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河北省226届九年级毕业班四月学情调考（联考）
共洛取完吾.《6分)
语
文试卷
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第一部分
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第二部分
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任之以觉篇2可（共8页》河北省 2026 届九年级毕业班四月学情调考（联考）
语文试卷（参考答案及评分标准）
评卷说明： 本答案仅供参考， 若考生答案与本答案不一致， 只要正确， 同样得分。
第一部分
1.（8 分）
（1）（2分）①璀璨 ②谱写（每词 1分，有错别字不给分）
（2）（2分）A（古韵 yùn，昂扬áng）
（3）（2分）甲：传承 乙：绵延（每空 1分）
（4）（2分）B（不仅……更……）
2.（6 分）
（1）（2分）示例：“盛世经典”特展：数字技术让古画“活”起来（或：河北博物院特展引发观展热潮，年
轻观众占比超四成）
（2）（2分）修改：他们将传统定瓷的“印花”“刻花”技艺与数字雕刻相结合，创作出一系列兼具古典韵味
与现代审美的作品。（原句无语病，若认为“进行结合”搭配不当，可改为“相结合”；若认为“创作……作
品”重复，可改为“打造……作品”。本题只要修改合理即可给分）
（3）（2分）示例：创新不是抛弃传统，而是在传承中开创新的可能。（或：创新不是另起炉灶，而是让传统
在当下焕发新生）
第二部分
一、古诗文阅读（24 分）
（一） 默写（6分）
3.（6 分）
①黑云压城城欲摧②甲光向日金鳞开③感时花溅泪 ④恨别鸟惊心 ⑤乱花渐欲迷人眼 ⑥浅草才能没马蹄
（每空 1分，有错别字该空不给分）
（二） 古诗文阅读（18 分）
4.（2 分）C（“完全是赞美之词”错误，诗中暗含批判）
5.（2 分）（1）征发、征调 （2）高兴、喜悦（每词 1分）
6.（1 分）死去的人互相枕着倒在道路上，所到之处尸骸遍野。（意思对即可）
7.（3 分）示例一（修辞角度）：运用夸张或对比的手法，强调征发人数之多、规模之大，揭露了徭役的残酷，
隐含对统治者的批判。（修辞 1分，效果 2分）示例二（表达方式角度）：运用记叙和描写，简练而有力地写
出男丁不足后连妇人也被征发的惨状，突出劳役之重、民生之艰。（表达方式 1分，效果 2分）
8.（4 分）①将隋炀帝与大禹对比（或类比），用假设的方式评价其功过；②既肯定大运河的航运价值，又含
蓄批判隋炀帝的奢侈享乐；③使议论更深刻，引发读者对历史人物功过评价的思考。（每点 2分，答出两点即
可）
9.（4 分）示例：水利工程的“造福人民”程度，不仅取决于工程技术水平，更取决于建设目的和制度保障。
隋朝虽动用巨大人力，但因统治者骄奢、漠视民生，导致“利未及百姓”而亡国；现代工程采用先进技术、科
学管理和以人为本的理念，才能实现科技发展与民生保障的双赢。（观点明确 2分，结合材料 2分）
10.（3分）示例：隋炀帝开凿大运河客观上促进了后世交通与经济交流，但以“死者相枕”“役及妇人”的惨
痛代价换取，其“伟大”打了折扣。评价历史工程应兼顾客观功绩与民生代价，不能因功掩过，也不能因过废
功。今天任何建设都应将人的生命与尊严放在首位。（观点明确 1分，结合材料 1分，逻辑清晰 1分）
二、现代文阅读（24 分）
（一）（9分）
九年级语文参考答案 第 1页（共 2页）
11.（3分）赞同小冀的观点。材料一指出，食物超过 65℃会灼伤食道黏膜，长期如此可能增加患食道癌的风险；
适宜进食温度为 10℃～40℃。所以饭菜应晾一晾再吃。（观点 1分，理由 2分）
12.（3分）示例一（第 1处）：“2A类致癌物”“很可能对人类致癌”用词严谨、准确，体现了科普说明文语
言的科学性与准确性。 示例二（第 2处）：“机械地数杯子”“倾听身体的声音”运用对比和拟人手法，语言
生动形象，使说理更亲切、易于接受。（任选一处，特点 1分，分析 2分）
13.（3 分）C（材料二认为“每天喝八杯水”是绝对化的说法，并非每个人都应严格遵守的健康准则）
（二）（15 分）
14.（4 分）①祖父 ②每年春耕一丝不苟地翻土、施肥、播种，说“你对土地好，它就对你笑” ③李老师 ④
用最朴素的方式守护城市的体面，默默耕耘、坚守奉献（每空 1分，意思对即可）
15.（3 分）运用对偶和拟人的修辞手法，“洒进”“还以”“倾注”“还以”形成工整对仗，将泥土拟人化，
生动写出付出与回报的关系，表现祖父与土地的深厚情感和踏实耕耘的精神。（修辞 1分，分析 2分）
16.（3分）不能删掉。第 段总结全文，点明主旨，呼吁人们守住“泥土的芬芳”，在自己的岗位上扎根生长；
同时与标题和开头呼应，使文章结构完整，情感升华。（观点 1分，理由 2分）
17.（3 分）①“泥土的芬芳”是贯穿全文的线索，将童年记忆、祖父、李老师、老陈等材料串联起来；②象征
脚踏实地、默默耕耘、坚守奉献的精神；③富有诗意，能激发读者阅读兴趣。（每点 1分）
18.（2 分）D（文中写触碰泥土是为了沉静心灵、寻找力量，并非否定城市生活）
三、整本书阅读（8分）
19.（8 分）
（1）（4分）
示例一（朱德）：朱德参加南昌起义，后上井冈山与毛泽东会师，任红四军军长。他艰苦朴素，与士兵同
甘共苦，带领红军粉碎多次“围剿”。长征中他坚定支持毛泽东。最终成为新中国开国元勋，十大元帅之首。
示例二（许云峰）：许云峰是重庆地下党领导者，因叛徒出卖被捕。在渣滓洞监狱中，他顽强斗争，用手
指和铁镣挖通地道，将越狱通道留给战友。最终在重庆解放前夕被秘密杀害，英勇就义。（经历 3分，结局 1
分，字数符合要求）
（2）（4分）
①斗争环境不同：《红星照耀中国》中的红军主要在广阔农村和长征途中与国民党军队、自然条件斗争；
《红岩》中的革命者主要在国民党监狱、城市地下斗争。②斗争方式不同：红军以武装斗争、军事行动为主；
《红岩》中的革命者以秘密工作、狱中斗争、情报传递为主。（每点 2分，意思对即可）
第三部分
20.（50 分）写作（略）
九年级语文参考答案 第 2页（共 2页）

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