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必修下整本书阅读《红楼梦》知识点清单+专项训练68：第七十八回 老学士闲征姽婳词，痴公子杜撰芙蓉诔
情节内容概述
王夫人回禀贾母：隐瞒撵走晴雯的真实缘由，谎称晴雯身患“女儿痨”、品性顽劣，同时向贾母告知已遣散府中学戏的女孩子。
宝玉会客归来：宝玉赴宴归家后，一心挂念晴雯，向小丫头打听其近况，得知晴雯死讯；伶俐小丫头急中生智，杜撰晴雯为芙蓉花神的说法，宝玉信以为真，转悲为喜。
贾政命作姽婳词：贾政与众清客讲述恒王与林四娘殉节的故事，下令宝玉、贾环、贾兰三人赋诗颂扬；贾兰作七言绝句，贾环作五言律诗，宝玉以歌行体长篇古风创作《姽婳词》，暗讽贾府男性无能，获得贾政罕见的夸赞。
宝玉探晴雯扑空：晴雯被撵时已四五日水米不曾沾牙，寄居兄嫂家后贫病交加而死，其兄嫂贪财火速焚化遗体，宝玉前往吊唁却未见灵柩，满心悲痛无处寄托。
宝钗搬离大观园：王夫人与王熙凤商议宝钗搬离之事，凤姐点破宝钗因抄检大观园避嫌主动离去，王夫人担忧宝玉无心之言得罪宝钗。
宝玉作芙蓉诔：宝玉备好群花之蕊、冰鲛之縠、沁芳之泉、枫露之茗四样供品，在芙蓉花前撰写《芙蓉女儿诔》祭奠晴雯；黛玉路过指点修改诔文，最终成文成谶语，暗伏自身命运悲剧。
关键人物分析
贾宝玉
精神叛逆：蔑视功名仕途，不遵循世俗祭礼，以诔文反抗封建礼教的压迫；
平等重情：突破封建主仆等级界限，为丫鬟晴雯创作长篇祭文，心系其生死，共情其冤屈；
才情卓绝：《姽婳词》借古讽今，《芙蓉女儿诔》融合楚辞笔法，文辞瑰丽、情感真挚；
纯真痴性：坚信晴雯为芙蓉花神，以浪漫想象慰藉内心悲痛，是“痴公子”的核心体现。
王夫人
伪善专制：表面吃斋念佛、心性慈悲，实则以封建礼教为标尺，听信谗言、冷酷撵走重病的晴雯，用“女儿痨”作为掩盖真相的借口；
护子偏执：以“为宝玉好”为名，清除身边所有她认为“不规矩”的丫鬟，维护封建家族的礼教规矩。
王熙凤
精明通透：一眼看穿宝钗搬离大观园是为抄检之事避嫌，深谙贾府内部的人情世故；
言辞圆滑：安抚王夫人的担忧，客观评价宝玉待人处事的态度，兼顾主母情绪与事实真相。
薛宝钗
谨慎敏感：自尊自持，察觉抄检大观园侵犯隐私，主动搬离避嫌，秉持明哲保身的处世原则；
心思缜密：洞悉贾府内部矛盾，不愿卷入是非纷争，符合其沉稳克制的性格特质。
晴雯
身份定位：金陵十二钗又副册之首；
核心特质：心比天高，身为下贱，刚烈高洁、自尊自爱、心灵手巧；
关键情节：撕扇子作千金一笑、勇晴雯病补雀金裘、俏丫鬟抱屈夭风流；
死亡真相：遭小人谗言、王夫人逼迫、兄嫂冷漠对待，“女儿痨”只是被撵的借口。
林黛玉
才情出众：一眼点出诔文的瑕疵，修改后文辞更显精妙，尽显文学素养；
命运敏感：听到“我本无缘、卿何薄命”之语忡然变色，潜意识预感自身的悲剧结局。
重要线索信息
姽婳词的三重隐喻
明写：林四娘为恒王捐躯的忠烈气节；
暗讽：贾府男性（贾珍、贾琏等）荒淫无能，批判“文死谏，武死战”的封建伦理虚伪性；
对照：以林四娘的壮烈殉节，反衬晴雯含冤而死的悲剧性。
芙蓉意象的四重内涵
花神象征：晴雯为木芙蓉（拒霜花）花神，是宝玉对其高洁品格的神化；
品格象征：木芙蓉“拒霜”的特性，喻指晴雯不屈于权势、不媚俗的刚烈心性；
命运象征：秋日芙蓉盛开，预示晴雯早夭的悲剧命运；
互文象征：呼应黛玉“潇湘妃子”身份，强化晴为黛影的核心伏笔。
芙蓉诔的核心伏笔
谶语关键句：茜纱窗下，我本无缘；黄土垄中，卿何薄命；
预示内容：“无缘”指宝黛爱情破灭，木石前盟最终落空；“薄命”指黛玉泪尽而逝、红颜早夭。
“痴”的主题线索
回目“痴公子杜撰芙蓉诔”中，“痴”是宝玉对晴雯的痴情、对真性情的执着坚守；
全书呼应：以“痴”刻画红楼众人，褒扬纯粹真挚的情感，批判世俗功利的价值观。
诔文核心手法
修辞：排比、比喻（以金玉喻品质、冰雪喻心性、星日喻神采、花月喻容貌）；
用典：贾谊（长沙）、李贺被天帝召作记，以古喻今，控诉晴雯遭谗被害的不公；
象征：鸠鸩、薋葹象征摇唇鼓舌的谗言小人，鹰鸷、茝兰象征晴雯的高洁品格；
核心控诉：钳诐奴之口，讨岂从宽；剖悍妇之心，忿犹未释，直指谗毁小人与封建家长的迫害。
宝玉撰诔文的核心原则
不沿袭世俗祭文套头，不慕求功名世俗认可，师法楚辞笔法，以真情实感为创作核心，做到辞达意尽、悲戚动人。
本回作用与独特性
情节作用：承接抄检大观园的情节，是大观园青春悲剧的高潮，也是贾府由盛转衰的关键节点；
人物作用：宝玉完成精神叛逆的定型，从纨绔公子蜕变为反抗封建礼教的觉醒者；
艺术作用：《芙蓉女儿诔》是中国古代文学篇幅最长的悼亡骈文，融合楚辞、骈文之美，达到《红楼梦》文学手法的巅峰；
主题作用：将晴雯个人悲剧升华为封建制度下女性的集体悲剧，深化“千红一哭，万艳同悲”的核心主题。
核心考点梳理
人物与情节必背
《芙蓉女儿诔》祭奠对象：晴雯；
黛玉改诔文：将“红绡帐里”改为茜纱窗下，最终语句成谶语；
宝钗搬离原因：抄检大观园避嫌，并非宝玉得罪；
《姽婳词》体裁：宝玉创作歌行体长篇古风。
“晴为黛影”核心依据
外貌：眉眼相似，王夫人直言晴雯样貌神似黛玉；
才情：黛玉诗才冠绝大观园，晴雯针线技艺无双；
性格：直率犀利、自尊自爱，不媚俗、不屈从于权势；
命运：均遭封建势力迫害，红颜薄命、英年早逝；
心志：心高气傲，追求精神自由与人格独立。
关键语句与判词
晴雯判词：霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨，寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念；
诔文赞语：其为质则金玉不足喻其贵，其为性则冰雪不足喻其洁。
“傻子”一词双义
王夫人：指宝玉口无遮拦、没有忌讳，说话做事不顾及后果；
王熙凤：指宝玉不通仕途世故，在官场应酬、正经事务上懵懂木讷。
字词基础考点
姽婳：形容女子娴静美好，特指姽婳将军林四娘。
易错易混点辨析
情节人物混淆：弄权铁槛寺→王熙凤；创建海棠社→贾探春；送海棠花→贾芸；
诔文对象误区：《芙蓉女儿诔》祭奠晴雯，并非林黛玉；
时间线误区：宝玉探晴雯、创作诔文，均发生在抄检大观园之后；
死因误区：晴雯并非死于“女儿痨”，而是小人谗言、王夫人逼迫、兄嫂冷漠共同导致。
文学常识与典故
核心典故
长沙：指西汉贾谊，高中语文教材收录其代表作《过秦论》，以贾谊被贬遭谗喻指晴雯含冤被害；
李贺典故：李贺临终被天帝召去撰写文章，喻指晴雯才德相配，被封为芙蓉花神。
文体知识：《芙蓉女儿诔》是骈体祭文，效法楚辞《离骚》《招魂》笔法，是《红楼梦》中篇幅最长的文赋作品。
总结
本回是《红楼梦》文学性与思想性的巅峰篇章，既是贾府衰败的重要转折点，也是贾宝玉精神觉醒的加冕礼。《姽婳词》刺破封建伦理的虚伪面具，《芙蓉女儿诔》祭奠青春理想的湮灭，晴为黛影的伏笔、谶语的精妙运用、叛逆主题的深度升华，使其成为《红楼梦》必考核心篇目，集中考查人物形象、情节关联、艺术手法与思想主题。
【专项训练】
1．下列情节中，不是发生在贾宝玉身上的一项是（ ）
A．路谒北静王 B．听曲悟禅机 C．弄权铁槛寺 D．杜撰《芙蓉诔》
2．下列《红楼梦》的故事情节中，贾政、宝玉父子没有同时出现的是（ ）
A．大观园试才题对额 B．不肖种种大承笞挞 C．享福人清虚观打醮 D．老学士闲征姽婳词
3．下列说法中不正确的一项是（ ）
A．《红楼梦》前五回分别从不同角度为全书情节的开展作必要的交代。如第四回通过“葫芦借判断葫芦案”介绍了贾史王薛四大家族的关系，展现了小说更广阔的社会背景。
B．宝钗向宝玉倡议创建诗社，适值贾琏送来海棠花两盆，遂起名“海棠社”，其成员有稻香老农（李纨）、潇湘妃子（黛玉）、蘅芜君（宝钗）、怡红公子（宝玉）、蕉下客（探春）等。
C．贾府中最具叛逆性格的丫鬟是晴雯，涉及到她的情节有“勇晴雯病补雀金裘”“俏丫鬟抱屈夭风流”“撕扇子作千金一笑”。晴雯死后，宝玉作《芙蓉女儿诔》追悼她。
D．《红楼梦》第六十六回，“情小妹痴情归地府，冷二郎一冷入空门”中的情小妹是尤三姐，冷二郎是柳湘莲。最终尤三姐拔剑自刎，以生命完成了对世俗偏见的反抗。
4．一曲红楼，万声叹息。请结合《红楼梦》中的相关人物，回答下列问题。
《红楼梦》第七十八回词赋《芙蓉女儿诔》： “忆女儿曩生之昔，其为质则金玉不足喻其贵，其为性则冰雪不足喻其洁，其为神则星日不足喻其精，其为貌则花月不足喻其色。”
这是贾宝玉为《金陵十二钗副册》中的哪位女性写的一篇文字？以上文字运用了哪些手法写出了该人物的哪些特点？
5．《红楼梦》第七十八回中，宝玉写了一篇《芙蓉女儿诔》，“芙蓉女儿”是谁？根据这篇诔文简要概括宝玉这一人物形象。
6．根据要求，回答问题。
(1)《红楼梦》中多次以“痴”写人。请从以下回目中任选两个，简要概括该回中人物“痴”的表现。
痴女儿遗帕惹相思（第二十四回） 痴情女情重愈斟情（第二十九回）
龄官划蔷痴及局外（第三十回） 痴公子杜撰芙蓉诔（第七十八回）
(2)用“痴”刻画人物，寄托了作者怎样的情怀或理想？
7．阅读材料，完成小题。
《红楼梦》第七十八回中，宝玉作《芙蓉女儿诔》。其中一句“红绡帐里，公子情深；黄土垄中，女儿命薄”被黛玉修改为“茜纱窗下，公子多情；黄土垄中，女儿薄命”。后又经过宝玉修改，变为“茜纱窗下，我本无缘；黄土垄中，卿何薄命”。听到此句，黛玉“忡然变色，心中虽有无限的狐疑乱拟，外面却不肯露出”。
(1)宝玉最后所改诔文中的“卿”字，本应指的是 （人名）。
(2)黛玉的“忡然变色”是因为最忌讳其中哪两个词？分别预示后来什么事情？请结合原著，简要说明。
8．阅读下面文字，完成下列题目。
霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。
——《红楼梦》晴雯判词
忆女儿曩生之昔，其为质则金玉不足喻其贵，其为性则冰雪不足喻其洁，其为神则星日不足喻其精，其为貌则花月不足喻其色。姊娣悉慕嫫娴，妪媪咸仰惠德。
——《芙蓉女儿诔》
(1)晴雯是《红楼梦》中性格形象最为鲜明的女性之一，请写出两个出现在小说回目标题中的最能体现她性格特质的核心情节或关键事件。
(2)黛玉和晴雯分别排在金陵十二钗正副册之首，脂砚斋批语说“晴为黛影”，请试做归纳说明。
9．阅读下面节选自《红楼梦》第七十八回《芙蓉女儿诔》中的一段文字，回答后面的问题。
“维太平不易之元，蓉桂竞芳之月，无可奈何之日，怡红院浊玉，谨以群花之蕊，冰鲛之縠，沁芳之泉，枫露之茗，四者虽微，聊以达诚申信，乃致祭于白帝宫中抚司秋艳芙蓉女儿之前曰：窃思女儿自临浊世，迄今凡十有六载。其先之乡籍姓氏，湮沦而莫能考者久矣。而玉得于衾枕栉沐之间，栖息宴游之夕，亲昵狎亵，相与共处者，仅五年八月有畸。”
选段中的“白帝宫中抚司秋艳芙蓉女儿”指的是谁？请结合相关情节分析贾宝玉因何要祭奠她？
10．《红楼梦》第七十八回“痴公子杜撰芙蓉诔”中，宝玉为谁撰写的诔文？她因何而死？请简要分析。
11．根据要求，完成下列题目。
芙蓉女儿诔
维太平不易之元，蓉桂竞芳之月，无可奈何之日，怡红院浊玉，谨以群花之蕊，冰鲛之縠，沁芳之泉，枫露之茗，四者虽微，聊以达诚申信，乃致祭于白帝宫中抚司秋艳芙蓉女儿之前曰：
窃思女儿自临浊世，迄今凡十有六载。其先之乡籍姓氏，湮沦而莫能考者久矣。而玉得于衾枕栉沐之间，栖息宴游之夕，亲昵狎亵，相与共处者，仅五年八月有奇。
忆女儿曩生之昔，其为质则金玉不足喻其贵，其为性则冰雪不足喻其洁，其为神则星日不足喻其精，其为貌则花月不足喻其色。姊娣悉慕媖娴，妪媪咸仰惠德。
孰料鸠鸩恶其高，鹰鸷翻遭罦罬；薋葹妒其臭，茝兰竟被芟鉏！花原自怯，岂奈狂飙；柳本多愁，何禁骤雨！偶遭蛊虿之谗，遂抱膏肓之疚。故樱唇红褪，韵吐呻吟；杏脸香枯，色陈顑颔。诼谣謑诟，出自屏帏；荆棘蓬榛，蔓延户牖。岂招尤则替，实攘诟而终。既忳幽沉于不尽，复含罔屈于无穷。高标见嫉，闺帏恨比长沙；直烈遭危，巾帼惨于羽野。自蓄辛酸，谁怜夭折？仙云既散，芳趾难寻。洲迷聚窟，何来却死之香？海失灵槎，不获回生之药。眉黛烟青，昨犹我画；指环玉冷，今倩谁温？鼎炉之剩药犹存，襟泪之余痕尚渍。镜分鸾别，愁开麝月之奁；梳化龙飞，哀折檀云之齿。委金钿于草莽，拾翠盒于尘埃。楼空鳷鹊，徒悬七夕之针；带断鸳鸯，谁续五丝之缕？
况乃金天属节，白帝司时，孤衾有梦，空室无人。桐阶月暗，芳魂与倩影同销；蓉帐香残，娇喘共细言皆绝。连天衰草，岂独蒹葭；匝地悲声，无非蟋蟀。露阶晚砌，穿帘不度寒砧；雨荔秋垣，隔院希闻怨笛。芳名未泯，檐前鹦鹉犹呼；艳质将亡，槛外海棠预萎。捉迷屏后，莲瓣无声；斗草庭前，兰芳枉待。抛残绣线，银笺彩缕谁裁？褶断冰丝，金斗御香未熨。
昨承严命，既趋车而远陟芳园；今犯慈威，复拄杖而近抛孤柩。及闻蕙棺被燹，惭违共穴之盟；石椁成灾，愧迨同灰之诮。
尔乃西风古寺，淹滞青燐，落日荒丘，零星白骨。楸榆飒飒，蓬艾萧萧。隔雾圹以啼猿，绕烟塍而泣鬼。自为红绡帐里，公子情深；始信黄土陇中，女儿命薄！汝南泪血，斑斑洒向西风；梓泽馀衷，默默诉凭冷月。
呜呼！固鬼蜮之为灾，岂神灵而亦妒？箝诐奴之口，讨岂从宽？剖悍妇之心，忿犹未释！在卿之尘缘虽浅，而玉之鄙意尤深。因蓄惓惓之思，不禁谆谆之问。
始知上帝垂旌，花宫待诏，生侪兰蕙，死辖芙蓉。听小婢之言，似涉无稽；据浊玉之思，则深为有据。何也：昔叶法善摄魂以撰碑，李长吉被诏而为记①，事虽殊其理则一也。故相物以配才，苟非其人，恶乃滥乎其位？始信上帝委托权衡，可谓至洽至协，庶不负其所秉赋也。因希其不昧之灵，或陟降于兹，特不揣鄙俗之词，有污慧听。乃歌而招之曰：
天何如是之苍苍兮，乘玉虬以游乎穹窿耶？地何如是之茫茫兮，驾瑶象以降乎泉壤耶？望伞盖之陆离兮，抑箕尾之光耶？列羽葆而为前导兮，卫危虚于傍耶？驱丰隆以为庇从兮，望舒月以临耶？听车轨而伊轧兮，御鸾鹥以征耶？闻馥郁而薆然兮，纫蘅杜以为纕耶？炫裙裾之烁烁兮，镂明月以为珰耶？借葳蕤而成坛畤兮，檠莲焰以烛兰膏耶？文瓠瓟以为觯斝兮，漉醽醁浮桂醑耶？瞻云气而凝盼兮，仿佛有所觇耶？俯窈窕而属耳兮，恍惚有所闻耶？期汗漫而无夭阏兮，忍捐弃予于尘埃耶？倩风廉之为余驱车兮，冀联辔而携归耶？余中心为之慨然兮，徒噭噭而何为耶？卿偃然而长寝兮，岂天运之变于斯耶？既窀穸且安稳兮，反其真而复奚化耶？余犹桎梏而悬附兮，灵格余以嗟来耶？来兮止兮，卿其来耶？
若夫鸿蒙而居，寂静以处，虽临于兹，余亦莫睹。搴烟萝而为步障，列苍蒲而森行伍。警柳眼之贪眠，释莲心之味苦。素女约于桂岩，宓妃迎于兰渚。弄玉吹笙，寒簧击敔。征嵩岳之妃，启骊山之姥。龟呈洛浦之灵，兽作咸池之舞。潜赤水兮龙吟，集珠林兮凤翥。爰格爰诚，匪簠匪莒。发轫乎霞城，还旌乎玄圃。既显微而若通，复氤氲而倏阻。离合兮烟云，空蒙兮雾雨。尘霾敛兮星高，溪山丽兮月午。何心意之忡忡，若寤寐之栩栩？余乃欷歔怅望，泣涕彷徨。人语兮寂历，天籁兮篔筜。鸟惊散而飞，鱼唼喋以响。志哀兮是祷，成礼兮期祥。呜呼哀哉！尚飨！
注释：李贺为李唐宗室，功名无成，哀愤不已。相传，李贺临终前，见一着红衣、骑赤虬、持诏书者自天而降，称天帝建成白玉楼，特召其前去作文记述此盛事。不久李贺病卒，年仅廿七。
(1)解释下列加点词语。
忆女儿曩生之昔 曩：_______
(2)请结合《红楼梦》内容，分类解说划线句中意象的象征意义。
(3)“高标见嫉，闺帏恨比长沙”一句中的“长沙”指西汉作家_______，高中语文教材中收录其代表作《_______》。
(4)结合李贺典故及《红楼梦》中的晴雯形象，谈谈对“事虽殊其理则一也”的理解。
京韵大鼓名家白云鹏有一段关于《红楼梦》的代表作，其开头和结句如下：
冷雨凄风不可听，乍分离处最伤情。
钏松怎担重添病，腰瘦何堪再减容。
怕别无端成两地，寻芳除是卜他生。
只因为王夫人怒追春囊袋，
惹出来宝玉探 ，
痴心的相公啊，他们二人的双感情。
……
这一回说二人情意重，
下一回说宝玉作祭文前去吊芙蓉。
12．唱词中横线上应填入的人名是（ ）
A．金钏 B．黛玉 C．晴雯 D．袭人
13．这件事发生的时间，应在《红楼梦》中著名情节“抄检大观园”（ ）
A．之后 B．之前 C．之中 D．无关
14．结尾处提到的“祭文”，就是后来宝玉写的《芙蓉女儿诔》。在祭文中，有这样的句子：“其为质则金玉不足喻其贵，其为性则冰雪不足喻其洁，其为神则星日不足喻其精，其为貌则花月不足喻其色。”由此可见在宝玉心目中，这个“女儿”具有________的品质。
根据要求，同答问题。
《红楼梦》第七十八回：王夫人又说：“怎么宝丫头私自已回家住了？……他这去的必有原故。敢是有人得罪了他不成？那孩子心重，亲戚们住一场，别得罪了人，反不好了。”
凤姐笑道：“谁可好好的得罪着他们！……”王夫人道：“别是宝玉有嘴无心，傻子似的，从没个忌讳，高兴了信嘴胡说也是有的。”凤姐笑道：“这可是太太过于操心了。若说他出去干正经事说正经话去，却像个傻子；若只叫进来在这些姊妹跟前，以至于大小的丫头跟前，他最有尽让，又恐怕得罪了人，那是再不得有人恼他的。我想薛妹妹此去，想必为着前日搜检众丫头的东西的原故。”
15．材料中画波浪线的句子是对薛宝钗搬离大观园原因的推测，从中可以看出宝钗怎样的性格？请结合书中其他情节予以解说。
16．上述材料中，王夫人和王熙凤虽都用“傻子”一词评价贾宝玉，但各有侧重。请分析两处“傻子”的不同含义。结合书中其他情节，谈谈你对贾宝玉的“傻”的理解。
阅读下面的文字，完成各题。
痴公子杜撰芙蓉诔
宝玉回来，王夫人忙问：“今日可有丢了丑？”宝玉笑道：“不但不丢丑，倒拐了许多东西来。这是梅翰林送的，那是杨侍郎送的……”王夫人又问在席何人、作何诗词等。
无奈宝玉一心记着晴雯，答应完了话，便带了两个小丫头到一石后，问：“瞧晴雯姐姐的回来说什么？”小丫头道：“说晴雯姐姐直着脖子叫了一夜，今日早起就闭了眼，住了口。”宝玉忙道：“一夜叫的是谁？”“一夜叫的是娘。”宝玉拭泪道：“还叫谁？”“没听见叫别人了。”宝玉道：“你糊涂！想必没有听真。”
旁边那个听宝玉如此说，便说：“不但我听得真切，我还亲自偷着看去的。”宝玉忙问，小丫头道：“我因想晴雯姐姐素日与别人不同，待我们极好。谁知她平生为人聪明，至死不变。她因想着那起俗人不可说话，所以只闭眼养神，见我去了，便睁开眼，拉我的手问：‘宝玉哪去了？’又叹了一口气说：‘不能见了！我不是死，我是去天上作花神。’”
宝玉忙道：“作什么花神？”恰八月时节，园中芙蓉正开。这丫头便见景生情，忙答道：“她说是专管这芙蓉花的。”宝玉听了这，不但不为怪，亦且去悲而生喜，乃指芙蓉笑道：“此花也须得这样一个人去司掌。我早就料定她那样的人必有一番事业做的。”
至晚，宝玉猛见池上芙蓉，忆起晴雯，忽想：“死后未到灵前一祭，今何不在芙蓉前一祭，岂不尽了礼？”又止住道：“虽如此，也须衣冠整齐，奠仪周备，方为诚敬。”想了一想，“若学那世俗之奠礼，断然不可，竟也另立排场，风流奇异，于世无涉，方不负我二人之为人。二则诔文挽词，也须另出己见，自放手眼，不可蹈袭前人的套头，亦必须洒泪泣血，一字一咽，一句一啼，宁使文不足，悲有余，万不可尚文藻而反失悲戚。奈今人全惑于“功名”二字，故尚古之风一洗皆尽，恐不合时宜，于功名有碍之故也。我又不稀罕那功名，不为世人观阅称赞，何必不远师楚人之《招魂》《离骚》等法，随意所之，信笔而去，喜则以文为戏，悲则以言志痛，辞达意尽为止，何必若世俗之拘拘于方寸之间哉。”
宝玉任意纂着，并不为知慕，所以大肆妄诞，竟杜撰成一篇长文，用晴雯素日所喜楷字写成，名曰《芙蓉女儿诔》。又备了四样晴雯所喜之物，于夜月下，命那小丫头捧至芙蓉花前。先行礼毕，将那诔文即挂于芙蓉枝上，乃泣涕而念。
读毕，遂焚帛奠茗，犹依依不舍。方欲转身，忽听山石后一人笑道“且请留步”，一个人影从芙蓉花中走出来，却是林黛玉，满面含笑，口内说道：“好新奇的祭文！可与曹娥碑并传的了。”宝玉听了，不觉红了脸，答道：“我想世上这些祭文，都蹈于熟滥了，所以改个新样。有什么大使不得的，何不改削改削？”
黛玉道：“只听见两句什么‘红绡帐里，公子多情；黄土垄中，女儿薄命’。这意思却好，只是‘红绡帐里’未免熟滥些。咱如今都系霞影纱糊的窗格槅，何不说‘茜纱窗下，公子多情’呢？”宝玉不禁跌足笑道：“好极，是极！到底是你想的出，说的出。虽这一改新妙之极，但你居此则可，在我实不敢当。”
黛玉笑道：“何妨。我的窗即可为你之窗，何必分晰得如此生疏，何况咱们。”宝玉笑道：“论交之道，不在肥马轻裘、黄金白璧。倒是这唐突闺阁，万万使不得的。况且素日你又待他甚厚，莫若改作‘茜纱窗下，小姐多情；黄土垄中，丫鬟薄命’。”黛玉笑道：“他又不是我的丫头，何用作此语。”宝玉道：“我又有了，莫若说‘茜纱窗下，我本无缘；黄土垄中，卿何薄命’。”黛玉听了，忡然变色，心中虽有无限的狐疑乱拟，外面却不肯露出，反连忙含笑点头称妙，说：“果然改得好。再不必乱改了，快去干正经事罢。”一面说话，一面咳嗽起来。宝玉忙道：“这里风冷，咱们只顾呆站在这里，快回去罢。”忽想起黛玉无人随伴，忙命小丫头子跟了送回去。
（摘编自《红楼梦》第七十八回）
17．下列对选文思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，错误的一项是（ ）
A．宝玉一知道晴雯的死讯，就忙问对方整夜叫的是谁，可见宝玉对晴雯的关心；而宝玉的流泪拭泪，更见出他对晴雯之死的感伤与悲痛。
B．芙蓉花“出淤泥而不染”，清爽圣洁。宝玉认为这正与晴雯的性情相合，晴雯去司掌也合适，所以不仅不觉得奇怪，还去悲而心生欢喜。
C．宝玉之所以写“好新奇”的《芙蓉女儿诔》，一是晴雯聪明脱俗、为人友善；二是宝玉夜见芙蓉为了尽礼祭奠；三是宝玉在写法上特意追求。
D．本文注重细节写人，从黛玉“我的窗即可为你之窗”和她从芙蓉花中走来时满面含笑中可以看出，她对宝玉及其诔文的认同、赞美与自豪。
18．请概括文中写宝玉撰《芙蓉女儿诔》这一情节的作用。
19．选文展示了宝玉这一形象哪些思想特点？请简要分析。
20．在创新方面，《芙蓉女儿诔》的创作带给你哪些启示？请结合选文内容进行具体分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
老学士闲征姽婳词 痴公子杜撰芙蓉诔①
曹雪芹
宝玉等已回来②，王夫人忙问：“今日可丢了丑？”宝玉笑道：“不但不丢丑，倒拐了许多东西来。”王夫人一看时，只见扇子三把，扇坠三个，笔墨六匣，香珠三串，玉绦环三个。王夫人又问在席何人，作何诗词等。语毕，只将宝玉一分令人拿着，同宝玉、环、兰来见贾母。贾母看了，喜欢不尽，不免又问些话。无奈宝玉一心记着晴雯，答应完了，便说：“骑马颠了，骨头疼。”贾母便说：“快回房换了衣服，疏散疏散就好了，不许睡倒。”宝玉听了，便忙入园来。
麝月秋纹已带了两个丫头等候。见宝玉出来，秋纹便将墨笔等物拿着，随宝玉进园。宝玉满口里说“好热”，一壁走，一壁摘冠解带，将外面的大衣服脱下来给麝月拿着，只穿着一件松花绫子夹袄，袄内露出血点般大红裤子来。秋纹见这条红裤是晴雯手内针线，因叹道：“这条裤子以后收了罢，真是物件在人去了。”麝月忙也笑道：“这是晴雯的针线。”又叹道：“真真‘物在人亡’了！”秋纹将麝月拉了一把，笑道：“这裤子配着松花色袄儿、石青靴子，越显出这靛青的头、雪白的脸来了。”宝玉在前只装听不见，又走了两步，便止步道：“我要走一走，这怎么好？”麝月道：“大白日里，还怕什么？还怕丢了你不成！”因命两个小丫头跟着，“我们送了这些东西再来。”宝玉道：“好姐姐，等等我再去。”麝月道：“我们去了就来。两个人手里都有东西，倒象摆执事③的，一个捧着文房四宝，一个捧着冠袍带履，成个什么样子。”宝玉听见，正中心怀，便让他二人去了。
他带两个小丫头到一山子石后，悄问道：“自我去了，你袭人姐姐打发人瞧晴雯姐姐去了不曾？”这一个答道：“打发宋妈瞧去了。”宝玉道：“回来说什么？”小丫头道：“回来说晴雯姐姐直着脖子叫了一夜，今日早起就闭了眼，住了口，世事不知，只有倒气的分儿了。”宝玉忙道：“一夜叫的是谁？”小丫头子说：“一夜叫的是娘。”宝玉拭泪道：“还叫谁？”小丫头子道：“没有听见叫别人了。”宝玉道：“你糊涂，想必没有听真。”旁边那一个小丫头伶俐，上来说：“真个他糊涂。”又向宝玉道：“不但我听得真切，我还亲自偷着看去的。”宝玉听说，忙问：“你怎么又亲自看去？”小丫头道：“我因想晴雯姐姐素日与别人不同，待我们极好，如今他受了委屈出去，我们不能别的法子救他，只亲去瞧瞧，也不枉素日疼我们一场。就是太太知道了打我们一顿，也是愿受的。他平生为人聪明，至死不变，见我去了便睁开眼，拉我的手问：‘宝玉那去了？’我告诉他了。他叹了一口气说：‘不能见了。’我就说：‘姐姐等等他，岂不两完心愿？’他就笑道：‘你们还不知道。我不是死，如今天上少了一位花神，玉皇爷敕命我去司主。我如今在未正二刻到任，宝玉须待未正三刻才到家，不能见面。天上神仙召请，岂可捱得时刻！’我听了这话，竟不大信，及留神看时辰表时，果然是未正二刻他咽了气，正三刻上你来了。”宝玉忙道：“但他不知是作总花神去了，还是单管一样花的神？”这丫头一时诌不出来，恰好园中池上芙蓉正开，便见景生情，忙答道：“我也曾问他是管什么花的神，告诉我们日后也好供养的。他说：‘你只可告诉宝玉一人。除他之外，不可泄了天机。’他就告诉我说，他就是专管这芙蓉花的。”宝玉听了这话，不但不为怪，亦且去悲而生喜，看着那芙蓉笑道：“此花也须得这样一个人去司掌。我就料定他那样的人必有一番事业做的。虽然超生苦海，但从此再不能相见了。”因又想：“虽然临终未见，如今且去灵前一拜，也算尽这五六年的情意。”
想毕忙至房中，正值麝月秋纹找来。宝玉又自穿戴了，只说去看黛玉，遂一人出园，往前次看望之处来，意为停柩在内。谁知他哥嫂见他一咽气便回了进去，希图早些得几两发送例银。王夫人命赏了十两烧埋银子，又命：“即刻送到外头焚化了罢。女儿痨死的，断不可留！”他哥嫂听了这话，催人立刻入殓，抬往城外化人场上了。剩的衣履簪环，约有三四百金之数，他兄嫂自收了。二人将门锁上，一同送殡未回。宝玉走来扑了个空。
宝玉自立了半天，别无法儿，只得复身进入园中。待回至房中，甚觉无味，因乃顺路来找黛玉。偏黛玉不在，丫鬟们回说：“往宝姑娘那里去了。”宝玉又至蘅芜苑中，只见寂静无人；房内搬出，空空落落，不觉吃一大惊。才想起前日仿佛听见宝钗要搬回去，只因这两日功课忙就混忘了，这时看见如此，才知道果然搬出。怔了半天，因转念一想：“不如还是和袭人厮混，再与黛玉相伴。只这两三个人，只怕还是同死同归。”想毕，仍往潇湘馆来，偏黛玉还未回来。
正不知所以，忽见王夫人的丫头进来找他，说：“老爷回来了，找你呢，又得好题目了。快走，快走。”宝玉听了，只得跟了出来。
（有删节）
【注】①本文节选自《红楼梦》第七十八回。’先写王夫人回禀贾母她因担心晴雯等将宝玉带坏而将她们几人逐出大观园，又写她和王熙凤一起让因抄检事件搬离大观园的宝钗搬回来，本文故事就是从这里开始的。②宝玉等已回来：上回写有人请赏秋菊，宝玉、贾环、贾兰随贾政同往。③摆执事：陈列仪仗队列，凸显典礼或官员身份的隆重威仪。
21．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．本文开头写宝玉宴席结束后归家拜见母亲和祖母，王夫人独取宝玉物件以示偏爱，贾母“不许睡倒”的叮嘱为晴雯夭亡埋下伏笔。
B．宝玉疾呼“好热”，一边走一边摘冠解带脱衣，文中以这样的生活细节勾勒出其心系晴雯的急切情态，凸显其性格行为的不拘。
C．麝月将其两人手捧东西说成摆仪仗，而宝玉厌恶这些凸显身份的排场，这个拒绝随行的理由给宝玉脱身提供了一个好机会。
D．宝玉寻黛玉不遇，见蘅芜空庭，再访黛玉未归；落寞间忽闻父召，其痴梦瞬间破碎，这些描述尽显其在礼教囚笼中的窒息困境。
22．关于宝玉出园吊唁晴雯一段，下列说法不正确的一项是（ ）
A．文中避免了写哭戏的俗套，宝玉无棺可抚，无坟可哭，使晴雯的悲剧更加令人同情。
B．“女儿痨”最终成为精神谋杀的借口，揭露并讽刺了王夫人“诗礼传家”的所谓体面。
C．晴雯和鲁迅《祝福》中的祥林嫂均遭污名化，均被多方势力从肉体到精神彻底扼杀。
D．三四百金的数量暴露晴雯兄嫂的赤贫，宝玉吊唁晴雯扑空象征阶级鸿沟永难跨越。
23．文中伶俐的小丫头编造“芙蓉花神”的故事，体现出她身上怎样的品格？请结合文本，简要概括并分析。
24．文中第二段画横线的句子，另一版本作以下内容，但不如原文好，为什么？请简要分析。
秋纹见这条红裤是晴雯手内针线，因叹道：“真真‘物在人亡’了！”麝月将秋纹拉了一把，笑道：“这裤子配着松花色袄儿、石青靴子，越显出这靛青的头、雪白的脸来了。”
参考答案与解析
1
答案：C
详解：本题考查学生名著阅读的能力。C.“弄权铁槛寺”的是王熙风。故选C。
2
答案：C
详解：本题考查学生对经典名著相关情节、内容的整体把握能力。
A.大观园试才题对额(第十七回)：贾政带宝玉及清客游览大观园，命宝玉为各处景观题匾额对联，父子二人全程互动，是经典的"考校"场景。
B.不肖种种大承笞挞(第三十三回)：贾政因宝玉结交琪官、金钏投井等事大怒，痛打宝玉，是全书父子冲突最激烈的情节，二人直接出场。
C.享福人清虚观打醮(第二十九回)：陪同贾母清虚观打醮的只有宝玉、贾珍、贾蓉和其他贾府男丁，贾政未出现。
D.老学士闲征姽婳词(第七十八回)：贾政在家中与清客谈论林四娘故事，命贾兰、贾环和宝玉作诗，贾政宝玉父子同在。故选C。
3
答案：B
详解：本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象等的把握能力。B."宝钗向宝玉倡议创建诗社""贾琏送来海棠花两盆"错误。倡议创建"海棠社"的并非宝钗，而是探春；送来海棠花的是贾芸而非贾琏。原文情节为：探春致信宝玉，提议创建诗社，后众人响应，恰逢贾芸送海棠花，遂定名"海棠社"。故选B。
4
答案：(1)人物：晴雯。(2)运用了富于抒情性的排比，以金玉、冰雪、星日、花月等生动、形象的比喻，深情赞美了晴雯的高贵的品质、纯洁的心地、夺目的神采和娇美的容貌。
详解：本题主要考查名著阅读，鉴赏人物形象及分析塑造人物手法的能力。贾宝玉在这篇《红楼梦》中诗词赋最长的、达千言的诔文里，以无限的深情悼念晴雯。结合其“其为质则金玉不足喻其贵”“其为性则冰雪不足喻其洁”“其为神则星日不足喻其精”“其为貌则花月不足喻其色”分析，回想姑娘当初活着的时候，你的品质，黄金美玉难以比喻其高贵；你的心地，冰清玉洁难以比喻其纯洁；你的神智，明星朗日难以比喻其光华；你的容貌，春花秋月难以比喻其娇美。连用四个“其为……”，运用排比修辞。结合“其质”“其性”“其神”“其貌”“金玉”“冰雪”“星日”“花月”等分析，运用比喻修辞，以金玉、冰雪、星日、花月等为喻，形象生动表现晴雯的品质、心地、神采和容貌等特点，赞美了其高尚的品质和情操等。
5
答案：晴雯
宝玉人物形象：1平等深情。为一个奴才、丫头做此一篇宏文，写作态度上完全超逸出社会规范对个人角色的期待。以金玉、冰雪、星日、花月等比喻，赞美了晴雯的高尚品质和情操。2大胆创新，才气过人。作为诔文，《芙蓉女儿诔》的最大特色是创新。立意创新，见解不俗。突破悼亡文学传统模式的束缚，采用新的手法，形成新的面貌，一洗近人八股习气。(如回答反封建束缚、叛逆也可酌情给分)
详解：本题考查学生对经典名著基本内容的把握以及根据内容分析人物形象的能力。晴雯是宝玉的丫鬟，因抄检大观园被赶了出去，气病而死。一个丫头安慰宝玉，说是晴雯做了芙蓉花神，宝玉祭奠晴雯，写了一篇《芙蓉女儿诔》。故"芙蓉女儿"是晴雯。
宝玉人物形象：宝玉在《芙蓉女儿诔》祭文中，深切体现了宝玉的平等深情。为一个奴才、丫头做此一篇宏文，用纯真的感情表达了自己对晴雯的深切思念，五年零八个月的相处，完全刻在了宝玉的心里，他满怀深情地回忆了晴雯“勇补雀金裳”“开宫镜”“品御香”等相处时的点点滴滴，以金玉、冰雪、星日、花月等比喻，赞美了晴雯的高尚品质和情操。写作态度上完全超逸出社会规范对个人角色的期待。宝玉用最美好和热烈的辞藻赞美晴雯的高洁品行，也声泪下地控诉王夫人等的恶行，甚至发出了“钳诐奴之口，讨岂从宽；剖悍妇之心，忿犹未释”的怒吼。这篇诔文哀悼的不仅是晴雯，而是对所有青春生命的哀悼。
该文思想到艺术都从整个中华古代文学中取精华营养，从而突破悼亡文学传统模式的束缚，采用新的手法，形成新的面貌，一洗近人八股习气。该文在体制的瑰丽、想象的丰富、文藻的华丽、香草美人的寓意等方面，都明显借鉴了楚辞的写法。此外，还受到李贺、曹植等人诗文风格的影响。《芙蓉女儿诔》中不仅可看到李贺诗文激愤不平、艳情仙语的特色，还能看到曹植《洛神赋》式的优美深情和缠绵惆怅。这些都体现了宝玉大胆创新的精神和过人的才气，以及他反封建束缚、叛逆的性格。
6
答案：(1)答案示例1：龄官划蔷痴及局外：龄官钟情于贾蔷，心事无处诉说，在蔷薇花架下用金簪在地上画了几千个"蔷"字，被雨淋湿了都没意识到。答案示例2：痴公子杜撰芙蓉诔：宝玉为丫鬟晴雯的死感伤不已，写下长篇祭文《芙蓉女儿诔》，寄托哀思。(2)褒扬真性情，追求个性自由。
详解：(1)本题考查学生识记经典名著的基本内容的能力。
痴女儿遗帕惹相思：痴女儿是指红玉(小红)，小红是林之孝夫妇的女儿，原名叫林红玉，本是看守怡红院的。宝玉住进来后，她成了宝玉身边的粗使丫鬟。她遇到了来找宝玉的贾芸，小红一眼看中了贾芸。她的手帕丢了，被贾芸捡到了。贾芸前来送帕子，两人交换帕子作定情物。
痴情女情重愈斟情："痴情女"是指林黛玉。她对宝玉一往情深，是谓"情重"。"斟情"，是不断试探感情的意思。黛玉明知宝玉对自己也情重，仍试探宝玉的心。张道士提亲，宝玉内心不自在，黛玉中暑，宝玉前去看望，黛玉反以提亲之事奚落宝玉，宝玉不禁大怒，砸通灵宝玉。黛玉大哭，剪了玉上的穗子。
龄官划蔷痴及局外："痴"指龄官痴情于贾蔷。"痴及局外"，是说龄官的痴情感染了局外人宝玉，宝玉表现出痴呆状态。龄官单恋着贾蔷，心事无处诉说，害了相思病，一人躲在蔷薇花架下，用金簪在地上画了几千个"蔷"字，被雨淋湿了都没意识到。她的痴情行为感染了旁边的局外人宝玉，使得宝玉也被她的情感吸引，不禁也看痴了。
痴公子杜撰芙蓉诔："痴公子"是指宝玉。宝玉为丫鬟晴雯的死感伤不已，他走到芙蓉花前，想起晴雯曾自称芙蓉花神，而自己还未曾祭奠过她。于是，宝玉找来东西在芙蓉花前祭拜晴雯，并创作了长篇祭文《芙蓉女儿诔》，寄托哀思。
(2)本题考查学生分析作者思想情感的能力。
曹雪芹以"痴"刻画人物时，写到了"痴女儿"红玉(小红)，"痴情女"林黛玉、龄官，以及"痴公子"宝玉。无论是贵族的公子小姐，还是底层的丫鬟、戏子，他们对待自己情感方面都非常痴情，敢于表达自己对爱情的追求，展现了自己的真性情。显然，作者曹雪芹对具有真性情，追求个性自由的人物持褒扬的态度。
7
答案：(1)晴雯(2)1最忌讳"无缘"与"薄命"二词。2"无缘"暗指"木石前盟"最终败给"金玉良缘"(或：贾母定亲，令宝玉娶宝钗为妻)，而使宝黛婚事未成；"薄命"则预示了黛玉因身体原因而早逝(或：黛玉最终泪尽而亡)。
详解：(1)本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。依据原文"至晚，宝玉猛见池上芙蓉，忆起晴雯，忽想：'死后未到灵前一祭，今何不在芙蓉前一祭，岂不尽了礼？'……杜撰成一篇长文，用晴雯素日所喜之字写成，名曰《芙蓉女儿诔》"等内容可知，宝玉最后所改诔文中的"卿"字，本指的是"晴雯"。
(2)本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。在"茜纱窗下，我本无缘；黄土垄中，卿何薄命"中，当林黛玉听到宝玉改的诔文中这四句话时，不由忡然变色，主要是这里面的"无缘"和"薄命"二词让林黛玉想到了自己，继而才"忡然变色"。
首先，"无缘"一词，暗示后续情节"贾宝玉娶宝钗为妻，使得'木石前盟'最终败给了'金玉良缘'，使得贾宝玉和林黛玉'无缘'走到一起"；
其次，"薄命"一词，对后续情节"林黛玉因为身体的原因而过早去世，最终焚稿泪尽而亡"有暗示作用。
8
答案：(1)晴雯撕扇，病补孔雀裘。(撕扇子作千金一笑，勇晴雯病补孔雀裘)(2)1外貌：眉眼之间长得像，王夫人评判晴雯像林黛玉；2才华：聪明伶俐有才情，黛玉诗才卓然，多次诗社夺魁；晴雯女工针线一流，能补雀金裘；3心志：自尊自爱，两人自尊心极强，容不得他人欺辱；4性格：直率坦荡，语言也都十分犀利；5感情：对宝玉都非常纯真；6命运：都悲惨早亡。
详解：(1)本题考查学生对经典名著基本内容的把握能力。关于晴雯的事件，《红楼梦》第三十一回标题有"撕扇子作千金一笑"，这件事情的起因是晴雯不小心摔坏了扇骨，结果被宝玉怒斥，晴雯不甘示弱，两人你来我往，闹得怡红院天翻地覆，这一事件表现出晴雯认为情重于物的思想。《红楼梦》第五十二回标题中有"勇晴雯病补雀金裘"，晴雯拖着重病之躯，帮宝玉补衣服，正是这次劳累造成了晴雯后来的病情加重，这体现出晴雯重情重义的一面。
(2)本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。
首先在外貌上，二人眉眼之间长得像。在《红楼梦》第七十四回中，王夫人说"上次我们跟了老太太进园逛去，有一个水蛇腰，削肩膀，眉眼又有些像你林妹妹的，正在那里骂小丫头。我的心里很看不上那狂样子，因同老太太走，我不曾说得。后来要问是谁，又忘了。今日对了坎儿，这丫头想必就是他了"，这可以从侧面证明两人外貌相像。
其次，二人才华出众，虽然表现在不同方面。黛玉诗才卓然，多次诗社夺魁，其写的《葬花吟》《秋窗风雨夕》等诗格调高雅，情真意切；而晴雯女工针线一流，雀金裘被宝玉烧出洞后，连外边的裁缝都不敢贸然修补，但晴雯凭借自己的巧手将其修复一新。
第三，在心志方面，两人都自尊自爱，容不得他人欺辱。晴雯因为宝玉把扇子看得比自己重要而与宝玉大吵，而黛玉则是怀疑宝玉对自己轻薄而痛哭。
第四，二人性格直率坦荡，语言也都十分犀利。晴雯是出了名的直性子，说话直来直去，因此得罪不少人，这也为后来被撵出贾府埋下了祸根。而黛玉也是说话直率，为此落得了个刻薄的评价。
第五，二人对宝玉的感情都非常纯真。晴雯为了宝玉撑着病体修补雀金裘，劳累加重病情；而黛玉也是因为不能与宝玉结合，最后抑郁而终。
最后，两人的命运相似，都悲惨早亡。晴雯和黛玉都因病早亡。
9
答案：(1)"白帝宫中抚司秋艳芙蓉女儿"指的是晴雯。(2)贾宝玉祭奠晴雯的原因1宝玉对晴雯的死感到极其悲痛和愤怒。晴雯因容貌标致、性情犀利、言语锋利得罪家中恶奴，加之王夫人不喜欢她，以"女儿痨"的罪名在重病中被无情撵出大观园。不久，晴雯在贫病交加、屈辱悲愤中凄惨死去。2晴雯是宝玉身边非常重要且契合的丫头，《芙蓉女儿诔》中提及晴雯与宝玉"栖息宴游之夕，亲昵狎亵，相与共处"，晴雯率真、刚烈、自尊心强，如晴雯与宝玉撕扇为一笑；晴雯又心灵手巧，如病补雀金裘。种种经历，宝玉都将晴雯视为重要的人。3小丫头杜撰晴雯死后做了"专管芙蓉花的花神"，宝玉选择了相信这个说法。又因宝玉奉贾政之命，歌咏林四娘之事，林四娘之貌美、性烈、情真、死状悲壮让宝玉不得不联想至晴雯的死。
详解：本题考查学生对经典名著的人物形象、相关情节的理解、分析能力。(1)"白帝宫中抚司秋艳芙蓉女儿"这一称谓，是宝玉结合晴雯的遭遇与小丫头的杜撰所创设，其核心指向的正是晴雯。
(2)贾宝玉祭奠晴雯的原因：
1由晴雯被撵后"在贫病交加、屈辱悲愤中凄惨死去"的情节可知，宝玉对晴雯的死怀有深切的悲痛与愤怒，晴雯本是宝玉身边得力且亲近的丫鬟，却因容貌、性情遭人记恨，被王夫人以莫须有的罪名撵出大观园，最终悲惨离世，这种不公的结局让宝玉心疼晴雯的遭遇，又对封建家长的冷酷、府中恶奴的构陷感到愤怒，祭奠成为他宣泄情绪的方式。
2由原文"玉得于衾枕栉沐之间，栖息宴游之夕，亲昵狎亵，相与共处者，仅五年八月有畸"可知，晴雯与宝玉有长期且亲密的相处经历。这种相处不仅是日常陪伴，更包含着精神层面的投合——晴雯率真撕扇、深夜补雀金裘等情节，都体现出她对宝玉的真诚与付出，宝玉也早已将她视为重要的知己。晴雯的离世，对宝玉而言是重要情感联结的断裂，祭奠是他对这段情谊的珍视与告别。
3由小丫头杜撰"晴雯死后做了'专管芙蓉花的花神'"及宝玉"选择了相信这个说法"可知，宝玉以"白帝宫中抚司秋艳芙蓉女儿"称呼晴雯，是对这一说法的呼应——他愿意相信晴雯并未真正消逝，而是化为花神得到了另一种"永生"。同时，因歌咏林四娘而联想到晴雯（二者均貌美、性烈、情真），更让他觉得需以郑重的祭奠，为晴雯的"烈"与"真"正名，赋予她死后应得的尊重。
10
答案：1晴雯；2小人的诽谤中伤；王夫人的逼迫和侮辱；表哥表嫂的冷漠和自私。
详解：本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵的理解、分析能力。1在《红楼梦》第七十八回"痴公子杜撰芙蓉诔"中，贾宝玉因晴雯之死悲痛欲绝，撰写了《芙蓉女儿诔》以祭奠她。晴雯是宝玉房中的大丫鬟，性格刚烈直爽、才貌出众，与宝玉感情深厚。她的死亡象征着大观园美好青春的凋零，也是贾府内矛盾激化的缩影。2小人的诽谤中伤：晴雯因容貌艳丽、性情高傲，遭其他下人的嫉恨。王善保家的(邢夫人陪房)因私怨向王夫人进言，诬陷晴雯"妖妖调调""勾引宝玉"。袭人等丫鬟虽未直接告密，但默许了王善保家的指控，间接促成晴雯被定为"狐狸精"罪名。王夫人的逼迫和侮辱：王夫人听信谗言后，不顾晴雯病重，命人将她从床上拖起，剥去外衣赶出大观园。这一行为不仅是身体摧残，更是精神羞辱。王夫人以"不成体统""带坏宝玉"为由，将晴雯逐出，彻底否定其人格，导致晴雯身心崩溃。表哥表嫂的冷漠和自私：晴雯被逐后寄居表哥吴贵(多浑虫)家中，但吴贵夫妇只顾自己享乐，对病重的晴雯不闻不问。晴雯病重时连茶水都无人递送，最终在贫病交加中含冤而死。吴贵夫妇甚至在她死后迅速瓜分遗物，暴露人性之恶。
11
答案：(1)曩：从前，过去。(2)鸠、薋葹：象征摇唇鼓舌、挑拨离间的小人；鹰鸷、茝兰：象征人格高尚、才华出众的君子。(3)贾谊；《过秦论》(4)曹雪芹借李贺典故，表达了自己对晴雯能成为芙蓉花神的欣慰之情。两人都是才华出众（李贺精于创作，晴雯品性出众、长于女红）之人，却为人所妒，被时代所弃，直至生命逝去，体现了曹雪芹对于社会不公的控诉。
详解：(1)本题考查学生理解文言实词的能力。曩，从前、当初的意思。本句翻译为：回想姑娘当初活着的时候。
(2)本题考查学生理解意象的象征意义的能力。《芙蓉女儿诔》运用了屈原《离骚》的写法，以香草美人象征志向高洁、才华出众却被害的忠臣志士，以恶草恶禽象征奸邪之人。由文中"花原自怯，岂奈狂飙；柳本多愁，何禁骤雨！""花柳"指晴雯模样俊俏，"狂飙""骤雨"指外界的迫害。晴雯风流灵巧，眉眼儿有点像林黛玉，口齿伶俐，针线活尤好，曾为宝玉病补雀金裘，但是她才高精明被袭人等丫鬟嫉妒，王夫人又很害怕她太美了把宝玉带坏了，于是袭人告密，王夫人诬陷晴雯染了女儿痨，把病重的晴雯赶出荣国府，晴雯悲惨死去。宝玉借《芙蓉女儿诔》表达内心的悲伤，赞扬晴雯才高精明，伤悼晴雯被奸人所害。因此，鸠、薋葹象征摇唇鼓舌、挑拨离间的小人；鹰鸷、茝兰象征人格高尚、才华出众的君子。
(3)本题考查学生理解古代文化常识的能力。汉文帝时，贾谊任博士，迁太中大夫，受周勃、灌婴排挤，为长沙王太傅，故世称贾长沙、贾太傅。故"长沙"指汉代贾谊。贾谊的《过秦论》收于高中语文课本。
(4)本题考查学生的探究能力。题干要求结合典故及《红楼梦》中的晴雯形象，谈谈对"事虽殊其理则一也"的理解。"事虽殊其理则一也"的意思是事情虽然不同，道理则是一样的。李贺字长吉，唐朝中期浪漫主义诗人，与诗仙李白、李商隐称为"唐代三李"，后世称李昌谷。李贺出身唐朝宗室大郑王（李亮）房，门荫入仕，授奉礼郎。仕途不顺，热心于诗歌创作。作品慨叹生不逢时、内心苦闷，抒发理想抱负的追求，反映藩镇割据、宦官专权和社会剥削的历史画面。诗作想象极为丰富，引用神话传说，托古寓今，后人为"诗鬼"。27岁（一说24岁）英年早逝。晴雯是中国古典小说《红楼梦》中的人物，金陵十二钗又副册之首，贾宝玉房里的四个大丫鬟之一，虽是丫鬟，但在宝玉房里过得似千金小姐的生活。她以"勇"著称，红学中亦评价她有林黛玉之风。她长得风流灵巧，眉眼儿有点像林黛玉，口齿伶俐，针线活尤好，曾为宝玉病补雀金裘。她本是赖妈妈家的丫鬟，因得贾母喜爱，故而把她赐给宝玉。因娇生惯养，养成得理不饶人的性格。一次王夫人进园子看见她打骂小丫鬟，觉得她不合世家教养，再加上王善保家的等小人进谗，王夫人在她病得"四五日水米不曾沾牙"的情况下，从炕上拉下来，硬给撵了出去（放出去）。宝玉偷偷前去探望，晴雯深为感动。当夜，晴雯悲惨地死去。听小丫头说晴雯死后做了芙蓉花神，宝玉便作了篇长长的《芙蓉女儿诔》寄托哀思。李贺和晴雯虽身处不同时代，但都是年少才高遭妒而死。因此他们的人生悲剧可以说是"事虽殊其理则一也"。
12
答案：C
解析：本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。根据"只因为王夫人怒追春囊袋""下一回说宝玉作祭文前去吊芙蓉"可知，本段文字的主要内容是写晴雯被驱逐，所以，人物应该是"晴雯"。故选C。
13
答案：A
解析：本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。选段讲的是宝玉探晴雯，晴雯在抄检大观园以后被逐出，流落至她的表哥表嫂家里，因此宝玉探晴雯应该发生在抄检大观园之后。故选A。
14
答案：高洁
解析：本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。"其为质则金玉不足喻其贵，其为性则冰雪不足喻其洁，其为神则星日不足喻其精，其为貌则花月不足喻其色"，通过这段文字的描述，可以从前两句概括出高贵、高洁。故该空填写：高洁之类的表现品质的词语。
15
答案：宝钗性格谨慎、敏感、自尊心强。从王熙凤对她搬离大观园原因的推测可看出，她在意抄检这种涉及个人隐私与尊严的事。如"滴翠亭事件"，她听到小红和坠儿私密谈话，为避嫌装作找黛玉，巧妙转移嫌疑，体现其谨慎。金钏儿投井死后，她冷静理智，拿出衣服淡化事件，隐藏内心情绪，也印证了她敏感自尊，不愿轻易暴露情绪的性格特点。
解析：本题考查学生对经典名著人物形象的分析能力。从王熙凤推测宝钗搬离大观园是因为搜检众丫头东西这一情节，可以看出宝钗性格谨慎、敏感、自尊心强。在"滴翠亭事件"中，宝钗在亭外听到小红和坠儿的私密谈话，为避免惹麻烦，假装在找林黛玉，巧妙地将可能引发的嫌疑转移，足见其心思缜密、行事谨慎。在金钏儿投井死后，王夫人为金钏儿的后事发愁，宝钗立马拿出自己的衣服，还冷静地分析金钏儿可能是失足落水，言语间没有过多感情流露，也体现出她理智克制，把自己的情绪和感受隐藏得很深，不会轻易让别人看到自己内心的波动，这与她因搜检一事搬离大观园所体现出的敏感、自尊心强相呼应。
16
答案：不同含义：王夫人说的"傻子"侧重宝玉说话做事没忌讳，口无遮拦，不考虑后果，如元春省亲作诗时，他差点因"绿玉"犯忌。王熙凤说的"傻子"侧重宝玉在处理正经事务，如与贾雨村这类官场人物应酬时，不通世故，不懂人情往来。
对贾宝玉"傻"的理解：宝玉的"傻"是对封建礼教和世俗观念的叛逆，在封建家族追求功名利禄时，他不屑于此，反感史湘云劝他学习仕途经济，还下逐客令。他珍视与姐妹们纯真感情，平等对待丫鬟，像晴雯撕扇，他为哄晴雯开心任由其为之，看似"傻"，实则是对封建等级制度的反抗，体现他追求自由平等、尊重女性、坚守真性情的一面。
解析：本题考查学生对经典名著人物形象的分析能力。1"傻子"不同含义分析：王夫人说宝玉"傻子似的"，侧重指宝玉说话做事没有忌讳，口无遮拦，想到什么就说什么，不考虑场合和后果。比如在元春省亲时，众人作诗，宝玉写了"绿玉春犹卷"，宝钗提醒他贵妃不喜欢"绿玉"，让他改成"绿蜡"，他还打趣说宝钗是"一字师"，丝毫没意识到自己差点在贵妃面前犯错。王熙凤说宝玉"像个傻子"，是指宝玉在处理正经事务时，不擅长世俗意义上的应酬、经营等事务，在这些方面表现得不谙世事。像贾雨村来拜访，贾政让宝玉去见客，宝玉极不情愿，见了面也只是敷衍，不会像其他公子哥一样与贾雨村谈论仕途经济，显得有些懵懂、不懂人情世故。2对贾宝玉"傻"的理解：宝玉的"傻"并非真傻，而是对封建礼教、世俗观念的叛逆。在封建家族中，大家都追逐功名利禄，宝玉却对此不屑一顾。史湘云劝他要多和为官做宰的人交往，学习仕途经济的学问，将来应酬世务，宝玉听了很反感，直接下逐客令。他看重的是与姐妹们纯真的感情，在他心中，这些情感比功名利禄更重要。他还喜欢和丫鬟们一起玩耍，平等对待她们，不把自己当主子，比如晴雯撕扇，他为了哄晴雯开心，任由她撕扇子，在当时等级森严的社会环境下，这种行为被认为是"傻"，但实际上是他对封建等级制度的一种反抗，体现出他追求自由平等、尊重女性、坚守内心真性情的一面。
17
答案：A
分析：本题考查学生鉴赏文学作品的内容和艺术手法的能力。A."宝玉一知道晴雯的死讯，就忙问对方整夜叫的是谁，可见宝玉对晴雯的关心"错误，根据文章第二段"无奈宝玉一心记着晴雯，答应完了话，便带了两个小丫头到一石后……'一夜叫的是娘'"可知，宝玉此时的言行是为了验证晴雯对自己的情谊；同时，"宝玉的流泪拭泪，更见出他对晴雯之死的感伤与悲痛"错误。根据原文可知当宝玉得知晴雯"一夜叫的是娘"的时候，他"拭泪"，这里的伤心是因为晴雯没"叫自己"。故选A。
18
答案：1题目方面，照应并详细展示题目"痴公子杜撰芙蓉诔"的内容；2人物方面，以此细致地刻画出宝玉的形象，展示出宝玉的心理；3叙事方面，既是晴雯之死的顺叙发展，也引出后文黛玉改诔之事。
分析：本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。解答此题，可以从情节、人物、主旨、结构、表达效果等方面进行分析。从情节结构来看，该篇小说的标题是"痴公子杜撰芙蓉诔"，而宝玉撰《芙蓉女儿诔》刚好照应了标题，并且是对标题"痴公子杜撰芙蓉诔"的详细展示；从人物方面来看，文段中宝玉"想了一想，'若学那世俗之奠礼，断然不可……万不可尚文藻而反失悲戚。'"运用心理描写，能充分展示宝玉的心理，从而体现他尊重女性，重情义的形象特点；从结构上看，这段描写是叙事，因此在叙事方面，文中"死后未到灵前一祭，今何不在芙蓉前一祭，岂不尽了礼"可知，宝玉撰《芙蓉女儿诔》是晴雯之死的顺叙发展；而在"读毕，遂焚帛奠茗，犹依依不舍。方欲转身，忽听山石后一人笑道'且请留步'，一个人影从芙蓉花中走出来，却是林黛玉"可知，该情节也引出后文黛玉改削诔文之事。
19
答案：1轻功名，远世俗：不稀罕功名，行动上也不为世人观阅称赞，因而不拘于世俗也远离世俗；2尊重女性，重情义：怕唐突闺阁，还命人送黛玉；一心记着晴雯，为之悲喜，祭奠并写挽词。
分析：本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。根据文章开头"宝玉回来，王夫人忙……无奈宝玉一心记着晴雯"和文中"奈今人全惑于'功名'二字，故尚古之风一洗皆尽……何必若世俗之拘拘于方寸之间哉。"可知，宝玉不稀罕功名，行动上也不为世人观阅称赞，因而不拘于世俗也远离世俗，因此在思想上轻功名，远世俗。根据文中"论交之道，不在肥马轻裘、黄金白璧……忽想起黛玉无人随伴，忙命小丫头子跟了送回去。"可知宝玉尊重女性；再根据开篇"宝玉回来，王夫人忙问……无奈宝玉一心记着晴雯"，当得知晴雯做了芙蓉花神，他"亦且去悲而生喜，乃指芙蓉笑道：'此花也须得这样一个人去司掌。我早就料定他那样的人必有一番事业做的。'"，还在芙蓉前祭奠并为晴雯写挽词，可知宝玉在思想上尊重女性，重视情义。
20
答案：1要别出心裁，不沿袭前人模式。宝玉认为，诔文挽词固然"不可蹈袭前人的套头"，而要"另出己见，自放手眼"。2要放开手脚，不牵绊世俗功名。要像宝玉一样不被功名所碍，做到"喜则以文为戏，悲则以言志痛，辞达意尽"。3要真心实意，从一点一滴做起。宝玉说"万不可尚文藻而反失悲戚"，要真情实感，一字一句都"洒泪泣血"。4要紧随时代，有时代内容特点。要像把"红绡帐里"改为"茜纱窗下"一样，写得合时宜，写得既新且妙。
分析：本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此题，一定要结合选文内容进行具体分析，同时，题目要求在创新方面，因此结合《芙蓉女儿诔》的创作谈启示即可。文中宝玉"想了一想，'若学那世俗之奠礼，断然不可，竟也另立排场，风流奇异，于世无涉，方不负我二人之为人。二则诔文挽词，也须另出己见，自放手眼，不可蹈袭前人的套头'"可知，宝玉认为，诔文挽词固然"不可蹈袭前人的套头"，而要"另出己见，自放手眼"，因此，启示是要别出心裁，不沿袭前人模式；文中"奈今人全惑于'功名'二字，故尚古之风一洗皆尽，恐不合时宜，于功名有碍之故也。我又不稀罕那功名，不为世人观阅称赞，何必不远师楚人之《招魂》《离骚》等法，随意所之，信笔而去，喜则以文为戏，悲则以言志痛，辞达意尽为止，何必若世俗之拘拘于方寸之间哉"可知宝玉认为，不能被功名所碍，要做到"喜则以文为戏，悲则以言志痛，辞达意尽"，因此启示要放开手脚，不牵绊世俗功名；文中"亦必须洒泪泣血，一字一咽，一句一啼，宁使文不足，悲有余，万不可尚文藻而反失悲戚"可知，宝玉认为"万不可尚文藻而反失悲戚"，要真情实感，一字一句都须"洒泪泣血"，因此启示要真心实意，从一点一滴做起；根据文中"只是'红绡帐里'未免熟滥些。咱如今都系霞影纱糊的窗格槅，何不说'茜纱窗下，公子多情'呢？"可知，因为"如今都系霞影纱糊的窗格槅"，因此创作也要合时宜，写得既新且妙，这就启示要紧随时代，有时代内容特点。
21
答案：A
分析：本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。A."为晴雯夭亡埋下伏笔"错误，王夫人拿宝玉物件实为向贾母展示孙辈诗会成果；贾母叮嘱乃寻常关怀，与晴雯之死无关联。故选A。
22
答案：D
分析：本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。D."暴露晴雯兄嫂的赤贫，宝玉吊唁晴雯扑空象征阶级鸿沟永难跨越"错误，兄嫂私吞"三四百金"衣饰实为贪财而非贫困，宝玉扑空主因兄嫂急于敛财送殡而非阶级隔绝。故选D。
23
答案：1急中生智的创造力：看到园中芙蓉花开便见景生情，编出芙蓉花神的故事，体现出底层人物的生存智慧。2洞察人心的共情力：准确捕捉到宝玉希望晴雯终牵挂自己的心理需求，编造晴雯临终问"宝玉那去了"，满足其被牵挂的渴望，同时通过"只告诉宝玉一人"的设定，安抚了宝玉的悲痛。3守护尊严的悲悯情怀：将惨死的晴雯转化为芙蓉花神的美好形象，守护了逝者的尊严。
分析：本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。1机智聪慧，见景生情：当宝玉追问晴雯是总花神还是专管一花时，小丫头一时答不上来，恰好看到园中芙蓉盛开，便顺势说晴雯是芙蓉花神，还特意加上"只可告诉宝玉一人"的"天机"设定，让谎言显得真实可信，体现了底层小人物的急智。2善解人意，共情力强：她精准捕捉到宝玉对晴雯的牵挂与不舍，编造晴雯临终前询问宝玉下落的情节，满足了宝玉"被晴雯惦记"的心理需求；用"花神"的说法消解了死亡的悲凉，让宝玉从悲痛转为欣喜，可见其懂人心知分寸。3善良悲悯，体恤他人：小丫头感念晴雯素日对自己的好，不顾被责罚的风险偷去探望，可见其知恩图报的善良；她看到宝玉悲痛，便编造芙蓉花神的故事，将晴雯的惨死转化为"上天做花神"的美好结局，既慰藉了宝玉，也守护了晴雯的尊严。
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答案：1人物：原文表现出麝月感情的自然流露和秋纹对晴雯逝去的掩饰，更符合书中麝月"厚道忠诚"与秋纹"迎合圆滑"的角色定位；而另一版本的描述则与角色定位不符。2情节：原文写秋纹初次叹息、麝月二次叹息、秋纹转移话题，形成"回想—哀伤—掩饰"的情感跌宕，为宝玉的情感反应蓄势；而另一版本叹息后立刻被打断，情绪未充分发酵，冲击力不足。3结构：原文内容与前文写秋纹主动去拿宝玉的墨笔等物、下文写麝月不愿随宝玉出门的直接解释等内容是相呼应的；而另一版本与描述表现出的人物特点不符。
分析：本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。1人物：原文中，秋纹先叹"物件在人去了"，麝月接着叹"真真'物在人亡'了"，是两人对晴雯之死的真情流露；之后秋纹迅速转移话题夸赞宝玉穿着，体现出她的圆滑世故——既感伤又懂得迎合宝玉。而另一版本把麝月和秋纹的话对调，让麝月打断秋纹的感伤去夸赞宝玉，不符合麝月"厚道忠诚"的形象，人物性格显得割裂。2情节：原文的情感脉络是"秋纹触物生情叹息—麝月附和强化哀伤—秋纹刻意转移话题"，从感伤转向刻意回避，形成了情感的起伏；这种跌宕为宝玉"装听不见"的隐忍悲痛做了铺垫，更能凸显宝玉内心的压抑。另一版本中刚叹息就被打断，哀伤的情绪来不及发酵，感染力大打折扣。3结构：前文写秋纹主动拿宝玉的笔墨等物，表现出对宝玉的细致；后文写麝月直接说不随行的理由，性格直率。原文秋纹转移话题夸赞宝玉的行为，和她"细致迎合"的特点一致；而另一版本的人物对话，和前后文塑造的人物特质脱节，破坏了叙事的连贯性。

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