资源简介

/ 让学习更有效 新课备课备考 | 语文学科
小升初专项练习—六下课内阅读理解
一、课内阅读
阅读选段，完成练习。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
1．选段写的是八儿　 　的场景，作者描写得很　 　（A.详细 B.简略）。
2．选段通过描写八儿的　 　、　 　，将八儿的馋样儿刻画得活灵活现，请用“波浪线”画出一处，体会八儿的心情，并作批注。　 　
3．画横线的部分是对腊八粥的描写，下列对其理解错误的一项是（　　）
A．从中能想象到腊八粥逐渐黏稠的样子。
B．粥的“叹气”声一直诱惑着八儿。
C．“叹气”声表现了八儿吃不到粥的失落。
D．粥没发出声音，“叹气”声是八儿的想象。
4．选文写的是“腊八粥”，为什么用大量笔墨来描写八儿的言行、神态？
课内阅读。
北京的春节(节选)
元宵(或汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盖灯来；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心载，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
5．选文第1自然段中画“”句子的作用是　 　。这一段是按照　 　的结构来写的。
6．读画波浪线的句子，完成练习。
A这几句话主要是从数量、　 　和　 　来介绍花灯的。
B句中加点的词语都是“　 　”的意思，从中我们可以体会到作者语言表达的　 　。
7．作者描写元宵节，详写了　 　的场面，略写了　 　、　 　的场面，这样写的好处是　 　。
8．“元宵(汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。”请你联系全文，写一写春节的前两次高潮分别是哪一天。为什么说元宵节是“又一个高潮”
课内阅读
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿 —— 风筝、空竹、口琴等，和年画。
孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
9．短文主要写了春节前　 　和　 　这两个时间段的活动，作者是以　 　顺序来写的。
10．文中的“农业展览会”指的是　 　，这样写的好处是　 　。
11．用横线画出文中描写腊八蒜色味双美的句子。
12．孩子们准备过年，主要有哪几件事？
课内阅读
腊八粥
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！” 其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了！” 八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过是他进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
13．作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴，请用横线画出描写腊八粥样子和味道的句子。
14．文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
15．八儿为什么 “今天喜得快要发疯了”？
16．文中写八儿 “进进出出灶房” 有什么作用？
课内阅读。
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
17．用横线画出选文的中心句。
18．为了说明“没有工具，干什么都困难重重”，鲁滨逊举了哪个事例来说明？
19．选文中有很多语句表现了“困难重重”，请找出来写在下面的横线上。
20．你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？
（一）阅读《鲁滨逊漂流记》选段，完成后面的题目。
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。但我必须接受这种生活，并且一天天过下去。根据我的估算，我是在 9 月 30 日登上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我估计自己是在北纬 9 度 22 分的地方。
在岛上待了十一二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个大十字架，竖在我第一次登岸的地方，上面刻着：“1689 年 9 月 30 日，我在这里登岸。” 在这跟方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，没到七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。
我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用。比如笔、墨水，还有纸，在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个包裹、三四个罗盘、几台数学仪器，还有日晷、望远镜、地图和航海类的书籍，我把它们一股脑儿堆在一起，不管它们对我有没有用。
21．从文中找出下列词语的反义词。
高兴 —　 　 肯定 —　 　 人山人海 —　 　
22．联系上下文解释下面的词语。
前所未闻：　 　
23．选文中，鲁滨逊在荒岛上做了几件事？请用自己的语言概括一下。
24．鲁滨逊在荒岛上的所作所为，对我们的生活有什么启示？
课内阅读。
当尼尔斯变成小人儿后，他发现家里的一只大雄鹅也要跟着一群大雁飞走。尼尔斯紧紧抱住鹅的脖子，结果被鹅带上了天空。
起初，尼尔斯害怕极了，他觉得自己随时都可能掉下去摔死。风在耳边呼呼地刮着，地面上的景物变得越来越小。但渐渐地，他开始适应了这种飞行，甚至觉得有些新奇有趣。
在飞行过程中，尼尔斯看到了许多从未见过的美景。广袤的田野像一块绿色的地毯，河流像银色的丝带蜿蜒在大地上，远处的山峦连绵起伏，在阳光的照耀下显得格外壮丽。
25．尼尔斯为什么会被大雄鹅带上天空？
26．用横线画出文中描写尼尔斯心理变化的句子。
27．文中运用了哪些修辞手法来描写景物？请举例说明。
课内阅读。
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
——选自《那个星期天》
28．这两段话重点抓住人物的　 　和　 　描写，体现了“我”等待母亲带我出去时　 　的心情。
29．第二自然段中，在等待的过程中“我”做的事有：　 　、　 　、　 　、　 　。
30．“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。”一句运用了　 　描写来衬托内心世界，此时“我”会想：　 　。
阅读课文片段，完成练习（一）。
在____的日子里，在____的世界里的我能做什么呢 只有____罢了，只有____罢了。在八千多日的____里，除____外，又剩些什么呢 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢 我何曾留着像游丝样的痕迹呢 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊
31．根据课文原文填空。
32．文中连用了一连串　 　（问句 陈述句），　 　（直接 间接）表达了作者　 　的情感。
33．“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话中作者把　 　比作　 　和　 　，极言其空虚飘忽，不可捉摸。把“徘徊”和“匆匆”形象化，让人体会到作者　 　。
34．文中画波浪线的句子中，两个“赤裸裸”表达的意思相同吗 写一写你的理解。
课内阅读。
那个星期天（节选）
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
35．用波浪线画出这段文字的中心句。
36．“我”在这段时间所做的事情有：①　 　；②　 　；③用树枝拨弄蚁穴；④　 　。
37．选段中画横线的句子中，“我”“焦急”是因为　 　，“兴奋”是因为　 　。
38．对这段文字的最后一句理解不正确的一项是（　　）
A．写出了“我”独自等待时的寂寞。
B．写出了“我”一直在无聊中耐心等待。
C．写出了等待的过程漫长而又孤独。
D．“我”选择了放弃，因为母亲不会带“我”出去。
39．这段文字是通过（　　）来表达“我”耐心等待时的情感的。
A．直接抒情 B．融情于景 C．内心独白 D．融情于事
对比阅读。
（一）节选自《那个星期天》
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
（二）节选自《匆匆》
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上____过，从我脚边____走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又____走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里____过了。
40．选段（一）中母亲之所以惊惶是因为（　　）
A．天黑了，母亲的事情还没做完。
B．繁忙的母亲突然意识到因自己没有兑现承诺，导致“我”非常伤心和失望。
C．母亲不知道“我”是因为什么原因蹲在那儿一动不动地在流泪。
41．选段（二）中括号里依填入的动词是：　 　，从这些词语中我们可以体会到　 　。
42．比较阅读两个选段，完成下面的填空。
①相同点：
这两个选段都是以　 　的描写来表达情感。
②不同点：
选段（一）注重通过人物的　 　、　 　及　 　描写来表达情感。
选段（二）运用　 　、　 　的修辞手法和巧妙地运用　 　这些叠词来表达情感。
阅读课文片段，完成练习。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
43．本文是　 　同志为悼念　 　同志而作的演讲。
44．用“横线”画出选段的中心句，并根据提示完成下面的树状图。
45．结合生活实际，说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的理解。
46．你还知道历史上有哪些人的死比泰山还重，哪些人的死比鸿毛还轻 请各举两个例子。
阅读下文，完成下列问题。
十六年前的回忆（节选）
①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍、可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。”
47．画横线的句子从　 　、神态等方面对父亲进行了描写，其中“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明了父亲　 　，“平静”体现了父亲　 　，“慈祥”体现了父亲　 　。
48．选文中“一种伟大的力量”具体指的是什么？
49．在北大校园内有一尊李大钊的塑像。如果你来到这尊塑像前，你想说些什么？请写下来。
阅读文章，回答问题
人总是要死的，但____有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或 ，或。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
50．按原文空。
51．说说画横线句子中两个“死”字的不同含义。
“为人民利益而死”中的“死”字可以换成“　 　、　 　”等词语；后一个“死”字带有贬义，可以换成“　 　、　 　”等。作者这样用词的作用是　 　。
52．语段中第一句和第二、三句话的关系是（　　）
A．先因后果 B．并列关系 C．先概括后具体
53．读画横线的句子，先解释词语，再写出句子的意思。
固：　 　 或：　 　 于：　 　
句子意思：　 　
54．除张思德外，我知道的死得“重于泰山”的英雄人物还有：　 　、　 　。
55．如果“感动中国”剧组让你给张思德写段颁奖词，你会怎样写？
阅读文段，完成练习。
十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
56．“父亲”指　 　，“伟大的力量”指　 　。
57．父亲在法庭上的表现，让你想起了哪些来形容英雄人物品质的成语？请写出两个。
58．给这个节选加上一个小标题：　 　
59．用波浪线画出文段中描写父亲外貌的句子　 　。　 　和　 　这两个词语说明　 　
60．用横线画出文段中描写父亲神态的语句。他的神情为什么是这样的？请用双横线画出表示原因的句子。
真理诞生于一百个问号之后(节选)
更有趣的是一住名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪；为什么睡觉时眼珠会转动 这会不会与做梦有关 会是什么关系呢 阿悬林斯基带着一连串的疑问，对自己入岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领城的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
61．选文第1自然段中的事例是按照什么顺序来写的 照样子，用简洁的语言概括，完成下面的思维导图。
观察现象→　 　→　 　→　 　
62．读选文中画“”的句子，完成练习。
①句中“见微知著”的意思是　 　.
②“不断“说明探求真理是一个　 　的过程，“若干个”强调了想要发现真理就必须　 　.
③这句话说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件是　 　.
63．选文第1自然段中加点的“反复”一词能否删去 为什么
64．“在科学史上，这样的事例还有很多。”选文中举的“事例”是　 　。我还能再举一个本文之外的“这样的事例”：　 　。
65．选文第3自然段引用了华罗庚的话，这样有什么好处
阅读理解
真理诞生于一百个问号之后（节选）
①洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于 “打破砂锅问到底” 的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
②科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种 “偶然的机遇” 只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
66．联系上下文，解释下列词语
①见微知著：　 　
②锲而不舍：　 　
67．文中列举了哪三个事例说明 “真理诞生于一百个问号之后”？
①　 　
②　 　
③　 　
68．为什么说 “这种‘偶然的机遇’只能给那些有准备的人”？
69．读了这篇短文，你受到了什么启发？
阅读理解
《表里的生物》（节选）
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
70．从文中找出下列词语的反义词
快乐　 　 丑陋　 　 缓慢　 　
71．“我” 为什么越不许动越想动？
72．父亲主动给 “我” 看表的原因可能是什么？
73．文中 “美丽的世界” 指的是什么？
74．“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。” 从 “唯恐” 一词可以看出 “我” 怎样的心情？
阅读文章，回答问题
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
75．“我吓了一跳”的原因是：　 　；“我也感到愉快”的原因是：　 　。
76．用横线画出文段中写“我”心理活动的句子。
77．“表里的生物”指的是____
A．一个小蝎子。
B．一个活的生物。
C．这里代表的是儿童的好奇心，赞扬了儿童渴求知识、勤于思考、勇于探索的精神。
答案解析部分
【答案】1．盼粥；A
2．语言；神态；示例：但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。这句话是对八儿的神态描写，从“眼睛可急红了”中可以感受到八儿盼望喝粥的急切心情。
3．D
4．描写馋粥的八儿的言行、神态，是为了更加突出腊八粥的美味、诱人。
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
1．第一空：选段写八儿等待妈妈煮腊八粥，-心想喝到粥的过程，核心是"盼粥"。
第二空：作者细致描写了八儿的语言，神态，还有粥的拟人化描写，属于详细刻画。
故答案为：盼粥；A
2．第一二空：选段中"那我饿了!"是语言描写，"眼睛可急红了""要哭的样子"是神态描写，通过这两种描写刻画八儿的馋样。
第三空：画波浪线："那我饿了!"八儿要哭的样子。这句话是八儿的语言+神态描写，"要哭的样子"写出八儿盼粥心切，想通过装饿，装哭让妈妈快点煮好粥的天真与急切。
画波浪线：但八儿听了这种松动的话，眼睛可急红了。神态描写，"眼睛可急红了"直接体现出八儿听到妈妈的话后，盼粥的心情更加急切，恨不得立刻喝到腊八粥。
故答案为： 语言；神态 ；但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。这句话是对八儿的神态描写，从“眼睛可急红了”中可以感受到八儿盼望喝粥的急切心情。
3．A：正确，"有声无力的叹气"能想象出粥慢慢熬煮，逐渐黏稠的状态。
B：正确，粥的"叹气"声在八儿听来，像是在诱惑他，更突出他的馋。
C：正确，八儿迟迟喝不到粥，粥的"叹气"也映衬出他的失落。
D：错误，"叹气"是拟人化的写法，既不是八儿的想象，也不是粥真的发出声音，是作者赋予粥的人的动作，用来烘托八儿的心情。
故答案为：D
4．选文虽写“腊八粥”，但用大量笔墨描写八儿的言行、神态，是为了： 1. 突出八儿的急切心情，通过他的语言（如“妈，要到什么时候才……”）、神态（“眼睛急红了”“要哭的样子”），生动表现他对粥的渴望，增强画面感。 2. 侧面衬托粥的诱人，八儿越着急，越能体现腊八粥的美味和吸引力。 3. 增强情感共鸣，通过孩子的天真反应，让读者感受到节日氛围和童趣，使文章更生动。
故答案为： 描写馋粥的八儿的言行、神态，是为了更加突出腊八粥的美味、诱人。
【答案】5．总领全段；总一分
6．材质；图案；都，全；丰富性
7．观花灯；放花炮；吃元宵；能使人深刻感受到元宵节“的确是美好快乐的日子”
8．春节的前两次高潮分别是除夕、正月初一。因为元宵节明月当空，家家户户吃元宵，处处悬灯结彩，孩子们放花炮，非常热闹。
【解析】【分析】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
5．画线句子位于段首，概括性地提出元宵节是春节的“又一个高潮”，起到总起下文的作用。
后文分别从元宵节的热闹景象、花灯种类、广告作用等方面展开描写，属于“分述”部分，因此结构为“总分”。
故答案为：总领全段、总一分
6．A部分：文中提到花灯的数量（“几百盏”）、材质（玻璃、牛角、纱灯）、图案（《红楼梦》故事、各式各样），因此填“材质”和“图案”。
B部分：加点词语均表示“全部”，但用不同词汇表达，避免了重复，体现了语言的变化和生动性。
故答案为：材质、图案、都，全、丰富性
7．作者描写元宵节，详写了（挂花灯）的场面，略写了（孩子们玩耍）、（吃元宵）的场面，这样写的好处是（突出重点，详略得当，使元宵节的热闹景象更生动具体）。
详写部分：花灯的悬挂、种类及广告作用（占大部分篇幅）。略写部分：孩子们玩花炮、家中灯饰、吃元宵（一笔带过）。 好处：通过详写花灯突出元宵节的特色，略写其他内容避免冗长，使文章主次分明。
故答案为：观花灯、放花炮、吃元宵、能使人深刻感受到元宵节“的确是美好快乐的日子”
8．春节的前两次高潮分别是除夕和大年初一。除夕的特点是“热闹”，家家团聚守岁，但“没有月光”；大年初一的特点是“体面”，人们穿新衣、贴春联，但“还不够美”；元宵节则是“火炽而美丽”，有明月、花灯、玩耍和美食，将春节的喜庆推向顶峰，因此称为“又一个高潮”。全文通过对比突出元宵节的独特魅力：除夕重“热闹”，初一重“体面”，而元宵节集“美丽”“欢乐”于一身，成为春节的压轴高潮。
故答案为：春节的前两次高潮分别是除夕、正月初一。因为元宵节明月当空，家家户户吃元宵，处处悬灯结彩，孩子们放花炮，非常热闹。
【答案】9．腊八；孩子们准备过年；时间
10．腊八粥里的米、豆、干果种类繁多，就像一个小型的农业产品展览会；生动形象地写出了腊八粥食材丰富的特点
11．到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
12．孩子们准备过年，第一件大事是买杂拌儿，第二件事是买爆竹，第三件事是买玩意儿（风筝、空竹、口琴等）和年画。
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．结合短文内容，短文按照时间顺序，主要描写了春节前腊八和孩子们准备过年这两个时间段的活动；
故答案为：腊八；孩子们准备过年；时间
10．结合对句子的理解，“这不是粥，而是小型的农业展览会。”这句运用比喻，把“腊八粥”比作“小型农业展览会”，生动形象地写出了腊八粥食材多样而丰富的特点；
故答案为：腊八粥里的米、豆、干果种类繁多，就像一个小型的农业产品展览会；生动形象地写出了腊八粥食材丰富的特点
11．“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”这句描写了腊八粥色味双美的特点；结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
12．结合文中描写，春节前孩子们要买杂拌儿，买鞭炮，还要买玩意儿（风筝、空竹、口琴等）和年画，这样做好过年的准备。
故答案为：孩子们准备过年，第一件大事是买杂拌儿，第二件事是买爆竹，第三件事是买玩意儿（风筝、空竹、口琴等）和年画。
【答案】13．把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
14．运用了排比的修辞手法，写出了不同年龄段的人对腊八粥的喜爱，增强了语势，突出了腊八粥的诱人。
15．因为今天可以吃到腊八粥，八儿对腊八粥充满期待，所以 “喜得快要发疯了”。
16．写出八儿急于吃到腊八粥的心情，通过他的动作表现出他的迫不及待，从侧面烘托出腊八粥的吸引力。
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．结合文中句子，“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”这句描写了腊八粥的样子和味道。
故答案为：把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
14．“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。”结合对句子的理解，这句运用排比和反问的修辞手法，写出了不同年龄段的人对腊八粥的喜爱，增强了语势，突出了腊八粥的诱人。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：运用了排比的修辞手法，写出了不同年龄段的人对腊八粥的喜爱，增强了语势，突出了腊八粥的诱人。
15．结合文中描写，因为腊八粥香甜可口，八儿非常喜欢喝“腊八粥”，因此八儿 “今天喜得快要发疯了”；结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：因为今天可以吃到腊八粥，八儿对腊八粥充满期待，所以 “喜得快要发疯了”。
16．结合对句子的理解，文中写八儿 “进进出出灶房”表现了八儿对腊八粥的喜爱和期盼，表现了八儿希望早点喝到腊八粥的急切心情；
故答案为：写出八儿急于吃到腊八粥的心情，通过他的动作表现出他的迫不及待，从侧面烘托出腊八粥的吸引力。
【答案】17．没有工具，干什么都困难重重。
18．几乎花一年时间才布置好用栅栏围起来的住所。
19．那些尖桩或圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
20．我认为他是不畏艰难，不怕困难，坚韧不拔的人。
【解析】【分析】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。
17．中心句是能够概括段落主要内容的句子，通常位于段首、段中或段尾。阅读选文可知，段落开头第一句“没有工具，干什么都困难重重”总领全段，后面的内容都是围绕这句话展开，具体描述了没有工具时布置住所的困难。因此，该句即为选文的中心句。
故答案为：没有工具，干什么都困难重重。
18．题目要求找出鲁滨逊为说明“没有工具，干什么都困难重重”所举的例子。阅读选文第二句“我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所”，此句明确指出了鲁滨逊所举的例子是布置用栅栏围起来的小小的住所。
故答案为：几乎花一年时间才布置好用栅栏围起来的住所。
19．题目要求找出选文中表现“困难重重”的词句，至少三处。阅读选文，可发现以下词句体现了“困难重重”：（1）“花了一年工夫”，出自选文第二句“我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所”，“一年工夫”表明时间漫长，体现了困难；（2）“花了好长的时间”，出自选文第三句“我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好”，“好长的时间”说明砍木材耗时多，体现困难；（3）“花上更长的时间把它们运回家”，出自选文第四句“再花上更长的时间把它们运回家”，“更长的时间”进一步强调运输木材的困难；（4）“需要花两天时间砍成一根木桩”，出自选文第五句“也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来”，“两天时间”表明砍木桩耗时长，体现困难；（5）“打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦”，出自选文最后一句“尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦”，直接描述了打桩的费劲和麻烦，体现困难；（6）“我要使出全力才举得起来”，出自选文第三句“那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来”，“使出全力”说明举桩需要极大的力气，体现困难。
故答案为：那些尖桩或圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
20．分析鲁滨逊的人物形象，需结合选文内容。选文中，鲁滨逊在没有工具的情况下，面对布置住所的困难，没有放弃，而是“想到了用铁撬棒打”来改进打桩方式，体现了他善于开动脑筋；“花了一年工夫”“花了好长的时间”“花上更长的时间”等描述，表明他为了完成住所布置坚持不懈，具有顽强不屈的精神；整个过程中，他勇于面对困难并努力克服，展现了面对困难毫不气馁的品质。因此，鲁滨逊是一个面对困难毫不气馁，善于开动脑筋，勇于克服困难，坚持不懈，顽强不屈的人。
故答案为：我认为他是不畏艰难，不怕困难，坚韧不拔的人。
【答案】21．忧伤；估算；荒无人烟
22．从来没有听说过。文中指鲁滨逊所过的这种没有言语交流的生活在世界上是从来没有人经历过的。
23．制作日历；上船寻找东西
24．鲁滨逊在荒岛上的经历启示我们，在面对困难和挫折时，要保持积极乐观的心态，勇敢地接受现实，并充分发挥自己的智慧和创造力，去寻找解决问题的方法。同时，他的坚韧不拔和对生活的不放弃精神也告诉我们，只要有坚定的信念和顽强的毅力，就能够在困境中生存下来，并创造出属于自己的生活。
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
21．本题考查反义词。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。确定一个词的反义词首先要弄清楚原词的意思，再对原词加以否定，然后找反义词。
高兴 ：开心、愉快。文中“ 忧伤 ”意思是忧愁悲伤。它的意思和“高兴 ”的意思相反，所以，“高兴 ”反义词是“ 忧伤 ”。
肯定：一定。文中“ 估算 ”意思是估计。它的意思和“肯定 ”的意思相反，所以，“肯定 ”反义词是“ 估算”。
人山人海 ：形容人非常多，非常拥挤，就像山一样连绵不断，像海一样无边无际 。文中“荒无人烟 ” 意思是形容一个地方偏僻荒凉，见不到人家 。它的意思和“人山人海 ”的意思相反，所以，“人山人海 ”反义词是“ 估算”。
故答案为： 忧伤；估算；荒无人烟
22．本题考查词语理解。前所未闻：从来没有听说过。结合句子“我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的”可知，文中指鲁滨逊所过的这种没有言语交流的生活在世界上是从来没有人经历过的。
故答案为：从来没有听说过。文中指鲁滨逊所过的这种没有言语交流的生活在世界上是从来没有人经历过的。
23．本题考查内容的概括。仔细阅读选文， 第2自然段主要写了鲁滨逊制作日历；第3自然段主要写了鲁滨逊上船寻找东西。
故答案为：制作日历；上船寻找东西
24．本题考查主题的把握。结合小说的全文主要内容来解答即可。 《鲁滨逊漂流记》主要内容讲述了主人公鲁滨逊在海上航行时遭遇风暴，流落到一个荒无人烟的孤岛上，他凭借坚强的意志和不懈的努力在岛上生存了28年，最终返回故乡的故事 。
如：鲁滨逊在荒岛上的经历启示我们，在面对困难和挫折时，要保持积极乐观的心态，勇敢地接受现实，并充分发挥自己的智慧和创造力，去寻找解决问题的方法。同时，他的坚韧不拔和对生活的不放弃精神也告诉我们，只要有坚定的信念和顽强的毅力，就能够在困境中生存下来，并创造出属于自己的生活。
故答案为：鲁滨逊在荒岛上的经历启示我们，在面对困难和挫折时，要保持积极乐观的心态，勇敢地接受现实，并充分发挥自己的智慧和创造力，去寻找解决问题的方法。同时，他的坚韧不拔和对生活的不放弃精神也告诉我们，只要有坚定的信念和顽强的毅力，就能够在困境中生存下来，并创造出属于自己的生活。
【答案】25．尼尔斯发现大雄鹅要飞走，他紧紧抱住鹅的脖子，所以被鹅带上了天空。
26．起初，尼尔斯害怕极了，他觉得自己随时都可能掉下去摔死。但渐渐地，他开始适应了这种飞行，甚至觉得有些新奇有趣。
27．文中运用了比喻的修辞手法，如 “广袤的田野像一块绿色的地毯，河流像银色的丝带蜿蜒在大地上”，把 “田野” 比作 “绿色的地毯”，把 “河流” 比作 “银色的丝带”，生动形象地写出了田野和河流的特点，使景物更加鲜活、美丽。
【解析】【点评】本题考查的是对课内阅读内容的理解和分析能力，具体包括：概括尼尔斯被大雄鹅带上天空的原因，识别并提取文中描写尼尔斯心理变化的句子，以及识别文中运用的修辞手法（如比喻）并举例说明其效果。通过这些问题，检验学生的阅读理解和分析能力。
25．从文中可以看出，尼尔斯之所以会被大雄鹅带上天空，是因为他发现了大雄鹅要跟随一群大雁飞走，出于某种原因（可能是想阻止大雄鹅或出于好奇），他紧紧抱住了鹅的脖子，结果意外地被鹅带上了天空。这一情节是理解整个故事背景的关键。
故答案为：尼尔斯发现大雄鹅要飞走，他紧紧抱住鹅的脖子，所以被鹅带上了天空。
26．文中明确提到了尼尔斯的心理变化。起初，他“害怕极了，觉得自己随时都可能掉下去摔死”，这体现了他对飞行的不适应和恐惧。但随着时间的推移，“他开始适应了这种飞行，甚至觉得有些新奇有趣”，这显示了他的心理逐渐从恐惧转向好奇和享受。这两句话准确地描绘了尼尔斯的心理变化过程。
故答案为：起初，尼尔斯害怕极了，他觉得自己随时都可能掉下去摔死。但渐渐地，他开始适应了这种飞行，甚至觉得有些新奇有趣。
27．文中运用了比喻的修辞手法来描写景物。例如，“广袤的田野像一块绿色的地毯，河流像银色的丝带蜿蜒在大地上”，这里把田野比作绿色的地毯，把河流比作银色的丝带，形象生动地描绘了田野的广阔和河流的蜿蜒曲折。这种比喻不仅增强了语言的表现力，还使读者能够更加直观地感受到景物的美丽和生动。通过赏析这些修辞手法，我们可以更好地理解作者的写作意图和文章的艺术魅力。
故答案为：文中运用了比喻的修辞手法，如 “广袤的田野像一块绿色的地毯，河流像银色的丝带蜿蜒在大地上”，把 “田野” 比作 “绿色的地毯”，把 “河流” 比作 “银色的丝带”，生动形象地写出了田野和河流的特点，使景物更加鲜活、美丽。
【答案】28．动作；心理；焦急
29．玩跳房子；拨弄蚁穴；看天和云彩；看画报
30．环境；母亲赶快回来呀，我想和您一起出去玩
【解析】【点评】本题考查人物描写方法、信息提取、环境描写的作用。答题时要先判断动作、心理、环境描写，再从原文中找 “我” 做的事，结合环境体会人物焦急、期待的心情。
28．文中 “跑出去、藏、跳房子、拨弄蚁穴” 都是动作描写。“焦急又兴奋” 是心理描写。整段都在写 “我” 等着妈妈带自己出去玩，心里着急、期待、坐立不安。
故答案为：动作；心理；焦急
29．第二自然段里，“我” 为了打发时间，一件一件做的事：
跳房子
看天、看云彩
拨弄蚁穴
看画报
故答案为：玩跳房子；拨弄蚁穴；看天和云彩；看画报
30．“荒草丛又绿了、院子空空落落” 是环境描写。环境越安静、越空，越能衬托 “我” 心里孤单、焦急、盼望。第二空只要写出盼望妈妈快点回来、想出去玩的意思
故答案为：环境；母亲赶快回来呀，我想和您一起出去玩
【答案】31．逃去如飞；千门万户；徘徊；匆匆；匆匆；徘徊
32．问句；直接；对时光飞逝的惋惜和感叹
33．过去的日子；轻烟；薄雾；对时光逝去的无奈
34．两个“赤裸裸”表达的意思不相同。第一个“赤裸裸”的意思是自己出生的时候什么也没有带来，第二个“赤裸裸”的意思是自己一生虚度光阴，没有什么成就，离世时也将什么都带不走。
【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
31．根据课文原文中的及进行填空：在 逃去如飞 的日子里，在千门万户 的世界里的我能做什么呢？只有 徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？把句子写规范，把汉字写正确。
故答案为：逃去如飞；千门万户；徘徊；匆匆；匆匆；徘徊
32．结合文中句子，文中连用了一连串问句，直接表达了作者对时光流逝的无奈、焦急与不甘，表达了对生命价值的反思与追问。
故答案为：问句；直接；对时光飞逝的惋惜和感叹
33．“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话中作者把过去的日子比作 轻烟和薄雾 ，极言其空虚飘忽，不可捉摸。把“徘徊”和“匆匆”形象化，让人体会到作者对时间无情流逝的迷惘、惆怅与无力感。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：过去的日子；轻烟；薄雾；对时光逝去的无奈
34．第一个“赤裸裸”指 身体上的赤条条，形容婴儿刚出生时毫无遮掩、一无所有的状态；第二个“赤裸裸”指 精神或成就上的空白，隐喻人生虚度、未留下任何有价值痕迹的遗憾。两个“赤裸裸”由具体到抽象，形成对比与递进，强化了作者对生命虚无的叩问与不甘。结合对句子和词语的理解，进行作答。
故答案为：两个“赤裸裸”表达的意思不相同。第一个“赤裸裸”的意思是自己出生的时候什么也没有带来，第二个“赤裸裸”的意思是自己一生虚度光阴，没有什么成就，离世时也将什么都带不走。
【答案】35．这段时光不好挨。
36．跳房子；看云彩走；翻看画报
37．急等着母亲带我出去玩；等母亲回来就可以带我出去玩了。
38．D
39．D
【解析】【分析】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
35．这段围绕“这段时光不好挨。”这句来写，这段时光不好挨。 此句位于段首，总领全段，直接点明“等待母亲归来”的漫长时光带给“我”的心理感受——煎熬、难熬。
故答案为：这段时光不好挨。
36．结合语段内容，主要描写了“我”在等待母亲的过程中“跳房子”“看云彩走”“用树枝拨弄蚁穴”以及“翻看画报”这四件事，体现了“我”等待中的焦急与无奈；
故答案为：跳房子；看云彩走；翻看画报
37．结合上下文，“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。”这句中“我”焦急的原因是母亲一直在忙碌，“我”急等着母亲带我出去玩；“兴奋”是因为等母亲回来就可以带我出去玩了。结合文中描写，进行理解作答。
故答案为：急等着母亲带我出去玩；等母亲回来就可以带我出去玩了。
38．原文最后一句“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落”是环境描写，并未直接表明“我”已放弃等待；句中“荒草新绿”暗示时间在自然流转中悄然逝去，“院子空空落落”则外化了“我”独自等待的孤寂与虚空感，但“我”此刻仍在等待状态中，D项理解表述错误。
A项“寂寞”对应“空空落落”的空间感知；
B项“耐心等待”需结合前文“不好挨”的辩证理解——是一种焦灼中被迫的忍耐；
C项“漫长孤独”融合了时间（荒草荣枯暗示时长）与空间（院子空荡）的双重感受。
故答案为：D
39．这段文字是将对“等待”的焦灼、孤寂、无聊等复杂情感，融入一系列具体行为的平实叙述中：“跳房子”“看云彩”“拨弄蚁穴”“翻看画报”……这些琐碎、重复、无目的的行为，是情感的直接载体；“融情于事” 指情感不直接道破，而是通过事件细节自然流露。应该选择D项。
故答案为：D
【答案】40．B
41．跨、飞、溜、闪；时间消逝得飞快
42．细腻而独特；语言；动作；心理活动；排比；；拟人；匆匆、斜斜、轻轻悄悄、默默、伶伶俐俐
【解析】【点评】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。
40．根据题干内容，由“母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：‘噢，对不起，噢，对不起……’”可知，答案。
故答案为：B
41．出自朱自清的的《匆匆》，文章围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。从“跨、飞、溜、闪”这些词语中我们可以体会到：时间消逝得飞快。
故答案为：跨、飞、溜、闪、时间消逝得飞快
42．根据题干内容，①根据题干内容，选段（一）出自于课文《那个星期天》，主要写了主人公我与妈妈在很久以前已经约好了要去玩，定好了明天（星期天）出去玩，结果第二天妈妈忙了一天也没带我出去玩，我很沮丧，在黄昏的时候哭了，妈妈安慰了我，跟我道了歉。选段（二）出自朱自清的的《匆匆》，文章围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。都是以细腻而独特的描写来表达情感。②选段（一）出自于课文《那个星期天》，注重通过人物的语言、动作、心理活动描写来表达情感。选段（二）出自朱自清的的《匆匆》，由“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转”可知，运用排比、拟人的修辞手法和巧妙地运用匆匆、斜斜、轻轻悄悄、默默、伶伶俐俐这些叠词来表达情感。
故答案为：细腻而独特、语言、动作、心理活动、排比；拟人、匆匆、斜斜、轻轻悄悄、默默、伶伶俐俐
【答案】43．毛泽东；张思德
44．人总是要死的，但死的意义有不同。①白求恩②岳飞③汪精卫④秦桧
45．张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死则为人民的利益牺牲，体现了全心全意为人民服务的精神，他的死是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。
46．夏明翰、吉鸿昌的死比泰山还重。汪精卫、秦桧的死比鸿毛还轻。
【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
43．语段出自课文《为人民服务》，本文是毛泽东同志为悼念张思德同志而作的演讲。
故答案为：毛泽东；张思德
44．结合文中语句，文章围绕“人固有一死”，提出“重于泰山”和“轻于鸿毛”两种不同的死的意义；进一步指出为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻；最后指出张思德同志是为人民利益而死，比泰山还重，类似的历史人物如“白求恩 岳飞 黄继光”等；死得毫无意义和价值，如“汪精卫 秦桧”等人；
故答案为：人总是要死的，但死的意义有不同。①白求恩②岳飞③汪精卫④秦桧
45．这句话的关键在于“重”与“轻”的衡量尺度：“重于泰山”指为集体、民族、正义事业奉献生命，其价值永恒，精神不朽。如张思德为救战友牺牲，黄继光以身躯堵枪眼，袁隆平毕生耕耘让亿万人免于饥饿——他们的生命因造福他人而重如泰山。“轻于鸿毛”：指为私利、邪恶或虚妄目标葬送生命，其消逝无意义甚至可耻；如贪污腐败者殒身铁窗，恐怖分子害人害己——他们的生命因损害他人而轻于鸿毛。结合自己的生活实际，写出自己的理解。
故答案为：张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死则为人民的利益牺牲，体现了全心全意为人民服务的精神，他的死是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。
46．结合对人物的理解，文天祥（1236-1283） 是南宋抗元名臣，兵败被俘后囚禁三年，元世祖忽必烈亲劝降，许以宰相之位。他作《正气歌》明志，从容就义。他以生命践行儒家气节，成为中华民族精神丰碑。邓稼先（1924-1986） 隐姓埋名28年研制“两弹”，长期接触核辐射患癌。病危时仍撰写核武器发展建议书，叮嘱“不要让人家把我们落得太远”。
汪精卫（1883-1944） 早年刺杀摄政王载沣留下“引刀成一快，不负少年头”壮语，后成头号汉奸，组建南京伪政权助日侵华。从革命志士堕落为民族罪人，背叛毕生信仰与同胞，死后坟墓被炸毁，名字成“汉奸”同义词。其死非但无重，更坠入历史污沼。张灵甫（1903-1947）内战初期悍然进攻解放区，孟良崮战败前焚毁文件，拒不投降被击毙。他将军事才能用于同胞相残，背离抗战时捍卫民族的初心。其死非为民族大义，而为顽固立场，价值较抗战牺牲时轻如尘芥。
故答案为：文天祥、邓稼先的死比泰山还重；汪精卫、张灵甫的死比鸿毛还轻。
【答案】47．外貌；遭受了敌人的残酷折磨；面对敌人时的镇定从容；对家人的爱与牵挂
48．“一种伟大的力量” 指的是父亲对于革命事业的信心。这一信念支撑着他在狱中保持安定沉着，不因敌人的迫害而动摇，体现了他对革命理想的坚定信仰。
49．李大钊先生，您用生命坚守革命信仰，即使身处险境仍从容镇定。如今北大校园的宁静与繁华，正是您当年所追求的理想图景。我们会铭记您的精神，以知识为火炬，继续照亮前行的道路。
【解析】【点评】(1)本题考查人物描写手法的分析能力。需结合语境解读外貌与神态描写的深层含义，理解细节描写对展现人物经历和精神品质的作用。
(2)本题考查对文中关键概念的理解能力。需紧扣文本中的解释性语句，分析抽象概念与人物行为的关联，理解革命信仰对人物精神的塑造作用。
(3)本题考查文本情感的迁移表达能力。需基于人物形象与精神品质，结合特定场景（塑像前）进行个性化表述，考查对革命先烈精神内涵的把握及语言的抒情性表达。
47．“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发” 属于外貌细节，结合上下文可知这是父亲被囚禁后的形象，暗示其遭受迫害；“平静” 对应父亲在法庭上的神态，体现他面对审判时的镇定，不受敌人威胁影响；“慈祥” 则指向父亲对家人的情感，即使身处险境仍流露对亲人的温柔。
故答案为：外貌；遭受了敌人的残酷折磨；面对敌人时的镇定从容；对家人的爱与牵挂
48．文中明确指出 “这个力量就是他平日对我们讲的 —— 他对于革命事业的信心”，需直接提取关键信息，并结合父亲在法庭上的表现（如神情安定），说明这一信念对他的支撑作用。
故答案为：“一种伟大的力量” 指的是父亲对于革命事业的信心。这一信念支撑着他在狱中保持安定沉着，不因敌人的迫害而动摇，体现了他对革命理想的坚定信仰。
49．作答需结合李大钊的革命精神（如坚定、奉献），联系其与北大的关联（新文化运动先驱），表达敬仰与传承之意。语言需庄重且富有情感，体现对人物精神的理解与现实启示的结合。
故答案为：李大钊先生，您用生命坚守革命信仰，即使身处险境仍从容镇定。如今北大校园的宁静与繁华，正是您当年所追求的理想图景。我们会铭记您的精神，以知识为火炬，继续照亮前行的道路。
【答案】50．死的意义；重于泰山；轻于鸿毛
51．舍己为人；英勇就义；死有余辜；罪该万死；告诉我们人死的两种意义，树立正确的生死观
52．C
53．本来。；有的人。；表示比较。；人总是要死的，但死的意义有不同，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。
54．雷锋；孔繁森
55．跨越时空的界限，半个多世纪之前，一个叫张思德的普通战士，为人民的利益奉献出了自己宝贵的生命。他为后人留下了一个崇高的精神境界——为人民服务。
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读内容，了解文章主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
50．考查按课文内容填空。选自《为人民服务》根据原文：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或 重于泰山，或 轻于鸿毛。进行填空。
故答案为：死的意义；重于泰山；轻于鸿毛 。
51．考查学生对词语的理解。阅读句子“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”可知，这句话中的两个“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”表达了为人民利益而死的人的赞扬之情，可以换成“舍己为人、英勇就义”等词语；另一个“死”字表达了对那些为法西斯卖力的人的憎恶之情，可以换成“死有余辜”“罪该万死”等词语。 作者这样用词的作用是告诉我们人死的两种意义，树立正确的生死观 。
故答案为：舍己为人、英勇就义；死有余辜、罪该万死；告诉我们人死的两种意义，树立正确的生死观
52．考查中心句。中心句能体现语段主要内容或主题，一般处于段首或段尾。第①自然段主要阐述人死的意义。故中心句是“人总是要死的，但死的意义有不同。”后面三句话围绕这一句分别写了人死的意义到底有何不同。 第一句和第二、三句话的关系是先概括后具体。
故答案为： C 。
53．考查句子的理解。先理解重点词的意思再理解句子的意思。“固”是本来的意思，“或”是有的意思。“于”的意思是比……还重（轻）。这句话的意思是人总是要死的，有的人的死重于泰山，有的人的死轻于鸿毛。
故答案为：本来；有的人；表示比较；人总是要死的，但死的意义有不同，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。
54．考查文学常识及积累。学生结合自己的课外积累回答。例：刘胡兰、董存瑞、黄继光、雷锋
故答案为：雷锋、孔繁森
55．考查语言表达能力。根据文章内容是毛泽东同志在张思德同志的追悼会上所作的演讲，赞扬了张思德同志为人民服务的精神。以“为人民服务”为着手点。
故答案为： 跨越时空的界限，半个多世纪之前，一个叫张思德的普通战士，为人民的利益奉献出了自己宝贵的生命。他为后人留下了一个崇高的精神境界——为人民服务。
【答案】56．李大钊；对于革命事业必胜的信心
57．英勇就义；坚贞不屈
58．法庭上
59．父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸；平静；慈祥；李大钊对亲人的爱
60．他脸上的表情非常安定，非常沉着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
【解析】【点评】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。
56．根据题干内容，通读课文内容可知，选自《十六年前的回忆》，这篇课文记叙了李大钊被捕前和被捕后的回忆，表现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质。由“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”可知，“伟大的力量”指对于革命事业必胜的信心。
故答案为：李大钊、对于革命事业必胜的信心
57．通读课文内容可知，选自《十六年前的回忆》，这篇课文记叙了李大钊被捕前和被捕后的回忆，表现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质。由“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着”可知，看出父亲的坚贞不屈，形容英雄人物品质的成语注意根据积累作答，示例：英勇就义；坚贞不屈；视死如归。
故答案为：英勇就义；坚贞不屈
58．考查了对选文内容的理解与概括。阅读文段可知，这段话主要写了“我们”和父亲在法庭上见面。故小标题可为︰法庭相见。
故答案为：法庭上
59．根据题干内容，由“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”可知，是描写父亲外貌的句子，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”等描写说明敌人对李大钊施了重刑；“平静”—词说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”一词充分体现了李大钊对亲人的爱。
故答案为：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸、平静、慈祥、李大钊对亲人的爱
60．根据题干内容，由“他脸上的表情非常安定，非常沉着”可知，是描写父亲神态的语句，“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”可知，原因。
故答案为：他脸上的表情非常安定，非常沉着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
【答案】61．不断发问；进行实验；得出结论
62．见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质；艰辛漫长；发现并解决许多问题；见微知著，能从平常的现象中发现问题并不断探索
63．不能。“反复”突出了阿瑟林斯基做实验的次数之多，表现了他严谨认真的科学态度，也体现了本文语言的严谨、准确，所以不能去掉。
64．为了证明自己的观点反复实验，得出科学结论；牛顿看到苹果从树上掉落，带着 “苹果为什么会往下掉” 的疑问深入研究，发现了万有引力定律
65．为自己的观点“真理诞生于一百个问号之后”提供有力的论证。它能够将一个人的思想、记忆和情感实时据，增强表现力、感染力和说服力。
【解析】【分析】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
61．本题考查内容的概括。“他感到很奇怪；为什么睡觉时眼珠会转动 这会不会与做梦有关 会是什么关系呢 ”是阿瑟林斯基的不断发问；“ 阿悬林斯基带着一连串的疑问，对自己入岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验 ”讲了阿瑟林斯基针对发问进行实验；“ 最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段 ”阿瑟林斯基实验得出结论。
故答案为：不断发问；进行实验；得出结论
62．本题考查词句的理解。① “见微知著”的意思是见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。
② “不断”不停地的意思。结合语境可知，探求真理是一个艰辛漫长的过程，“若干个”意思是很多，强调了想要发现真理就必须发现并解决许多问题。
③ 结合句子“ 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理 ”可知，发现真理的前提条件是见微知著，能从平常的现象中发现问题并不断探索。
故答案为：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质；艰辛漫长；发现并解决许多问题；见微知著，能从平常的现象中发现问题并不断探索
63．本题考查词语赏析。“反复”意思是多次重复。“接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验”说明阿瑟林斯基进行了多次的观察实验，突出了阿瑟林斯基做实验的次数之多，表现了他严谨认真的科学态度，也体现了本文语言的严谨、准确，所以不能去掉。
故答案为：不能。“反复”突出了阿瑟林斯基做实验的次数之多，表现了他严谨认真的科学态度，也体现了本文语言的严谨、准确，所以不能去掉。
64．本题考查词句理解。“在科学史上，这样的事例还有很多。”选文中举的“事例”是指像阿瑟林斯基这样为了证明自己的观点反复实验，得出科学结论的事例。结合阅读积累可知，在科学史上，这样的事例还有很多。如： 牛顿看到苹果从树上掉落，带着 “苹果为什么会往下掉” 的疑问深入研究，发现了万有引力定律。
故答案为：为了证明自己的观点反复实验，得出科学结论；牛顿看到苹果从树上掉落，带着 “苹果为什么会往下掉” 的疑问深入研究，发现了万有引力定律。
65．本题考查写作手法。结合“当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的”可知， 引用了华罗庚的话为自己的观点“真理诞生于一百个问号之后”提供有力的论证。它能够将一个人的思想、记忆和情感实时据，增强表现力、感染力和说服力。
故答案为：为自己的观点“真理诞生于一百个问号之后”提供有力的论证。它能够将一个人的思想、记忆和情感实时据，增强表现力、感染力和说服力。
【答案】66．见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。；比喻有恒心，有毅力。
67．洗澡水的漩涡方向与地球自转有关。；紫罗兰遇酸变红，发明了石蕊试纸。；睡觉时眼珠转动与做梦有关。
68．因为有准备的人具备见微知著、善于发问并不断探索的能力，他们能够从偶然的现象中发现问题，并通过不懈努力去寻找答案，所以这种 “偶然的机遇” 只会降临到他们身上。
69．启发：我们要善于观察生活中的细微现象，有好奇心和求知欲，遇到问题要不断思考、探索，要有锲而不舍的精神，只有这样才能发现真理，取得成功。
【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：
①通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
②认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
③逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
④检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
66．考查结合语境理解词语，①“ 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。 ”句中“ 见微知著 ”意思是见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 ②“如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种 ‘偶然的机遇’ 只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。”句中“ 锲而不舍 ”意思是 比喻有恒心，有毅力。
故答案为：①见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 ②比喻有恒心，有毅力。
67．概括一段话的主要内容，首先要对课文有一个整体的把握，然后读懂每段话的内容，再经过分析，思考，准确概括。①洗澡水的漩涡方向与地球自转有关。②波义耳通过紫罗兰遇酸变色的现象，发现石蕊地衣中的紫色浸液的特性，制成石蕊试纸，并广泛应用于化学实验中。③阿瑟林斯基从儿子做梦时眼珠转动这个现象出发，经过反复观察和分析，推断出睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较快的变化，这是人最容易做梦的阶段。
故答案为：洗澡水的漩涡方向与地球自转有关。紫罗兰遇酸变红，发明了石蕊试纸。睡觉时眼珠转动与做梦有关。
68．"偶然的机遇"说明了成功来之不易，只留给有准备的人" 只能给"说明了锲而不舍地坚持探索对于成功的重要性。这句话的理解是向来成功都不是唾手可得的，只有付出非凡的艰辛才能收获丰硕的果实。
故答案为：因为有准备的人具备见微知著、善于发问并不断探索的能力，他们能够从偶然的现象中发现问题，并通过不懈努力去寻找答案，所以这种 “偶然的机遇” 只会降临到他们身上。
69．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。这文章启发我们：科学并不神秘，真理并不遥远，关键在于见微知著，不断探索，善手独立思考，具有锲而不舍的精神。
故答案为： 启发：我们要善于观察生活中的细微现象，有好奇心和求知欲，遇到问题要不断思考、探索，要有锲而不舍的精神，只有这样才能发现真理，取得成功。
【答案】70．痛苦；美丽；加速
71．因为 “我” 对表充满了好奇，好奇心驱使 “我” 想要去了解表里面的情况。
72．可能是父亲看 “我” 的样子太可怜了，也可能是父亲自己有高兴的事。
73．指的是表里面蓝色的、红色的小宝石，金黄色的齿轮，还有一个小尾巴似的不停摆来摆去的东西。
74．可以看出 “我” 非常留恋这个美丽的表内世界，很担心不能再看到它，表现出 “我” 对表内世界的喜爱和不舍的心情。
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
70．本题考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。文中描述：“没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了”，这里的“高兴”， “痛苦”是与“高兴”相对的情感状态，因此“痛苦”是“快乐”的反义词。
“我的面前立即呈现出一个美丽的世界”，这里的“美丽”与“丑陋”是相对的。因此“丑陋”的反义词就是“美丽”。
“我高兴极了，同时我的心也加速跳动”这里的“加速”与“ 缓慢 ”是相对的。因此“ 缓慢 ”的反义词就是“加速”。
故答案为：痛苦；美丽；加速
71．本题考查内容的理解。“我”对表里的生物充满了好奇，想要了解它究竟是什么，为什么会发出声音。这种好奇心是儿童天性中的一部分，对于未知的事物总是充满探索的欲望。“我”作为一个孩子，正处于探索世界、学习知识的阶段。表里的生物对于“我”来说是一个未知的领域，充满了神秘感，因此因为 “我” 对表充满了好奇，好奇心驱使 “我” 想要去了解表里面的情况。
故答案为：因为 “我” 对表充满了好奇，好奇心驱使 “我” 想要去了解表里面的情况。
72．本题考查内容的理解。文中提到，“有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事”，这句话直接给出了父亲主动给“我”看表的可能原因。一方面，父亲可能注意到了“我”因为被禁止动表而表现出的痛苦和渴望，心生怜悯，因此决定给“我”一个满足好奇心的机会。另一方面，父亲也可能因为自己当时心情愉悦，想要与“我”分享这份快乐，于是选择了让“我”看他心爱的表。这两种原因都体现了父亲对“我”的关爱和体贴。
故答案为：可能是父亲看 “我” 的样子太可怜了，也可能是父亲自己有高兴的事。
73．本题考查词语的理解。文中“美丽的世界”指的是父亲手表内部的结构和景象。当父亲打开表盖时，“我”看到了蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，以及一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这些精细、色彩丰富的机械部件构成了一个对“我”来说全新而迷人的世界，因此被形容为“美丽的世界”。
故答案为：指的是表里面蓝色的、红色的小宝石，金黄色的齿轮，还有一个小尾巴似的不停摆来摆去的东西。
74．本题考查词句的理解。 在文中，“我”看到父亲打开表盖后，呈现出一个由蓝色、红色小宝石和金黄色齿轮等构成的美丽世界，这让“我”感到非常好奇和着迷。然而，“我”又非常担心父亲会把这个美丽的世界再次盖上，因为这意味着“我”将失去进一步观察和探索的机会。因此，“唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”体现了“我” 非常留恋这个美丽的表内世界，很担心不能再看到它，表现出 “我” 对表内世界的喜爱和不舍的心情。
故答案为：可以看出 “我” 非常留恋这个美丽的表内世界，很担心不能再看到它，表现出 “我” 对表内世界的喜爱和不舍的心情。
【答案】75．为什么要把蝎子那么丑恶而恐怖的东西放在表里；；爸爸的回答证实“我”的猜测没有错
76．我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
77．C
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
75．考查对文章内容的理解。根据句子“ 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。”可知答案。
故答案为：为什么要把蝎子那么丑恶而恐怖的东西放在表里；爸爸的回答证实“我”的猜测没有错。
76．考查心理描写。是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。根据句子“ 我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ”中“只想”可知是心理描写。
故答案为： 我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
77．考查对文章内容的理解。“表里的生物”其实是指表里的指针，父亲却说它是“小蝎子的尾巴”。文中的“我”问得最多的是为什么可见“我”是一个充满好奇心和求知欲的孩子。这里代表的是儿童的好奇心，赞扬了儿童渴求知识、勤于思考、勇于探索的精神。
故答案为：C。

展开更多......

收起↑