资源简介

八年级下册道德与法治教学设计
八下《6.2 按劳分配为主体、多种分配方式并存》教学设计
1.【教材分析】
《按劳分配为主体、多种分配方式并存》是部编版八年级下册道德与法治第六课第二框的内容，本框主要阐述我国分配制度的内容及作用。要全面、准确地认识我国现阶段的分配制度，一方面，要了解按劳分配方式与其他分配方式的基本内容和要求，理解按劳分配是社会主义制度的基本特征之一；另一方面，还要厘清按劳分配与其他分配方式之间的关系、所有制与分配制度的关系。教师要引导学生理解中国特色社会主义制度下的分配方式旨在实现社会公平、激励劳动者、促进资源有效配置和共同富裕，激发对我国分配制度的认同。
2.【学情分析】
八年级学生通过生活经验对“工资”“奖金”“分红”“低保”等收入形式有感性认识；通过前一框的学习，初步了解了公有制与非公有制经济的区别，为理解分配方式与所有制的关系奠定了基础。他们正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对具体案例有较强的兴趣和感知能力，但对理论性、抽象性较强的内容理解较为困难。部分学生可能认为按劳分配就是“所有劳动收入”；混淆“按劳分配”与“按劳动要素分配”；对“数据要素”“管理要素”等新型要素参与分配感到陌生；不理解社会保障收入属于再分配而非初次分配。因此，教师在教学中要着力通过贴近学生实际生活的案例、富有启发性的区域发展实践和深入浅出的理论讲解，引导学生理解按劳分配为主体的必然性、多种分配方式并存的必要性，以及完善分配制度对实现共同富裕的重要性，培养其初步的经济分析能力和公平正义观念，激发对我国分配制度的认同。
3.【教学目标】
政治认同：通过分析张雪机车制造的产业链中涉及的企业和张雪家乡红糖产业的发展，准确理解我国按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，认同该制度旨在实现社会公平、激励劳动者、促进资源有效配置和共同富裕，激发对我国分配制度的认同。
法治观念：通过分析张雪机车制造的产业链中涉及的企业，知道我国分配制度的内容，明确我国分配制度由宪法明确规定，明确各类收入分配的合法边界，树立依法获取收入的意识。
健全人格：通过分析中国电科员工收入的构成，理性看待不同群体的收入差异，避免产生“平均主义”“不劳而获”等错误认知，形成积极向上的劳动观与财富观。
责任意识：通过分析张雪机车制造的产业链中涉及的企业和张雪家乡红糖产业的发展，树立“劳动创造价值”的观念，学会尊重不同岗位的劳动者，自觉履行劳动义务，树立通过诚实劳动、合法经营获取收入的价值导向，主动承担家庭与社会责任。
4.【教学重点难点】
教学重点：了解按劳分配的基本内容和要求；理解按劳分配为主体、多种分配方式并存的必然性。
教学难点：理解按劳分配与公有制经济的关系；认识分配制度对促进社会公平和共同富裕的意义。
5.【教学方法】议题式教学法；互动探究法；讲授法；合作学习法
6.【设计思路】2026年3月28日至29日，世界超级摩托车锦标赛赛场上，中国摩托车制造商“张雪机车”打破杜卡迪、雅马哈等国际品牌长期垄断，创中国摩托车品牌在该赛事的历史首冠！人们为张雪的奋斗点赞，也为中国制造出圈喝彩！张雪机车让世界仰望中国机车，同时机车上印的“麻阳古法红糖”几个字也带火了其家乡特产。故本课聚焦张雪机车制造的产业链中涉及的企业和其家乡的红糖产业来阐述我国分配制度的内容及作用。本课设置一个总议题：从“赛道”到“家乡”—如何从“张雪机车夺冠”背后认识我国的分配制度？下设两个分议题，分议题1：让世界仰望中国机车—如何在夺冠经历中明晰分配制度？分议题2：带火家乡“麻阳古法红糖”—甜蜜产业如何带动群众走向共富？通过分析议学材料，使学生了解按劳分配方式与其他分配方式的基本内容和要求，厘清按劳分配与其他分配方式之间的关系、所有制与分配制度的关系。引导学生理解中国特色社会主义制度下的分配方式旨在实现社会公平、激励劳动者、促进资源有效配置和共同富裕，激发对我国分配制度的认同。
7.【教学过程】
一、导入新课
张雪机车夺冠，世界看见中国制造！
风驰电掣间，历史被改写。
2026年3月28日至29日，世界超级摩托车锦标赛赛场上，中国摩托车制造商“张雪机车”打破杜卡迪、雅马哈等国际品牌长期垄断，创中国摩托车品牌在该赛事的历史首冠！
网民们为从初中毕业的修车工到世界大赛冠军造车传奇的张雪点赞，为中国制造出圈喝彩！
过渡：一辆冠军摩托车的诞生，背后涉及众多企业和劳动者，今天就让我们通过“张雪机车”夺冠的背后故事读懂我国的分配制度。
设计意图：以时政新闻作为切入点，引导学生思考其背后故事，借助真实场景激发学生探究我国基本经济制度的兴趣，为后续理性探究奠定基础。
二、新课讲授
总议题：从“赛道”到“家乡”—如何从“张雪机车夺冠”背后认识我国的分配制度？分议题1：让世界仰望中国机车—如何在夺冠经历中明晰分配制度？
知识关联：1.我国在社会主义初级阶段的分配制度是什么？2.按劳分配的决定因素、基本内容和要求？3.除了按劳分配外，我国还存在哪些分配方式？
【议学情境】让世界仰望中国机车
冠军摩托车背后，离不开张雪的奋斗，更离不开一整套产业体系的托举。
人生的每一步都算数：摩托车修理—转型越野车手 —初次创业—二次创业与自主研发，20年的坚持不懈，张雪终于迎来了自己的“飞驰人生”。
夺冠车型820RR基础版国产化率高达97%：车型820RR基础版发动机关键部件全部来自国产供应商，如科博达（上海）、中国电科（重庆）、华为终端（广东）等，全链条自主可控成为赛事夺冠的硬核产业支撑。
—播放视频
【议学任务】背后故事中明晰分配制度
①请你说说“张雪机车”制造的背后故事中涉及的部分企业属于何种所有制经济？
中国电子科技集团有限公司（国有企业）【公有制经济】
浙江阿波罗运动科技股份有限公司（民营企业）【非公有制经济—私营经济】
重庆张雪机车工业有限公司（民营企业）【非公有制经济—私营经济】
②请你阅读教材62页前两段，将我国的分配制度的表格补充完整，之后说说下列情境中的劳动者们对应的收入分配方式是什么？
③结合上述分析想想按劳分配是由什么决定的？
提示：按劳分配是由生产资料公有制决定的。
④根据中国电科员工收入的构成说说按劳分配的基本内容是什么？
员工的基本工资，根据职级、岗位等确定，
绩效工资，与个人工作绩效、项目完成情况等挂钩，按季度或年度考核发放，针对完成特定项目的员工发放奖金，扣除六险二金后发放工资。
提示：基本内容和要求：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。
在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。
【议学成果】1.我国在社会主义初级阶段的分配制度是什么？
我国在社会主义初级阶段，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
讲解：按劳分配为主体具有两层含义：
一是在公有制中，劳动者的按劳分配收入在个人收入总额中占主体地位；
二是整个社会分配方式的主体是按劳分配，决定着分配制度的社会主义性质。
按劳分配的决定因素、基本内容和要求？
决定因素：按劳分配是由生产资料公有制决定的。
基本内容和要求：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。
在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。
讲解：按劳分配只存在于公有制经济中，比如：国有企业、集体企业、国家机关、公有制企事业单位等，其职工的工资、奖金、津贴都属于按劳分配；事业单位的绩效工资等，都属于按劳分配范畴。但公有制经济中的分配方式并非都是按劳分配，还存在按生产要素分配等。
3.除了按劳分配外，我国还存在哪些分配方式？（P62）
①在我国，除了按劳分配，还存在其他分配方式，让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。
②此外，在一定条件下，人们可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。
—进行相应练习
设计意图：本环节通过视频、文字等展示张雪机车制造的产业链中涉及的企业，设置填写我国分配制度的表格、分析中国电科员工工资收入等逐层递进的议学活动，帮助学生建立对按劳分配的完整认知，了解按劳分配方式与其他分配方式的基本内容和要求，厘清按劳分配与其他分配方式之间的关系、所有制与分配制度的关系。
分议题2：带火家乡“麻阳古法红糖”—甜蜜产业如何带动群众走向共富？
知识关联：4.为什么要不断完善分配制度？
【议学情境】带火家乡“麻阳古法红糖”
张雪机车让世界仰望中国机车，也带火了家乡“麻阳古法红糖”！
张雪机车在勇夺冠军的同时，很多网友注意到，冠军赛车上印有“麻阳古法红糖”几个字，这几个字使得张雪家乡的特产—麻阳古法红糖迎来了销量爆发式增长！
现在，村里的红糖已经基本卖完了，全乡的红糖也仅剩少部分，村里的老人们高兴得合不拢嘴。“没想到他能拿冠军，让全世界都看到我们麻阳的红糖。”
—播放视频
舒家村乡素有麻阳“甜蜜之乡”的美誉，这里是麻阳冰糖橙锦蜜的发源地，也是麻阳糖料蔗、红糖主产区之一。
兴一个产业，富一方百姓，目前，舒家村乡甘蔗种植面积2000亩，古法红糖成为了舒家村乡数千群众发家致富的甜蜜产业。
有的村民种植甘蔗;
有的村民熬制红糖去街头贩卖;
有的村民通过电商、新媒体直播销售红糖;
也有村民创立红糖企业，带动村民就业增收...
【议学任务】甜蜜产业中感悟分配制度
①在带动舒家村乡数千群众共同发家致富的甜蜜产业中你看到了哪些分配制度？
有的村民种植甘蔗;（提示：按劳分配）
有的村民熬制红糖去街头贩卖;（提示：按劳动要素分配）
有的村民通过电商、新媒体直播销售红糖;（提示：按资本、劳动要素分配）
也有村民创立红糖企业，带动村民就业增收...（提示：按资本、劳动要素分配）
②这给予推动共同富裕何种启示？
（提示：不断完善收入分配制度）
【议学成果】4.为什么要不断完善分配制度？
①分配制度是促进共同富裕的基础性制度。
②要推动共同富裕，必须进一步完善我国的分配制度，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。
【拓展】在经济分配体系中，存在着初次分配、再分配与第三次分配三种形式，它们相辅相成，共同塑造着社会的收入分配格局，对经济高质量发展和促进共同富裕起着至关重要的作用。
按劳分配及生产要素参与收入分配构成了初次分配，其核心在于依据各生产要素对国民收入的贡献程度进行分配，市场机制在其中扮演着主导角色。
再分配是政府通过税收、社会保障、转移支付等方式对国民收入在初次分配之后进行第二次分配。
第三次分配是在道德、文化、习惯等因素的驱动下，社会力量自发地通过民间捐赠、慈善事业、志愿行动等方式，向困难群体伸出援手的行为，它是对再分配的有效补充。
设计意图：通过视频、文字等展示张雪家乡的红糖产业，知道我国分配制度是促进共同富裕的基础性制度，明确其旨在实现社会公平、激励劳动者、促进资源有效配置和共同富裕，进而激发对我国分配制度的认同。
三、课堂总结&课后实践
课堂总结：一场国际赛事的荣耀，串联起国产制造的突破与乡村特产的出圈。
从一辆机车，到一块红糖，我们清楚地看到：
按劳分配为主体，赋予了劳动者“多劳多得”的底气，让勤劳者不被辜负；
多种分配方式并存，激发了劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等要素的活力，让劳动者得到激励；
社会保障收入，让发展成果流向最需要的地方。
“有效市场、有为政府、有爱社会”，这一治理模式体现出推进共同富裕的中国智慧！
课后实践：分析家乡特色产品产业链中的分配方式及作用
分析你家乡某一种特色产品（如茶叶、刺绣、水果等）产业链中，存在哪些分配方式？
分别说明每种分配方式对该特色产品产业发展及当地居民收入、就业等方面的具体作用。
四、板书设计(共27张PPT)
6.1所有制
我国的政治和经济制度
1.公有制经济包括：
（1）国有经济。
①地位：国有经济是国民经济的主导力量。
②含义：国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
（2）集体经济。
含义：集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。
（3）混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
2.非公有制经济包括：
个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等。
3.坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的原因：
①地位：在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。
②作用：以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提；非公有制经济是推动我国发展不可或缺的力量。
4.对于公有制和非公有制经济，我国的国家政策：
必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
公有制为主体、多种所有制经济共同发展
温故知新：
时
张雪机车夺冠
世界看见中国制造！
政
速
递
一辆冠军摩托车的诞生，背后涉及众多企业和劳动者，
今天就让我们通过“张雪机车”夺冠的背后故事读懂我国的分配制度。
按
劳
分
为
主
体、
多种分配
配
方式并存
第六课 我国的基本经济制度 第二框
目 录
总议题：从“赛道”到“家乡”
—如何从“张雪机车夺冠”背后认识我国的分配制度？
分议题1：让世界仰望中国机车
—如何在夺冠经历中明晰分配制度？
分议题2：带火家乡“麻阳古法红糖”
—甜蜜产业如何带动群众走向共富？
让世界仰望中国机车
—如何在夺冠经历中明晰分配制度？
01
议学任务：
浙江阿波罗运动科技股份有限公司（民营企业）
中国电子科技集团有限公司（国有企业）
重庆张雪机车工业有限公司（民营企业）
背后故事中明晰分配制度
①请你说说“张雪机车”制造的背后故事中涉及的部分企业属于何种所有制经济？
公有制经济
非公有制经济
—私营经济
非公有制经济
—私营经济
议学任务：
背后故事中明晰分配制度
②请你阅读教材62页前两段，将我国的分配制度的表格补充完整，
之后说说下列情境中的劳动者们对应的收入分配方式是什么？
分配方式
主体
其他分
配方式
此外
（1）按 分配
（2）按 分配
、 、 、 、 、 、 。
（3） 收入
劳
生产要素
劳动 资本 土地 知识 技术 管理 数据
社会保障
议学任务：
背后故事中明晰分配制度
②请你阅读教材62页前两段，将我国的分配制度的表格补充完整，
之后说说下列情境中的劳动者们对应的收入分配方式是什么？
中国电子科技集团有限公司（国有企业）员工的工资收入。
张雪在浙江阿波罗运动科技股份有限公司（民营企业）上班时的工资收入。
张雪创立重庆张雪机车工业有限公司（民营企业）在管理公司、日常工作、股东分红等方面获得的收入。
按劳分配
按生产要素分配
（劳动要素）
按生产要素分配
（劳动、资本、管理要素）
1.我国在社会主义初级阶段的分配制度是什么？P62
我国在社会主义初级阶段，
坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
议学成果
公有制为主体、多种所有制经济共同发展（所有制结构）
决 定
议学成果
2.按劳分配的决定因素、基本内容和要求？P62
基本内容：
①在公有制经济中，有劳动能力的社会成员必须参加劳动；
②在作了必要扣除之后，以 （包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，
。
要求：
要着重保护劳动所得，增加劳动者的报酬。
依据：
按劳分配是由 决定的
生产资料公有制
劳动者的劳动
多劳多得，少劳少得
按劳分配只存在于公有制经济中，比如：国有企业、集体企业、国家机关、公有制企事业单位等，其职工的工资、奖金、津贴都属于按劳分配；事业单位的绩效工资等，都属于按劳分配范畴。但公有制经济中的分配方式并非都是按劳分配，还存在按生产要素分配，如某国企员工凭借技术专利获得的收入属于按生产要素分配。
讲解——按生产要素分配
按 生 产 要 素 分 配 劳动要素
资本要素 土地要素 知识要素 技术要素 管理要素 数据要素 主要是个体劳动者和被雇于非公有制经济的雇佣劳动者所取得的收入。
私营企业、股份制企业和外资企业等资本所有者凭借投入的资本获得利润、利息、租金等。
土地、房屋的租金和转让金收入。
凭借知识要素获得的收入（知识产权、著作权等）。
技术入股、专利使用、专利转让的收入。
企业经营管理者的承包经营薪酬、年薪、津贴等。
通过信息技术收集、筛选、加工、处理的“大数据”。
按生产要素分配既存在于公有制经济里，也存在于非公有制经济里。
类别
对应形式
小琪的爸爸在一家国有企业上班，每个月工资收入8000多元，年底还有2万元奖金。
妈妈是一家私营企业的技术骨干，每年除了工资收入，她还以专利技术入股，有分红收入。
叔叔在老家经营一个家庭农场，种植有机茶，还依托农场打造旅游项目，年收入20多万元。
舅舅单身，重度残疾，每月享受当地政府提供的最低生活保障金720元。
练一练：小琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的？
爸爸在国有企业,其工资、奖金收入是通过按劳分配取得的。
妈妈是私营企业的技术骨干，其工资收入是按劳动分配要素取得的；其专利技术入股取得的分红收入是按技术要素分配取得的。
叔叔投入了土地（农场）、劳动（种植和经营活动）、资本（可能用于农场建设和旅游项目开发）等多种生产要素。
舅舅享受的政府提供的最低生活保障金属于社会保障收入。
分配制度
所有制
决 定
带火家乡“麻阳古法红糖”
—甜蜜产业如何带动群众走向共富？
02
张雪机车让世界仰望中国机车，
也带火了家乡“麻阳古法红糖”！
张雪机车在勇夺冠军的同时，很多网友注意到，冠军赛车上印有“麻阳古法红糖”几个字，这几个字使得张雪家乡的特产—麻阳古法红糖迎来了销量爆发式增长！
现在，村里的红糖已经基本卖完了，全乡的红糖也仅剩少部分，村里的老人们高兴得合不拢嘴。“没想到他能拿冠军，让全世界都看到我们麻阳的红糖。”
02 带火家乡“麻阳古法红糖”
议学任务：
甜蜜产业中感悟分配制度
①在带动舒家村乡数千群众共同发家致富的甜蜜产业中你看到了哪些分配制度？
有的村民种植甘蔗;
有的村民熬制红糖去街头贩卖;
有的村民通过电商、新媒体直播销售红糖;
也有村民创立红糖企业，带动村民就业增收...
按劳分配
按劳动要素分配
按劳动、资本要素分配
②这给予推动共同富裕何种启示？
议学成果
4.为什么要不断完善分配制度？P62-P63
①分配制度是促进共同富裕的基础性制度。
②要推动共同富裕，必须进一步完善我国的分配制度，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。
我国分配制度的作用？
拓展
在经济分配体系中，存在着初次分配、再分配与第三次分配三种形式，它们相辅相成，共同塑造着社会的收入分配格局，对经济高质量发展和促进共同富裕起着至关重要的作用。
初次分配
按劳分配及生产要素参与收入分配构成了初次分配，其核心在于依据各生产要素对国民收入的贡献程度进行分配，市场机制在其中扮演着主导角色。
再分配
再分配是政府通过税收、社会保障、转移支付等方式对国民收入在初次分配之后进行第二次分配。
第三次分配
第三次分配是在道德、文化、习惯等因素的驱动下，社会力量自发地通过民间捐赠、慈善事业、志愿行动等方式，向困难群体伸出援手的行为，它是对再分配的有效补充。
从一辆机车，到一块红糖，我们清楚地看到：
按劳分配为主体，赋予了劳动者“多劳多得”的底气，让勤劳者不被辜负；
多种分配方式并存，激发了劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等要素的活力，让劳动者得到激励；
社会保障收入，让发展成果流向最需要的地方。
“有效市场、有为政府、有爱社会”，这一治理模式体现出推进共同富裕的中国智慧！
一场国际赛事的荣耀，
串联起国产制造的突破与乡村特产的出圈。
6.2分配制度
按劳分配的依据、基本内容和要求：
（1）依据：按劳分配是由生产资料公有制决定的。
（2）基本内容和要求：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。
我国还存在哪些分配方式：
①让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。
②在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。
按劳分配为主体、多种分配方式并存
决定
所有制
课堂小结：
03
随堂练习
随堂练习
1.下面漫画《同富不同路》体现的我国的基本经济制度是( )
A.公有制为主体、多种所有制经济共同发展
B.按劳分配为主体、多种分配方式并存
C.按生产要素分配为主体、多种分配方式并存
D.按劳分配为主体、多种所有制经济共同发展
解析：本题考查我国的基本经济制度。《同富不同路》说明财富的获得有多种办法和途径,表明我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,B符合题意;A与漫画内容无关;C、D说法错误。故选B。
B
随堂练习
2.小芳家承包的5亩地以6000元流转给某民营企业,小芳母亲担任该企业技术员,月工资2 000元;小芳父亲在国有农场担任管理员,年收入加奖金共计45 000元;小芳姐姐因发明专利获得转让费8 000元。小芳家当年按生产要素分配的收入为( )
A.3.8万元　　　B.3.0万元
C.1.6万元　　　D.5.1万元
解析：本题考查按生产要素分配。小芳家当年按生产要素分配的收入包括以每亩1 200元流转给某民营企业的5亩地的收入共6 000元,小芳母亲的年工资收入共24 000元,小芳姐姐因发明专利获得的转让费8 000元,共计3.8万元,A正确。
A
随堂练习
3.小张父亲在国有企业工作,每月工资4 200元,奖金600元;小张母亲在民营企业工作,每月税后收入5 000元;他们家房租收入每月1 000元。小张家的收入不属于按劳分配的是( )
A.6 600元　　　B.5 000元　　
C.6 000元　　　D.1 000元
解析：本题考查我国的分配制度。题干中小张父亲在国企上班,其工资和奖金属于按劳分配;小张母亲在民营企业每月税后5 000元的工资收入和他们家每月1 000元的房租收入均属于按生产要素分配,共计6 000元,C符合题意。故选C。
C
随堂练习
4.小安所在的小组围绕“新时代 新农村”开展了实地调研,你认为下列采访实录能体现按劳分配的是( )
A.村民甲:我在村办养殖生态园工作,年收入可观,生活越来越幸福了
B.村民乙:我年纪大了,在自家门口开了一家小卖部,年收入也不错
C.村民丙:我身体有疾病,每个月都能领到政府补贴,特别感激政府
D.村民丁:自从应聘到某快递公司送快递,我的收入增加了,生活富裕了
解析：本题考查按劳分配。村办养殖生态园属于集体经济,村民甲的收入属于按劳分配获得的收入,A符合题意;小卖部属于个体经济,B不符合题意;政府补贴属于社会保障收入,C不符合题意;快递公司属于非公有制经济,在快递公司获得的收入不属于按劳分配,D不符合题意。
A
随堂练习
5.八年级兴趣小组收集到如下信息：
信息一：其中，该村村民小蒋晒出一家人的幸福：
小蒋的爷爷享受政府提供的高龄津贴；
小蒋的爸爸，以土地使用权入股种植基地，获得分红；
小蒋在村办加工厂上班；
小蒋的妻子，在该村个体户办的民宿上班；
(1)小蒋一家人收入的分配方式分别是怎样的？
解析：（1）小蒋的爷爷是按社会保障收入的；小蒋的爸爸是按土地要素分配的；小蒋是按劳分配的；小蒋的妻子是按劳动要素分配的。
课后实践
分析你家乡某一种特色产品（如茶叶、刺绣、水果等）产业链中，存在哪些分配方式？
分别说明每种分配方式对该特色产品产业发展及当地居民收入、就业等方面的具体作用。
分析家乡特色产品产业链中的分配方式及作用
实践主题

展开更多......

收起↑