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科学探究与化学实验（复习讲义）
命题透视 常见仪器与基本实验操作以选择题为核心题型，覆盖有仪器使用是否规范、药品取用是否合理、气密性的检查、浓硫酸的稀释、药品的称量量筒的读数、气体的检验和验满等。物质检验、鉴别和除杂，考查物质鉴别方法的判断，一般用物理方法和化学方法。溶液除杂；固体物质除杂以及气体物质除杂等；气体的制取、检验与净化是中考实验探究题常考题型，主要考查常见气体二氧化碳、氧气（有时也会拓展考查氢气和氨气等）的制备，每年在14题中出现。
热考角度 考点 2025年 2024年 2023年 2022年 2021年
常见仪器与基本实验操作 T3，1分 T5,1分 T6,1分 T15,1分 T6,1分
物质检验、鉴别和除杂 T10,1分 T11,1分 T5,1分 T8,1分 T11,1分
常见气体的制备与净化 T14,6分 T14,5分 T14,6分 T14,6分 T14,6分
命题预测 1．基本操作有：固体、液体药品的取用、固体、液体的加热、量筒的读数、酒精灯的使用、托盘天平的使用、连接仪器、过滤、稀释浓硫酸、测定溶液的PH、检查气密性、蒸发等，预计2026年中考还是结合图片来判断操作的正误；2．物质的检验与鉴别是用物理或化学的方法把几种物质区分开，其原则是用简单的方法，最少的试剂和最明显的现象进行鉴别。物质的分离和除杂是除去某物质中混有的少量杂质，获得相对纯净的物质。预计2026年中考还是在选择题中呈现。3．气体的制取、净化、收集是安徽省中考必考内容。考查常见气体(如氧气、二氧化碳、氢气)制取装置的选择、反应原理、收集方法、仪器的识别、装置气密性的检查等。预计2026年中考将会在气体制取等方面保持同样的考查模式和风格。
考点一 常见仪器与基本实验操作
考法01 实验仪器名称——新情境·农业生产
1.（2025·安徽·中考真题）农业生产中可利用质量分数为的氯化钠溶液选种。若实验室配制50g这种溶液，不需要使用的仪器是
A. 蒸发皿 B. 烧杯
C. 胶头滴管 D. 量筒
考法02 实验仪器用途——新课标课堂实验
2．（2025·安徽·二模）胶头滴管在实验室有多种用途，下图胶头滴管在使用时，操作正确的是
A．挤压取液 B．转移液体
C．滴加液体 D．搅拌均匀
考法03 基本实验操作——课本习题改编
3．（2023·安徽·中考真题）为制作叶脉书签，某同学在实验室配制10%的NaOH溶液，部分操作如下，其中正确的是
A．取用NaOH B．称量NaOH
C．量取所需的水 D．读取水的体积
知识点一 实验室规则和仪器
1、实验三不：
（1）不能用手______药品；
（2）不得______任何药品的味道；
（3）不要把鼻孔__________去闻气体的气味（应用手______闻味）
2、剩余药品的处理，三不一要：
（1）不能放回______；（2）不要随意______；（3）不要拿出______；（4）要放入指定的______。
3、药品用量：
（1）严格按实验规定用量；
（2）未指明用量时，取用最少量：液体取________________________；固体只需____________。
4、加热仪器 可以直接加热的：______、蒸发皿、______、燃烧匙
间接加热：烧杯、______、烧瓶。垫上____________（使仪器受热均匀，防止炸裂）
知识点二 基本实验操作
一、药品取用
1、固体： （1）块状固体：用______取，步骤：一横、二放、三慢竖（防止打破______）
（2）粉末状固体：用______或纸槽取，步骤：一横、二放、三快竖
（1）较多量： 倾倒法
步骤：瓶塞______、试管倾斜
标签______（防止瓶口残留药流下______标签）
2、液体药品的取用： 瓶口挨着管口、盖上瓶塞放回原处
（2）较少量： 用________吸取； 使用方法：一捏二吸三悬空，
三不：不能______或平放；不能伸入试管内或接触试管壁；
不能放在实验台上。
（3）极少量：用______蘸取（用PH试纸测定溶液PH值）
二、物质加热
1、酒精灯 （1）火焰：外焰、______和______（______温度最高，______温度最低，加热用______）
（2）二查： 检查灯芯顶端是否平整或烧焦
检查灯座内酒精量不超过灯座容积的______，不少于______
（3）三不： 禁止______点酒精灯，点燃时，要用火柴；禁止向______的酒精灯内添加酒精； 禁止用嘴______，熄灭时要用灯______灭（盖两次）
（4）酒精灯打翻失火时，用______盖灭
2、给液体加热： （1）试管内液体不超过试管容积的______；
（2）试管夹夹在距试管口的______（从下向上套）
（3）用______加热，移动试管或酒精灯预热（防止试管______）
（4）试管不能____________________（以免液体沸腾溅出伤人）
（5）不要与灯芯接触（否则受热不均炸裂试管）
（1）仪器连接顺序：先下后上、________
3、给固体加热：（2）试管口应______略倾斜（防止冷凝水倒流______试管）
（3）先______，再固定在有药品的部位加热。
三、物质的称量
1、固体（用托盘天平）（1）称准到________。
（2）步骤：①检查天平是否平衡（游码在______处，若不平，调节________）
②托盘上各放一张质量同的纸（易潮解的或有腐蚀性的药品放在______里）
③左物右码（先加质量大的法码，再加质量小的法码）（质量=______质量+______质量）
④称量完毕，法码回盒，游码回零。
⑤当称量未知质量的物体时，先加入物体后加码； 当准确称量一定质量的药品时，要先加砝
码移好游码后再加药品。
2、液体：用量筒量取（先倒再用胶头滴管滴加）
（1）精确度__________
（2）读数：正确：视线与量筒内______________保持水平
仰视：读数______，实际______；俯视：读数______，实际______
（3）不能在量筒内稀释或______溶液，不能在量筒里进行________，不能______或盛热溶液。
四、仪器连接与洗涤
1、仪器装配
（1）顺序：________，从左到右（拆卸则相反）
（2）方法：①玻璃管插入橡皮管：沾水______，转动插入；②连玻璃管和橡皮管：管口平圆，沾水润湿；③在容器口塞橡皮管：双手平拿，旋转塞紧
2、气密性检查
（1）步骤：连接仪器，把导管的一端插入水中，用双手紧握容器外壁
（2）现象：若导气管口有______冒出，移开手掌，导管内形成一段______
3、洗净的标准：内壁附着的水既不________，也不________，呈均匀的______。
1．【新考法·课教材改编】（2025·安徽滁州·三模）下列图标或实验仪器的名称正确的是
A．液体加热 B．洗手
C．研钵 D．分液漏斗
2．（2025·安徽滁州·一模）胶头滴管是化学实验中使用最频繁的仪器之一，下列有关胶头滴管的使用正确的是
A． 向烧杯中滴加另一种反应物试剂
B． 胶头滴管倒置防止使用时试剂滴洒
C． 使用后的胶头滴管平放在桌面上
D． 滴瓶的胶头滴管使用时挤入空气
3．（2025·安徽·一模）盛有白磷固体的试剂瓶上应标识下列哪种标识
A．易燃固体 B．易燃气体
C．爆炸品 D．腐蚀品
4．（2025·安徽池州·模拟预测）下列有关仪器用途说法错误的是
A．量筒用作少量试剂的反应容器 B．玻璃棒用于搅拌、过滤或转移液体
C．药匙用于取用固体药品 D．铁架台用于固定和支持各种仪器
5．（2025·安徽蚌埠·二模）下列实验仪器可以用酒精灯直接加热的是
A．集气瓶 B．烧杯 C．量筒 D．试管
6．【新考法·新教材课后习题】（2025·安徽安庆·三模）实验室制取气体前需检查装置气密性，操作如图。下列实验过程中的现象不能确定装置气密性好的是
A． B． C． D．
7．【新考法·理科实验操作】（2025·安徽合肥·二模）2025年合肥市理科实验操作考试化学试题A是“金属的物理和化学性质”，如图是某同学的部分实验操作，其中正确的是
A．取用铝片 B．加热铜片
8．【新考法·新教材图标】（2025·安徽长丰·模拟预测）小廖同学在学习“物质的变化和性质"时，接触到以下图标，他对下列图标的意义理解错误的是
A．图标①的目的是保护眼睛，进行化学实验需要带好护目镜
B．标注图标②和③的实验均可能使用酒精灯做热源
C．标注图标④的实验中一定会产生有害烟尘，需要打开排气扇换气
D．图标⑤表示做完实验后应用肥皂等清洗双手
9．（2023·安徽·模拟预测）小组同学用自来水蒸馏获取净化程度较高的水，实验时使用实验仪器或用品的注意事及功能不正确的是
A B C D
仪器或用品 碎瓷片 陶土网 温度计 冷凝管
实验时注意事项或功能 防止加热时液体发生暴沸 使烧瓶受热均匀 玻璃泡放入自来水中 冷凝水从下方进上方出
A．A B．B C．C D．D
考点二 物质检验、鉴别和除杂
考法01 物质的检验——新教材·习题改编
1．（2025·安徽安庆·三模）下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是
选项选 实验操作 现象 结论
将某气体通入紫色石蕊溶液中 溶液变红 该气体一定是二氧化碳
向某固体中加入稀盐酸 产生无色无味气体 该固体一定是碳酸盐
向某溶液中滴加氯化钡溶液 产生白色沉淀 该溶液一定含有硫酸根离子
将某气体通入灼热的氧化铜 黑色固体变红 该气体一定具有还原性
A． B． C． D．
考法02 物质的鉴别——多种方法整合
2．（2025·安徽宣城·二模）鉴别、检验、除杂和分离是认识和研究物质的常用方法。下列实验方案，不能达到目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别溶液和溶液 观察颜色
B 检验中是否含有 将气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊
C 除去中混有的少量固体 加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥
D 分离锌粉和铜粉 加足量的稀硫酸，过滤
A．A B．B C．C D．D
考法03 物质的除杂——新教材延伸
3．（2025·安徽安庆·模拟预测）下列除杂（括号里为杂质）的试剂和方法正确的是
A C（NaCl） 加水溶解、过滤、洗涤干燥
B （） 加入过量的铜粉、过滤
C （） 过量硫粉，燃烧
D （CO） 通过足量澄清石灰水
A．A B．B C．C D．D
知识点一 物质的检验鉴别
1、物质的检验方法
（1）物理方法
①根据颜色：含有Cu2+的溶液显______色；含有Fe3+的溶液显______色；含有Fe2+的溶液显______色。
②根据气味：有刺激性气味的是____________、NH3。
③根据溶解时温度变化：NaOH溶于水______；NH4NO3溶于水______。
（2）化学方法
①利用指示剂（常用的指示剂包括____________和____________）
②加入其它试剂，使其出现不同的现象，如生成气体、生成不同颜色的沉淀等。
③一般思路：
2、常见物质的检验
（1）O2：检验方法：把____________伸入集气瓶中；现象：木条______。
（2）CO2：检验方法：把气体通入__________；现象：石灰水______。
（3）CO：检验方法：点燃后在火焰上方罩一个内壁有澄清石灰水的烧杯；现象：__________，烧杯内壁______。
（4）H2：检验方法：点燃后在火焰上方罩一个__________；现象：火焰呈______，烧杯内壁上有______；
（5）CH4：点燃后在火焰上方罩一个__________，迅速倒转后倒入少量__________；现象：火焰呈______，烧杯内壁上有______；石灰水______。
（6）H2O：检验方法：通过____________末；现象：硫酸铜变为______。
（7）NH3：检验方法：放入湿润的____________；现象：________。
3、常见离子的检验
离子 检验方法 现象
Cl- 滴加______________溶液和稀HNO3 出现______沉淀
SO42- 滴加______溶液和稀HNO3 出现______沉淀
CO32- 加入______溶液，产生气体通人澄清石灰 产生能使澄清石灰水______的气体
H+ 加紫色石蕊试剂 紫色石蕊溶液______
用pH试纸测量其pH pH______
加入少量锌粒 有______产生
OH- 加紫色石蕊试剂 紫色石蕊溶液______
加入无色酚酞试剂 无色酚酞试液______
用pH试纸测量其pH pH______
NH4+ 加入________并研磨 产生__________气体
4.物质鉴别的原则
① 操作简便：能用物理方法鉴别的不用化学方法。能用一种试剂鉴别的不用多种试剂。
② 现象明显：使待检物质的现象对比度较大。
③ 防止干扰：鉴别Cl－和SO42－时，只能用BaCl2溶液不能用AgNO3溶液。
5. 物质鉴别(含无试剂鉴别)的方法
(1)物理方法：依据特殊的物理性质(如颜色、气味、溶解性、溶解时的吸放热现象等)进行观察、分析、判断、得出结论。
①依据颜色鉴别：含Cu2＋溶液显______，含____________溶液显黄色，______________溶液显紫红色。
②依据气味鉴别：SO2、____________均有刺激性气味。
③依据溶解性鉴别：CaCO3不溶于水、Na2CO3溶于水。
④依据溶解时的吸放热现象鉴别：NaOH溶于水______、________________________溶于水吸热、________溶于水无明显变化。
⑤依据是否能被磁铁吸引鉴别：铁丝可以用磁铁来吸引，而铝丝不可以。
(2)化学方法：分别取出少量待检验物质(一般为溶液)，加入少量试剂充分反应，观察反应现象，根据现象分析、判断、得出结论。
①若物质间有明显酸碱性差异，可使用__________和pH试纸(或pH计)来鉴别。
②鉴别一组溶液
a．若溶液中有酸，可选用Na2CO3等可溶性______来检验。
b．若溶液中有碳酸盐，可用______。
c．若溶液中有Ag＋，选用______。
d．若溶液中有Ba2＋，选用______。
知识点二 物质除杂
1、分离和提纯常用的方法
（1）物理方法：______、吸附、结晶、______和蒸馏等。
（2）化学方法：
①沉淀法：将混合物中某种成分与某一试剂反应生成______而分离出来；
②化气法：将混合物中某种成分与某一试剂反应生成______而分离出来；
③转化法：将杂质用化学试剂转化为待提纯物；
2、分离与提纯三不原则
（1）不增（不增加______）
（2）不减（不减少________）
（3）易分离（反应后物质的状态不同，______）
1．【新考法·新教材改编】（2025·安徽淮北·三模）下列涉及酸、碱、盐性质的相关实验操作中，错误的是
A．闻盐酸气味
B．检验溶液是否呈碱性
C．探究酸、碱能否反应
D．检验碳酸根离子
2．（2025·安徽合肥·三模）根据实验操作和现象，下列结论中正确的是
选项 实验操作 现象 结论
A 把铁片放入硫酸铜溶液中 有紫红色物质生成 金属活动性：铁＞铜
B 将水电解器接通直流电源 两极产生同体积气体 有氢气和氧气生成
C 将二氧化碳通入紫色石蕊溶液 溶液变红 二氧化碳具有酸性
D 向镁粉中加入稀盐酸 产生大量气泡 该反应放出热量
A．A B．B C．C D．D
3．（2025·安徽合肥·三模）根据实验操作和现象，下列得出的结论正确的是
选项 实验操作 现象 结论
A 将带火星的木条插入盛有无色气体的集气瓶中 带火星的木条没有复燃 该集气瓶中不含氧气
B 用玻璃棒蘸取硫酸铜溶液点到pH试纸上 硫酸铜溶液显酸性
C 取少量白醋滴到蛋壳上 蛋壳表面有气泡 蛋壳的主要成分是碳酸钙
D 向盛有固体试管加入稀盐酸 试管壁发烫 酸与碱中和反应放热
A．A B．B C．C D．D
4．（2025·安徽安庆·三模）根据实验操作及现象，下列结论中正确的是
选项 实验操作 现象 结论
A 将带火星的木条伸入盛有无色气体的集气瓶中 木条没有复燃 该气体中不含
B 将铁丝浸入硫酸铜溶液中 铁丝表面出现红色固体 铁的金属活动性比铜强
C 向柠檬汁中滴加酚酞溶液 溶液不变色 柠檬汁呈酸性
D 向贝壳碎片中加入稀盐酸 产生大量气泡 贝壳中含有碳酸钙
A．A B．B C．C D．D
5．（2026·安徽阜阳·一模）下列实验方案能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 除去氯化钠溶液中含有的少量硫酸钠 加入适量的稀盐酸，充分反应
B 鉴别真黄金和假黄金（铜锌合金） 加稀盐酸，观察现象
C 检验碳酸钠中是否含碳酸氢钠 取少量样品，加入足量稀盐酸
D 分离氧化铜和铁粉 向混合物中加入足量盐酸，过滤
A．A B．B C．C D．D
6．（2025·安徽池州·模拟预测）下列实验方案的设计能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 比较铝和铜的金属活动性 将打磨后的铝丝浸入硫酸铜溶液中，观察现象
B 除去CO2中的少量CO 将混合气体点燃
C 检验NaOH溶液是否变质 取样，滴加无色酚酞溶液，振荡，观察现象
D 比较人体吸入空气和呼出气体中氧气的含量 将带火星的木条分别伸入空气样品和呼出气体样品中，观察现象
A．A B．B C．C D．D
7．【新考法·新课标智慧课堂】（2025·安徽合肥·二模）合肥市中小学智慧课堂数字化观察系统，拍摄学生化学实验过程，现选取部分实验资料呈现如下。实验1《粗盐中难溶性杂质的去除》，通过观察可以发现，四幅画面中操作规范的是
A．称量 B．溶解
C．过滤 D．蒸发
8．（2025·安徽芜湖·三模）除去下列物质中混有杂质，所用试剂和操作方法不正确的是
选项 物质(括号内为杂质) 除去杂质的方法
A KCl固体(MnO2) 加水溶解、过滤、蒸发滤液
B 铜粉(铁粉) 加入足量稀硫酸，过滤、洗涤、干燥
C CO(CO2) 通过足量的NaOH溶液，干燥
D NaCl溶液(CaCl2) 加入过量的Na2CO3溶液过滤
A．A B．B C．C D．D
9．（2025·安徽合肥·三模）工业上处理黄铜渣（Cu、Zn、ZnO、CuO和杂质）废料时，通常将其转化为硫酸锌和铜等产品。其主要流程如图所示（杂质不溶于水也不参与反应）：
查阅资料：；
；
。
请回答下列问题：
(1)物质B的化学式是______，加过量B的目的是_______。
(2)固体C的化学式是______。过程Ⅲ中分离操作的名称是_______。
(3)过程Ⅲ中有气体产生，该反应的化学方程式为_______。
10．【新考法·创新实验】（2025·安徽蚌埠·三模）工业上可用焦炭与赤铁矿冶炼铁。实验室用如图所示的装置来模拟冶炼铁并探究其产物、请回答下列问题。
(1)酒精喷灯加热前，先打开活塞K1和K2，关闭活塞K3，将气囊中的鼓入。通的目的是_______。
(2)通适量N2后，关闭活塞K1和K2，打开活塞K3，点燃酒精喷灯进行实验。装置B中盛放的试剂是_______(选填“稀硫酸”“澄清石灰水”或“氯化钙溶液”)，装置C的作用是_______。
(3)当装置A中的试剂完全变黑后，停止实验。移走酒精喷灯停止加热前的操作是_______。
(4)用简单的化学方法证明已经冶炼出铁。取少量黑色产物于试管中，滴加_______(选填“稀硫酸”“澄清石灰水”或“硫酸铜溶液”)，观察到_______，说明铁已生成。
考点三 常见气体的制备与净化
考法01 实验制取气体的仪器和原理——新教材改编
1．（2025·安徽芜湖·二模）在实验室制取二氧化碳的实验中，不需要用到的仪器是
A．集气瓶 B．酒精灯 C．导管 D．锥形瓶
考法02 发生装置和收集装置的选择——新情境·理科实验操作
2．（2025·安徽亳州·模拟预测）某市化学实验操作考试为高锰酸钾制取氧气。下列实验操作是某一考生的操作，正确的是
A．高锰酸钾药品取用 B．固定试管
C．点燃酒精灯 D．收集氧气
考法03 气体的检验和验满及性质验证——新情境·课堂实验
3．（2025·安徽滁州·三模）用高锰酸钾制氧气的操作过程，错误的是
A．检查气密性 B．制取气体
C．收集气体 D．检查气体
A．A B．B C．C D．D
考法04 万能瓶的使用——新情境·万能瓶应用
4．（2025·安徽合肥·三模）规范的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是
A．干燥氢气 B．检查装置气密性
C．量取一定体积液体 D．点燃酒精灯
知识点一 氧气制取
1、选药品的条件：必须含有______。常用____________和二氧化锰；或加热________或氯酸钾。
如：用过氧化氢和二氧化锰制取氧气：
（1）原理：______________________________________________________________________；
（2）装置：__________，排水法（或向上排空法）。
（3）步骤：检查______；装药品，先固后液；
（4）收集法：①、排水法：原因氧气________水，不与水反应；（何时开始收集：导管口有________气泡冒出时开始收集。）②、向上排空气法：原因____________且不与空气反应；
（5）验满：向上排空气法，用带火星的木条放在，______，木条______则收集满。
（6）检验：用带火星的木条伸入，______，木条______则该气体是氧气。
（7）注意事项：向上排空气法收集气体时，导管口要接近集气______（目的：____________）。
如：用高锰酸钾制取氧气：
（1）原理：______________________________________________________________________________；
（2）装置：固固加热，______（或向上排空法）
（3）步骤：①连接装置：________，从左到右的顺序；②检查装置的______；③装入药品：按粉末状固体取用的方法；④固定装置：固定试管时，试管口应略______倾斜，铁夹应夹在试管的______；⑤加热药品：先______，后在反应物部位用酒精灯______加热；⑥收集气体；⑦先将____________，再停止______。
（4）收集法、验满、检验：（同上）
（5）注意事项：①试管口要略微______倾斜：防止生成的______,使试管破裂；②导气管伸入发生装置内要______橡皮塞：有利于产生的________；③用高锰酸钾制取氧气时，试管口塞________：防止高锰酸钾粉末__________；④实验结束后，先将导气管移出水面,然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水______，炸裂______。
知识点二 二氧化碳制取
1、药品：______或石灰石和______。
药品的选择：①实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反应是因为（稀硫酸和大理石反应生成的______________，会附着在大理石表面，阻碍反应的继续发生）。②也不用浓盐酸是因为（浓盐酸______，使制得的二氧化碳中混有______气体而不纯）。
2、原理：________________________________________________________________________；
3、装置：固液不加热，__________，
4、步骤：①连接装置；②________________；③向锥形瓶中加入______；④从长颈漏斗加入______；⑤收集二氧化碳；⑥验满。
5、收集法：__________法：原因____________且不与空气反应；__________________，不能用排水法。
6、验满：向上排空气法，用燃着的木条放在，______，木条______则收集满。
7、检验：将气体通入__________，若石灰水______，则是二氧化碳。原理：__________________________________________________________________
知识点三 气体的检验与净化
1、气体的检验与净化的顺序原则
（1）检验气体时，先______后________。
（2）净化气体时，先______后______。
例如，二氧化碳中有水蒸气和HCl杂质。
检验气体：
（1）先通过__________粉末，硫酸铜______色则说明有水蒸气；
（2）再通过______溶液，若有不溶于硝酸的________生成，说明有HCl。
净化气体：
（1）先通过____________溶液，除去HCl；（2）再通过______溶液，除去水蒸气。
2、气体的制取、检验与净化装置的顺序原则
（1）发生装置（选取依据__________和________）（2）净化装置（3）干燥装置（4）收集装置（5）有污染性的气体，为了保护环境，要加一个________。
3、常见气体的净化
（1）气体中有水蒸气杂质，用______除去，常用干燥剂______和______（NaOH和CaO）；注意浓硫酸不能干燥____________等碱性气体；碱石灰不能干燥____________、SO2和______等酸性气体。
（2）CO2中有HCl杂质，将气体通过______________溶液。
（3）气体中有H2和CO等还原性气体杂质，将气体通过灼热的______。
（4）除去气体中的氧气，将气体通过灼热的______。
知识点四 万能瓶
用途 图示 注意点 适用范围
气体收集装置 气体从________进入集气瓶验满在____________ 向______排空气法收集气体气体密度比空气______
气体从________进入集气瓶验满在____________ 向______排空气法收集气体气体密度比空气______
气体从装置上端进入，水从装置下端流出 气体________且__________
测量气体体积 气体从______（短管）进V排出的水=V气体植物油__________________
做洗气瓶 做洗气瓶，可用于______气体或________________气体；原则：“______进______出半瓶水”
监控气体通入的速率 装半瓶水，气体从______进，通过____________的快慢判断气流速率； “长进短出半瓶水”。
1．（2025·安徽合肥·模拟预测）下列实验操作正确的是
A．塞紧橡胶塞 B．检查气密性
C．倾倒液体药品 D．氧气验满
2．（2025·安徽·二模）实验室制取二氧化碳，下列药品选用、组建装置、检验和验满操作中不正确的是
A． 药品取用 B． 检查装置气密性
C． 取用石灰石 D． 验满
3．（2025·安徽合肥·一模）下列关于实验室制取、收集、检验二氧化碳的说法中不正确的是
A．用大理石和稀硫酸制取二氧化碳
B．用向上排空气法收集二氧化碳
C．用澄清石灰水检验二氧化碳
D．为了得到平稳的气流，加入液体试剂的装置选用分液漏斗
4．（2024·安徽合肥·模拟预测）王老师热爱带领同学们一起做实验，在完成“实验室加热高锰酸钾制取氧气”和“实验室制取二氧化碳”的两个实验中，都必须用到的仪器是
A．酒精灯 B．锥形瓶
C．集气瓶 D．水槽
5．（2025·安徽淮北·三模）下图是初中化学实验中常见的仪器装置，请根据要求回答相关问题。
(1)写出图1中标号①的仪器名称：________。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，应在图1中选择的装置组合是________（填字母），反应的化学方程式为________。
(3)某同学利用图2装置，通过排水法收集一定体积的氧气，请将集气瓶中导管补画完整__________。实验后，若俯视读出量筒中水的体积为，则实际收集到的氧气体积________（选填“>”“＝”或“<”）。
6．（2025·安徽亳州·一模）实验室利用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳是初中化学学习的重要内容，据图回答下列问题：
(1)仪器①的名称是___________。
(2)实验室制取二氧化碳时发生反应的化学方程式为___________，应选择的发生装置是___________，不选择C装置收集二氧化碳的原因___________。
(3)用D装置排空气法收集二氧化碳时，气体应从___________(填“m”或“n”)导管口通入。
7．（2025·安徽淮南·一模）如图是实验室常见的仪器，请回答下列问题。
(1)写出仪器B的名称：_____。
(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取的化学方程式为_____，实验室可用_____(填化学式)溶液检验。
(3)若要测量产生的体积，可选择的仪器组合是_____(填字母序号)。
8．【新考法·新教材改编】（2025·安徽安庆·模拟预测）结合以下实验装置图回答有关气体制取和性质的问题：
已知：二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠溶液，氯化氢能与碳酸氢钠溶液反应。
(1)仪器a的名称是______。
(2)收集一瓶二氧化碳气体，装置的正确连接顺序是B→______→______→F，F装置收集二氧化碳气体时应______口进气。
(3)实验室制取气体前需对装置进行______检查。当出现以下现象时，试管内气体压强由大到小的顺序是______（用a、b、c表示）
9．【新考法·跨学科】（2025·安徽合肥·二模）下列是初中常见的实验装置图，请回答问题。
(1)写出图中仪器①的名称_____。
(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式_____。
(3)用E收集O2，气体应该从_____(填“a”或“b”)导管进入。
(4)要得到干燥的氧气，气体要先通过E装置再用集气瓶收集，E中的水要换成_____。
(5)装置F可用来探究植物的光合作用。先向大烧杯的水中通入_____气体，静置后再把装置一起在阳光下，一段时间后检验试管内收集到的气体。
10．【新考法·多种实验整合】（2025·安徽安庆·二模）如图是实验室制取二氧化碳并验证二氧化碳部分性质的装置，请回答下列问题。
(1)仪器①的名称是_______。
(2)装置A中发生反应的化学方程式为_______。
(3)实验操作中向锥形瓶中添加液体药品时，应添加_______(填“a”或“b”)处。
(4)装置D中m、n处分别放有石蕊试纸，能证明能与水反应的现象是______，实验时不能调换装置B、C的顺序，其原因是______。
1．（2025·安徽蚌埠·模拟预测）根据实验操作及现象，判断下列结论中正确的是
选项 实验操作 现象 结论
A 向盛有红色溶液的锥形瓶中加入活性炭 红色溶液变无色 活性炭与溶液中有色物质反应生成无色物质
B 向某气体中伸入带火星的木条 木条不复燃 该气体中没有氧气
C 向一未知固体中加入稀盐酸 有气泡产生 该固体是活泼金属
D 在燃着的蜡烛烛焰上方罩干燥烧杯 烧杯内壁有水雾 石蜡中含有氢元素
A．A B．B C．C D．D
2．（2025·安徽·三模）下列实验操作(括号内为杂质或需检验的物质)，不能达到实验目的的是
选项 物质 目的 主要实验操作
A 食盐水和蔗糖水 鉴别 取样，测溶液的导电性
B CaCl2溶液(HCl) 除杂 加入过量的碳酸钙固体，反应后过滤
C CO2(O2)气体 检验 伸入带火星的木条，观察是否复燃
D KCl和MnO2固体 分离 先加水溶解，再过滤、洗涤、干燥，将所得滤液蒸发结晶
A．A B．B C．C D．D
3．（2025·安徽淮北·三模）正确合理的实验设计，可以快速准确地达到实验目的。下列实验方案合理的是
选项 实验目的 实验方案
A 除去溶液中混有的 加入足量稀盐酸
B 除去银粉中的少量锌粉 加入过量的稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥
C 除去中混有的少量 在足量的氧气中点燃
D 检验某物质中是否含有 加入足量稀盐酸，观察是否产生气泡
A．A B．B C．C D．D
4．【新考法·项目式学习】（2026·安徽·一模）某项目式学习小组在劳动实践课上用菠菜、发酵粉和面粉制作菠菜馒头，其步骤如下：
(1)馒头中富含的营养物质是___________。
(2)过筛相当于实验室中的___________操作。
(3)和面时向面粉中添加发酵粉(含有碳酸氢钠)可以使馒头松软可口，原因是___________。
(4)发酵过程中发生的是___________(填“物理”或“化学”)变化。
(5)用多层蒸笼蒸馒头时，上层馒头先熟，请你推测其原因可能是___________。
5．（2025·安徽合肥·三模）工业上处理黄铜渣（Cu、Zn、ZnO、CuO和杂质）废料时，通常将其转化为硫酸锌和铜等产品。其主要流程如图所示（杂质不溶于水也不参与反应）：
查阅资料：；
；
。
请回答下列问题：
(1)物质B的化学式是______，加过量B的目的是_______。
(2)固体C的化学式是______。过程Ⅲ中分离操作的名称是_______。
(3)过程Ⅲ中有气体产生，该反应的化学方程式为_______。
6．（2025·安徽滁州·三模）海水是丰富的自然资源，利用海水制取精盐的主要流程如下：
回答下列问题。
(1)上述流程中操作相同的序号是_______，其中用到的玻璃棒的作用是_______ 。
(2)初步提纯的粗盐中含有等杂质，若要除去粗盐水中的氯化钙，可以选择加入_______作为沉淀剂，反应方程式为_______。
(3)精盐水制作成加碘食盐的过程中碘指的是_______。
7．【新考法·气体检验延伸】（2025·安徽合肥·模拟预测）为验证氢气的部分化学性质，某同学设计了如图1所示的一体化实验装置。已知无水硫酸铜为白色固体，遇水变蓝。
(1)仪器X的名称是________。
(2)实验开始时，先打开弹簧夹K1和K2，待A中反应一段时间后再点燃C处酒精灯，目的是________。A中发生反应的化学方程式为__________。
(3)若没有B装置，则仅通过D中固体变蓝不能验证H2与CuO反应有水生成，理由是_______。
(4)实验结束，先熄灭C处的酒精灯，继续通一会儿H2，再关闭弹簧夹K1，A中多孔隔板处观察到的现象如图2所示，则现象出现的顺序是__________（用字母a、b、c排序）。
8．【新考法·多项目整合】（2025·安徽·模拟预测）食盐(主要成分为)是重要的调味品，烹调时不添加食盐，菜会食之无味。我国曾发生过将工业用盐亚硝酸钠()误作食盐用于烹调而引起的中毒事件。某化学兴趣小组的同学们针对市场销售的氯化钠中是否含有亚硝酸钠进行了探究。
任务一：鉴别工业用盐和食盐
【查阅资料】一般情况下，食盐和亚硝酸钠都呈白色，外观相似。食盐化学性质比较稳定，其水溶液呈中性。亚硝酸钠是一种工业用盐，有毒，有咸味，易溶于水，其水溶液呈碱性，与硝酸银溶液反应产生浅黄色沉淀。
【进行实验】
(1)同学们对某集贸市场买回的一些散装盐，进行以下实验。
方案 实验操作 实验现象 实验结论
步骤1：取少量样品于烧杯中，向其中加入足量水，搅拌使样品充分溶解。 样品溶解
方案一 取步骤1中的少量溶液于试管中，滴加适量硝酸银溶液和稀硝酸。 ___________ 样品是食盐
方案二 取步骤1中的少量溶液于试管中，滴加___________。 溶液呈无色
【实验小结】
(2)方案一中发生反应的化学方程式为___________。
任务二：了解加碘食盐
【交流与讨论】
(3)加碘食盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾()，碘酸钾和氯酸钾化学性质相似，受热易分解。由此推测在烹调时加入加碘食盐合理的时机是___________。
9．【新考法·项目式探究】（2025·安徽阜阳·一模）色彩斑斓的气球装点着生活，市面上有一种自动充气气球，充气时不需要用嘴吹，也不需要打气筒，就可以自动充气。同学们针对该自动充气气球展开了项目式探究。
任务一：自动充气气球的原理
(1)同学们触摸气球发现气球中有一个“小液包”与一小块白色固体。捏破“小液包”，气球慢慢鼓起，并发出咝咝声，气球温度变低并逐渐下沉。同学们用剪刀在已充气的气球上剪一个小口，插入导管，导管另一端通入澄清石灰水中，观察到溶液变浑浊，反应的化学方程式为_____，证明产生的气体是二氧化碳。
任务二：小块白色固体成分探究
(2)同学们剪开“小液包”，将无色液体倒入烧杯中，将pH计插入液体中，读取pH为1.0，则说明无色液体呈_____(选填“酸性”“中性”或“碱性”)。
【查阅资料】同学们在查阅相关生产说明后了解到白色固体为碳酸盐。
(3)同学们猜测白色固体可能为碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠中的一种或多种，为验证白色固体的成分，同学们进行如下实验：
第1步：取少量白色固体研碎放于烧杯中，加入足量蒸馏水，用玻璃棒不断搅拌，观察到样品全部溶解，说明样品中不含_____。
第2步：同学们取少量白色固体于试管中，加入适量稀盐酸，观察到_____，说明白色固体为碳酸钠，碳酸氢钠中的一种或几种。
(4)同学们查看包装得知所用的溶液是柠檬酸而不是稀盐酸或稀硫酸，请从安全健康的角度分析选用柠檬酸的原因可能是_____。
【拓展探究】
(5)同学们认为通过上述实验无法证明样品中是否含有碳酸钠，需要进一步进行探究。同学们设计图1所示装置分别测定等质量的碳酸钠，碳酸氢钠和白色固体与等体积，等浓度盐酸反应时集气瓶内的压强变化，实验数据如图2所示。
①分析图像，可得出白色固体一定仅含碳酸氢钠的理由是_____。
②结合实验数据猜测，自动充气气球选择碳酸氢钠而不是碳酸钠的原因是_____。
③老师指出还可以采用更简单的方法得出与上述实验(5)相同的结论，实验方案为_____。
10．【新考法·环境友好】（2025·安徽蚌埠·三模）随着我国“资源节约型”与“环境友好型”社会的建设，城市垃圾的处理成为一项重要工程。课外小组的同学们在老师的组织下，对垃圾的分类、处理、焚烧产物及宣传活动等展开了项目式学习。
任务一：调查垃圾分类的价值
【咨询交流】同学们参观了一个垃圾分类处理厂，获悉城市生活垃圾可分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
(1)通过垃圾的综合化分类可得到金属、塑料等可再利用的资源，其中属于合成材料的是_______。
任务二：学习垃圾分类处理的方法
【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如下：
【小组交流】
(2)垃圾筛分时，最简单的方法是可根据_______区分铜和铝。
任务三：探究垃圾焚化产生的气体成分
同学们从技术人员处了解到，部分垃圾可采用焚化的方法进行处理。某垃圾焚化产生的气体可能是SO2、CO、CO2中的一种或几种。
【查阅资料】①SO2能使品红溶液褪色。②酸性高锰酸钾溶液与： 反应会褪色，常用于除去 ③CO能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝。④SO2也能使澄清石灰水变浑浊。
【进行实验】
(3)将该垃圾焚化产生的气体除尘后收集于集气瓶中待测。
实验步骤 实验现象 实验结论
①将待测气体通入品红溶液中 红色褪去 气体中含有______
②将湿润的黄色氯化钯试纸放入装有待测气体的集气瓶中 _______ 气体中含有CO
③将待测气体先通过图1装置，再通入盛有澄清石灰水的试管中 澄清石灰水变浑浊 气体中含有CO2
(4)步骤③中，气体从_______(选填“a”或“b”)端通入图1装置；使澄清石灰水变浑浊的化学方程式为_______。
(5)步骤③中，气体从图1装置通过的目的是_______。
(6)小组同学通过传感器，测得焚化垃圾产生的气体中CO体积分数的变化如图2所示， 时间段内CO体积分数出现异常可能的原因是_______。
任务四：设计垃圾分类回收的宣传活动
(7)为了强化垃圾分类处理意识，让更多的人了解并执行分类措施，请提出一条有价值的建议：_______。
1．（2025·安徽合肥·三模）物质鉴别是中学化学实验的基本要求之一，下列实验设计能实现相应物质鉴别的是
选项 鉴别的物质 实验设计 选项 鉴别的物质 实验设计
A 水和稀盐酸 B NaCl溶液和蒸馏水
C 生石灰和石灰石 D 和
A．A B．B C．C D．D
2．【新考法·化工原料】（2025·安徽淮北·三模）是一种重要的化工原料，可用于制作颜料、木材防腐，或用作消毒剂、媒染剂等。工业上用粗氧化铜（含少量Cu以及）制取纯净的的流程如下图所示。
已知：不溶于水也不与酸反应。
(1)操作A的名称是______。
(2)方案一中将粗氧化铜粉碎后再加热，这样做的目的是______。
(3)方案二中，铜在过氧化氢存在条件下，能与稀盐酸发生反应，该反应的化学方程式为____________；方案二比方案一更好，其优点为______。
(4)“一系列操作”指的是蒸发、______、过滤、洗涤、干燥。
3．【新考法·生产工艺】（2025·安徽蚌埠·三模）利用市政污泥（含和有机物等）可制备陶粒，陶粒具有多孔结构，可用于农业土壤增肥、工业污水处理和建筑吸声材料。其中一种生产工艺如下图所示。
(1)粉碎原料的目的是________。
(2)根据目标粒径进行“料斗筛分”相当于实验室中的________（填实验操作名称）。
(3)烟气中的有毒气体主要通过溶液吸收处理，该反应的化学方程式为________。
(4)科研团队利用陶粒填充土壤探究其对玉米生长的影响，发现陶粒能有效促进玉米叶和茎的生长、增强抗旱抗寒能力，施用下列哪一种化肥具有同等效果_______（填字母序号）。
a. b. c. d.
(5)通过利用市政污泥制备陶粒的生产应用，你得到的启发是________。
4．【新考法·定性与定量相结合】（2025·安徽蚌埠·模拟预测）茶垢清洁剂可以轻松除茶垢。在茶垢清洁剂中加入热水，会产生大量气泡。某化学兴趣小组对茶垢清洁剂进行了一系列探究。
【查阅资料】茶垢清洁剂的主要成分为过碳酸钠其他成分不与水反应生成气体。
任务一：探究茶垢清洁剂遇热水产生的气体的成分
【提出问题】茶垢清洁剂遇热水产生的气体是什么？
【猜想假设】
(1)甲同学猜想该气体可能含有O2、CO2、N2。乙同学认为不可能含有N2，原因是_____因此同学们猜测，该气体可能为O2、CO2中的一种或两种。
【实验验证】
(2)于是同学们取适量的茶垢清洁剂，按图1所示的装置进行实验，完成下列表格。
实验操作 实验现象 实验结论
向装置A中加入热水，将生成的气体依次通过装置B、C，再将带火星的木条插入装置D中 观察到_____ 气体只有
【对比实验】该兴趣小组的同学改用冷水重复上述实验，发现装置A中产生少量气泡，而装置D中无明显现象。
【交流讨论】老师提示，过碳酸钠与水反应生成碳酸钠和过氧化氢，因过氧化氢不稳定会产生具有强氧化性的活性氧，使茶垢分解、剥离、脱落；使用时加入温度稍高的水，效果更好。
(3)写出过碳酸钠与水反应生成碳酸钠和过氧化氢的化学方程式：_____。
(4)使用冷水时装置D中无明显现象的原因可能是_____，导致产生的氧气浓度低。
(5)根据过碳酸钠的性质，保存茶垢清洁剂应注意_____(写出一点即可)。
任务二：测定茶垢清洁剂中过碳酸钠的含量
小组同学设计如图2所示的装置进行实验(装置气密性良好)，取0.7g样品和适量于锥形瓶中，反应开始前量气管的示数为2.8mL，加入适量热水，充分反应后冷却至室温，量气管的示数为70mL。
(6)本实验中，橡皮管的作用之一是_____。读数时先调节水准管高度，使两液面相平后再记录数据，其目的是_____。
(7)计算样品中过碳酸钠的质量分数时，除已知实验数据外，还需要知道的数据是_____。
5．【新考法·无现象探究】（2025·安徽宿州·模拟预测）二氧化碳与氢氧化钠反应无明显现象，同学们根据所学知识，设计以下实验，使反应现象可视化。
【查阅资料】时，在水和乙醇中的溶解性如表所示：
溶剂溶质 水 乙醇
溶 溶
溶 不
【进行实验】
(1)
实验操作 方案一：向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入氢氧化钠溶液，振荡，如图所示 方案二：取方案一实验反应后的少量溶液于试管中，加入______ 方案三：
实验现象 软塑料瓶变瘪 有气泡产生 ______
实验结论 二氧化碳能与氢氧化钠反应，反应的化学方程式是______
【反思评价】
(2)小婧同学分析认为方案一不严谨，理由是______。
(3)方案一是从反应物减少的角度验证反应发生了，方案二是从______的角度验证反应发生了。
【拓展应用】
(4)请设计实验验证盐酸能与氢氧化钠发生反应。
实验操作 实验现象
______ ______
答案和解析
命题透视 常见仪器与基本实验操作以选择题为核心题型，覆盖有仪器使用是否规范、药品取用是否合理、气密性的检查、浓硫酸的稀释、药品的称量量筒的读数、气体的检验和验满等。物质检验、鉴别和除杂，考查物质鉴别方法的判断，一般用物理方法和化学方法。溶液除杂；固体物质除杂以及气体物质除杂等；气体的制取、检验与净化是中考实验探究题常考题型，主要考查常见气体二氧化碳、氧气（有时也会拓展考查氢气和氨气等）的制备，每年在14题中出现。
热考角度 考点 2025年 2024年 2023年 2022年 2021年
常见仪器与基本实验操作 T3，1分 T5,1分 T6,1分 T15,1分 T6,1分
物质检验、鉴别和除杂 T10,1分 T11,1分 T5,1分 T8,1分 T11,1分
常见气体的制备与净化 T14,6分 T14,5分 T14,6分 T14,6分 T14,6分
命题预测 1．基本操作有：固体、液体药品的取用、固体、液体的加热、量筒的读数、酒精灯的使用、托盘天平的使用、连接仪器、过滤、稀释浓硫酸、测定溶液的PH、检查气密性、蒸发等，预计2026年中考还是结合图片来判断操作的正误；2．物质的检验与鉴别是用物理或化学的方法把几种物质区分开，其原则是用简单的方法，最少的试剂和最明显的现象进行鉴别。物质的分离和除杂是除去某物质中混有的少量杂质，获得相对纯净的物质。预计2026年中考还是在选择题中呈现。3．气体的制取、净化、收集是安徽省中考必考内容。考查常见气体(如氧气、二氧化碳、氢气)制取装置的选择、反应原理、收集方法、仪器的识别、装置气密性的检查等。预计2026年中考将会在气体制取等方面保持同样的考查模式和风格。
考点一 常见仪器与基本实验操作
考法01 实验仪器名称——新情境·农业生产
1.（2025·安徽·中考真题）农业生产中可利用质量分数为的氯化钠溶液选种。若实验室配制50g这种溶液，不需要使用的仪器是
A. 蒸发皿 B. 烧杯
C. 胶头滴管 D. 量筒
【答案】A
【详解】实验室配制50g16%的氯化钠溶液，需要使用的仪器有托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管，不需要使用蒸发皿，故选：A。
考法02 实验仪器用途——新课标课堂实验
2．（2025·安徽·二模）胶头滴管在实验室有多种用途，下图胶头滴管在使用时，操作正确的是
A．挤压取液 B．转移液体
C．滴加液体 D．搅拌均匀
【答案】C
【详解】A、取用液体时，打开瓶塞，瓶塞应倒放；使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，故图示操作不正确；
B、取液后的胶头滴管不能倒置或平放，以防试剂倒流，腐蚀胶帽，故图示操作不正确；
C、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故图示操作正确；
D、胶头滴管不能用于搅拌溶液，应使用玻璃棒，故图示操作不正确。
故选C。
考法03 基本实验操作——课本习题改编
3．（2023·安徽·中考真题）为制作叶脉书签，某同学在实验室配制10%的NaOH溶液，部分操作如下，其中正确的是
A．取用NaOH B．称量NaOH
C．量取所需的水 D．读取水的体积
【答案】C
【详解】A、取用NaOH时，要用药匙，瓶塞应该倒放，防止污染试剂，图示操作错误；
B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，图示操作错误；
C、倾倒液体时，量筒要倾斜，标签要向着手心，瓶口紧挨量筒口，图示操作正确；
D、量取水读数时，量筒必须放平，视线与量筒内的液体的凹液面的最低处保持水平，不能仰视或俯视读数，图中为仰视读数，图示操作错误；
故选C。
知识点一 实验室规则和仪器
1、实验三不：
（1）不能用手接触药品；
（2）不得品尝任何药品的味道；
（3）不要把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味（应用手扇动闻味）
2、剩余药品的处理，三不一要：
（1）不能放回原瓶；（2）不要随意丢弃；（3）不要拿出实验室；（4）要放入指定的容器内。
3、药品用量：
（1）严格按实验规定用量；
（2）未指明用量时，取用最少量：液体取1~2mL；固体只需盖满试管底部。
4、加热仪器 可以直接加热的：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙
间接加热：烧杯、锥形瓶、烧瓶。垫上陶土网（使仪器受热均匀，防止炸裂）
知识点二 基本实验操作
一、药品取用
1、固体： （1）块状固体：用镊子取，步骤：一横、二放、三慢竖（防止打破试管底）
（2）粉末状固体：用药匙或纸槽取，步骤：一横、二放、三快竖
（1）较多量： 倾倒法
步骤：瓶塞倒放、试管倾斜
标签向手心（防止瓶口残留药流下腐蚀标签）
2、液体药品的取用： 瓶口挨着管口、盖上瓶塞放回原处
（2）较少量： 用胶头滴管吸取； 使用方法：一捏二吸三悬空，
三不：不能倒置或平放；不能伸入试管内或接触试管壁；
不能放在实验台上。
（3）极少量：用玻璃棒蘸取（用PH试纸测定溶液PH值）
二、物质加热
1、酒精灯 （1）火焰：外焰、内焰和焰心（外焰温度最高，焰心温度最低，加热用外焰）
（2）二查： 检查灯芯顶端是否平整或烧焦
检查灯座内酒精量不超过灯座容积的2/3，不少于1/3
（3）三不： 禁止酒精灯点酒精灯，点燃时，要用火柴；禁止向燃着的酒精灯内添加酒精； 禁止用嘴吹灭，熄灭时要用灯帽盖灭（盖两次）
（4）酒精灯打翻失火时，用湿抹布盖灭
2、给液体加热： （1）试管内液体不超过试管容积的1/3；
（2）试管夹夹在距试管口的1/3（从下向上套）
（3）用外焰加热，移动试管或酒精灯预热（防止试管炸裂）
（4）试管不能对着自己或有人的方向（以免液体沸腾溅出伤人）
（5）不要与灯芯接触（否则受热不均炸裂试管）
（1）仪器连接顺序：先下后上、先左后右
3、给固体加热：（2）试管口应向下略倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管）
（3）先预热，再固定在有药品的部位加热。
三、物质的称量
1、固体（用托盘天平）（1）称准到0.1g。
（2）步骤：①检查天平是否平衡（游码在零刻度处，若不平，调节平衡螺母）
②托盘上各放一张质量同的纸（易潮解的或有腐蚀性的药品放在小烧杯里）
③左物右码（先加质量大的法码，再加质量小的法码）（质量=砝码质量+游码质量）
④称量完毕，法码回盒，游码回零。
⑤当称量未知质量的物体时，先加入物体后加码； 当准确称量一定质量的药品时，要先加砝码、移好游码后再加药品。
2、液体：用量筒量取（先倒再用胶头滴管滴加）
（1）精确度0.1ml
（2）读数：正确：视线与量筒内凹液面的最低处保持水平
仰视：读数小，实际大；俯视：读数大，实际小
（3）不能在量筒内稀释或配制溶液，不能在量筒里进行化学反应，不能加热或盛热溶液。
四、仪器连接与洗涤
1、仪器装配
（1）顺序：从下至上，从左到右（拆卸则相反）
（2）方法：①玻璃管插入橡皮管：沾水润湿，转动插入；②连玻璃管和橡皮管：管口平圆，沾水润湿；③在容器口塞橡皮管：双手平拿，旋转塞紧
2、气密性检查
（1）步骤：连接仪器，把导管的一端插入水中，用双手紧握容器外壁
（2）现象：若导气管口有气泡冒出，移开手掌，导管内形成一段水柱
3、洗净的标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，呈均匀的水膜。
1．【新考法·课教材改编】（2025·安徽滁州·三模）下列图标或实验仪器的名称正确的是
A．液体加热 B．洗手
C．研钵 D．分液漏斗
【答案】C
【详解】A、所示图标是热烫标志，不是液体加热标志，A 错误。
B、所示图标是锐器标志，不是洗手标志，B 错误。
C、对应的仪器名称是研钵，C 正确。
D、所示仪器是长颈漏斗，不是分液漏斗，分液漏斗有活塞，D 错误。
故选：C。
2．（2025·安徽滁州·一模）胶头滴管是化学实验中使用最频繁的仪器之一，下列有关胶头滴管的使用正确的是
A． 向烧杯中滴加另一种反应物试剂
B． 胶头滴管倒置防止使用时试剂滴洒
C． 使用后的胶头滴管平放在桌面上
D． 滴瓶的胶头滴管使用时挤入空气
【答案】A
【详解】A、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，该选项正确；
B、吸取过液体的胶头滴管不能平放或倒放，该选项不正确；
C、使用后的胶头滴管不能平放在桌面上，该选项不正确；
D、使用胶头滴管时，不能将胶头滴管中的空气挤入试剂中，该选项不正确。
故选A。
3．（2025·安徽·一模）盛有白磷固体的试剂瓶上应标识下列哪种标识
A．易燃固体 B．易燃气体
C．爆炸品 D．腐蚀品
【答案】A
【详解】白磷属于可燃物，则盛有白磷固体的试剂瓶上应标识易燃固体；
A、该标志表示易燃固体，符合题意；
B、该标志表示易燃气体，不符合题意；
C、该标志表示爆炸品，不符合题意；
D、该标志表示腐蚀品，不符合题意。
故选：A。
4．（2025·安徽池州·模拟预测）下列有关仪器用途说法错误的是
A．量筒用作少量试剂的反应容器 B．玻璃棒用于搅拌、过滤或转移液体
C．药匙用于取用固体药品 D．铁架台用于固定和支持各种仪器
【答案】A
【详解】A.量筒只能用来量取一定体积的液体，不能用来作少量试剂的反应容器，故选项说法错误，符合题意；
B.玻璃棒可用于搅拌、过滤或转移液体，故选项说法正确，不符合题意；
C.药匙用于取用粉末状固体药品，故选项说法正确，不符合题意；
D.铁架台用于固定和支持各种仪器，故选项说法正确，不符合题意；
故选A。
5．（2025·安徽蚌埠·二模）下列实验仪器可以用酒精灯直接加热的是
A．集气瓶 B．烧杯 C．量筒 D．试管
【答案】D
【详解】A、集气瓶不能加热，故错误；
B、烧杯加热要垫陶土网，故错误；
C、量筒不能加热，故错误；
D、试管可直接加热，故正确。
故选：D。
6．【新考法·新教材课后习题】（2025·安徽安庆·三模）实验室制取气体前需检查装置气密性，操作如图。下列实验过程中的现象不能确定装置气密性好的是
A． B． C． D．
【答案】B
【详解】A、用手紧握试管壁，烧杯内有气泡产生，则证明气密性良好，故能判断气密性是否良好，故选项不符合题意；
B、导管内外液面一致，试管内外气压一致，可能是装置漏气，故选项符合题意；
C、表示松开手后，试管内气压变小，水倒吸入导管，表明气密性好，故选项不符合题意；
D、导管内液面低于烧杯内液面，试管内的气压大于外界气压，表明气密性好，故选项不符合题意。
故选B。
7．【新考法·理科实验操作】（2025·安徽合肥·二模）2025年合肥市理科实验操作考试化学试题A是“金属的物理和化学性质”，如图是某同学的部分实验操作，其中正确的是
A．取用铝片 B．加热铜片
C．滴加溶液 D．倾倒稀盐酸
【答案】B
【详解】A、向试管中加入块状铝片时，要把试管横放，用镊子把药品放到试管口，然后将试管直立，图中所示操作错误；
B、加热铜片时，用坩埚钳夹持，放在酒精灯的外焰上加热，图中所示操作正确；
C、使用胶头滴管滴加硫酸铜溶液时，胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；
D、倾倒稀盐酸时，瓶塞应倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，图中操作瓶塞没有倒放在桌面上，图中所示操作错误。
故选：B。
8．【新考法·新教材图标】（2025·安徽长丰·模拟预测）小廖同学在学习“物质的变化和性质"时，接触到以下图标，他对下列图标的意义理解错误的是
A．图标①的目的是保护眼睛，进行化学实验需要带好护目镜
B．标注图标②和③的实验均可能使用酒精灯做热源
C．标注图标④的实验中一定会产生有害烟尘，需要打开排气扇换气
D．图标⑤表示做完实验后应用肥皂等清洗双手
【答案】C
【详解】A、佩戴护目镜的目的是保护眼睛，故说法正确；
B、酒精灯能提供明火、加热的功能，故说法正确；
C、在实验室中用到有毒的物质或生成有毒的物质，都需要在通风橱中进行并打开排风扇，故说法错误；
D、洗手图标表示做完实验后应用肥皂等清洗双手，故说法正确。
故选C。
9．（2023·安徽·模拟预测）小组同学用自来水蒸馏获取净化程度较高的水，实验时使用实验仪器或用品的注意事及功能不正确的是
A B C D
仪器或用品 碎瓷片 陶土网 温度计 冷凝管
实验时注意事项或功能 防止加热时液体发生暴沸 使烧瓶受热均匀 玻璃泡放入自来水中 冷凝水从下方进上方出
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【详解】A、蒸馏烧瓶中放入碎瓷片的目的是防止加热时液体发生暴沸，故A正确；
B、陶土网能使蒸馏烧瓶受热均匀，防止烧瓶受热不均匀而炸裂，故B正确；
C、蒸馏过程中，温度计正确放法应该是玻璃泡的上缘与蒸馏头支管的下缘相平，故C错误；
D、蒸馏过程中，为提高冷却效率，下端管口是进水管，上端管口是出水管，即冷凝水从下方进、上方出，故D正确；
故选：C。
考点二 物质检验、鉴别和除杂
考法01 物质的检验——新教材·习题改编
1．（2025·安徽安庆·三模）下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是
选项选 实验操作 现象 结论
将某气体通入紫色石蕊溶液中 溶液变红 该气体一定是二氧化碳
向某固体中加入稀盐酸 产生无色无味气体 该固体一定是碳酸盐
向某溶液中滴加氯化钡溶液 产生白色沉淀 该溶液一定含有硫酸根离子
将某气体通入灼热的氧化铜 黑色固体变红 该气体一定具有还原性
A． B． C． D．
【答案】D
【详解】A、紫色石蕊溶液遇酸变红，二氧化碳溶于水形成碳酸，碳酸能使石蕊变红，但其他酸性气体，如二氧化硫SO2溶于水形成亚硫酸，也能使石蕊变红，此选项错误；
B、碳酸盐如碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳，CO2无色无味，但其他物质也能与稀盐酸产生无色无味气体，例如活泼金属，如锌与稀盐酸反应生成氢气，H2无色无味，此选项错误；
C、氯化钡溶液中的钡离子能与硫酸根离子结合生成硫酸钡白色沉淀，但Ba2+也能与其他离子形成白色沉淀，例如钡离子和碳酸根离子形成碳酸钡白色沉淀，此选项错误；
D、氧化铜（CuO）为黑色固体，被还原后生成铜（Cu），铜为红色，现象“黑色固体变红”说明氧化铜被还原，还原性气体，如氢气或一氧化碳能夺取氧化铜中的氧，使其还原为铜，故该气体一定具有还原性，此选项正确。
故选D。
考法02 物质的鉴别——多种方法整合
2．（2025·安徽宣城·二模）鉴别、检验、除杂和分离是认识和研究物质的常用方法。下列实验方案，不能达到目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别溶液和溶液 观察颜色
B 检验中是否含有 将气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊
C 除去中混有的少量固体 加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥
D 分离锌粉和铜粉 加足量的稀硫酸，过滤
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【详解】A、硫酸铜溶液为蓝色，氢氧化钠溶液无色，能通过观察颜色的方法鉴别二者，能达到实验目的，不符合题意；
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊，则将气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊，能检验中是否含有，能达到实验目的，不符合题意；
C、二氧化锰不溶于水，氯化钾易溶于水，加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥，能得到纯净的二氧化锰，能达到实验目的，不符合题意；
D、加足量的稀硫酸，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，铜与稀硫酸不反应，除去了原物质锌粉，不符合除杂原则，不能达到实验目的，符合题意。
故选：D。
考法03 物质的除杂——新教材延伸
3．（2025·安徽安庆·模拟预测）下列除杂（括号里为杂质）的试剂和方法正确的是
A C（NaCl） 加水溶解、过滤、洗涤干燥
B （） 加入过量的铜粉、过滤
C （） 过量硫粉，燃烧
D （CO） 通过足量澄清石灰水
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【详解】A、C不溶于水，NaCl易溶于水，加水溶解后，氯化钠溶解在水中，碳不溶解，通过过滤、洗涤干燥可将碳分离出来，能达到除杂目的，故选项正确；
B、在金属活动性顺序中，铜的金属活动性比铁弱，铜粉不能与硫酸铜发生反应，无法除去CuSO4杂质，故选项错误；
C、氧气和硫反应生成的二氧化硫对于氮气也是杂质，故选项错误；
D、CO2能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，CO不与澄清石灰水反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项错误；
故选：A。
知识点一 物质的检验鉴别
1、物质的检验方法
（1）物理方法
①根据颜色：含有Cu2+的溶液显蓝色；含有Fe3+的溶液显黄色；含有Fe2+的溶液显浅绿色。
②根据气味：有刺激性气味的是SO2、NH3。
③根据溶解时温度变化：NaOH溶于水放热；NH4NO3溶于水吸热。
（3）化学方法
①利用指示剂（常用的指示剂包括紫色石蕊试液和无色酚酞试液）
②加入其它试剂，使其出现不同的现象，如生成气体、生成不同颜色的沉淀等。
③一般思路：
2、常见物质的检验
（1）O2：检验方法：把带火星的木条伸入集气瓶中；现象：木条复燃。
（2）CO2：检验方法：把气体通入澄清石灰水；现象：石灰水变浑浊。
（3）CO：检验方法：点燃后在火焰上方罩一个内壁有澄清石灰水的烧杯；现象：火焰呈蓝色，烧杯内壁变浑浊。
（4）H2：检验方法：点燃后在火焰上方罩一个干冷的烧杯；现象：火焰呈淡蓝色，烧杯内壁上有水珠；
（5）CH4：点燃后在火焰上方罩一个干冷的烧杯，迅速倒转后倒入少量澄清石灰水；现象：火焰呈淡蓝色，烧杯内壁上有水珠；石灰水变浑浊。
（6）H2O：检验方法：通过白色硫酸铜粉末；现象：硫酸铜变为蓝色。
（7）NH3：检验方法：放入湿润的红色石蕊试纸；现象：试纸变蓝。
3、常见离子的检验
离子 检验方法 现象
Cl- 滴加AgNO3溶液和稀HNO3 出现白色沉淀
SO42- 滴加硝酸钡溶液和稀HNO3 出现白色沉淀
CO32- 加入稀酸溶液，产生气体通人澄清石灰 产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
H+ 加紫色石蕊试剂 紫色石蕊溶液变红
用pH试纸测量其pH pH小于7
加入少量锌粒 有气泡产生
OH- 加紫色石蕊试剂 紫色石蕊溶液变蓝
加入无色酚酞试剂 无色酚酞试液变红
用pH试纸测量其pH pH大于7
NH4+ 加入氢氧化钙并研磨 产生刺激性气味气体
4.物质鉴别的原则
① 操作简便：能用物理方法鉴别的不用化学方法。能用一种试剂鉴别的不用多种试剂。
② 现象明显：使待检物质的现象对比度较大。
③ 防止干扰：鉴别Cl－和SO42－时，只能用BaCl2溶液不能用AgNO3溶液。
5. 物质鉴别(含无试剂鉴别)的方法
(1)物理方法：依据特殊的物理性质(如颜色、气味、溶解性、溶解时的吸放热现象等)进行观察、分析、判断、得出结论。
①依据颜色鉴别：含Cu2＋溶液显蓝色，含Fe3＋溶液显黄色，KMnO4溶液显紫红色。
②依据气味鉴别：SO2、NH3均有刺激性气味。
③依据溶解性鉴别：CaCO3不溶于水、Na2CO3溶于水。
④依据溶解时的吸放热现象鉴别：NaOH溶于水放热、NH4NO3溶于水吸热、NaCl溶于水无明显变化。
⑤依据是否能被磁铁吸引鉴别：铁丝可以用磁铁来吸引，而铝丝不可以。
(2)化学方法：分别取出少量待检验物质(一般为溶液)，加入少量试剂充分反应，观察反应现象，根据现象分析、判断、得出结论。
①若物质间有明显酸碱性差异，可使用酸碱指示剂和pH试纸(或pH计)来鉴别。
②鉴别一组溶液
a．若溶液中有酸，可选用Na2CO3等可溶性碳酸盐来检验。
b．若溶液中有碳酸盐，可用酸。
c．若溶液中有Ag＋，选用盐酸。
d．若溶液中有Ba2＋，选用硫酸。
知识点二 物质除杂
1、分离和提纯常用的方法
（1）物理方法：过滤、吸附、结晶、蒸发和蒸馏等。
（2）化学方法：
①沉淀法：将混合物中某种成分与某一试剂反应生成沉淀而分离出来；
②化气法：将混合物中某种成分与某一试剂反应生成气体而分离出来；
③转化法：将杂质用化学试剂转化为待提纯物；
3、分离与提纯三不原则
（1）不增（不增加新杂质）
（2）不减（不减少主要成分）
（3）易分离（反应后物质的状态不同，易分离）
1．【新考法·新教材改编】（2025·安徽淮北·三模）下列涉及酸、碱、盐性质的相关实验操作中，错误的是
A．闻盐酸气味
B．检验溶液是否呈碱性
C．探究酸、碱能否反应
D．检验碳酸根离子
【答案】D
【详解】A、闻试剂气味时，应打开试剂瓶，用手轻轻扇动瓶口附近的空气，使少量气体飘进鼻子即可，A正确；
B、碱性溶液会使酚酞溶液变红，酚酞溶液可用于检验溶液是否呈碱性，B正确；
C、滴有酚酞的氢氧化钠溶液显红色，随着盐酸的滴入，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，红色褪去，该实验可证明酸和碱能发生反应，C正确；
D、实验室检验碳酸根离子的方法：取少量试剂滴加足量稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水中，现象为有气泡产生，澄清石灰水变浑浊，证明待测液中含有碳酸根离子，氢氧化钠溶液与二氧化碳反应无明显现象产生，D错误。
故选D。
2．（2025·安徽合肥·三模）根据实验操作和现象，下列结论中正确的是
选项 实验操作 现象 结论
A 把铁片放入硫酸铜溶液中 有紫红色物质生成 金属活动性：铁＞铜
B 将水电解器接通直流电源 两极产生同体积气体 有氢气和氧气生成
C 将二氧化碳通入紫色石蕊溶液 溶液变红 二氧化碳具有酸性
D 向镁粉中加入稀盐酸 产生大量气泡 该反应放出热量
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【详解】A、铁置换硫酸铜中的铜，析出紫红色固体，说明金属活动性：铁＞铜，结论正确；
B、电解水时，正极（O2）与负极（H2）气体体积比为1:2，现象“同体积”与实际不符，结论错误；
C、CO2使石蕊变红是因生成碳酸，而非CO2本身呈酸性，结论错误；
D、产生气泡仅说明反应发生，未直接体现温度变化（如放热），结论缺乏现象支持，结论错误。
故选A。
3．（2025·安徽合肥·三模）根据实验操作和现象，下列得出的结论正确的是
选项 实验操作 现象 结论
A 将带火星的木条插入盛有无色气体的集气瓶中 带火星的木条没有复燃 该集气瓶中不含氧气
B 用玻璃棒蘸取硫酸铜溶液点到pH试纸上 硫酸铜溶液显酸性
C 取少量白醋滴到蛋壳上 蛋壳表面有气泡 蛋壳的主要成分是碳酸钙
D 向盛有固体试管加入稀盐酸 试管壁发烫 酸与碱中和反应放热
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【详解】A、带火星的木条没有复燃，也可能是氧气含量过少，故错误；
B、用玻璃棒蘸取硫酸铜溶液点到pH试纸上，pH<7，证明溶液显酸性，故正确；
C、取少量白醋滴到蛋壳上，蛋壳表面有气泡，不能说含有碳酸钙，也可能含有某种活泼金属，故错误；
D、向盛有固体试管加入稀盐酸，放出的热量也可能是氢氧化钠固体溶于水释放出来的，故错误。
故选B。
4．（2025·安徽安庆·三模）根据实验操作及现象，下列结论中正确的是
选项 实验操作 现象 结论
A 将带火星的木条伸入盛有无色气体的集气瓶中 木条没有复燃 该气体中不含
B 将铁丝浸入硫酸铜溶液中 铁丝表面出现红色固体 铁的金属活动性比铜强
C 向柠檬汁中滴加酚酞溶液 溶液不变色 柠檬汁呈酸性
D 向贝壳碎片中加入稀盐酸 产生大量气泡 贝壳中含有碳酸钙
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【详解】A、将带火星的木条伸入盛有无色气体的集气瓶中，带火星的木条没有复燃，可能是因为氧气含量较低，故A错误；
B、将铁丝浸入硫酸铜溶液中，观察到铁丝表面出现红色固体，说明铁置换出铜，铁的金属活动性比铜强，故B正确；
C、酸性溶液和中性溶液均不能使酚酞溶液变色，则向柠檬汁中滴加酚酞溶液，溶液不变色，不能说明柠檬汁呈酸性，故C错误；
D、向贝壳碎片中加入稀盐酸，观察到产生大量气泡，说明贝壳碎片中的物质能与酸反应生成气体，贝壳碎片中可能含活泼金属，还可能含碳酸盐，不能确定就是碳酸钙，故D错误。
故选B。
5．（2026·安徽阜阳·一模）下列实验方案能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 除去氯化钠溶液中含有的少量硫酸钠 加入适量的稀盐酸，充分反应
B 鉴别真黄金和假黄金（铜锌合金） 加稀盐酸，观察现象
C 检验碳酸钠中是否含碳酸氢钠 取少量样品，加入足量稀盐酸
D 分离氧化铜和铁粉 向混合物中加入足量盐酸，过滤
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【详解】A.硫酸钠和盐酸互相交换成分，没有水、气体或沉淀产生，因此二者不能发生反应，不能用稀盐酸除去氯化钠中的硫酸钠。可用氯化钡溶液，氯化钡溶液与硫酸钠反应生成硫酸钡白色沉淀和氯化钠，将杂质转化为主体物质和沉淀，过滤后除去沉淀，得到氯化钠溶液，故A选项错误；
B.在金属活动性顺序中，锌排在氢前，铜和金都排在氢后，锌能与稀盐酸反应生成氢气，铜和金不能，所以加入稀盐酸后，有气泡产生的为假黄金，无气泡产生的为真黄金，故B选项正确；
C.碳酸钠和碳酸氢钠都能与稀盐酸反应生成二氧化碳，都能观察到有气泡产生，所以不能用稀盐酸来检验碳酸钠中是否含有碳酸氢钠；碳酸钠加热不分解，碳酸氢钠加热分解有二氧化碳气体产生，所以取一定质量混合物放在试管里加热，并用带导管的胶塞塞好试管，将导管的另一端伸入到澄清的石灰水中，通过观察石灰水是否变浑浊，来判断是否有二氧化碳产生，从而能判断是否有碳酸氢钠存在，故C选项错误；
D.氧化铜与稀盐酸反应生成氯化铜和水，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，两种物质都转化成了溶液，不能将二者加以分离；根据磁铁能吸引铁粉，不能吸引氧化铜，可用磁铁将铁粉分离出来，故D选项错误；
故选B。
6．（2025·安徽池州·模拟预测）下列实验方案的设计能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 比较铝和铜的金属活动性 将打磨后的铝丝浸入硫酸铜溶液中，观察现象
B 除去CO2中的少量CO 将混合气体点燃
C 检验NaOH溶液是否变质 取样，滴加无色酚酞溶液，振荡，观察现象
D 比较人体吸入空气和呼出气体中氧气的含量 将带火星的木条分别伸入空气样品和呼出气体样品中，观察现象
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【详解】A、金属活动性顺序中，铝比铜活泼（铝在铜前面）。打磨铝丝可去除表面氧化膜，使铝与硫酸铜反应，铝置换出铜，现象为铝丝表面覆盖一层红色固体（铜），溶液蓝色变浅。该现象可证明铝比铜活泼，达到比较目的。正确。
B、CO 可燃，但燃烧需要氧气支持。混合气体中 CO2 是主要成分，CO 是少量；CO2不支持燃烧，因此 CO 可能无法点燃，无法有效除去。错误。
C、NaOH 变质是因吸收 CO2 生成 Na2CO3。NaOH 和 Na2CO3溶液均显碱性，滴加酚酞后都变红色，无法区分是否变质。错误。
D、人体吸入空气和呼出气体中氧气的含量都不足以使带火星的木条复燃，将带火星的木条分别伸入空气样品和呼出气体样品中，都无明显现象，不能比较人体吸入空气和呼出气体中氧气的含量，该实验方案不能达到实验目的，错误。
故选A。
7．【新考法·新课标智慧课堂】（2025·安徽合肥·二模）合肥市中小学智慧课堂数字化观察系统，拍摄学生化学实验过程，现选取部分实验资料呈现如下。实验1《粗盐中难溶性杂质的去除》，通过观察可以发现，四幅画面中操作规范的是
A．称量 B．溶解
C．过滤 D．蒸发
【答案】B
【详解】A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中砝码与药品的位置放反了，故图示操作不正确；
B、溶解操作应在烧杯中进行，用玻璃棒不断搅拌，加速固体溶解，故图示操作正确；
C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，故图示操作不正确；
D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅；图中未使用玻璃棒搅拌，故图示操作不正确。
故选B。
8．（2025·安徽芜湖·三模）除去下列物质中混有杂质，所用试剂和操作方法不正确的是
选项 物质(括号内为杂质) 除去杂质的方法
A KCl固体(MnO2) 加水溶解、过滤、蒸发滤液
B 铜粉(铁粉) 加入足量稀硫酸，过滤、洗涤、干燥
C CO(CO2) 通过足量的NaOH溶液，干燥
D NaCl溶液(CaCl2) 加入过量的Na2CO3溶液过滤
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【详解】A、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，可采取加水溶解、过滤分离出二氧化锰固体、蒸发结晶得到氯化钾晶体，可以分离除杂，故选项不符合题意；
B、铁粉能与足量稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气，铜不能与稀硫酸反应，再过滤、洗涤、干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项不符合题意；
C、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，再干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项不符合题意；
D、碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，但加入过量的Na2CO3溶液，会引入新的杂质Na2CO3，不符合除杂原则，故选项不符合题意；
故选：D。
9．（2025·安徽合肥·三模）工业上处理黄铜渣（Cu、Zn、ZnO、CuO和杂质）废料时，通常将其转化为硫酸锌和铜等产品。其主要流程如图所示（杂质不溶于水也不参与反应）：
查阅资料：；
；
。
请回答下列问题：
(1)物质B的化学式是______，加过量B的目的是_______。
(2)固体C的化学式是______。过程Ⅲ中分离操作的名称是_______。
(3)过程Ⅲ中有气体产生，该反应的化学方程式为_______。
【答案】(1) Zn 使溶液A中的硫酸铜完全反应
(2) Cu、Zn 过滤
(3)
【分析】黄铜渣中含有Cu、Zn、ZnO、CuO和杂质，向黄铜渣中加入稀硫酸并通入氧气加热，铜与稀硫酸、氧气在加热条件下反应生成硫酸铜和水，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，氧化锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和水，氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，则充分反应后过滤得到的溶液A中含有硫酸铜、硫酸锌，向溶液A中加入过量B得到固体C和硫酸锌溶液，锌与硫酸铜反应生成铜和硫酸锌，则加入的B为锌，则充分反应后过滤得到的固体C中含有锌、铜，向固体C中加入过量D得到铜和硫酸锌溶液，锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，铜与硫酸不反应，则加入的D为硫酸。
【详解】（1） 由分析可知，B为锌，其化学式为Zn，加过量锌的目的是使溶液A中的硫酸铜完全反应；
（2）由分析可知，固体C中含有锌、铜；过程Ⅲ中分离操作的名称是过滤；
（3）由分析可知，D为硫酸，固体C中含有锌、铜，向固体C中加入过量硫酸，锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，铜与硫酸不反应，故过程Ⅲ中有气体产生，该反应的化学方程式为。
10．【新考法·创新实验】（2025·安徽蚌埠·三模）工业上可用焦炭与赤铁矿冶炼铁。实验室用如图所示的装置来模拟冶炼铁并探究其产物、请回答下列问题。
(1)酒精喷灯加热前，先打开活塞K1和K2，关闭活塞K3，将气囊中的鼓入。通的目的是_______。
(2)通适量N2后，关闭活塞K1和K2，打开活塞K3，点燃酒精喷灯进行实验。装置B中盛放的试剂是_______(选填“稀硫酸”“澄清石灰水”或“氯化钙溶液”)，装置C的作用是_______。
(3)当装置A中的试剂完全变黑后，停止实验。移走酒精喷灯停止加热前的操作是_______。
(4)用简单的化学方法证明已经冶炼出铁。取少量黑色产物于试管中，滴加_______(选填“稀硫酸”“澄清石灰水”或“硫酸铜溶液”)，观察到_______，说明铁已生成。
【答案】(1)排尽装置内的空气，防止干扰实验测定
(2) 澄清石灰水 收集一氧化碳，防止污染空气
(3)先把K3关闭
(4) 稀硫酸 有气泡产生
【详解】（1）酒精喷灯加热前，先打开活塞和，关闭活塞，将气囊中的鼓入，通的目的是排尽装置内的空气，防止干扰实验测定；
（2）赤铁矿主要成分是氧化铁，焦炭与氧化铁在高温条件下反应可能生成铁、二氧化碳和一氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此装置B中盛放的试剂是澄清石灰水，用于检测气体产物之一中的二氧化碳；
一氧化碳有毒，排放到空气中会污染空气，且一氧化碳与澄清石灰水不反应，则装置C的作用是收集一氧化碳，防止污染空气；
（3）当装置A中的试剂完全变黑后，停止实验，移走酒精喷灯停止加热前的操作是先把K3关闭，防止产生倒吸，发生危险；
（4）铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，有气泡产生，铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，有红色固体生成，但因为有黑色物质铁的存在，所以此现象可能不明显，铁与澄清石灰水不反应，则最简单的化学方法是加入稀硫酸，因此取少量黑色产物于试管中，滴加稀硫酸，观察到有气泡产生，说明铁已生成。
考点三 常见气体的制备与净化
考法01 实验制取气体的仪器和原理——新教材改编
1．（2025·安徽芜湖·二模）在实验室制取二氧化碳的实验中，不需要用到的仪器是
A．集气瓶 B．酒精灯 C．导管 D．锥形瓶
【答案】B
【详解】实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，二氧化碳密度比空气大、能溶于水且与水反应，应采用向上排空气法收集，故在实验室制取二氧化碳的实验中，不需要用到的仪器是酒精灯，故选：B。
考法02 发生装置和收集装置的选择——新情境·理科实验操作
2．（2025·安徽亳州·模拟预测）某市化学实验操作考试为高锰酸钾制取氧气。下列实验操作是某一考生的操作，正确的是
A．高锰酸钾药品取用 B．固定试管
C．点燃酒精灯 D．收集氧气
【答案】D
【详解】A、高锰酸钾属于粉末状药品，往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管横放，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。图中操作错误，不符合题意；
B、给试管中的固体加热时，应用外焰加热，且试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，用高锰酸钾制取氧气，应在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，图中操作错误，不符合题意；
C、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，防止发生火灾，图中操作错误，不符合题意；
D、氧气不易溶于水，且与水不反应，可用排水法收集氧气，符合题意。
故选D。
考法03 气体的检验和验满及性质验证——新情境·课堂实验
3．（2025·安徽滁州·三模）用高锰酸钾制氧气的操作过程，错误的是
A．检查气密性 B．制取气体
C．收集气体 D．检查气体
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【详解】A、检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段稳定的液柱，说明装置气密性良好，操作正确；
B、用高锰酸钾酸钾制取氧气时，为防止加热时试管内固体粉末进入导管，试管口应放一团棉花，图中缺少棉花，操作错误；
C、氧气不易溶于水且不与水反应，可用排水法收集，操作正确；
D、氧气具有助燃性，检验氧气可将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，说明是氧气，操作正确。
故选B。
考法04 万能瓶的使用——新情境·万能瓶应用
4．（2025·安徽合肥·三模）规范的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是
A．干燥氢气 B．检查装置气密性
C．量取一定体积液体 D．点燃酒精灯
【答案】A
【详解】A.万能瓶干燥气体长管进短管出，故A正确；
B.装置不是密闭装置，烧杯中不会冒出气泡，故B错误；
C.读取量筒示数时，视线要与量筒内凹液面最低处保持水平，故C错误；
D.禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，容易引起火灾，故D错误。
故选A
知识点一 氧气制取
1、选药品的条件：必须含有氧元素。常用过氧化氢溶液和二氧化锰；或加热高锰酸钾或氯酸钾。
如：用过氧化氢和二氧化锰制取氧气：
（1）原理：2H2O2 2H2O + O2↑；
（2）装置：固液不加热，排水法（或向上排空法）。
（3）步骤：检查气密性；装药品，先固后液；
（4）收集法：①、排水法：原因氧气不易溶于水，不与水反应；（何时开始收集：导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集。）②、向上排空气法：原因密度比空气大且不与空气反应；
（5）验满：向上排空气法，用带火星的木条放在，瓶口，木条复燃则收集满。
（6）检验：用带火星的木条伸入，瓶内，木条复燃则该气体是氧气。
（7）注意事项：向上排空气法收集气体时，导管口要接近集气瓶底（目的：便于排净空气）。
如：用高锰酸钾制取氧气：
（1）原理：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）装置：固固加热，排水法（或向上排空法）
（3）步骤：①连接装置：先下后上，从左到右的顺序；②检查装置的气密性；③装入药品：按粉末状固体取用的方法；④固定装置：固定试管时，试管口应略向下倾斜，铁夹应夹在试管的中上部；⑤加热药品：先预热，后在反应物部位用酒精灯外焰加热；⑥收集气体；⑦先将导管移出水面，再停止加热。
（4）收集法、验满、检验：（同上）
（5）注意事项：①试管口要略微向下倾斜：防止生成的水回流,使试管破裂；②导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞：有利于产生的气体排出；③用高锰酸钾制取氧气时，试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管；④实验结束后，先将导气管移出水面,然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。
知识点二 二氧化碳制取
1、药品：大理石或石灰石和稀盐酸。
药品的选择：①实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反应是因为（稀硫酸和大理石反应生成的硫酸钙微溶于水，会附着在大理石表面，阻碍反应的继续发生）。②也不用浓盐酸是因为（浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳中混有氯化氢气体而不纯）。
2、原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
3、装置：固液不加热，向上排空法，
4、步骤：①连接装置；②检查装置的气密性；③向锥形瓶中加入大理石；④从长颈漏斗加入稀盐酸；⑤收集二氧化碳；⑥验满。
5、收集法：向上排空气法：原因密度比空气大且不与空气反应；能溶于水且与水反应，不能用排水法。
6、验满：向上排空气法，用燃着的木条放在，瓶口，木条熄灭则收集满。
7、检验：将气体通入澄清石灰水，若石灰水浑浊，则是二氧化碳。原理：Ca(OH)2+CO2 =CaCO3↓+H2O
知识点三 气体的检验与净化
1、气体的检验与净化的顺序原则
（1）检验气体时，先检验水后检验杂质。
（2）净化气体时，先除杂质后干燥。
例如，二氧化碳中有水蒸气和HCl杂质。
检验气体：
（1）先通过白色硫酸铜粉末，硫酸铜变为蓝色则说明有水蒸气；
（2）再通过硝酸银溶液，若有不溶于硝酸的白色沉淀生成，说明有HCl。
净化气体：
（1）先通过饱和碳酸氢钠溶液，除去HCl；（2）再通过浓硫酸溶液，除去水蒸气。
2、气体的制取、检验与净化装置的顺序原则
（2）发生装置（选取依据反应物状态和反应条件）（2）净化装置（3）干燥装置（4）收集装置（5）有污染性的气体，为了保护环境，要加一个吸收装置。
3、常见气体的净化
（1）气体中有水蒸气杂质，用干燥剂除去，常用干燥剂浓硫酸和碱石灰（NaOH和CaO）；注意浓硫酸不能干燥NH3等碱性气体；碱石灰不能干燥CO2、SO2和HCl等酸性气体。
（2）CO2中有HCl杂质，将气体通过饱和的碳酸氢钠溶液。
（3）气体中有H2和CO等还原性气体杂质，将气体通过灼热的氧化铜。
（4）除去气体中的氧气，将气体通过灼热的铜网。
知识点四 万能瓶
用途 图示 注意点 适用范围
气体收集装置 气体从装置下端进入集气瓶验满在另一侧导管口 向上排空气法收集气体气体密度比空气大
气体从装置上端进入集气瓶验满在另一侧导管口 向下排空气法收集气体气体密度比空气小
气体从装置上端进入，水从装置下端流出 气体不溶于水且不与水反应
测量气体体积 气体从上端（短管）进V排出的水=V气体植物油防止气体溶解在水中
做洗气瓶 做洗气瓶，可用于检验气体或除去气体中的杂质气体；原则：“长进短出半瓶水”
监控气体通入的速率 装半瓶水，气体从长管进，通过气泡冒出速率的快慢判断气流速率； “长进短出半瓶水”。
1．（2025·安徽合肥·模拟预测）下列实验操作正确的是
A．塞紧橡胶塞 B．检查气密性
C．倾倒液体药品 D．氧气验满
【答案】B
【详解】A、塞橡胶塞时，不能将试管放在桌面上，用力塞上橡胶塞，该选项操作不正确；
B、检查该装置气密性时，先把导管放在水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确；
C、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作不正确；
D、氧气验满时，带火星的木条应该放在集气瓶口，不能伸入集气瓶中，该选项操作不正确。
故选：B。
2．（2025·安徽·二模）实验室制取二氧化碳，下列药品选用、组建装置、检验和验满操作中不正确的是
A． 药品取用 B． 检查装置气密性
C． 取用石灰石 D． 验满
【答案】C
【详解】A、石灰石是固体，存放在广口瓶中；稀盐酸是液体，存放在细口瓶中，故选项实验操作正确；
B、检查装置气密性的方法：连接装置，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故选项实验操作正确；
C、向试管中装石灰石时，先将试管横放，用镊子把石灰石放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，故选项实验操作错误；
D、二氧化碳验满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，故选项实验操作正确。
故选C。
3．（2025·安徽合肥·一模）下列关于实验室制取、收集、检验二氧化碳的说法中不正确的是
A．用大理石和稀硫酸制取二氧化碳
B．用向上排空气法收集二氧化碳
C．用澄清石灰水检验二氧化碳
D．为了得到平稳的气流，加入液体试剂的装置选用分液漏斗
【答案】A
【详解】A、稀硫酸与大理石（CaCO3）反应会生成微溶的硫酸钙，覆盖在大理石表面阻止反应持续进行。实验室通常用稀盐酸与大理石反应制取二氧化碳，选项错误；
B、二氧化碳密度比空气大，可溶与水，只能使用向上排空气法收集，选项正确；
C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验室用澄清石灰水检验二氧化碳，选项正确；
D、为了得到平稳的气流，加入液体试剂的装置选用分液漏斗，通过分液漏斗控制滴加液体的速率，从而控制反应速率，产生平稳的气流，选项正确；
故选A。
4．（2024·安徽合肥·模拟预测）王老师热爱带领同学们一起做实验，在完成“实验室加热高锰酸钾制取氧气”和“实验室制取二氧化碳”的两个实验中，都必须用到的仪器是
A．酒精灯 B．锥形瓶
C．集气瓶 D．水槽
【答案】C
【详解】A、加热高锰酸钾制取氧气需要酒精灯，实验室制取二氧化碳不用加热，不用酒精灯，故A错误；
B、加热高锰酸钾制取氧气的反应仪器是试管，实验室制取二氧化碳可以用锥形瓶，故B错误；
C、收集气体时都需要用集气瓶，故C正确；
D、氧气不易溶于水，可用排水法收集；二氧化碳能溶于水， 不能用排水法收集，故D错误。
故选C。
5．（2025·安徽淮北·三模）下图是初中化学实验中常见的仪器装置，请根据要求回答相关问题。
(1)写出图1中标号①的仪器名称：________。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，应在图1中选择的装置组合是________（填字母），反应的化学方程式为________。
(3)某同学利用图2装置，通过排水法收集一定体积的氧气，请将集气瓶中导管补画完整__________。实验后，若俯视读出量筒中水的体积为，则实际收集到的氧气体积________（选填“>”“＝”或“<”）。
【答案】(1)试管
(2) AE
(3) <
【详解】（1）①为试管；
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，该反应为固体加热型，发生装置可选择A，

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