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南昌二中高一年级下一次月考历史试题参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D B D A D C B C B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C A D C B A B C D C
题号 21 22 23 24
答案 C A D B
25．【答案】（18分）
（1）体现：建立君主专制制度，实行行省制，设立总督管理；军队中大量吸收并启用东方
人；鼓励马其顿人与东方人联姻；尊重东方宗教崇拜和信仰。（3点 6分）
（2）表现：不列颠的建筑、城市设计、社会生活等学习各种罗马风格；高卢工匠在手工产
品上印罗马化的名字；各种文化混合物的出现；罗马皇帝被描绘成法老的样子；
罗马力量影响希腊语文学（或希腊语作品中的罗马力量）。（3点 6分）
影响：有利于巩固罗马帝国的统治（或强化对帝国的有效治理）；密切帝国各地联系；
加强了各地区对罗马的文化认同；推动了文化的交流和融合；为后世留下了丰富
的文化遗产。（3点 6分）
26．【答案】（16分）
（1）特征：封建主之间不断割据混战；民族意识逐渐产生；王权得到加强；商品经济有所
发展。（3点 6分）
（2）趋势：从废弃到重新流通；上升为国家法定货币；从一国货币发展成为区域流通货币。
（2点 4分）
原因：法国大革命的爆发；资产阶级对自由观念的追求；法国资本主义经济的发展；法
国国际影响力的增强；争霸欧陆，对抗英镑集团的需要。（3点 6分）
27．【答案】（18分）
（1）表现：地区性贸易开始向世界性贸易扩展；商品流通种类与范围扩大；全球性物种交
流出现；人口大规模跨洲流动；白银全球性流通，东西方贸易网络形成。（3
点 6分）
影响：物种交流和人的迁移影响了世界人文地理格局；欧洲贸易中心由地中海区域转
移到大西洋沿岸，大西洋沿岸国家逐步兴起；世界从分散走向整体，世界市场
初步形成；改变了相对平衡的多元文明格局，东方逐渐从属于西方（从人文地
理格局、商业贸易格局、整体世界、政治格局四个角度分析，任意 2点 4分。）
。
（1） ① 工业革命极大提高生产力，促使列强开拓原料产地和商品市场。
② 资本主义国家推行自由贸易政策，扩大世界贸易范围。
③ 新式交通与通讯工具出现，密切世界各地经济联系。
④ 列强加紧殖民扩张，将亚非拉地区卷入资本主义世界市场。
⑤ 形成国际分工，世界市场最终形成。（4点 8分）
1．【答案】A【解析】上古时期，牛作为重要的农耕生产工具，是农耕文明发展的关键支撑，
从材料中不同地区将牛赋予神祇、圣物等神圣属性来看，这本质上是对牛在农耕生产中
作用的重视与崇拜，体现了农耕社会对保障生产、维系生存的核心生产要素的价值认同，
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故选 A项；早期文明的地域差别通常体现在政治体制、文化习俗等多方面的独特性，材
料中各地区均将牛神化，呈现的是共性而非地域差异，排除 B项；图腾崇拜通常指将特
定动物视为族群祖先或保护神，而材料中牛的形象多样，如神祇化身、神话象征等，不
全是严格意义上的图腾崇拜，排除 C项；材料仅呈现不同地区各自对牛的神化形象，没
有体现各区域文明之间存在交流互鉴的相关史实，排除 D项。
2．【答案】D【解析】公元前 18世纪古巴比伦王国颁布的法典是《汉谟拉比法典》，材料中
“千秋万世的国王……不得更改我的判决”，既以“正义之光”标榜立法的正当性，又
强调自身创制的法律不可撼动，宣示了颁布法典的国王拥有至高无上的权威，故选D项；
波斯帝国兴起于公元前 6世纪，与材料中的公元前 18 世纪时间不符，排除 A项；古埃
及位于尼罗河流域，其文明体系与西亚古巴比伦王国无关，排除 B项；亚述帝国以军事
征服著称，但兴起于公元前 9世纪，材料强调法律与正义，未标榜军事成就，排除 C项。
3．【答案】B【解析】学者通过对比希罗多德《历史》与《贝希斯敦铭文》的差异，结合巴
比伦文献，发现铭文可能因大流士一世为宣扬自身统治合法性而存在编造，这凸显了史
料作者的立场会影响记载内容，因此史学研究需注意史料作者的立场，故选 B项；碑刻
文献作为一手史料通常具有较高价值，不能因个别铭文存在问题就全盘否定其可信度，
材料仅针对特定铭文而非所有碑刻，排除 A项；史料可靠性取决于来源、作者意图等多
重因素，并非出现越早越可靠，例如希罗多德的记载虽晚于铭文但提供了重要旁证，排
除C项；多重史料互证能提高历史研究的准确性，但历史真相受限于史料残缺和研究者
视角，无法保证完全还原，材料中学者质疑铭文但并未断言还原全部真相，排除 D项。
4．【答案】D【解析】埃及新王国时期的文献通过描绘军队击败战车敌军、法老驾车杀敌，
甚至夸大战绩，本质是借助塑造法老的勇武形象与军队的强大战力，来向民众和被征服
地区强化法老统治的合法性与权威性，维护自身统治秩序，故选 D项；材料中刻画法老
驾驭战车杀敌等内容，虽能侧面体现权力至上，但核心目的并非单纯反映权力，而是通
过这类叙事巩固法老的统治，排除 A项；树立军事大国形象只是表面呈现，其根本出发
点是服务于统治权威的强化，并非以树立形象为最终目标，排除 B项；材料围绕军事战
绩与法老勇武展开，未涉及宗教仪式、神权相关内容，与宗教色彩无关，排除 C项。
5．【答案】A【解析】中世纪西欧庄园法庭审理纠纷、维护秩序，惯例法规范权利义务并组
织共同劳作，体现了庄园在地方层面自我管理，不依赖中央政权，是基层自治的载体，
故选 A项；庄园法庭和惯例法主要维护领主的权威，农奴处于依附地位，义务重于权利，
其利益并未得到充分保障，排除 B项；庄园治理基于封建等级和习惯法，与近代民主的
平等、代议原则无关，并未奠定民主政治的基础，排除 C项；庄园制度巩固封建关系，
维护封建秩序，反而延续了封建社会，并非加速封建社会解体，排除 D项。
6．【答案】D【解析】12 世纪后，西欧的许多城市都有自己的城市法，还设立法庭，市民
选举或任命的法官主持，处理内部民事纠纷和刑事案件，由此可见，这一时期西欧城市
发展的政治和经济环境得到优化，D项正确；这一时期城市市民仍信奉基督教权威，其
权威并未动摇，A项错误；“多数国家进入法治社会”是对题干材料的错误解读，也与
史实不符，B项错误；材料体现不出城市兴起与王权强化之间的联系，C项错误。
7．【答案】C【解析】材料显示 11世纪拜占庭金币含金量从 90%骤降至 33%，货币严重贬值，
反映帝国财政枯竭和经济衰退，加剧社会矛盾，削弱中央权威，结合史实，11 世纪拜
占庭内战频繁，外敌如塞尔柱突厥入侵，1071 年曼齐克特战役惨败后帝国加速衰落，
货币贬值是统治危机加深的表现，故选 C项；价格革命是 16 世纪美洲金银流入欧洲导
致的通胀现象，与 11 世纪拜占庭货币贬值时代和原因均不符，排除 A项；货币贬值使
农民以贬值货币缴纳固定税额，实际购买力下降，纳税负担加重而非减轻，排除 B项；
货币贬值导致市场交易混乱，信用体系受损，抑制贸易发展，不利于商品经济繁荣，排
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除 D 项。
8．【答案】B【解析】据材料“图 3 为纸的计量单位‘令’（500 张全张纸）的词源演变图”
可知，通过纸的计量单位“令”的词源演变图，展示了从阿拉伯语到西班牙语、古法语
再到英语的传播路径。这一过程反映了阿拉伯文化在造纸术及其相关术语传入欧洲过程
中的中介作用，体现了阿拉伯作为东西方文化交流桥梁的历史地位，故选 B项；殖民扩
张主要发生于 15 世纪末，以西班牙、葡萄牙、英国等对美洲、非洲、亚洲的殖民活动。
图示所示的词汇传播路径发生在中世纪（8—13 世纪），远早于殖民扩张时期，排除 A
项；图示的核心是语言词汇的传播与演变，而非造纸技术本身，C 项所述与题干不符，
排除 C项；字母文字的起源问题，如拉丁字母、希腊字母、阿拉伯字母等文字体系的形
成。题干图示涉及的是同一词汇在不同语言间的借用与演变，属于语言接触和文化传播
范畴，排除 D 项。
9．【答案】C【解析】据材料“传承伊斯兰文明……实行君主至上和教俗合一的政治体制”
并结合所学可知，奥斯曼帝国位于西亚，是伊斯兰教国家，实行政教合一，13 世纪开
始兴起，直至一战后才结束统治，历经 600余年，是亚非欧大陆中央地带的重要封建国
家，故选 C项；拜占庭帝国主要是基督教文明，与伊斯兰文明不符，排除 A项；结合所
学可知，奥斯曼帝国与阿拉伯帝国均位于西亚，同为封建国家，其建立和存在时间晚于
阿拉伯帝国，因此阿拉伯帝国不符合材料“最后的封建国”，排除 B 项；德里苏丹国以
伊斯兰文明为国教，但其位于南亚，不是亚非欧大陆的中央地带，且存在时间为 1206
至 1526 年，不足 600 年，排除 D 项。
10．【答案】B【解析】圣德太子制定十七条宪法，要求氏族首领履行国家官吏义务，强调“以
和为贵”“承诏为谨”等规范，旨在削弱氏族势力，强化中央权威，推动日本向集权国
家发展，故选 B项；该宪法涉及官吏道德，但当时日本尚未系统构建官僚制度，仅处于
萌芽阶段，排除 A项；宪法吸收儒、法、佛思想是多元借鉴，而非融合为统一体系，日
本未出现三教合一趋势，排除 C项；日本封建制度在大化改新（645 年）后才逐步确立，
圣德太子时期仍处于氏族制度阶段，排除 D 项。
11．【答案】C【解析】马里帝国通过设立市场管理机构调节秩序、规定合理汇率规范经济，
并储备法官、教士等人才以提升司法和宗教服务，由国王穆萨支付费用维持，这些措施
直接优化了市场运作和社会管理，促进了国家稳定与发展，从而增强了治理能力，故选
C项；兼容并蓄强调文化包容与融合，材料仅涉及治理措施而未提多元文化整合，排除
A项；政教合一需宗教领袖直接掌权，材料中教士作为储备人才提供服务，并未参与政
治决策，马里帝国国王与宗教机构职能分离，排除 B项；强化君主权力需直接扩大君主
的控制力，措施通过支持治理体系提升国家效能，但未增加君主个人权威或集权程度，
排除 D 项。
12．【答案】A【解析】16 世纪初西班牙殖民者抵达美洲时，阿兹特克人建立的国家首都特
诺奇蒂特兰，依托湖泊修建，城中有五月神庙、大量公共建筑与宫殿，还以漂浮的奇南
帕园地发展农业，支撑起 20 多万人口，与材料描述完全契合，故选 A 项；阿兹特克文
明属于中美洲，而非南美洲，材料中建筑精美描述不能代表南美洲古国，排除 B项；印
加帝国位于南美洲安第斯山区，首都库斯科以山地建筑和石工闻名，无漂浮园地，与材
料不符，排除 C 项；玛雅文明在 16 世纪初已衰落，城邦分散无大规模首都，且奇南帕
是阿兹特克特有农业方式，非玛雅经济发展模式，排除 D 项。
13．【答案】D【解析】15 世纪东方香料（如胡椒）经传统商路（地中海 - 中东）到达欧洲，
被威尼斯等商人垄断并获取高额利润，这刺激了欧洲寻找新航路以绕开传统商路、直接
获取东方商品，是地理大发现的重要诱因，故选 D项；欧洲商贸中心转移（从地中海转
移到大西洋沿岸）发生于地理大发现之后，与题干时间不符，排除 A项；图表仅体现威
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尼斯对东方胡椒的采购利润，无有关贸易规模的数据，不能体现 “东西方贸易的扩大”，
排除 B项；价格革命是新航路开辟后的现象，与题干时间不符，排除 C项。
14．【答案】C【解析】亚美利哥通过实地记录美洲海岸线走向、观测南半球星空计算纬度并
结合陌生生态，运用科学实证方法推断出新大陆；哥伦布则依赖《马可·波罗游记》和
托勒密地图的固有经验，误认美洲为印度，这凸显了实证精神相比经验更易接近真理，
故选 C项；人文主义思潮推动地理探索，但题干并未体现其直接推动地理学革命，材料
核心是认知方式的差异，排除 A项；哥伦布与亚美利哥均为意大利人，但前者受经验束
缚，后者凭借实证创新，差异在于方法而非国籍决定的视野开放度，排除 B项；航海技
术为地理认知提供条件，但题干中两人的认知差异关键在于认知方法，而非航海技术，
技术并非认知更新的决定因素，排除 D项。
15．【答案】B【解析】材料所述 15 世纪中期欧洲采矿业突破，如发现富银铜矿、分离银技
术及排水鼓风设备，提高了白银产量，为 16 世纪价格革命中欧洲货币供应增加提供重
要条件，故可用于研究影响价格革命的因素，故选 B项；近代自然科学产生于 16—17
世纪科学革命，以哥白尼日心说等理论为标志，材料中采矿技术属经验应用，非科学理
论突破，排除 A项；商路中心转移主因是新航路开辟及奥斯曼帝国控制传统商路，材料
聚焦欧洲本土采矿技术，未涉及贸易路线变化，排除 C项；工业革命发生于 18 世纪后
期，动机包括市场扩张、资本积累等，材料中技术虽属革新，但属于前工业时代，非工
业革命直接动因，排除 D项。
16．【答案】A【解析】据扇形图可知，在 16到 18世纪，巴西和加勒比海地区的黑人奴隶输
入占比最高，达到了 87%，而种植园经济需要大量劳动力，说明拉丁美洲地区种植园经
济盛行，故选 A项；扇形图述及的是黑人奴隶输入占比比较，与“非洲经济发展”无关，
排除 B项；扇形图述及的是黑人奴隶输入占比，并没有述及黑奴贸易的主导，排除 C项；
北美大陆在黑奴贸易输入中虽然占一定比例（4%），但是并不能推断出该地区的需求减
少，排除 D项。
17．【答案】B【解析】材料中彼特拉克强调人认识自己以认识创造者，体现自我意识与神学
框架下的人文追求；阿尔伯蒂主张人通过努力成就事业，突出人的能动性与现实成就；
马基雅维利指出人性自私与理性，统治者应顺应人性，强调现实政治价值，三者共同彰
显人文主义以人为核心，强调自我意识和现实价值，故选 B项；人文主义重视个人但不
否定社会秩序，马基雅维利更主张维护权力，而非无政府状态，排除 A项；文艺复兴复
兴古典文化，彼特拉克的论述借鉴古典神哲学，未完全脱离传统，排除 C项；材料中彼
特拉克提及“万物的创造者”，承认神的存在，人文主义并未否定神学，而是融合人性
与神性，排除 D项。
18．【答案】C【解析】达·芬奇为满足技艺需要进行实验，研究光学、解剖学及动力学等自
然领域，这种实证探索体现了文艺复兴时期对自然规律的关注，为后来科学革命中哥白
尼、伽利略等人的出现提供了方法论铺垫，推动了近代自然科学的兴起，故选 C项；达·
芬奇的研究虽源于绘画与工程等现实需求，但材料侧重其跨学科的实验性，超越了单纯
的艺术创作范畴，排除 A项；理性主义精神内核在启蒙运动时期才凸显，文艺复兴以人
文主义为核心，材料中经验性研究并非理性主义主导，排除 B项；材料未涉及宗教神学
内容，且文艺复兴时期艺术与科学仍与宗教有所关联，并未完全摆脱神学束缚，排除 D
项。
19．【答案】D【解析】宗教改革后，新教地区为了让作品被更多读者接受开始使用当地语言
创作，而天主教地区仍坚持认为拉丁语地位更高，这体现了新教和天主教这新旧势力在
文化语言等方面存在着明显的分歧和斗争，且这种斗争不是短时间内能够消除的，具有
长期性，故选 D项；题干仅呈现了宗教改革后德意志地区文学创作语言的使用情况，没
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有关于文学作品质量、文化内涵等能体现民族文化发展程度的内容，不能得出德意志民
族文化发展程度较高的结论，排除 A项；文学发展方向受社会环境、经济等多种因素影
响，仅从语言使用变化不能说明宗教改革主导了文学发展方向，排除 B项；题干中在宗
教改革后新教地区开始使用当地语言创作，而不是拉丁文字影响力不断扩大，相反，一
定程度上体现了拉丁语影响力在新教地区的受限，排除 C项。
20．【答案】C【解析】17-18 世纪启蒙思想家洛克、卢梭均重视人的身体素质培养，提出身
体素质是精神、智力发展的基础。人文主义的核心是肯定人的价值、关注人的全面发展，
题干中二者的思想都关注人本身的发展，是对文艺复兴以来人文主义精神的继承与发展，
C正确。题干未涉及民主政治相关内容，与材料无关，A错误。洛克是英国启蒙思想家，
不属于法国启蒙思想范畴，且材料内容侧重对人本身的关注，并非启蒙理性的核心诉求，
B错误。1693 年工业革命尚未开始，工业资本主义尚未产生，时间不符，D错误。
21．【答案】C【解析】材料中孟德斯鸠介绍了三种政体，即共和政体、君主立宪政体和君主
专制政体，结合所学知识可知，孟德斯鸠是启蒙运动的代表人物，主张立法、行政、司
法由议会、国王和法院分别掌握，国王只能行使行政权，因此孟德斯鸠主张实行的政体
是君主立宪制，故选 C。
22．【答案】A【解析】英国《权利法案》限制王权、美国宪法确立三权分立、法国《人权宣
言》宣扬民主原则，三者均以法律形式确立资产阶级民主制度，推动了政治民主化进程，
故选 A项；英国资产阶级革命完成于 1688年光荣革命，《权利法案》是巩固成果而非革
命结束标志，排除 B项；权力制衡仅为美国宪法原则，英国是议会至上，法国未明确权
力制衡体制，并非共识，排除 C项；启蒙思想萌发于 17世纪，《权利法案》等是启蒙思
想的实践，而非前提，排除 D项。
23．【答案】D【解析】《汤姆叔叔的小屋》通过生动描写奴隶的悲惨命运，引发社会广泛共
鸣，增强了北方民众对奴隶制的道德反感，林肯等政要的关注表明该书推动了政治层面
对废奴议题的重视，这体现了废奴运动在社会中拥有日益深厚的民意支持，故选 D项；
材料中的 1850 年法案虽涉及法律执行，但未直接反映宪法条文本身的阶级局限，且该
时期矛盾焦点在于奴隶制而非宪法阶级性，排除 A项；材料主要讨论逃奴与废奴问题，
并未提及非洲移民的身份认同，排除B项；美国国内市场的统一是在南北战争后完成的，
题干时间是19世纪 50年代，此时国内市场仍因南北制度差异而存在分割，且材料未涉
及市场相关内容，排除 C项。
24．【答案】B【解析】乙为法国，在 1500 年时 GDP 总量（10912 百万国际元）为四国最高，
体现了近代早期法国的人口与经济优势；1820 年后虽经历拿破仑战争等动荡，但仍保
持稳定增长，1870 年总量仅次于英国，符合其作为传统欧洲大陆强国的经济轨迹，故
选 B项；丁为西班牙，作为早期殖民国家，掠夺的财富主要用于奢侈消费，并未转化为
资本推动经济持续增长，17世纪后逐渐走向衰落，GDP增长乏力，排除 A项；甲为英国，
1500 年 GDP 仅为法国的约 1/4，但工业革命后增速远超其他国家，1870 年成为“世界
工厂”，总量跃居第一，排除 C项；丙为德意志，1870 年才完成统一，此前处于分裂状
态，国内市场不统一，严重阻碍经济发展，排除 D项。
第 5页南昌二中高一年级下学期第一次月考历史试题
一、选择题（48 分）
1．表１为上古时期不同地区神话中牛的形象，这些形象的塑造反映了（ ）
表１
地区 牛的形象
古埃及 法老视牛为神祇，欢乐女神哈托尔被画成一头母牛
古巴比伦 公牛是雷电之神阿达德的象征，是巴比伦城的守护神
古希腊 万神之王宙斯曾变成一只公牛
古印度 牛是宗教的圣物
A．农耕社会的价值取向 B．早期文明的地域差别
C．图腾崇拜的普遍流行 D．区域文明的交流互鉴
2．公元前 18世纪，西亚古巴比伦王国国王在颁布的法典中明确宣称：“要让正义之光照
耀大地，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者……千秋万世的国王，都必须遵守铭刻
在石柱之上的法律条文，不得更改我的判决，不得破坏我的创制。”这一规定（ ）
A．强调波斯君主专制的权力来源 B．规范了埃及对尼罗河流域的统治
C．标榜亚述帝国君主的军事成就 D．宣示了古巴比伦国王的至上权威
3．《贝希斯敦铭文》是古代波斯大流士一世镌刻的碑铭，记载其获取王权等史事。现代有
学者以希罗多德《历史》所载与铭文不同为切入点，结合巴比伦地区出土文献，质疑大
流士一世获取王权的合法性，并考证出该铭文内容有编造的成份。这说明（ ）
A．碑刻文献的内容可信度不高 B．史学研究须注意史料作者的立场
C．出现越早的史料可靠性越高 D．多重史料互证即可还原历史真相
4．埃及新王国时期的文献频繁描绘埃及军队击败装备精良战车的敌军，以此凸显自身军力
的勇猛与敌方的脆弱；同时还刻画法老驾驭战车、英勇杀敌的画面……但部分记载刻意
夸大了战绩。据此可知，这些记录（ ）
A．反映法老的至上权力 B．旨在树立军事大国形象
C．具有浓厚的宗教色彩 D．意在强化统治的权威性
5．中世纪西欧的庄园设有庄园法庭，负责审理庄园内的纠纷、维护公共秩序；庄园通过制
定惯例法来规范农奴与领主的权利、义务，组织农奴共同耕作、修缮水利设施。这可反
映出当时的庄园（ ）
A．是西欧基层自治的载体 B．维护了农奴的利益
C．奠定近代民主政治基础 D．加速封建社会解体
6．12世纪后，西欧的许多城市都颁布了城市法。如 1160年的《比萨城市法典》、1216
年的《米兰城市法典》，用以规范市民生活与商业活动。城市还设立法庭，由市民选举
或任命的法官主持，处理内部民事纠纷和刑事案件。由此可见，这一时期西欧（ ）
A．基督教权威已动摇 B．多数国家进入法治社会
C．城市兴起强化王权 D．城市发展环境明显优化
7．表２为 11世纪拜占庭帝国一枚金币的含金量变化情况，这一变化（ ）
表２
时间 含金量（克拉） 含金量（百分比） 标准重量（克）
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1042 年—1067 年 22.5 90% 4.3
1067 年—1078 年 15 60% 4.48
1078 年—1092 年 8 33% 4.48
A．引发价格革命 B．减轻农民纳税负担
C．加剧统治危机 D．促进商品经济发展
8．图１为纸的计量单位“令”（500张全张纸）的词源演变图。这可用于说明（ ）
阿拉 西班 古法
英语
伯语 牙语 语
rizm resm raym
ream
ah a e
捆、
令 令 令
把
图１
A．殖民扩张推动语言演化 B．阿拉伯是东西方文化桥梁
C．技术传播促进文化传承 D．字母文字起源具有多样性
9．有学者认为它是“传承伊斯兰文明的历史载体，继承了哈里发时代的宗教政治传统，实
行君主至上和教俗合一的政治体制，世俗权力与宗教权力错综交织，……在世界历史的
舞台上历经 600余年的沧桑，可谓亚非欧大陆中央地带最后的封建国。”它是（ ）
A．拜占庭帝国 B．阿拉伯帝国 C．奥斯曼帝国 D．德里苏丹国
10．日本圣德太子（574—622年）制定的“十七条宪法”，吸收了儒家、法家和佛教等思
想，要求氏族首领履行作为国家官吏的义务和道德规范，如“以和为贵”“以礼为本”
“承诏为谨”“明辨诉讼”和“使民以时”。“十七条宪法”的制定反映了当时日本（ ）
A．着手建立官僚政治 B．集权化的政治倾向
C．出现三教合一趋势 D．已经确立封建制度
11．文献记载，马里帝国设立了市场管理机构来调节市场秩序，规定合理汇率……这里储备
了大量的法官、教士和其他有学问的人，这种储备是靠马里国王穆萨慷慨地支付种种费
用来维持的。马里帝国的这些措施（ ）
A．体现了兼容并蓄的统治策略 B．建立起政教合一的统治模式
C．有利于增强国家的治理能力 D．强化了君主至高无上的权力
12．1521年西班牙殖民者到达美洲时，某古国首都人口有 20多万人。这里有巨大的五月神
庙、45座公共建筑、一座宫殿、两个动物园、一个植物园和许多住宅。环绕城市、漂
浮在湖泊浅滩上的是巨大的奇南帕——漂浮的园地，养活着成千上万的首都居民。这
（ ）
A．应是阿兹特克人建立的国家 B．体现出南美洲古国的城市建筑精美
C．说明印加帝国社会治理有序 D．表明玛雅人积极探索经济发展模式
13．图２为 15世纪威尼斯采购亚历山大、贝鲁特胡椒的利润率变化的情况。这可以用来研
第 2页
究（ ）
图２
A．欧洲商贸中心的转移 B．东西方贸易的扩大
C．价格革命影响范围广 D．地理大发现的诱因
14．哥伦布深受《马可·波罗游记》和托勒密地图的影响，至死坚信自己到达了印度。意大
利航海家亚美利哥通过记录美洲海岸线的走向、观测南半球星空计算纬度，并结合当地
完全陌生的动植物生态，得出哥伦布到达的是一个“新大陆”。这一差异主要说明（ ）
A．人文主义思潮直接推动了地理学的革命
B．意大利航海家具备更开放的探索视野
C．科学实证精神比固有经验更能接近真理
D．航海技术是地理认知更新的决定因素
15．从 15世纪中期起，欧洲实现了采矿业的突破，一方面发现了大量含银的富铜矿，并且
发展了通过铅从富铜矿中分离出银的技术；另一方面发明了有效的排水机器和鼓风炉，
德国血统的矿工和机械师傅是银、铜、锌冶炼工业的发明者和传播先驱。材料可用于研
究（ ）
A．近代自然科学的产生 B．影响价格革命的因素
C．商路中心转移的原因 D．工业革命发生的动机
16．图３是关于 16—18世纪大西洋贸易中各地区黑人奴隶输入的占比统计。据图推知，这
一时期（ ）
图３
A．拉丁美洲种植园经济盛行 B．非洲经济发展陷入停滞
C．西葡两国支配了奴隶贸易 D．北美洲的奴隶需求锐减
17．表３为 15世纪意大利部分学者对“人”的论述，这些论述反映出文艺复兴时期的人文
主义（ ）
表３
学者 论述
第 3页
彼特拉克 人应当认识自己，因为认识自己就是认识万物的创造者
阿尔伯蒂 人能够凭借自己的努力成就事业，塑造自身命运
马基雅维利 人具有自私与理性双重属性，统治者应顺应人性以维护权力
A．核心是宣扬个人主义与无政府主义 B．强调人的自我意识与现实价值
C．已经突破了古希腊罗马文化的束缚 D．否定了宗教神学存在的合理性
18．文艺复兴时期，达·芬奇为了满足“各种技艺的需要”去做实验，为了绘画去“研究光
学的定律、眼睛的构造、人体解剖的细节以及雀鸟的飞翔”，为了设计民用及军事工程
去研究有关“动力学和静力学的原理才能解决的问题”。这可用于说明文艺复兴（ ）
A．基于现实需要进行艺术创作 B．彰显理性主义精神内核
C．推动了近代自然科学的兴起 D．摆脱了宗教神学的束缚
19．马丁·路德宗教改革以来，德意志的大部分文学作品，仍然是用拉丁文写作的。只是那
些信奉新教的地区，为了使作品能够为更多读者所接受，才开始试图使用当地语言创作。
至于天主教地区，则认为拉丁语是一种地位更高、更合乎教养的语言。这可以用来说明
（ ）
A．德意志民族文化发展程度较高 B．宗教改革主导了文学发展方向
C．拉丁文字社会影响力不断扩大 D．新旧势力间的斗争具有长期性
20．1693 年，洛克在其《教育漫话》中提出，健康的身体是实现精神健全的前提。1762 年，
卢梭在其著作《爱弥儿》中详细阐述了自然体育思想，认为“若欲培养学生的智力，必
先培养受智力支配的体力。”这些思想（ ）
A．适应了民主政治的发展需要 B．反映了法国启蒙思想的理性诉求
C．继承并发展了人文主义精神 D．植根于工业资本主义的现实需要
21．孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体
是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。
他主张实行的政体是（ ）
A．民主共和 B．贵族共和 C．君主立宪 D．君主专制
22．1689年英国颁布《权利法案》，扩大议会权力，限制王权；1787年美国颁布宪法，确
立“三权分立”原则；1789年法国颁布《人权宣言》，提出人权、自由、平等、法治、
人民主权等原则。它们的出现（ ）
A．推动了政治民主化进程 B．意味着资产阶级革命的完成
C．使权力制衡成为了共识 D．是欧美启蒙思想萌发的前提
23．1850年，美国国会通过法案，将从南方蓄奴州逃亡至北方自由州的黑人奴隶认定为不
受自由州法律保护的“逃奴”。一名曾援助多名逃奴的妇人在 1851—1852年写成《汤
姆叔叔的小屋》一书，该书连载期间就引发剧烈反响，出版后更引起林肯等政要的关注。
这有助于解释近代美国（ ）
A．宪法条文的阶级局限 B．非洲移民的身份认同
C．国内市场的统一局面 D．废奴运动的民意基础
24．表４是 1500—1870年欧洲主要国家 GDP增长情况表（单位：百万 1990年国际元），
其中乙最有可能是（ ）
表４
国家 1500 年 1600 年 1700 年 1820 年 1870 年
甲 2815 6007 10709 36232 100179
第 4页
乙 10912 15559 21180 38434 72100
丙 8112 12432 13410 26349 71429
丁 4744 7416 7893 12975 22295
A．西班牙 B．法国 C．英国 D．德意志
二、非选择题（52 分）
25．阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一
亚历山大采取的治国政策，处处体现了东西方的融合。亚历山大把马其顿与东方政治制
度相结合，实行一种特殊的君主专制政体。从公元前331年到公元前 327年，帝国征服和组
建了 12 个省，只有一个省的总督是马其顿人，其他各省的总督都是当地贵族。亚历山大把
波斯及其北方招募来的士兵，加以方阵和马队的特殊训练，在骑兵特别部队里……许多东方
的官兵被选派担任了各级职务。亚历山大积极倡导马其顿人和东方女子结婚，凡马其顿人与
亚洲女子结婚，可享受免税权。亚历山大每到一个地方，都在当地的庙宇里举行祭祀，搞一
些活动和举办节日来向众神献祭，导致希腊宗教与东方宗教的混合。
——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》
材料二
经历罗马人的统治在一定程度上是“成为罗马人”的过程，该过程被称为“罗马化”，
这是行省精英选择接受罗马文化的结果。罗马的势力让罗马文化成为渴望的目标。考古学证
据清楚地显示，公元 1—2世纪，在包括建筑和城市规划、陶器和餐具、织物、食物和饮料
的一切东西上，不列颠都选择了新的罗马风格。在高卢南部，工匠将自己罗马化的名字印到
出售的手工产品上。在整个罗马世界，出现了各种不同的文化混合物，比如，罗马皇帝在埃
及行省被描绘成传统上埃及法老的样子，在希腊语作品中，罗马力量或隐约出现，或被直接
提及。
——摘编自玛丽·比尔德《罗马元老院与人民一部古罗马史》
（1）根据材料一并结合所学知识，归纳“东西方的融合”在亚历山大治国政策中的体现。
（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出“罗马化”的具体表现，并分析其影响。（12分）
26．阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一
1356年，法兰西国王让二世被英军俘获。1360年 12月，缴纳巨额赎金获释后的让二世
决定铸造硬币来纪念这一历史事件。硬币正面是让二世的英武形象，意为国王获得自由，返
回法国。这种新钱币以“自由”命名，音译为中文便是“法郎”。法郎的流通，客观上满足
了当时法国工商业发展的需求。15 世纪中叶，查理七世废除了法郎，使用金路易为流通手
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段。后来，金路易又被法王路易十二铸造的“代斯顿”所代替。
——摘编自石俊志《世界货币史》
材料二
1789 年，法国大革命爆发，沉寂了 300 余年的法郎再次出现在法国的历史舞台。1803
年，拿破仑颁布法令，确立了法郎的地位，从此，法郎就一直是法国币制的基本单位。随着
法国经济实力的增强，法郎更成为当时欧洲最坚挺的货币，并且形成了一个以法国为中心，
包括意大利、瑞士和比利时的法郎区。1865 年在法国的倡导下，法国、意大利、瑞士和比
利时在巴黎召开会议，宣布组建拉丁货币同盟。希腊、西班牙、罗马尼亚、委内瑞拉等国后
来加入，实施基于法国体系的货币制度。拿破仑三世甚至在 1867 年提出过建立以法郎为参
照的世界货币联盟的构想。
——摘编自【法】皮埃尔·阿拉里《法国货币理论文选汇编》等
（1）根据材料一并结合所学知识，指出中世纪法郎兴废所折射出的时代特征。（6分）
（2）根据材料二，指出近代法国法郎的变化趋势，并结合所学知识分析其原因。（10分）
27．世界市场的形成与发展是近代世界历史进程的核心内容之一，深刻改变了人类社会的面
貌。阅读材料，回答问题。（18分）
材料一
15 世纪末至 16 世纪，随着新航路的开辟，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接
的经济联系。美洲的玉米、马铃薯、番茄等高产作物传入欧亚大陆，烟草、可可成为新的消
费品种；欧洲的牲畜、小麦、葡萄等进入美洲。与此同时，非洲黑人被贩卖到美洲，成为种
植园的主要劳动力。白银大量流入欧洲，其中一半以上最终流向中国，换取丝绸、瓷器等商
品。有学者指出：“大航海时代不仅连接了世界，也重塑了世界。”
——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》、布罗代尔《15至 18 世纪的物质文明、经济和资
本主义》
材料二
19 世纪中叶，随着工业革命的深入，世界市场进一步发展。英国率先完成工业革命，
成为“世界工厂”。机器大生产需要源源不断的原料和市场，英国通过殖民扩张和自由贸易
政策，将印度、埃及、中国等卷入世界市场。印度棉花运往兰开夏纺织厂，中国丝茶出口激
增，埃及成为英国的长绒棉供应地。与此同时，铁路、轮船、电报等新式交通工具和通信工
具的出现，极大地降低了商品流通的成本。马克思在《共产党宣言》中指出：“资产阶级，
由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。”
——据人教版高中历史必修二、马克思《共产党宣言》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出新航路开辟后世界市场初现端倪的表现，并分析其
对世界格局的影响。（10分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明工业革命如何推动世界市场的最终形成。（8分）
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