资源简介

编号：Y1-H
3.小红强迫好朋友把唯一的玩具送给她，否则就不跟对方玩
2025一2026学年度第二学期第一阶段创新作业
4.有时候我们说到做不到，是因为答应时太冲动，没有考虑自己能不能完成。
5.在我国传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。
)
四年级综合
6.只要不是故意撞人，在走廊奔跑撞倒同学就不会引发冲突。
(
7.小刚把同学的秘密到处乱说，还说是开玩笑，这不算欺负行为。
)
罩
(一)道德与法治(50分)
三、快乐填空（每空1分，共4分）
一、智慧选择（每小题只有一个符合题日要求的选项）（每小题2分，共16分）
1.友谊总是给我们温吸，让我们感受到
的存在。你想对明友说：
1.兰兰和朵朵因常在一起学画画、杨谈无忌而结成好友。她们友谊的基础是
0
A.兴趣相投
B.互相攀比
C.家住得近
2只有正确认识产生冲突的
,才能更好地解决冲突。能否避免发生冲突，往往
热
2.交朋友要有诚意，下列行为能够交到朋友的是
取决于我们处理矛盾的方式，方式不同
也就不同。
A.出现问题时，将责任推给他人
四、弃线搭桥（每线2分，共8分）
B.发生争吵时，动手股打他人
请将左右两边的内容连起来，让诚信名言完整配对。
学
C.遇到困难时，与他人共同面对
人无信
讲道义
3.想要让友谊长久深厚，下列做法正确的是
菠待人
诺千金
A朋友犯错时视而不见
B.朋友获奖时真心祝贺
C.强迫朋友听自己的话
言必行
无以立
4.说话不算数带来的后果是
学季布
行必果
长
A.赢得别人的信任
B.对别人造成伤害
C.让自己更受欢迎
五、巧嘴答疑(8分)
5.小林想提醒自己说话算数，他想到了以下几个妙招，你最推荐的是
[辨识欺负行为】
授
A.不对别人作出承诺
B.让家长帮忙监督
C.制定切实可行的目标
(1)在校园生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。
B
6.观察右图，为避免冲突、不让自己受委屈，看书的同学
下列情形属于欺负行为的有
(填序号)。(2分)
应该
吐寒」
(
稀有卡
太吵了
A.大声指责，让他立刻离开
影响我看书
敬
B.把他的稀有卡抢过来扔了
C.真诚劝告他不要在阅览室里玩
①课间，小美故意把小玲的文具盒
②在图书空里，小飞和小勇在
③课间，某同学取笑小光说：
牧
7.自习课上，同桌不小心抽走小秦的本子，害他写歪了字，两人遂起了争执。化解这个冲突
到了地上，金里的文具振了一地
今捻一木夜画书，把书浙了
“你这个胖子，像肥猪一杯。
的第一步是
(
)
【应对欺负行为】
都
A.控制情绪，保持冷静
B.请人调解，解决冲突
C.换位思考，理解他人
(2)假如你是上述情境中被批负的同学，你会如何应对？(4分)
8.当我们在校外受到欺负时，正确的处理方法有
①奋不顾身地与其进行搏斗②观察周围的环境，寻找脱身的方法③可以先妥协，但要
阳
记住对方的特征，以便事后报警
(3)假如你在校园目睹同学道受欺凌，你会采取怎样的行动？(2分)
A.①②
B.②③
C.①③
二、轻松判断（对的画“V”,错的画“×”）（每小题2分，共14分）
1.和朋友一起跳绳、分享趣事，能让我感受到相处的快乐。
(
2.因为害怕被嗨笑，小萓同学不敢主动和大家说话，所以她很难交到朋友。
(
[四年级综合创新作业H共4页第1页]
[四年级综合创新作亚H共4页第2页]

展开更多......

收起↑