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初一年级第二学期第一次温故知新
语文试题
一、
语言运用。参加实践活动（共9小题，计31分）
为配合“少年正是读书时”全校读书活动，校文学社将推出“启卷·正少年”专
刊，你作为文字编辑需完成以下任务。
【书海拾贝】请解决栏目一《序章·初见》导语中的语言文字问题。
阅读先贤精神图谱，方能感知文明的脉络：无数仁人志士为江山奠基，于时
代狂澜扶危定倾：为文脉校扑疏漏，以锲而不舍的精神修缮经典：更有人如江河
般哺育众生，为家国天下鞠躬尽粹，，点亮历史星河。
1.请确认导语中加点字的读音。(3分)》
(1)奠基(A.dian
B.di an)
(2)哺育(A.pǔ
B.bǔ)
(3)锲而不舍(A.q1B/qiè)
2.校对导语时，发现其中有错别字，请改正。（3分)
(1)校扑
(2)输躬尽粹
(3)狂斓
【揽胜致远】3.请补充诗文名句，完成栏目二《深耕·问道》的寄语。(12分)
阅读经典，我们跟随作者一起体味百态。独坐幽篁，“（1)
弹琴复长啸”(《竹
里馆》)的清幽之境让人心境平和；听闻笛声，“(2)
何人不起故园情”(《春夜
洛城闻笛》)的思乡之绪令人心生动容；远赴边塞，“(3)
双袖龙钟泪不干”（《途
入京使》)的牵挂之念让人感同身受。阅读经典，我们可以领略风物，感受一份份细膩的情思。
韩愈《晚春》“(4)
,(5)
,以花草的争艳，勾勒出暮春的绚烂，尽显
生机盎然之态；杜甫《望岳》“(6)
,(7)
”，以泰山的神奇秀丽，展现
了其雄伟磅礴的气魄；《竹里馆》中“(8)
(9)
”，写夜深人静，明
月相伴，体现了诗人淡泊明净。先贤们以笔墨抒怀，留给我们隽永的文字和真挚的情感。《木兰诗》
中“(10)
-，（11)
”，道出木兰淡泊名利，眷恋亲人的本心：杜甫《望
岳》“(12)
,一览众山小”，激励着我们勇攀高峰。
【文化密码】下面是栏目三《星火·共鸣》中的一段文字，请你完成编辑任务。
阅读名著，本质上是借他人的故事丰富自身成长的阅历。你在《骆驼祥子》中看
见底层百姓的挣扎，在《朝花夕拾》里触摸童年记忆的温度，于《西游记》中感受师
徒西行的执着。每一次品读，都是将平淡的日常体验融入更广阔的精神世界。这个过
程不总是顺畅的，却悄悄滋养着你：它培养你对生活百态的包容，对人间冷暖的感知，
让你在逃茫中能寻得方向，在失意时仍保有希望。那些读过的文字，会成为滋
润你心灵深处的力量一在你未来某个受挫或迷茫的瞬间，无声地为你撑起一把伞。
4.指出下列词语的词性。（4分)
(1)本质(2)感受(3)悄悄
(4)在
5.在上文划线处填入一个恰当的关联词。（2分)
6.上文中划线句有语病，请你将修改意见写在下面的横线上。(2分)
【风骨气韵】读名著，悟人生。
7.请将《骆驼祥子》中祥子初到北平的相关事件按发生顺序排列：①赁车拉活②攒
钱买车③落脚车厂④被兵抢车⑤省吃俭用⑥拉包月活
正确顺序是：
(2分)
A.③①⑥⑤②④B.①③⑤②⑥④
0.③⑥①⑤②④0①⑥③⑤④②
阅读下面选自《骆驼祥子》的片段，回答问题。
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，
细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的
理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会
儿了，他坐在了水籁箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，
今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过
一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既
是自已的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的。(3分)
8.划线文字主要运用了哪种描写方法来表现祥子的形象？(）(1分)
A.心理描写B.动作描写C.语言描写D.外貌描写
9。从“手哆嗦得更厉害了”、“几乎要哭出来”、“越看越可爱”等词句中，你读
出了一个怎样的祥子？请用两个四字词语概括。(2分)第一次阶段性检测语文参考答案
一、语言运用·参加实践活动（共 9小题，计 31分）
1.字音确认
(1) 奠基：A. diàn (2)哺育：B. bǔ (3)锲而不舍：B. qiè
2.错别字改正
(1)校扑 → 校补 (2)鞠躬尽粹 → 鞠躬尽瘁 (3)狂斓 → 狂澜
3.诗文名句补全
(1)独坐幽篁里，弹琴复长啸（王维《竹里馆》）
(2)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（李白《春夜洛城闻笛》）
(3)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干（岑参《逢入京使》）
(4)草树知春不久归，
(5)百般红紫斗芳菲（韩愈《晚春》）
(6)造化钟神秀，
(7)阴阳割昏晓（杜甫《望岳》）
(8)深林人不知，
(9) 明月来相照（王维《竹里馆》）
(10) 愿驰千里足，(11) 送儿还故乡（《木兰诗》）
(12) 会当凌绝顶，一览众山小（杜甫《望岳》）
4.词性判断
(1)本质：名词 (2)感受：动词
(3) 悄悄：副词 (4) 在：介词
5.关联词填空
填入不仅 ……更（递进关系，强调文字对人的深层滋养）
6.病句修改
修改意见：删去“深处”，改为“那些读过的文字，会成为滋润你心灵的力量”（“滋润”
与“深处”搭配不当）
7.《骆驼祥子》事件排序
正确顺序：C. ③⑥①⑤②④
解析：祥子初到北平→先拉包月活（⑥）→赁车拉活（①）→省吃俭用（⑤）→攒钱买车（②）
→落车厂（③）→被兵抢车（④）
8.描写方法判断
A.心理描写
解析：划线句是祥子的内心活动，属于心理描写，体现他买到新车后的激动与归属感。
9.祥子形象概括（四字词语）
示例：欣喜若狂、激动万分（或“心潮澎湃、喜不自胜”，符合语境即可）
二、综合阅读·提升思想品质（共 10 小题，计 39 分）
10.①接槐花、爷爷打槐花 ②幸福、温暖
③在外想念槐花、槐香 ④回到老家见老槐树、吃奶奶做的槐花糕
11.句子赏析
(1)修辞手法赏析
运用比喻的修辞手法，将槐花比作“小巧的风铃”，生动形象地写出了槐花洁白、密集、轻
盈的特点，以及风吹过时槐花摇曳、香气四溢的美好画面，表达了作者对槐花的喜爱之情。
(2) 描写手法赏析
运用动作描写，“搬、攀、敲打”等动词，细致刻画了爷爷打槐花的过程；同时将槐花飘落
比作“温柔的槐花雨”，营造出温馨美好的氛围，表达了作者对童年时光、对爷爷的怀念之
情。
12.第⑤段情节作用
①内容上：展现了街坊邻里分享槐花美食的场景，体现了邻里间的和睦、温情，丰富了文章
内容，突出了“槐香满巷”不仅是香气，更是人情的温暖；
②结构上：承接上文奶奶做槐花糕的内容，为下文作者对故乡、亲情的怀念做铺垫；
③主题上：深化了文章主旨，槐香不仅是自然的香气，更是邻里温情、故乡烟火的象征。
1
13.标题深层含义
①表层含义：指老槐树的香气弥漫在整条巷子中；
②深层含义：- 槐香是童年的味道，承载着作者儿时的美好回忆、亲情的温暖；
槐香是邻里温情的象征，代表着巷子里和睦、互助的邻里关系；
槐香是故乡的味道，是刻在心底的乡愁，是作者生命中最温暖的底色，寄托了对故乡、对亲
人的深切怀念。
14.加点词解释错误项 C
解析：“尔安敢轻吾射”中“射”指射箭的本领，而非“射箭”这个动作。
15.加点字意义和用法相同项 B
解析：A. 尝射于家圃（在）/ 学射于甘蝇（向）
B.以钱覆其口（用）/ 乃以燕角之弧射之（用）
C. 而钱不湿（表转折，却）/ 南面而望之（表修饰）
D. 以我酌油知之（代词，指这个道理）/ 乃以燕角之弧射之（助词，的）
16.句子翻译
(1)见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：（卖油翁）看到他射出的箭十支能中八九支，只是微微点头。
(2)视小如大，视微如著，而后告我。
译文：（要练到）看小的东西像看大的东西一样清楚，看细微的东西像看明显的东西一样清
晰，然后再来告诉我。
17.掌握技艺的方法（不少于三点）
①勤学苦练，持之以恒：纪昌多年练习眼力，卖油翁反复练习酌油，说明技艺需要长期坚持
练习；
②夯实基础，循序渐进：纪昌先练不眨眼，再练视物，从基础开始，逐步提升；
③熟能生巧，精益求精：卖油翁“惟手熟尔”，说明反复练习能让技艺达到精湛的境界；
④戒骄戒躁，虚心学习：陈尧咨因善射自矜，最终被卖油翁点醒，说明学习技艺不能骄傲自
满。
18.“赴”“度”的表达效果
“赴”是“奔赴”，“度”是“越过”，两个动词生动形象地写出了木兰行军的神速、矫健，
体现了她奔赴战场的急切与英勇，展现了木兰的巾帼英雄气概。
19.十年征战生涯简略的原因
①详略得当：《木兰诗》的核心是塑造木兰孝顺、勇敢、淡泊名利的形象，而非描写战争，
因此略写战争，详写战前、战后的生活；
②突出人物品格：简略的战争描写，更能凸显木兰替父从军的孝心，以及她不慕名利、渴望
回归家庭的本心；
③符合诗歌主题：诗歌重在歌颂木兰的英雄形象与美好品德，而非战争的残酷，因此略写征
战过程。
三、审美表达·展现多彩生活（50 分）
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