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第七课 弘扬中华人文精神 同步练习
一、选择题（每题4分，共80分）
1. 中华人文精神的核心内涵包括（ ）
A. 追求个人利益最大化 B. 强调竞争与对抗 C. 倡导和谐与向善 D. 忽视传统文化
2. “和而不同”的处事方法强调（ ）
A. 消除差异，追求统一 B. 尊重差异，和谐共处 C. 固执己见，互不妥协 D. 回避矛盾，互不干涉
3. 下列行为能体现“仁爱”思想的是（ ）
A. 对同学的求助视而不见 B. 主动帮助孤寡老人 C. 在班级拉帮结派 D. 为获胜不择手段
4. 传承中华人文精神，我们应（ ）
A. 全盘接受外来文化 B. 只学习古代经典 C. 批判继承，创新发展 D. 拒绝现代科技
5. “天行健，君子以自强不息”激励我们（ ）
A. 依赖他人帮助 B. 安于现状，不思进取 C. 培养自强精神 D. 追求物质享受
6. 下列图片中的“福”字设计体现了（ ）
（描述：融合地方文化元素的创意福字，如北京福含天安门、故宫）
A. 随意设计，缺乏文化内涵 B. 匠心独具，创新文化表达 C. 生搬硬套，毫无艺术价值 D. 仅注重形式，忽视传统
7. 小组合作学习中遇到分歧，正确的处理方式是（ ）
A. 坚持己见，互不妥协 B. 沟通协商，求同存异 C. 各自行动，互不干涉 D. 放弃合作，独自完成
8. 下列名言体现“俭约自守”生活理念的是（ ）
A. “一粥一饭，当思来处不易” B. “学而不思则罔” C. “知者不惑，仁者不忧” D. “礼之用，和为贵”
9. 老师用节气寄语润心启智，这体现了（ ）
A. 因循守旧的教育方式 B. 以文化人的教化思想 C. 忽视学生主体地位 D. 只注重知识灌输
10. 中华人文精神在当代社会的价值是（ ）
A. 阻碍科技创新 B. 促进社会和谐 C. 替代法治建设 D. 限制个性发展
11. 面对社区矛盾，物业充当“和事佬”化解纠纷，这体现了（ ）
A. 求同存异的处事方法 B. 自强不息的精神 C. 诚信为本的价值观 D. 崇礼尚义的传统
12. 在班级中，同学之间应（ ）
A. 追求完全一致 B. 和而不同，相互包容 C. 避免任何竞争 D. 只关注个人利益
13. 下列行为与人文精神相悖的是（ ）
A. 为山区孩子捐赠图书 B. 向河流排放工业废水 C. 建设生态鸟类栖息地 D. 推广传统美德故事
14. 弘扬人文精神，中学生可以（ ）
A. 参与社区志愿服务 B. 在图书馆大声喧哗 C. 考试作弊求高分 D. 对他人漠不关心
15. “文以载道”强调文化的作用是（ ）
A. 娱乐消遣 B. 传承价值观 C. 记录历史 D. 发展经济
16. 下列能体现“形神兼备”美学追求的是（ ）
A. 书法作品的意境与技法统一 B. 只追求形式华丽的艺术 C. 忽视内容的空洞创作 D. 抄袭他人的艺术作品
17. 余振华老师山区支教，为孩子们提供美术教育，这践行了（ ）
A. 求同存异的处事方法 B. 爱人利人的奉献精神 C. 自强不息的个人追求 D. 崇礼尚义的传统美德
18. 下列符合“中和泰和”生活理念的是（ ）
A. 过度消费，浪费资源 B. 人与自然和谐共生 C. 发动战争争夺利益 D. 破坏生态建设工厂
19. 学校组织“诵读经典”活动，目的是（ ）
A. 模仿古人生活方式 B. 传承人文精神 C. 忽视实践能力培养 D. 拒绝外来文化
20. 中华人文精神的传承需要（ ）
A. 仅靠政府推动 B. 全盘否定传统 C. 每个人身体力行 D. 依赖国际援助
二、简答题（每题10分，共20分）
21. 简述中华人文精神的主要内涵，并举例说明其在现实生活中的体现。
22. 作为新时代青少年，你打算如何做中华人文精神的弘扬者？（至少三点）
参考答案
一、选择题
C 2. B 3. B 4. C 5. C 6. B 7. B 8. A 9. B 10. B
A 12. B 13. B 14. A 15. B 16. A 17. B 18. B 19. B 20. C
二、简答题
21. 简述中华人文精神的主要内涵，并举例说明其在现实生活中的体现。
答案要点：
（1）主要内涵：包括“求同存异、和而不同的处事方法”“文以载道、以文化人的教化思想”“形神兼备、情景交融的美学追求”“俭约自守、中和泰和的生活理念”等。
（2）现实体现：
和而不同：如班级合作中尊重差异，共同完成任务；
以文化人：如学校开展经典诵读活动，传承价值观；
美学追求：如书法、国画创作中融合意境与技法；
俭约自守：如节约粮食、践行“光盘行动”。
22. 作为新时代青少年，你打算如何做中华人文精神的弘扬者？（至少三点）
答案要点：
（1）学习理解：通过阅读经典、参观文化场馆，深入理解人文精神内涵；
（2）知行合一：如践行诚信（考试不作弊）、友善（帮助他人）、节俭（节约资源）；
（3）创新传播：用短视频、演讲等形式宣传人文精神，参与传统文化体验活动；
（4）社会责任：参与社区志愿服务，倡导和谐理念，如调解邻里矛盾等。

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