资源简介

2026 年中招学科第一次调研考试试卷
九年级道德与法治
注意事项：
1.本试卷分为试题卷和答题卡两部分，考试时间 60 分钟，满分 70 分。
2.考生应首先阅读试卷上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
一、选择题(17 小题，每小题 2分，共 34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合
题目要求)
1.2025 年 9 月，国家主席习近平出席金砖国家领导人线上峰会并发表重要讲话，指出：“金砖国家人口占世
界近一半，经济总量约占世界 30%，贸易总额占世界五分之一，集聚‘大富矿’‘大工厂’‘大市场’。金砖国家
合作越紧密，应对外部风险挑战的底气就越足、办法就越多、效果就越好。”这段话的主旨是（ ）
A.中国积极参与全球治理体系改革和建设
B.金砖国家应加强合作以应对外部风险挑战
C.金砖国家在世界经济中的地位十分重要
D.世界各国要奉行独立自主的和平外交政策
2.绿色发展不仅深刻改变中国，也广泛影响着世界。近年来，中国建成了全球最大、发展最快的可再生能源
体系，形成了全球最大、最完整的新能源产业链，贡献了全球约四分之一的新增绿化面积，推动共建“一带一路”
绿色发展，不断深化应对气候变化领域的南南合作，与合作伙伴携手推进经济社会可持续发展。这表明（）
①在生态环境问题上，中国对世界所作出的贡献最大 ②国际竞争的实质是以环境和经济实力为基础的综合
国力的较量 ③中国正以新的发展理念、务实的行动推动构建人类命运共同体 ④面对环境、资源问题，中国与其
他国家为促进可持续发展共同努力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.1945 年 10 月 25 日，中国政府代表在同盟国中国战区台湾省受降仪式上向全世界宣告：自即日起，台湾及
澎湖列岛已正式重入中国版图，所有一切土地、人民、政事皆已置于中国主权之下。2025 年 10 月 24 日，十四届
全国人大常委会第十八次会议表决通过关于设立台湾光复纪念日的决定，以法律形式将 10 月 25 日设立为台湾光复
纪念日。这充分说明（ ）
A. 全国人大常委会通过行使职权维护国家统一和领土完整
B.解决台湾问题、实现祖国完全统一靠的是设立光复纪念日
C.坚持一个中国原则是解决台湾问题的基本方针和政治基础
D.以法律形式设立台湾光复纪念日标志着法治中国已经建成
4.2025 年是全国人大常委会法工委基层立法联系点设立 10 周年。经过 10 年接续奋斗，基层立法联系点工
作取得显著成效：截至 2025 年 10 月，全国人大常委会法工委共设立 54 个基层立法联系点，覆盖 31 个省(区、
市)，带动省、市两级人大设立基层立法联系点 7800 多个，为各界人士表达立法诉求、反映社情民意、凝聚民心
民智提供了畅通渠道，让群众的“金点子”搭上了“直通车”。设立基层立法联系点旨在（ ）
①发扬人民民主，推进科学立法 ②体现人民意志，维护人民利益 ③拓宽民主监督渠道，扩大公民基本权
利 ④保障基层群众立法权利，实现良法善治
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.公安机关部署开展打击整治倒卖有价票证的违法犯罪专项行动；人民法院加强对关键核心技术、新兴产业、
高端装备等领域知识产权司法保护；交通管理部门采取创新举措，累计通过线上视频快速处理 1000 多万起轻微交
通事故。以上举措的共同目的是（ ）
A.以为民之心维护社会的公平正义 B.以法治之力保护公民的知识产权
C.以雷霆之势打击各类型违法犯罪 D.以改革之势健全公正的司法体制
6.为在亲友面前“有面子”，张某利用工作便利偷拍新型军事装备并在互联网上传播，造成严重失泄密危害。
最终，张某因故意泄露国家秘密罪被判处有期徒刑五年。对此认识正确的是
（ ）
①不能维护国家安全，就会受到刑罚处罚 ②张某缺乏国家安全意识，其行为危害国家军事安全 ③在网络
世界里信息泄露防不胜防，我们要提高媒介素养 ④为“有面子”而泄密是虚荣的表现，这警示我们要防微杜渐预
防犯罪
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.新中国成立后，在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针。以下事例符
合这一方针的是 （ ）
①香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功 ②广西壮族自治区某地依托特色资源，
打造集观光、餐饮、民宿为一体的旅游线路 ③2026 年全国人民代表大会会议召开时，各民族都有自己的人大代
表参会 ④河南省扎实推进“文化润疆”，开展“哈密文化中原行”等活动
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.近年来，河南省充分发挥驻村第一书记和工作队作用，深入推进抓党建促乡村全面振兴。以河南省某村为例，该
村在驻村第一书记的带领下发展特色种植产业，大棚种植面积达 2000 多亩，带动 95%以上村民参与，人均增收 850
0 元，并积极探索“农业+旅游”“农业+电商”等产业融合发展模式，打造农家乐、采摘园等乡村游玩项目，吸引
周边游客前来观光休闲，增加村民旅游服务收入。这体现了中国共产党 （ ）
A.坚持自我革命，推进从严治党 B.践行初心使命，促进共同富裕
C.履行国家职能，保障人民当家作主 D.主导农业发展，直接管理乡村事务
9.截至 2025 年 6 月底，河南省实有民营经济主体 1094.1 万户，占全部经营主体数量的 95.9%；在 A 股上市
的 111 家豫企中，民营企业占比超 64%；2025 年 1——8月，全省民间投资同比增长 7.3%，拉动全省投资增长 4.4
个百分点……分析这几组数据可知（ ）
A.2025 年，民营企业拉动全省投资增长 7.3%
B.河南省国有经济主体占全部经营主体数量的 4.1%
C.民营经济是推动河南省经济高质量发展的重要力量
D.民营企业在市场经济资源配置中起决定性的作用
10.2025 年是黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略实施 6周年。6年来，河南多措并举推动战略落
地见效；立足引好用好黄河水、南水北调水，加快推进一批水资源配置工程；扎实开展城市黑臭水体排查整治、工
业园区污水收集处理设施建设等行动；建成沿黄生态廊道 1194 千米，沿黄生态廊道基本贯通，同时整合郑汴洛黄
河文化旅游资源……这些举措共同说明河南 （ ）
A.以限制农业、工业发展的方式，换取黄河流域生态转好
B.完善治理格局和协同机制，构建全国统一的生态治理格局
C.坚持保护环境的基本国策，推动黄河流域生态环境可持续发展
D.着力发展文化旅游产业，推动黄河文化创造性转化、创新性发展
11.近年来，中央网信办坚持以营造清朗网络空间为目标持续开展“清朗”系列专项行动，联合公安、市场
监管等部门，依据《中华人民共和国网络安全法》《互联网信息服务管理办法》等法律法规，依法查处传播虚假
信息、窃取用户隐私的违规网络平台，关停多个违法账号，为多名群众挽回网络诈骗经济损失。这体现了（ ）
A.法律对违规网络平台、违规网民更具约束力
B.部分公民不能遵守网络规则，我们应远离网络交往
C.我国坚持依法治国，通过严格执法维护公民合法权益和社会秩序
D.公安机关、市场监管部门等依法行使审判权，维护社会公平正义
12.抗战老兵李登月 17 岁投身八路军，从抗日战场到抗美援朝前线，用戎马一生诠释民族危难时挺身而出的
担当；栾恩杰作为中国探月工程首任总指挥，带领团队攻克“嫦娥”系列多项难题，坚守许党报国的初心；
保定学院近 400 名毕业生接力扎根西部各地，用青春践行“到西部教书去”的信念。他们以实际行动诠释了
中华民族精神的核心是（ ）
A.爱国主义 B.自强不息 C.无私奉献 D.团结统一
13.道德与法治课上，老师展示了如下三个案例。据此可以推断，这节课的学习主题是【】
A.遵守规则 B.民主与法治 C.我国国家机构 D.基本政治制度
14.感动中国 2024 年度人物庞众望回忆起一位老师对自己的影响：小学时，音乐老师常夸他唱歌好听，在老
师的鼓励下，他不再怕被注视，唱歌也更自信。这份自信还延续到中学，让他敢于主动在课堂上回答问题。庞众
望坦言，其实自己唱歌并不好听，然而，年少时老师给予的这份自信在他的心中扎了根。庞众望的这一经历说明
（ ）
A.自信必须在他人的积极评价中培养 B.学生应当虚心对待老师的肯定和表扬
C.用善意的谎言才可以帮助学生完善自我 D.老师是我们学习的指导者和成长的引路人
15.中学生小航到书店选购书籍，离开书店时，店员以“怀疑他夹带了书籍”为由，强行要求翻看他的随身
物品。见对方态度蛮横，小航暂时配合了检查，最终证明并无夹带任何书店书籍。事后小航要求书店和店员公开道
歉，书店却以“只是例行检查”为由拒绝回应，小航遂向人民法院提起诉讼。对此认识正确的是（ ）
①诉讼是公民应对侵害维护合法权益的最后屏障 ②小航没有受到实质性伤害，不用再去追究责任 ③书
店店员强制搜身是其工作职责需要，无须道歉 ④紧急情况下配合检查，是有自我保护意识的表现
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
16.在学校的升旗仪式上，全场肃立，随着国歌响起，同学们情不自禁地被带入庄严的氛围中，共同立正敬
礼、高唱国歌。这种“情不自禁”说明（ ）
①正面情感都是在与他人的情感交流中产生的 ②生活在集体中，每个人都应该遵守相应的规则 ③情感
反映着我们对人对事的态度、观念，促使我们作出行动 ④个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求
相一致的态度和行为
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
17.最近，初中生小月有一个小烦恼：学校马上要举办音乐节，我有钢琴十级的证书，老师邀请我代表班级
表演节目，可我脸上突然长了好多痘痘，不想让全校同学看到我这样的形象啊。老师、同学和父母都说很期待我
的表演，却没人觉察到我内心的烦恼！以下对小月的劝解恰当的是（ ）
①接纳不完美的自己，积极自信展示自己 ②优先考虑个人形象，拒绝参加集体活动③增强自我意识，
不用在意他人的期待 ④科学饮食与作息，以饱满状态参与表演
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
二、非选择题(4 小题，共 36 分)
18.(8 分)九年级学生小刚与人工智能(AI)进行了如下对话，希望 AI 能够帮助自己解决问题。
小刚：你好，我是一名初中学生，我对道德与法治课很感兴趣，可是我发现，即便学了这门课的很多知识，在
解决问题的时候我却总是不会用。我应该怎么学好道德与法治课
AI：道德与法治是一门贴近学生生活实际的课程，要学好道德与法治课，就要从“死记知识点”转向“理解逻
辑、联系实际”。
小刚：你说得太对了。可是我们老师常让我们背诵所学内容，这么做对吗
AI：老师让背诵是有必要的，背诵是为了让你能更熟练地调用知识，相当于给“用知识”打基础。比如“公民
的基本权利”，如果基本内容都记不住，遇到问题时就没法联系到这些内容，更别说用它解决问题了。
小刚：可是我根本不擅长背诵，我觉得这个学习方式不适合我。你根本不能帮我解决问题。不聊了，再见。
结合对话内容，评价小刚运用 AI 解决问题时的做法。
19.(8 分)小奇同学特别喜欢文学创作，遇到创作瓶颈时，他经常拿自己写的小说请语文老师指导，因此常得
到语文老师的帮助和表扬。最近，小奇在创作一篇校园题材的小说，他简直是废寝忘食地写作，特别想赶快拿给语
文老师看看。在一次数学课上，小奇偷偷写小说被老师发现了，他被本就严格的数学老师狠狠批评了一顿……下课
后，小奇主动找到数学老师承认错误并道歉。不过，小奇心中还是有一个小想法：如果老师能理解我在他的课上写
小说的原因，不要当着全班同学的面那么严厉地批评我，就好了。
结合情境，联系所学道德与法治课程内容，谈谈你是否赞同小奇的想法，并说明理由。
20.(8 分)全国技能大赛是经国务院批准、人力资源社会保障部主办的国家级顶尖赛事，代表中国技能人才竞
技的最高水平，堪称技能界的“全运会”。2025 年 9 月，第三届全国技能大赛在郑州举办，以下是相关新闻摘录。
从智能网联汽车装调运维到工业视觉本次大赛的国赛精选项目要求企业职工参
系统运维，从人工智能工程技术到工与人数比例不得低于 50%。一方面，企业本次竞赛中，企业深度参与赛
业互联网工程技术，共有 17 个新职职工产业一线的经验可以有效检验赛题的项设计和技术支持，院校积极
业赛项亮相。一大批扎根产业一线的实用性；另一方面，企业职工通过备赛和对接大赛标准推进教学改革，
企业职工凭借精湛专业技能荣登领奖参赛交流提升的经验、技能，可以直接应实现以赛促教、以赛促学。
台。 用到企业一线。
请你联系所学道德与法治课程内容，按照“提取情境信息——分析所揭示的道理—推论自身做法”的逻辑，
完成以下表格。
情境信息 分析道理 启示做法
21.(12 分)《义务教育道德与法治课程标准(2022 年版)》指出：道德与法治课程以发展学生的核心素养为导
向，以“成长中的我”为原点，由“自我认识”到“我与自然”“我与家庭”“我与他人”“我与社会”“我与
国家和人类文明”，不断扩展学生的认识和生活范围，以道德与法治教育为框架，有机融入国家安全教育、生命
安全与健康教育、劳动教育，以及信息素养教育、金融素养教育等相关主题，强化中华民族传统美德、革命传统
和法治教育。根据不同阶段学生的身心发展特点，以学生实际生活为基础，分学段按主题对内容进行科学设计，
建构学段衔接、循序渐进、螺旋上升的课程体系。
进入毕业季，为引导同学们进一步理解和认同道德与法治课程的育人价值，
老师计划设计课程资料卡片，并设计学习任务，供同学们学习使用。作为道德与
法治课代表，你负责协助老师完成资料卡片设计，并和同学们一起完成课后任务。
初中道德与法治资料卡
(1)建构学习主题与教材课时的关联。(4 分。每空写 1条，每条 1分)
学习主题 学习主题对应的教材课时
生命安全与健康教育 示例：守护生命；增强生命的韧性；等等。
法治教育
中华优秀传统文化教育
革命传统教育
国情教育
(2)理解课程与生活问题的关联，从“成长中的我”的角度，明晰课程所解决的实际问题。(4 分。每空
写 1条，每条 1分)
(3)学习资料卡片内容，完成学习任务。(4 分)
回望初中三年，从我们七年级入学站在新起点上，到今天来到毕业季，道德与法治课程就像一位良师益友，
始终陪伴我们、引导我们、鼓励我们……即将初中毕业的我们，如何带着道德与法治课程的期许，做好人生规划
请依据自身情况，结合“我与社会和国家”，完成“实现理想计划表”。
实现理想计划表
结合理想做自我评价
理想职业 当下目标(请选择) 实现当下目标的具体做法
(当下的优势与不足)
□考高中：
(填写学校名)
□考职业学校：
(填写学校名)
□初中毕业到法定劳动年龄
后就业：
(填写职业)
□其他：
九年级道德与法治参考答案
一、1. B 2. D 3. A 4. A 5. A 6. C 7. D 8. B 9. C 10. C11. C 12. A 13. B 14. D 1
5. B 16. D 17. B
二、18.(8 分)小刚善于发现生活中的问题，有表达自己观点的能力，能准确提出问题；能正确认识自己，并结合
自身实际情况提出问题与 AI 进行沟通；具备批判性思维，有质疑的勇气；有独立思考的能力，不过度依赖 AI。但
小刚没有在遇到不同意见时做到充分沟通、求同存异。他应该接纳合理、正确的意见；培养研究能力，尝试践行 A
I 提出的合理意见，努力做到知行合一。
建议：需分析小刚做法中值得肯定的一面和不足之处，并为正确使用 AI 提出解决建议。
19.(8 分)答案一：我不赞同小奇的想法。
从小奇的想法可以看出，他没有真正认识到自己的行为是违反课堂纪律、影响课堂秩序的行为。老师的批评
意味着关心、提醒和劝诫，他没有理解老师批评他的原因，也没有理解老师工作的负责和辛苦，并不是真正的尊
重老师。而且，数学老师本身是一位比较严格的老师，小奇没有认识到老师之间是有差异的。
小奇不希望老师当着全班同学严厉批评自己，是追求自尊的表现。他能够主动找老师承认错误并道歉，说明
他有是非观，能够真诚、勇敢地认识和面对自己。
小奇应该接纳和尊重每位老师的不同，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师批评自己的原因，
真诚、恰当地向老师表达自己的真实感受，自觉遵守课堂纪律，尊重老师的管理，建构和谐的师生关系，真正实
现与老师“教学相长”。
答案二：我赞同小奇的想法。
小奇不希望老师当着全班同学严厉批评自己，是一种追求自尊的正常心理，也是知耻的表现，知耻而后勇，
有知耻之心有利于改正错误。小奇能主动找老师承认错误并道歉，表现出了对老师的尊重。小奇能得到语文老师认
可说明他在写小说上确有特长，如小奇所想，如果数学老师在批评他违规时能兼顾“肯定学生学习文学的热情”，
改进批评教育的方式，有助于形成互相尊重的良好师生关系。
但是，小奇应该认识到在课堂上做无关的事是违反课堂纪律、影响课堂秩序的行为，认识到老师的批评意味
着关心、提醒和劝诫。数学老师本身是一位比较严格的老师，小奇应该认识到老师之间是有差异的。
小奇应该接纳和尊重每位老师的不同，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师批评自己的原因，
自觉遵守课堂纪律，尊重老师的管理，建构和谐的师生关系，和老师一同实现“教学相长”。
建议：观点明确，立场坚定，层次分明，逻辑严密，分析透彻，表述规范，给 8~7 分；观点明确，立场比较
坚定，层次比较分明，逻辑比较严密，分析比较透彻，表述比较规范，给 6~3 分；观点模糊不清，立场不坚定，层
次不分明，逻辑不严密，分析不透彻，表述不规范，给 2~1 分；只明确观点不作分析，或表述与主题无关，给 0分。
20.(8 分)示例:
情境信息 分析道理 启示做法
我国尊重劳动、尊重知识、尊重人才、要尊重劳动，尊敬劳动者，积极参与劳
国家连续举办技能大赛
尊重创造 动，用劳动创造辉煌
国家加快形成有利于创新的协同机制取
竞赛项目有企业的深度参与、 要注重培养创新精神，为建设世界科技创
得了积极成效，产学研深度融合的举措
院校的积极对接 新强国贡献力量
正在不断付诸实践
企业职工凭借产业一线经验、 要发扬实干精神，在学习生活中练就过硬
劳动成就今天，实干创造未来
技能在全国比赛中获奖 本领
要顺应时代变化，把自己的爱好、需求与
社会分工逐渐细化，引起传统职业的变
国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相
新职业赛项的亮相 革和新兴职业的兴起，职业选择越来越
结合，做好职业准备，规划好自己的人生
丰富
道路
建议：使用 SOLO 分层赋分法赋分。情境信息与所分析的道理关联性强，道理与所启示
的做法之间逻辑严密，表述规范，分析透彻，给 8~7 分；情境信息与所分析的道理关联性比较强，道理与所启示的
做法之间逻辑比较严密，表述比较规范，分析比较透彻，给 6~3 分；情境信息与所分析的道理关联性不强，道理与
所启示的做法之间逻辑不严密，分析不透彻，整体表述口语化，给 2~1 分；只提取情境信息不作分析，或表述与主
题无关，给 0分。
21.(1)(4 分)略(2)(4 分)八年级：我可以怎样更好地奉献社会，实现人生价值 作为中国公民，我有哪些基
本权利和义务 等等。九年级：我可以通过哪些渠道进行民主监督 我应当如何面对学习压力 等等。(3)(4 分)示例：
实现理想计划表
结合理想做自我评价
理想职业 当下目标 实现当下目标的具体做法
(当下的优势与不足)
优势：热爱物理、化学等学科，思
航天 理智面对当下的学习压力，调整心态，
维敏捷，有一定的问题探究能力。 报考××高 积极学习；学习相关知识，弥补自身不
科研 级中学 足；结合理想职业，学好物理等学科，
不足：缺乏对航天知识的了解，探 增强动手操作的能力；等等。
工作者
究能力还不够高。
优势：喜欢烹饪；对烹饪知识有一
选择专业时考虑个人爱好、能力等；在
定的了解。 报考××职
厨师 网络上学习，积累烹饪知识；平时多给
业学校
不足：平时锻炼的机会比较少，动 家人做饭，在实践中学习；等等。
手操作能力不强。
建议：第(3)问使用 SOLO 分层赋分法赋分。理想职业和当下目标明确，关联性强，自我评价与具体做法客观、
科学，四项之间逻辑严密，整体表述规范，给 4分；理想职业和当下目标比较明确，理想职业与当下目标间具有一
定的关联性，自我评价与具体做法比较客观、科学，四项之间逻辑比较严密，整体表述比较规范，给 3~2 分；理想
职业和当下目标比较笼统，理想职业与当下目标间关联性不强，自我评价与具体做法不具体、不科学，四项之间没
有逻辑联系，整体表述口语化，给 1分；没有明确的理想职业和当下目标，或只写理想职业和当下目标而不作分析，
或表述与主题无关，给 0分。

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