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大通县第二中学2025~2026学年第二学期第一次教学质量检测·高一历史
参考答案、提示及评分细则
1.C结合所学知识可知，文字的产生是人类文明时代的重要标志，文字起源于不同部落的记忆符号，表明人类
文明从起源开始就是多元的，故选C项。A、D两项不符合史实，排除；B项在材料中体现不出来，排除。
2.B根据材料可知，借贷、租赁、雇佣契约的规范，体现了统治者重视利用契约来管理国家，限制借贷年利率，
可防止高利贷盘剥，稳定金触秩序：租赁契约中因自然灾害减免租金，有利于保障租户利益，维持租赁关系稳
定；雇佣契约则保障了工人工资，维护雇佣关系和谐。这些规定规范了经济活动，有助于稳定社会经济秩序
故选B项。材料中关于借贷、租赁、雇佣契约的规定，主要围绕经济活动中的权益和贵任，没有涉及强化王权
专制的内容，排除A项；《汉漠拉比法典》是维护奴隶制的法典，这些规定是对奴隶制经济下经济活动的规
范，并非冲击奴隶制经济，排除C项；仅从这些有关借贷、租赁、雇佣契约的规定，不能得出古巴比伦是工商立
国的政策导向，排除D项：
3.A根据材料“在一个小小半岛上，有一百几十个国。他们所谓的国，仅是一个城市”并结合所学知识可知，
公元前8世纪至公元前6世纪，古希腊城邦逐渐发展起来。它们数量众多，典型特征是小国寡民，公民直接
参与国家管理，故选A项。罗马共和制、雅典民主制和斯巴达寡头制，均是一个国家的政体，不能体现“小小
半岛上，有一百几十个国”，排除B、C、D三项。
4.B根据材料并结合所学知识可知，亚历山大大帝于公元前4世纪东征至印度河流域，建立了希腊化城市，将
希腊建筑风格带人古印度地区，长期的文化交流使得古印度犍陀罗佛教建筑中广泛使用希腊形制，故选B
项。笈多帝国（公元4~6世纪）的宗教宽容政策确实促进了印度本土宗教的文化发展，但材料现象发生于公
元1世纪，时间上不符，排除A项：罗马帝国虽在公元1世纪扩张，但其势力范围未达南亚。犍陀罗的希腊柱
式源于希腊化时期，而非罗马直接传人，排除C项；孔雀帝国在印度北部崛起是在公元前4世纪，与材料时间
不吻合，而且其崛起无法说明犍陀罗艺术中广泛使用希腊建筑形制的原因，排除D项。
5.C根据材料信息并结合所学知识可知，罗马行省制的实施，有利于实现对新征服的边疆地区的有效管辖，故
选C项。公元前3世纪，罗马的奴隶起义规模和频率均不突出，排除A项：派遣大法官属于行政管理，并不
能完善国家法律体系，排除B项；罗马创新地方行政制度的目的是加强对地方的控制，“维护海外贸易安全”
并不是主要目的，排除D项。
6.A根据材料“农村共同体”“领主必须分给土地、提供保护、执行司法”并结合所学知识可知，作为农业生产
组织者的庄园领主同时肩负着政治和经济职能，故选A项。材料与提高农业生产效率无关，排除B项；材料
体现不出庄园的政治独立性，排除C项；结合所学知识可知，庄园制是中世纪欧洲农业的主要劳作方式，推动
了欧洲封建社会的发展，而非阻碍，排除D项。
7.D根据材料“发端于9世纪，采取拜占庭的制度”“17世纪成为地跨欧亚两洲的庞大帝国”并结合所学知识
可知，“帝国”指的是俄罗斯帝国，“神学传统”指的是东正教，故选D项。拜占庭帝国始于罗马帝国分裂，时间
为395年~1453年，排除A项：阿拉伯帝国为地跨亚欧非三大洲帝国，排除B项：罗马帝国始于公元前27
年，排除C项。
8.D根据图片信息可知，该建筑的突出特征是拥有“圆顶”，这与伊斯兰文明具有明显的相似性，结合所学知
识可知，公元13世纪，信奉伊斯兰教的突厥人入侵印度，并建立了德里苏丹国，故选D项。孔雀王朝以佛教
为国教，且其统治时期，伊斯兰教尚未出现，排除A项：亚历山大帝国对印度的侵略使印度受到了希腊文化
的一定影响，与材料无关，排除B项；笈多帝国以印度教为核心，与材料无关，排除C项。
9.C根据材料并结合所学知识可知，日本大化改新废除了贵族私有土地和部民制，将土地和人民收归国有，通
过户籍、班田、赋役统一管理，直接强化了中央对地方的控制，故选C项。材料强调的是大化改新强化了中央
对地方的控制，而非天皇专制统治，且日本天皇此时尚未形成类似于中国的皇权专制，皇权仍受贵族和律令
制的一定制约，排除A项；幕府统治源于12世纪武士阶层崛起，与大化改新无关，排除B项；庄园经济是班
田制崩遗后的产物，大化改新推行的公地公民制的瓦解为庄园经济的兴起创造了条件，排除D项。
10.D根据材料可知，东非城邦的贸易网络覆盖中国、中东、印度等地，商品和流通货币具有多样性，这反映出
当时印度洋区域文明之间联系较为密切，故选D项。材料不涉及当时海上和陆上贸易规模的对比，A项结
论无法得出，排除：材料中东非进口手工业品、出口原材料反映的是社会生产分工的差异，未涉及东非当地
手工业产品的介绍，无法得知其手工业水平的具体情况，排除B项：材料反映出东非商贸较为繁盛，但“商贸
中心”的说法过于夸大，排除C项。
11.C根据材料可知，玛雅社会信仰玉米神，并认为玉米神会经历死亡与复活的流程，这一流程与玛雅社会“刀
耕火种”的农业经营方式具有一定相似性，反映出经济活动对社会宗教发展的深刻影响，故选C项。“主导”
的说法过于绝对，排除A项；材料虽然体现了一定的“轮回思想”，但仅以玉米神生死轮回一个示例论证其
是玛雅文明的核心属于孤证不立，排除B项：材料反映的是经济活动与宗教信仰的互动关系，与“工商业的
发展水平无关”，排除D项。
12.D根据材料“把旧大陆几乎所有重要的文明中心和大的文明区域通过海上都联系起来”“冲击了土耳其
人、阿拉伯人、意大利人的商业利益”可知，这条航线直接联通了欧洲与亚洲的海上联系，使欧洲可以绕过地
中海直接与东亚与南亚进行商业贸易，结合所学知识可知，符合这一航线的是达·伽马开辟的绕过非洲好
【高一第一次教学质量检测·历史参考答案第1页（共2页）】
26-T-548A大通县第二中学2025一2如25学年第一学期第一次教孕质量检测
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