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2025-2026学年福建省厦门市翔安区八年级（上）期末道德与法治试卷
一、单项选择题：本大题共20小题，共54分。
1.小宁的爷爷和邻居张大爷是几十年的老熟人，经常一起下棋聊天；小宁和同班同学小强一起学习、参加社团活动；小宁的姐姐和姑姑经常关心小宁的学习成长情况。这三种社会关系分别属于（　　）
A. 血缘关系、地缘关系、业缘关系 B. 业缘关系、地缘关系、血缘关系
C. 地缘关系、业缘关系、血缘关系 D. 地缘关系、血缘关系、地缘关系
2.某同学绘制了一张“我的社会关系”图（如图）。对这份关系图解读正确的是（　　）
①社会生活只有个体性而无公共性
②人的身份是在社会关系中确立的
③人的成长过程并非一定依赖社会
④人们的交往形成了各种社会关系
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3.土壤学硕士小魏毕业返乡，发展数字化农业，成为“新农人”：他创办合作社，深耕田间学种植技术，联动高校搭建智慧农业服务平台，构建起“耕、种、加工、销售”一体化现代“新农业”。“新农人”兴起“新农业”，说明了（　　）
①数字农业推动了乡村发展，乡村振兴
②网络使人际交往更无所不能
③网络催生了新产业、新业态、新模式
④网络只改进了社会治理方式
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.下图《假期安全公约——放心签吧》教育我们（　　）
A. 接受他律，是假期安全的唯一途径 B. 要学会“信息节食”，不沉迷于网络
C. 假期安全，全靠父母履行监督职责 D. 只要学会了自律，安全可高枕无忧
5.某市“传统文化与现代生活”主题征文活动中，有同学引用名言警句阐述对生活的思考。以下名言警句及其解读对应合理的是 （　　）
①敬人者，人恒敬之——文明有礼的人要尊敬所有的人
②道不可坐论，德不能空谈——践行美德，要有实际行动
③单则易折，众则难摧——遵守社会规则，正确对待各种竞争
④己所不欲，勿施于人——要换位思考，自己不愿做的，不强加于他人
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
6.下框是某社区宣传栏上“文明有礼”版块的内容，以下可以补充进该宣传栏的有（　　）
见面微笑问声好，邻里互助情意牢；
垃圾分类环境美，公共秩序维护好；
文明养宠牵绳牢，粪便及时清理掉。
①绿色出行少排放，交通安全靠运气
②早睡早起精神棒，坚持锻炼体健壮
③小事常把文明守，细节之处见真修
④与人交谈语轻柔，谦逊温和意相投
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7.某校开展“法律大闯关”系列活动（如下），旨在帮助同学们（　　）
“火眼金睛”（识别哪些行为违法）
“自我防卫“（遇到侵害应该怎么办）
“安全卫士”（应当寻求什么人保护）
“小小法律明白人”（法律知识问答）
①履行打击违法行为职能
②增强法治观念
③积极履行立法职责
④养成学法用法习惯
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8.未成年人小军的财产继承权受到侵害。能够为他提供法律服务和帮助的组织和机构有（　　）
①人民调解委员会
②法院
③检察院
④法律援助中心
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
9.平等是人类的崇高理想。下列做法能体现平等精神的是（　　）
①看到了他人身处险境主动报警
②指导社区老人学习使用智能手机
③公司规定男女员工要同工同酬
④在公共交通工具上设置爱心专座
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
某村进行村改居，村民搬进了楼房。有些人将小区的绿地开垦成菜园。后来，从圈地种菜发展到花坛养鸡，施肥的异味、“争抢地盘”等问题层出不穷。据此，完成下面小题。
10.关于“圈地种菜”“花坛养鸡”“争抢地盘”，下列同学的说法，正确的有（　　）
①小铭：自由不是随心所欲，“花坛养鸡”侵害了其他业主的公共利益
②小冬：“圈地种菜”利用有限的公共空间，自给自足，经验值得推广
③小夏：“圈地种菜”“花坛养鸡”应该受限制，无限制的自由，会走向自由的反面
④小西：只要其他人没意见，“地盘”属于小区，小区的空间谁都能用
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
11.针对这个情况，小区成立了“援法议事会”，请律师现场普法。居民意识到建筑区划内的绿地属业主共有，小区居住环境需要共同维护，于是一起清理、恢复小区绿地。通过“援法议事会”解决矛盾的做法启示我们（　　）
①敬畏法律规则，自觉自愿遵守法律
②自觉守法，遇事找法，解决问题靠法
③只有法治才能促进和维护社会秩序
④法治观念体现为对法律的认可与崇尚
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
12.班级筹备科技节展板，擅长绘画的小丽被安排负责插图，动手能力较弱的小明被安排传递材料。小明提出异议后，班长调整方案让小明尝试参与版面设计，并安排小丽从旁指导。这一调整说明公平（　　）
A. 是平均分配任务，无需考虑个人差异 B. 是保障每个人能获得相同的发展结果
C. 需要因人而异，提供平等参与的机会 D. 应优先效率，按能力分配可减少矛盾
13.2025年11月，浙江省反兴奋剂中心走进杭州等地的马拉松赛事现场，开展反兴奋剂宣传。此类反兴奋剂宣传（　　）
A. 有助于守护马拉松赛事的公平原则 B. 说明公平是绝对的
C. 有助于公平的社会自然而然地形成 D. 说明公平内涵单一
14.社会生活绚丽多彩。下列对微行为的微点评正确的有（　　）
序号 微行为 微点评
① 小雅坚持作息规律，健康饮食 仅为对他人、父母负责
② 有关部门建立慈善组织异常名录 加强社会信用体系建设
③ 小闽担任国防教育馆公益讲解员 奉献社会，获得名利
④ 接小文时，爸爸将车停在指定位置 遵守规则，维护秩序
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
15.小芳积极向团组织靠拢。下列入团动机能体现健康向上，适用于入团申请书的有（　　）
A. 中国共产主义青年团是中国共产党的助手，能够入团显得十分有面子
B. 中国共产主义青年团是中国共产党的后备军，入团后就可以成为党员
C. 中国共产主义青年团以“奉献、友爱”而闻名，入团才可以奉献社会
D. 中国共产主义青年团是先进群团组织，入团有助于坚定信念奋发成才
2025年全国“新时代好少年”先进事迹发布。某校广播站“青春正能量”栏目拟进行宣传报道。据此，完成下面小题：
16.湖北某中学张慧慧同学主演《秦雪梅》选段被称为“最具灵气的少年演绎”。她说“我希望能登上更大的舞台，让更多人感受到传统文化的魅力”。下列适合作为其事迹报道标题的有（　　）
①展现少年风采，共建美好社会
②演绎文化魅力，勇担时代责任
③诠释志愿精神，行动报效祖国
④传承红色基因，参与志愿服务
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
17.某中学八年级学生杨自若组建“纵横少年团志愿服务队”，开展中轴线志愿讲解活动；她带领纵横少年团助力北京中轴线申遗，获得联合国教科文组织赞许。杨自若的行为有利于（　　）
①使自己能力得到不断提高
②快速提高所有学科的成绩
③推动形成向上向善的力量
④保证人人都自愿当讲解员
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
18.图示法有利于揭示概念间的关系。下列图示正确的是（　　）
A. B.
C. D.
19.学校以“加强全民国防，履行时代使命”为主题进行国防教育。下列素材适合入选的是（　　）
A. 中学对新入学学生进行一定时间的军训 B. 政府对未成年人保护法的实施进行监督
C. 高校奖励在科技创新比赛上获奖的学生 D. 公司对泄露秘密的员工进行罚款和教育
20.1月4日，2026年第一个工作日，全军部队新年度军事训练拉开序幕。从大漠戈壁到沿海一线，从北国雪域高原到南疆山地密林，人民子弟兵闻令而动，砥砺精兵，促进各军兵种新质战斗力的生成。全军部队新年度军事训练（　　）
①是建设世界一流军队的唯一要求
②有助于锤炼各军兵种的作战能力
③仅仅是为了考验军人的心理素质
④有助于推进国防和军队现代化建设
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
二、辨析题：本大题共1小题，共10分。
21.判断说理。
阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，不正确或不完全正确的在括号内打“错误”），并说明理由。
班级举办“社会生活讲道德”主题班会，两位同学发表了不同的看法。
(1) 小红的做法。
判断：（______ ）
理由______
(2) 小文的说法。
判断：（______ ）
理由______
三、分析说明题：本大题共3小题，共30分。
22.阅读材料，回答问题。
2025年8月，清华学子庞众望获2024年度感动中国年度人物。某校八年级1班围绕庞众望的感人事迹进行议题式学习。
子议题一：逆天改命，析何以成为社会成员？
庞众望把日子过成“励志教科书”。一起走进他的部分生活场景：
童年时帮母亲做饭、照顾残疾的母亲、打理家务，向邻居请教缝补技巧。 作为儿子照顾母亲，作为学生向老师请教，作为志愿者帮助他人
场景1 场景2
(1) 以上生活场景是如何体现庞众望的社会化过程？
子议题二：照亮他人，思何以不负众望？
明明自己很苦，却还在温暖着别人。2021年，庞众望顺利拿到清华直博资格，研究方向是精密仪器，为祖国突破“卡脖子”技术发力；他是两个公益项目的发起者：他用专利收入设立“志芹助学金”，已帮300多个贫困孩子圆了上学梦；他联合医院成立心脏病患儿救助基金，延续当年全村救他的那份善意
(2) 结合子议题二，运用“养成亲社会行为”相关知识，说说庞众望“明明自己很苦，却还在温暖着别人”的积极影响
23.阅读材料，回答问题。
2025年4月15日是我国第十个“全民国家安全教育日”。为此某校开展了沉浸式教育体验活动。
【宣传展示区】
★穿军装的边防战士
一个个戍边英雄的名字从边疆传向祖国的每个角落。守边将士们用青春和生命践行着“清澈的爱，只为中国”“我就是祖国移动的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国领土”的信念。 ★不穿军装的边防战士
在新疆维吾尔，拉齐尔 巴依卡一家三代人接力成为边防部队的义务巡逻向导，守卫神圣国土，捍卫祖国尊严，多次冒着生命危险救助巡逻战士，足迹遍布帕米尔高原边防一线。
(1) 从“穿军装的边防战士”事迹中，我们能感悟到人民军队是一支什么样的军队？（用一句话回答即可）
(2) 谈谈该宣传展示区内容对我们捍卫国家利益的启示。
【沉浸体验区】
(3) 在“守卫国家安全智勇闯关”沉浸体验区，请你完成闯关任务。
闯关任务单
有人联系常某，让其利用学习便利收集情报及内部资料。常某利用外出旅游，拍摄敏感军事图片传给对方，并收受对方提供的“经费”20多万元。
闯关任务：如果你发现了常某的做法，你会怎么做？为什么？
24.阅读材料，回答问题。
2026年1月1日起，新修订的治安管理处罚法施行。某校开展法治教育专项学习活动，拟制作有关的普法宣传海报，请你来参与：
【栏目一：新法点评】
法律知识讲堂（一）新修订的治安管理处罚法条文数量从119条增至144条，新增内容直指无人机“黑飞“、校园欺凌、宠物伤人等社会治理痛点，也把网络犯罪、科技风险、民生难题一并织入法网：非法出售个人信息、网络传销、无人机扰航、高空抛物等行为，过去常常因无法可依而脱责，如今悉数被明确定性处罚。
新法点评：
(1) 请为“新法点评”栏目投稿：从完善规则的视角，对治安管理处罚法的修订进行评析。
【栏目二：提出建议】
法律知识讲堂（二）新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》第十九条明确规定：“为了免受正在进行的不法侵害而采取的制止行为，不属于违反治安管理行为，不受处罚；制止行为明显超过必要限度，造成较大损害的，依法给予处罚，但是应当减轻处罚；情节较轻的，不予处罚。”这一条款彻底终结了长期困扰社会的“还手即互殴”执法困境。
为“正当防卫，守护正义”提建议：
(2) 请结合材料和守护正义知识，为“正当防卫，守护正义”提建议，并进行说明
1.【答案】C
2.【答案】C
3.【答案】B
4.【答案】B
5.【答案】D
6.【答案】D
7.【答案】C
8.【答案】B
9.【答案】D
10~11.【答案】A、A
12.【答案】C
13.【答案】A
14.【答案】C
15.【答案】D
16~17.【答案】A、B
18.【答案】A
19.【答案】A
20.【答案】D
21.【答案】【小题1】正确；诚信是公民个人层面的社会主义核心价值观，也是中华民族传统美德；小红践行诚信，如实说明情况，有利于赢得他人信任，彰显个人道德修养，促进社会文明和谐
【小题2】错误；友善是人际交往的基本准则，但友善并非无原则的纵容和迁就；在交往中，应坚守道德和法律原则，对错误行为不能一味友善，才能维护公平正义和良好人际关系
22.【答案】【小题1】①家庭层面：照顾残疾母亲、打理家务，在家庭交往中学会承担责任、掌握生活技能，完成社会化初步积累；②邻里层面：向邻居请教缝补技巧，在邻里互动中学习交流，融入周边社会关系；③学校层面：作为学生向老师请教，在学校教育中学习知识、提升能力，实现社会化成长；④社会层面：参与志愿活动帮助他人，在社会参与中培养亲社会行为，完成从自然人到社会人的转变
【小题2】有利于塑造健康人格，形成正确的价值观念；获得他人和社会的接纳与认可，实现个人价值；传递社会正能量，营造互帮互助、向上向善的社会氛围；带动更多人践行亲社会行为，促进社会和谐与文明进步
23.【答案】【小题1】人民军队的形象：①听党指挥、信念坚定的忠诚之师；②能打胜仗、本领过硬的威武之师；③作风优良、服务人民的文明之师；④捍卫国家主权、安全和发展利益的坚强后盾
【小题2】捍卫国家利益的启示：①树立国家利益至上的观念，心怀爱国之情，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；②增强维护国家利益的责任感和使命感，努力学习科学文化知识，提高自身综合素质；③正确处理个人利益与国家利益的关系，当二者发生矛盾时，顾全大局，以国家利益为重；④自觉履行维护国家利益的法定义务，同一切损害国家利益的行为作斗争
【小题3】做法及理由：做法：及时向国家安全机关或公安机关举报常某的行为；理由：维护国家安全是每个公民的法定义务，不容推卸；常某的行为属于间谍行为，危害国家主权、安全和利益，是违法行为；公民增强国家安全意识，主动举报危害国家安全的行为，才能筑牢国家安全防线
24.【答案】【小题1】做法正确；理由：①规则不是一成不变的，随着社会发展和生活变迁，原有规则无法适应新问题、新痛点，需要适时调整和完善；此次修订针对无人机“黑飞”、校园欺凌等新问题新增条款，填补了法律空白，适应社会治理需求；②完善规则有利于规范公民行为，明确行为边界；更好地维护社会公共秩序，保障公民的合法权益，促进社会和谐稳定
【小题2】司法机关发布正当防卫典型案例，结合案例开展普法宣传；学校、社区通过讲座、短视频等形式，讲解正当防卫的界定标准和适用情形；说明：通过典型案例和通俗讲解，让公民清晰掌握正当防卫的“限度”和适用条件；既鼓励公民勇于运用正当防卫维护自身合法权益，又避免因界定不清导致防卫过当，从而更好地守护社会公平正义
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