。”意思是刚刚弹琴的时候想到泰山，“方”是刚刚的意思；“少选之间而志在流水”意思是不一会儿又想到流水，“少选”指过了一会儿。
故答案为：刚刚；过了一会儿
23．结合对成语的理解，成语“高山流水”出自《伯牙鼓琴》，比喻知音难觅或乐曲高妙；结合对词语的理解，进行作答。
故答案为：高山流水；知音难觅或乐曲高妙
24．结合文中的句式，运用“....兮若......”的句式，抓住明月的特点，进行仿写作答。
故答案为：皎洁如月光之辉
25．结合对描写友情的成语的理解和掌握，进行表述作答。
故答案为：情深义重；肝胆相照；
【答案】26．C
27．D
28．B
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
26．考查字词解释。A、B、D正确。C．有误。及其日中如探汤：等到中午的时候像手伸进热水里一样热。汤：热水。
故答案为：C
27．考查内容理解、文学常识。A、B、C、正确。D．有误。《两小儿辩日》一文体现了两小儿善于观察、大胆质疑的精神，以及孔子谦虚、实事求是的态度。
故答案为：D
28．考查情感主旨。A、C、D正确。
B．有误。《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。通过学习这篇文章，我认为：孔子谦虚谨慎，实事求是；两小儿：为了认识自然、探求客观真理，善于观察、敢于独立思考、大胆质疑。所以“鼓励我们以不相信别人的态度去探索世界”说法错误。
故答案为：B
【答案】29．C
30．它，这里指的是天鹅；代词，这里指的是前面提到的专心致志学下棋的人
31．说明了学习应专心致志，不能三心二意；夜晚不停鸣叫的虾蟆、蛙黾和定时打鸣的公鸡；说明了说话要有针对性和时效性，多言无益，唯有适时之言才有效
【解析】【点评】文言文的学习要多读，多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
《学弈》参考译文：
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人—心—意集中精神，只听弈秋讲的内容；另一个人虽然也听弈秋讲课，却一心认为有鸟将要飞来，想着拉弓搭箭去射它。虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。是因为他的智力不如前一个人吗 回答说：不是这样的。
《多言何益》参考译文：
子禽向墨子请教道：“多说话有什么好处吗 ”墨子答道：“给蟆、蛙黾，日日夜夜不停地呜叫，嘴都干了，舌头都疲劳了，就算这样(叫)还是没有人注意听。现在看那雄鸡，按时鸣叫，惊醒天下生灵，纷纷振作行动起来。多说话有什么好处呢 只有在切合时机的情况下说话才用。”
29．考查多义字、字词解释。A.通国：全国。通：全。交通便利：往来通达。通：有路达到。
B.多言何益：多说话有什么好处呢 益：好处。多多益善：不嫌多，越多越好。益：更加。C.善弈：擅长下棋。善：善于，擅长。
能言善辩：善于言谈和辩论。形容口才好。善：善于，擅长。D.日夜恒鸣：日日夜夜不停地鸣叫。恒：永久；持久。
持之以恒：有恒心地坚持下去。恒：恒心。
结合释义可知，“善弈"和“能言善辩"加点字的意思相同，故选C。
故答案为： C
30．考查字词解释。惟弈秋之为听：只听弈秋讲的内容。之：代词，指奕秋对棋艺的讲解。
思援弓缴而射之：想要拉弓箭将它射下来。之：代词，这里指鸿鹄。为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗 为：因为。孰为汝多知乎：是谁说你智慧多呢 为：同谓"，说，认为。
故答案为：它，这里指的是天鹅/代词，这里指的是前面提到的专心致志学下棋的人
31．考查内容理解、情感主旨。《学弈》通过弈秋教两个人学下棋的事，将专心致志的人和三心二意的人进行对比，说明了学习应专心致志，决不可三心二意的道理。
《多言何益》将叫个不停地虾蟆、蛙黾和按时啼叫的雄鸡进行对比，告诉我们：说话要说到点子上，看准时机。
故答案为：说明了学习应专心致志，不能三心二意/夜晚不停鸣叫的虾蟆、蛙黾和定时打鸣的公鸡/说明了说话要有针对性和时效性，多言无益，唯有适时之言才有效
【答案】32．《列子 汤问》
33．wéi；聪明、智慧
34．日始出时去人近，而日中时远；远者小而近者大；日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤；近者热而远者凉
35．A
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
32．本题考查文学常识。《 两小儿辩日 》选自《列子．汤问》。
故答案为： 《列子 汤问》
33．①本题考查汉字读音。为：读“ wéi ”时，指做：作为。读“ wèi ”时，指表示行为的对象；替：为人民服务。故”此不为近者热而远者凉乎？”的”为”应读“ wéi ”。
②本题考查字词解释。孰为汝多知乎：谁说您的知识渊博呢？知：聪明、智慧。
故答案为：wéi、聪明、智慧
34．本题考查内容理解。根据短文中”我以日始出时去人近，而日中时远也。””我以日初出远，而日中时近也。””日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？””日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”可知答案。
故答案为：日始出时去人近，而日中时远、远者小而近者大、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤、近者热而远者凉
35．A、有误。两个小孩在这里不是嘲笑，在这里突出了孩子们的天真可爱。
B 、 C 正确。
故答案为： A
【答案】36．C
37．①擅长；②拉。
38．设问句；难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。”
39．B
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
36．考查了文言断句。 A 、 B 、 D 正确。 C ．有误，原句意思是：只听弈秋的话。故错误。
故答案为：C
37．考查了字词解释。①原句意思是弈秋是全国的下棋高手。故”善”意思是擅长。②原句意思是想要拉弓搭箭把它射下来。故”援”意思是拉。
故答案为：①擅长、②拉。
38．考查了句子翻译和句式判断。这个句子有问有答，是设问句，句子意思是：难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：”不是这样的。”
故答案为：设问句、难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。”
39．考查了情感主旨。这个短文强调的是学习态度的重要性。 A 、 C 、 D 都是强调学习态度的。 B 是强调学习要刻苦勤奋的，与主题不
同。
故答案为： B
【答案】40．①到，等到；②同“智”，智慧
41．大如车盖；小如盘盂；近大远小；凉爽；热如探汤；近热远凉。
42．正确；正确；错误
【解析】【点评】诗歌和文言文的语法结构与现代汉语有较大差异，学生在阅读时需要掌握各种句式和修辞手法的用法。例如，文言文中的“倒装句”“状语从句”等，学生需要具备对这些句式的识别和理解能力。
40．本题考查字词解释。①及日中则如盘盂的“及”。步骤1：查找“及”在古文中的常见意思。常见的解释包括“到”“等到”等。步骤2：结合上下文确认意思。句子是“及日中则如盘盂”，意思是“到了中午太阳就像盘盂一样”，因此“及”在这里的意思是“到”“等到”。②孰为汝多知乎 的“知”。步骤1：了解“知”在古文中的常见用法。通常，“知”可以表示“知道”“智慧”等。步骤2：结合语境进行判断。这句话是孔子说的，意思是“谁说你多智慧呢？”这里的“知”是通假字，同“智”，表示“智慧”。
故答案为：①到，等到；②同“智”，智慧
41．本题考查内容理解。小儿甲的观点：日始出时去人近，而日中时远也。现象：初出，大如车盖；日中，小如盘盂。依据：近大远小。小儿乙的观点：日初出远，而日中时近也。现象：初出，凉爽；日中，热如探汤。依据：近热远凉。
故答案为：大如车盖、小如盘盂、近大远小、凉爽、热如探汤、近热远凉。
42．本题考查内容理解。
①选文围绕“辩”字，以对话的形式，讲述两小儿各自的观点和依据。步骤1：确认选文的主题和形式。选文确实是以“辩”为主题，通过对话形式展开。步骤2：检查是否讲述了两小儿的观点和依据。全文正是通过对话描述了两小儿的不同观点和各自的依据。结论：说法正确，打“√”。
②只要多观察、多思考，小孩子也可以有独特的发现和思考。步骤1：理解选文的核心思想。选文展示了两小儿通过观察和思考得出不同结论的过程。步骤2：判断说法是否符合选文内容。选文确实表明了通过观察和思考，小孩子也能有独特的见解。结论：说法正确，打“√”。
③这个故事是为了说明孔子的学识并没有那么渊博。步骤1：理解故事的主要目的。故事主要展示了两小儿的辩论以及孔子无法决断的情况。步骤2：分析故事的深层含义。故事并不是为了贬低孔子的学识，而是为了展示观察和思考的重要性，以及知识的相对性。结论：说法错误，打“×”。
故答案为：正确、正确、错误
【答案】43．下棋|引，拉
44．专心致志，唯弈秋之为听；虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
45．弈秋是全国最擅长下棋的人
46．做事必须专心致志，绝不可以三心二意
【解析】【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。
参考译文：
弈秋，是全国的下棋高手。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗 有人说：“不是这样的。”
43．考查翻译文言生字。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，在具体句子中理解词语的意思。①“学弈"意思是︰学下棋。故“弈"的意思是下棋。②“思援弓缴而射之"的意思是想要拉弓箭去把它射下来。故"援”的意思是引，拉。
故答案为： 下棋；引，拉
44．考查对文段内容的理解。做好此题，要认真理解本文，并按题目要求结合原文来回答。
故答案为：专心致志，唯弈秋之为听/虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
45．考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。“弈秋，通国之善弈者也"意思是∶弈秋，是全国的下棋高手。
故答案为： 弈秋是全国最擅长下棋的人
46．考查了文章主旨。根据故事的内容，可以看出作者旨在通过两个学棋者的表现与结果，来表现出做事必须专心致志，绝不可以三心二意。
故答案为： 做事必须专心致志，绝不可以三心二意
【答案】47．B
48．太阳距离地球的远近
49．“此不为远者小而近者大乎”中的“此”指代的是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”。
50．“孰为汝多知乎”的意思是：谁说你知识渊博呢？
51．对话
52．选文中的“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”和“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”这两句话体现了两个小孩辩论内容的复杂性。
53．这两个小孩对太阳的讨论体现了一种探究自然现象的态度。
54．两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别是从视觉效果和温度感受这两个角度来思考这个问题的。第一个小孩从视觉效果出发，认为太阳刚升起时大得像车盖，中午时小得像盘子，所以太阳刚升起时离人近，中午时离人远。第二个小孩从温度感受出发，认为太阳刚升起时凉爽，中午时热得像把手伸进热水里，所以太阳刚升起时离人远，中午时离人近。
【解析】【点评】对于篇章的理解，要把握文章的中心思想、结构特点和作者的写作思路。
47．本题考查名言警句。
A.三人行，必有我师焉：强调学习的态度。
B.知之为知之，不知为不知，是知也：强调实事求是的态度。
C.学而不厌，诲人不倦：强调学习和教育的态度。
D.学而不思则罔，思而不学则殆：强调学习与思考的结合。
原文中孔子面对两个小孩的辩论，无法判断谁对谁错，表现出他实事求是的态度。
故答案为：B
48．本题考查内容理解。通过阅读原文，可以发现两小儿的辩论焦点在于太阳距离地球的远近。
故答案为：太阳距离地球的远近
49．本题考查句子翻译。这句话出现在第二个小孩的论述中，用来反驳第一个小孩的观点。第二个小孩说“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，然后用“此”来总结自己的观点。
故答案为：“此不为远者小而近者大乎”中的“此”指代的是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”。
50．本题考查句子翻译。这句话的字面意思是“谁说你知识渊博呢？”这句话表达了两个小孩对孔子无法判断他们辩论结果的质疑，暗示孔子也有不知道的事情。
故答案为：“孰为汝多知乎”的意思是：谁说你知识渊博呢？
51．本题考查内容理解。文章主要通过对话来展示两个小孩的辩论和孔子的反应。
故答案为：对话
52．本题考查内容理解。两个小孩的辩论涉及视觉效果和温度感受，句子分别为“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”和“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”这两句话都体现了辩论内容的复杂性。
故答案为：选文中的“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”和“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”这两句话体现了两个小孩辩论内容的复杂性。
53．本题考查内容理解。两个小孩通过对太阳的观察和推理，表现出对自然现象的好奇和探究精神。
故答案为：这两个小孩对太阳的讨论体现了一种探究自然现象的态度。
54．本题考查内容理解。第一个小孩从视觉效果出发，认为太阳刚升起时大得像车盖，中午时小得像盘子，所以太阳刚升起时离人近，中午时离人远。第二个小孩从温度感受出发，认为太阳刚升起时凉爽，中午时热得像把手伸进热水里，所以太阳刚升起时离人远，中午时离人近。第一个小孩从视觉效果角度思考，第二个小孩从温度感受角度思考。
故答案为：两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别是从视觉效果和温度感受这两个角度来思考这个问题的。第一个小孩从视觉效果出发，认为太阳刚升起时大得像车盖，中午时小得像盘子，所以太阳刚升起时离人近，中午时离人远。第二个小孩从温度感受出发，认为太阳刚升起时凉爽，中午时热得像把手伸进热水里，所以太阳刚升起时离人远，中午时离人近。
【答案】55．形容不避艰险，奋不顾身；；形容知识广博，记忆力很强。
56．谁说你知识渊博呢？；知道自己知道的，知道自己不知道的，这就是智慧。
57．孔子在《论语》中曾说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话表明孔子认为真正有智慧的人应该知道自己知道什么，也知道自己的局限性。孔子虽然知识渊博，但他并不自以为全知全能。因此，在《两小儿辩日》中，孔子面对两个小孩的问题，他坦诚自己无法回答，这正体现了他的谦逊和实事求是的态度。
58．“学而不思则罔，思而不学则殆。”在我们的小学生活中，这句话一直指引着我们前进。它告诉我们，学习不仅仅是单纯地获取知识，更重要的是要思考和理解这些知识。只有通过不断地学习和思考，我们才能真正掌握知识的精髓，为未来的挑战做好准备。希望你在今后的学习中，继续保持这种精神，不断追求进步，勇敢面对困难，迎接更加辉煌的未来！
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
55．“及其日中如探汤”中的“汤”指的是热水，“赴汤蹈火”意思是形容不避艰险，奋不顾身；“默而识之”的“识”是记住的意思；“博闻强识”意思是形容知识广博，记忆力很强。结合对词语的理解，进行作答。
故答案为：①形容不避艰险，奋不顾身；②形容知识广博，记忆力很强。
56．“①孰为汝多知乎？”这句中“孰”是谁的意思；“汝”是你的意思；“知”指智慧、学识；结合对词语的理解，进行表述作答；“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句前面中“知”是知道的意思，后面的“知”是智慧的意思；结合对词语的理解，进行翻译。
故答案为：①谁说你知识渊博呢？②知道自己知道的，知道自己不知道的，这就是智慧。
57．结合文中对《论语》的摘录，结合文中描写孔子的学习和对待知识的态度的句子，进行分析作答。
故答案为：孔子在《论语》中曾说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话表明孔子认为真正有智慧的人应该知道自己知道什么，也知道自己的局限性。孔子虽然知识渊博，但他并不自以为全知全能。因此，在《两小儿辩日》中，孔子面对两个小孩的问题，他坦诚自己无法回答，这正体现了他的谦逊和实事求是的态度。
58．结合《论语》中的句子，根据句子表达的意思，写出对自己的启发和启示，进行表述作答。
故答案为：“学而不思则罔，思而不学则殆。”在我们的小学生活中，这句话一直指引着我们前进。它告诉我们，学习不仅仅是单纯地获取知识，更重要的是要思考和理解这些知识。只有通过不断地学习和思考，我们才能真正掌握知识的精髓，为未来的挑战做好准备。希望你在今后的学习中，继续保持这种精神，不断追求进步，勇敢面对困难，迎接更加辉煌的未来！
【答案】59．专心致志，有鸿鹄将至
60．①下棋（围棋）；②教导；③引，拉
61．对比
62．一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
【解析】【点评】译文：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗 有人说：“不是这样的。“
做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
59．考查古诗文默写。原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 曰：非然也。
故答案为： 专心致志，有鸿鹄将至
60．考查字词解释。根据译文：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗 有人说：“不是这样的。"可知，①奕：下棋(围棋)。②诲：教导。③援：引，拉。
故答案为：①下棋（围棋）、②教导、③引，拉
61．考查写作手法。根据译文：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗 有人说：“不是这样的。"可知，《学弈》—文采用对比手法，通过写弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心致志，决不可三心二意的道理。文中两位学棋者的不同表现：“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。"这个故事告诫我们只有专心致志才能有所成就。
故答案为： 对比
62．考查内容理解。结合文章译文：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗 有人说：“不是这样的。"可知，通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝对不可三心二意的道理。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，所以虽与之俱学，弗若之矣。
故答案为： 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
【答案】63．列子 汤问
64．日初出大如车盖；及其日中如探汤
65．距离；到；正午；谁
66．孔子不能判断谁对谁错。
【解析】【点评】本题考查了文言文阅读理解，首先要读明白文章的意思，把握文章的主旨，然后按要求作答。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
63．考查了文学常识。本文选自《列子 汤问》。
故答案为：列子 汤问
64．考查了古诗文默写。根据课文《两小儿辩日》作答即可。
故答案为：日初出大如车盖；及其日中如探汤
65．考查了字词解释。①原句意思是：我认为太阳刚出来时距离人近。故“去”的意思是距离。②原句意思是：到了中午太阳就像盘子那么大了。故“及”的意思是到。③原句意思是：而到了正午时距离远。故“日中”的意思是正午。④原句的意思是：谁说你很有智慧呢？故“孰”的意思是谁。
故答案为：距离、到、正午、谁
66．考查了句子翻译。决：判断，决断。据此翻译即可。
故答案为：孔子不能判断谁对谁错。
【答案】67．全国；引，拉；不如，比不上；这样
68．①其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。②是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
69．其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
70．这个故事告诉我们，学习必须专心致志，不能三心二意，否则就无法达到预期的效果。如果也曾像后一个人一样，今后可以这样做：提高专注力：在学习或工作时，尽量减少干扰，专注于当前的任务。制定计划：合理安排时间，确保有足够的时间专注于重要的事情。自我反省：定期检查自己的学习状态，发现问题及时调整。培养兴趣：找到自己真正感兴趣的事物，更容易保持专注和热情。
【解析】【点评】本题考查了文言文理解。首先要结合注释理解每句话的意思，然后根据具体的题目来分析作答。
67．本题考查字词解释。
①“通国之善弈者也”的意思是，他是全国最擅长下棋的人。“通国”在这里是指全国。
②“思援弓缴而射之”的意思是，想要拉开弓箭去射击它。“援”在这里是指引、拉的意思。
③“弗若之矣”的意思是，比不上他。“弗若”在这里是指不如、比不上的意思。
④“非然也”的意思是，并不是这样的。“然”在这里是指这样、如此的意思。
故答案为：全国 ；引，拉；不如，比不上；这样
68．本题考查句子翻译。
①其一人专心致志，惟弈秋之为听。意思是其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。在这个句子中，“其一人”指的是两个学下棋的人中的一个，“专心致志”形容他非常专注，“惟弈秋之为听”表示他只听从弈秋的教导，不受其他事情的影响。
②为是其智弗若与？曰：非然也。意思是是因为他的智力不如前者吗？回答说：并不是这样的。在这个句子中，“为是其智弗若与？”是一个疑问句，用来询问是否是因为这个人的智力不如另一个人。“曰：非然也”是对这个问题的回答，表明智力并不是造成他们成绩差异的原因。
故答案为：①其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。②是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
69．本题考查内容理解。理解题目的要求，找出文中描述两个人学习情况的句子。直接引用原文中相关的句子作为答案。
故答案为：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
70．本题考查情感主旨。题目要求总结故事的道理，并结合自身情况提出改进措施。理解故事的主要内容和寓意。总结出故事所传达的道理。结合个人经历，思考如何改进自己的行为。
故答案为：这个故事告诉我们，学习必须专心致志，不能三心二意，否则就无法达到预期的效果。如果也曾像后一个人一样，今后可以这样做：提高专注力：在学习或工作时，尽量减少干扰，专注于当前的任务。制定计划：合理安排时间，确保有足够的时间专注于重要的事情。自我反省：定期检查自己的学习状态，发现问题及时调整。培养兴趣：找到自己真正感兴趣的事物，更容易保持专注和热情。
【答案】71．两小儿辩日；列子 汤问
72．B
73．A
74．①孔子虽然学识渊博，但他能坦诚地面对自己不知道的问题，展现了“知之为知之，不知为不知”的实事求是的态度，值得我们学习。；②你们两个小孩真聪明，能够通过观察自然现象并进行思考和辩论，还敢于质疑权威，这种探究精神和勇气非常可贵。
75．“二位小朋友，你们的观察和思考都很有道理，让老夫也深受启发。确实，世间万物复杂多样，知识无穷无尽，老夫虽学识广博，但也并非无所不知。你们这种善于观察、勇于提问的精神，正是求知之道的体现。希望你们继续努力，探索更多的知识。”
【解析】【点评】朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连（停顿）、轻和重（重读）、扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。
71．本题考查文学常识。首先需要知道这段文字的内容和出处。如果不确定，可以通过查阅相关资料或教材来确定答案。根据所查资料，填写正确的答案。故答案为：文段节选自《两小儿辩日》一课，课文选自《列子 汤问》。
故答案为：两小儿辩日 列子 汤问
72．本题考查朗读。首先要理解这句话的意思，即“谁说你知识渊博呢？”这句话是在两个小孩争论太阳的远近问题后，对孔子无法决断的一种质疑。根据语境和句意，判断最适合的语气。从选项中选择最符合语境和句意的语气。故答案为：B.反问，带有嘲讽，表现出小孩子的天真可爱。
故答案为： B
73．本题考查内容理解。回忆或查阅课文，确认每个选项的描述是否与原文一致。逐个分析每个选项，判断其正误。选择错误选项：找出描述不正确的选项。第一个小孩认为太阳刚出来时离人近，中午离人远。
故答案为：A。
74．本题考查扩展延伸。提取正面信息：从文中提取关于孔子和两个小孩的正面信息和优点。组织语言：用恰当的语言表达对他们的赞美。填写答案：根据所提取的信息和组织的语言，填写赞美的话语。故答案为：①我来夸孔子：孔子虽然学识渊博，但他能坦诚地面对自己不知道的问题，展现了“知之为知之，不知为不知”的实事求是的态度，值得我们学习。②我来夸两个小孩：你们两个小孩真聪明，能够通过观察自然现象并进行思考和辩论，还敢于质疑权威，这种探究精神和勇气非常可贵。
故答案为：①孔子虽然学识渊博，但他能坦诚地面对自己不知道的问题，展现了“知之为知之，不知为不知”的实事求是的态度，值得我们学习。②你们两个小孩真聪明，能够通过观察自然现象并进行思考和辩论，还敢于质疑权威，这种探究精神和勇气非常可贵。
75．本题考查扩展延伸。理解情境：想象自己穿越成为孔子，面对两个小孩的质疑。构思回应：构思一个符合孔子形象和思想的回答，体现孔子的谦逊和对知识的尊重。组织语言：用古文或半文半白的语言，表达对两个小孩的肯定和鼓励，以及对知识的敬畏和追求。填写答案：根据所构思的内容，填写完整的回答。如果让我穿越到那个时代，变成孔子，听了两个小孩的话，我会说：“二位小朋友，你们的观察和思考都很有道理，让老夫也深受启发。确实，世间万物复杂多样，知识无穷无尽，老夫虽学识广博，但也并非无所不知。你们这种善于观察、勇于提问的精神，正是求知之道的体现。希望你们继续努力，探索更多的知识。”
故答案为：“二位小朋友，你们的观察和思考都很有道理，让老夫也深受启发。确实，世间万物复杂多样，知识无穷无尽，老夫虽学识广博，但也并非无所不知。你们这种善于观察、勇于提问的精神，正是求知之道的体现。希望你们继续努力，探索更多的知识。”
【答案】76．对话；太阳在早晨和中午距离人的远近
77．视觉效果；温度的感知
78．B
【解析】【点评】对于词语的理解，要结合上下文，理解其具体含义和表达效果；对于句子的理解，要抓住关键词语和修辞手法，体会其深层含义和表达的情感。
76．本题考查内容理解。首先，阅读选文，理解两小儿的对话内容和他们的观点。其次，分析他们采用的方式：通过对话和举例来论证自己的观点。最后，总结辩论的主题：太阳在早晨和中午距离人的远近。
故答案为：对话 太阳在早晨和中午距离人的远近
77．本题考查内容理解。根据选文中两小儿的描述，小儿甲提到“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，这是从视觉效果出发的。小儿乙提到“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”，这是从温度的感知出发的。因此，小儿甲的依据是视觉效果，小儿乙的依据是温度的感知。
故答案为：视觉效果 温度的感知
78．本题考查名言警句。阅读孔子的话“孔子不能决也”，理解他坦率承认自己无法判断的态度。分析四个选项，找出与孔子态度相符的名言。A选项强调诚信，B选项强调知识的诚实，C选项强调学习的态度，D选项强调学与思的关系。最终选择B选项“知之为知之，不知为不知，是知也”，因为它最符合孔子在不知道的情况下坦诚相待的态度。
故答案为： B
【答案】79．全国；引，拉；不如，比不上；这样
80．其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
81．其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
82．这个故事告诉我们，学习必须专心致志，不能三心二意，否则就无法达到预期的效果。如果也曾像后一个人一样，今后可以这样做：提高专注力：在学习或工作时，尽量减少干扰，专注于当前的任务。制定计划：合理安排时间，确保有足够的时间专注于重要的事情。自我反省：定期检查自己的学习状态，发现问题及时调整。培养兴趣：找到自己真正感兴趣的事物，更容易保持专注和热情。
【解析】【点评】本题主要考查对课本中文言文的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
79． 本题考查字词解释。①“通国之善弈者也”的意思是，他是全国最擅长下棋的人。“通国”在这里是指全国。②“思援弓缴而射之”的意思是，想要拉开弓箭去射击它。“援”在这里是指引、拉的意思。③“弗若之矣”的意思是，比不上他。“弗若”在这里是指不如、比不上的意思。④“非然也”的意思是，并不是这样的。“然”在这里是指这样、如此的意思。
故答案为： ①全国；②引，拉；③不如，比不上；④这样。
80． 本题考查句子翻译。①其一人专心致志，惟弈秋之为听。意思是其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。在这个句子中，“其一人”指的是两个学下棋的人中的一个，“专心致志”形容他非常专注，“惟弈秋之为听”表示他只听从弈秋的教导，不受其他事情的影响。②为是其智弗若与？曰：非然也。意思是是因为他的智力不如前者吗？回答说：并不是这样的。在这个句子中，“为是其智弗若与 ”是一个疑问句，用来询问是否是因为这个人的智力不如另一个人。“日：非然也”是对这个问题的回答，表明智力并不是造成他们成绩差异的原因。
故答案为： ①其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。②是因为他的智力不如前一个人吗？答案是：不是这样的。
81． 本题考查内容理解。理解题目的要求，找出文中描述两个人学习情况的句子。直接引用原文中相关的句子作为答案。
故答案为： 其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
82．本题考查情感主旨。题目要求总结故事的道理，并结合自身情况提出改进措施。理解故事的主要内容和寓意。总结出故事所传达的道理。结合个人经历，思考如何改进自己的行为。
故答案为：这个故事告诉我们，学习必须专心致志，不能三心二意，否则就无法达到预期的效果。如果也曾像后一个人一样，今后可以这样做：提高专注力：在学习或工作时，尽量减少干扰，专注于当前的任务。制定计划：合理安排时间，确保有足够的时间专注于重要的事情。自我反省：定期检查自己的学习状态，发现问题及时调整。培养兴趣：找到自己真正感兴趣的事物，更容易保持专注和热情。
【答案】83．日初出大如车盖，及日中则如盘盂；太阳在早晨和中午距离人们远近的问题；太阳早上离人远，中午离人近；日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎？
84．A；B
85．谁说你知识渊博呢；反问；天真可爱
86．对话；要坚持实事求是的治学态度，知识是无穷无尽的
【解析】【点评】（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（3）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。
（4）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
83．本题考查内容理解。认真审题，结合文章及译文内容可知，两小儿围绕太阳进行辩论，其中一儿的观点是：我以日始出时去人近，而日中时远也。他的依据是：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎 另一儿的观点是：我以日初出远，而日中时近也。他的依据是：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎
故答案为：太阳在早晨和中午距离人们远近的问题；太阳早上离人远，中午离人近；日初出大如车盖，及日中则如盘盂；日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎？
84．考查学生对文章内容的理解。解答此题，必须熟悉文章主要内容，理解文章主旨，然后抓住关键语句来分析作答。由“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”可知，一个小孩是根据形状来判断太阳的远近；由“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”可知，一个小孩是根据温度来判断太阳的远近。
故答案为：A；B
85．考查修辞手法、句子翻译。考查学生对句子的理解。阅读句子"两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎""可知，这句话的意思是两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢 "这句话采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。
故答案为：谁说你知识渊博呢；反问；天真可爱
86．考查情感主旨。阅读文章可知，我从《两小儿辩日》—文中悟出的道理是：应该独立思考，大胆质疑。要坚持实事求是的治学态度。知识是无穷无尽的，再博学的人也会有所不知。
故答案为：对话；要坚持实事求是的治学态度，知识是无穷无尽的
【答案】87．太阳在早晨和中午的距离问题
88．日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？；日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？；B；A
89．横看成岭侧成峰，远近高低各不同
90．看待问题的角度和方法不同，可能会得出不同的结论
91．孔子不能决也；知之为知之，不知为不知，是知也。
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
87．结合课文内容，两小儿争辩的是太阳在早晨和中午距离他们的远近；结合对课文的理解，进行作答。
故答案为：太阳在早晨和中午的距离问题
88．“我以日始出时去人近，而日中时远也。”这是小儿甲的观点，这是从视觉感知的角度进行判断；“我以日初出远，而日中时近也。”这是小儿乙的观点，这是从温度感知的角度进行判断；
故答案为：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？/日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ /B/A
89．结合短文内容，根据“两小儿看待问题的角度不同，得出的结论也不同”，应该用“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这句进行表述，意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。说明从不同角度看问题，会得出不同的结论。
故答案为：横看成岭侧成峰，远近高低各不同
90．结合短文内容，根据两小儿对太阳距离变化的争论，写出自己的感受和启示，进行作答。
故答案为：看待问题的角度和方法不同，可能会得出不同的结论；
91．结合短文内容，面对两小儿的争辩，孔子的反应是“孔子不能决也”，说明“知之为知之，不知为不知，是知也。”表明了孔子实事求是的求学态度。
故答案为：孔子不能决也；知之为知之，不知为不知，是知也。
【答案】92．C
93．B
94．A
95．誉；xiàn
96．有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
97．一个人夸自己的东西要有限度，不要夸得无边无际，最后无法自圆其说。
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
92．结合相关知识，《自相矛盾》出自《韩非子》；
故答案为：C
93．“吾盾之坚，物莫能陷也”意思是我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。“陷”指刺破的意思；
故答案为：B
94．结合句子表达的意思，BCD三项中句子朗读节奏的停顿是正确的，符合句子表达的意思；
A项中“”意思是我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。朗读停顿应该是“吾盾之坚，物/莫能陷也。”这项朗读停顿是错误的。
故答案为：A
95．“誉”是上下结构，下面是“言”；“陷”应读xiàn，是刺破的意思；
故答案为：誉；xiàn
96．结合短文内容，根据成语故事《自相矛盾》的主要内容，进行表述作答，把故事的主要内容写清楚。
故答案为：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
97．结合短文内容，卖矛和盾的人，因为说话过于绝对，造成前后矛盾，成为笑柄。说明生活中我们说话做事都要实事求是，思虑周全，不能自相矛盾。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：一个人夸自己的东西要有限度，不要夸得无边无际，最后无法自圆其说。
【答案】98．使弈秋诲二人弈|虽与之俱学
99．全国，指的是弈秋的棋艺在全国范围内都是知名的。；是一种大型水鸟，这里用来比喻人心中的杂念或分心的事物。；动词，意思是拉、引，这里指想要拉开弓箭射击。；是一个疑问代词，表示原因，可以翻译为“因为”。
100．这是因为他智力不如前者吗？回答说：不是这样的。
101．朱熹认为读书时要做到心到、眼到、口到，尤其是心到最为重要。通过这个观点，我们可以明白，在学习和读书时，专注和用心是非常重要的。只有心无旁骛，全神贯注地投入到学习中，才

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