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七年级下学期语文第一次月考参考答案
一、语言运用·参加实践活动
1.字音辨析
（1）A. bǔ （2）A. qiè
解析：“哺育”的“哺”读 bǔ，指喂养；“锲而不舍”的“锲”读 qiè，指雕刻，比喻有恒
心有毅力。
2.字形纠错
（1）丰饶（“绕”改为“饶”） （2）妇孺皆知（“孺”改为“孺”，原书写正确，若为
“儒”则改）
解析：“丰饶”指丰富、富饶；“妇孺皆知”指妇女、小孩全都知道。
3.古诗文默写
（1）万里赴戎机，关山度若飞（《木兰诗》）
（2）朔气传金柝（《木兰诗》）
（3）将军百战死，壮士十年归（《木兰诗》）
（4）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家（杜牧《泊秦淮》）
（5）隔江犹唱后庭花（杜牧《泊秦淮》）
4.词性判断
“最”的词性是副词（修饰形容词“亮丽”，表程度）；
“底色”的词性是名词（作句子宾语，指青春的基础特质）。
5.句子衔接
答案：D
解析：按时间逻辑排序：革命岁月（④）→建设年代（②）→迈进新时代（①）→百年多来
总结（③），逻辑连贯。
6.病句修改
修改：青春之花只有经历风雨洗礼，绽放在党和人民最需要的地方，才会更加绚丽多彩。
解析：原句关联词搭配不当，“只要……才”错误，“只有……才”表必要条件，符合语境。
7.《骆驼祥子》相关
（1）“第二落”画面描述（50 字左右）
示例：祥子拉车经过西单时，被孙侦探以“乱党”罪名敲诈，他辛苦攒的买车钱被洗劫一空，
再次失去希望，连车也没了。
（2）情节排序
答案：B
解析：正确顺序：②祥子连人带车被抓去→①祥子给老车夫和小马买包子→⑤曹家遇险，钱
被孙侦探敲诈→③虎妞难产→④阮明被祥子出卖→⑥小福子自杀。
二、综合阅读·提升思维品质
（一）非连续性文本（机器人相关）
8.机器人主要能力（发言要点）
1.情感互动能力：如春晚机器人“小布米”“小顽童 N2”，能跟人类进行情感互动，讲笑
话、玩梗。
2.高难度动作能力：人形机器人 G1 能完成空翻、腾空 360 度翻转等动作，几十台机器人可
实时协同表演。
3.精细操作能力：如春晚机器人完成叠衣服、递东西、烤肠等日常家务操作。
4.智能交互与推理能力：ChatGPT、文心一言等离身智能，能基于数据推理、生成内容，通
过文本/语音交互。
1
9.中国人形机器人抢占先机的原因
1.政策支持：国家层面出台“人工智能+行动”“人形机器人创新发展指导意见”，地方政
府同步发力，企业有核心技术攻关底气。
2.产业配套完善：拥有全球最完整、响应最迅速的产业配套体系，核心零部件国产化率高，
降低成本、缩短周期。
3.应用场景丰富：从汽车制造到 3C 装配，到仓储物流、智慧康养，多领域为机器人发展提
供舞台。
10.内容表述正确项
答案：B
解析：
A：“首次登上春晚舞台”错误，材料未提及；
C：“专利申请量占全球总量一半”错误，原文是“全球 55%的机器人产品在中国生产”；
D：“人形机器人 G1完成叠衣服等操作”错误，材料四是贺岁微电影里的机器人完成，D错
误。
11.情感变化梳理
登山过程 仰望老山界 ①攀登老山界 回忆老山界 ③离开老山界
情感变化 惊异 ②敬畏/震撼 敬仰 不舍
12.句子批注
（1）修辞角度
运用对比、比喻的修辞手法。将“八万多红军官兵拼死向前”的惨烈与“惨胜”“损失大半
将士”对比，把湘江水底比作“冰冷的冰窖”，突出湘江战役的惨烈与悲壮，凸显红军战士
的牺牲精神，情感强烈，感染力强。
（2）加点词语赏析
“叮咚”是拟声词，生动形象地写出了溪涧水流淌的清脆声音；以动衬静，用溪涧的叮咚声
反衬湘桂古道的静谧，同时赋予古道生机，也烘托出作者对老山界历史的敬畏与沉醉。
13.“火把”写法与作用对比
陆定一《老山界》：
写法：实写+比喻。描写火把排成“之”字形，与星光相接，把火把比作星星。
作用：突出山路险峻、红军队伍庞大，展现红军不怕艰难、团结奋进的精神，营造壮丽豪迈
的氛围。
本文：
写法：虚写（想象）+情感寄托。由古道火把联想到红军官兵的火把，把火把比作星光。
作用：寄托对红军英雄气概的敬仰，将历史与现实联结，升华主题，凸显英雄精神的传承。
14.“英雄气”内涵与感悟
英雄气的内涵
1.不怕牺牲的奉献精神：湘江战役中红军将士拼死向前、损失惨重，为革命事业舍生忘死；
2.坚韧不拔的奋斗精神：红军翻越老山界，面对险峻山势、恶劣环境，坚持不懈、奋勇向前；
3.坚定的理想信念：为了革命理想，红军克服重重困难，绝不退缩，始终坚守信仰。
感悟与启示
作为新时代青少年，我们要传承这种英雄气：在学习中遇到难题不退缩，像红军战士翻越老
山界那样，迎难而上；在生活中树立坚定的理想，为了目标坚持不懈。同时要铭记历史，珍
惜当下，用实际行动传承红色基因，做有担当、有信仰的新时代青年。
15. 文言词语解释
2
（1）年纪大 （2）耽误，停止
（3）推托 （4）重新
16. A
解析：
A：“于”均为“在”，介词；
B：“而”表转折/顺承，用法不同；
C：“尔”为“罢了”/代词“你”，不同；
D：“之”为宾语前置标志/代词，不同。
17.句子翻译
（1）译文：陈杏生今年入学，学院评定他的诗歌在所有考生中名列第一。
（2）译文：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
18.学方式的不同
曾国藩（《谕纪泽儿书》）：讲道理+现身说法。引用孟子“生于忧患，死于安乐”等名言，
结合自己在军中坚持读书的经历，劝说儿子珍惜光阴、勤奋学习，语重心长，侧重思想引导。
孙权（《孙权劝学》）：直接指出问题+循循善诱。先指出吕蒙“当涂掌事，不可不学”的
必要性，再以自身“常读书，大有所益”的经历现身说法，语气亲切，侧重引导行动。
19.画面描绘
示例：轻薄的烟雾笼罩着寒冷的江水，皎洁的月光洒在沙滩上，一片朦胧凄清。夜晚，小船
停泊在秦淮河边，岸边的月色与河水交织，营造出静谧而略带伤感的氛围。
20.作者深意
作者表面指责歌女唱《玉树后庭花》，实则借古讽今。《玉树后庭花》是南朝陈后主亡国的
靡靡之音，作者借此讽刺晚唐统治者沉迷声色、不思进取，表达了对国家命运的担忧。
三、审美表达·展现多彩生活
3语文练习
一、语言运用·参加实践活动
为致敬榜样力量，赓续家国情怀，追寻时代新光，三秦中学开展“最美四月天·青春
正燃时”主题学习活动。作为新时代少年，你需完成以下任务。
【识·青春之基】下面是主题为“最美四月天·青春正燃时”的片首语，请解决其中的
语言文字问题。
四月春光，万物勃发。在这最美的季节里，我们追寻着榜样的足迹。从邓稼先戈壁滩上
鞠躬尽瘁的坚守，到闻一多书斋里目不窥园的专注：从黄河哺育中华儿女的深情，到关东平
密
原丰绕土地的呼唤…榜样，是青春的光芒，是文明的薪火。它是课本里每一个妇濡皆知的
名字，是历史长河中每一段可歌可泣的故事，是四月春光里每一次锲而不舍的奋斗。
1.请确认片首语中加点字的读音。
封
(1)哺育(A.bǔB.pǔ)
(2)锲而不舍（A.qièB.q1)
州
2.校对片首语时发现有错别字，请改正。
貂
(1)丰绕
(2)妇濡皆知
线
【咏·家国之情】亲爱的同学们，让我们在诗文中感受家国的温度，在文字中品味经典
的魅力。
3.古往今来，无数诗人用笔墨书写着对家与国的深情。(1)花木兰，这位勇敢的女子，远行
内
万里，投身战事，“
”,跨越千山万水，奔赴保家卫国
部
的前线；(2)边塞苦寒，征战生活艰辛。“
,寒光照铁衣”，那刺骨的寒
气、冰冷的铠甲，记录着木兰与将士们浴血奋战的日日夜夜；(3)战争是残酷的，胜利是用
生命换来的，“
”，这两句诗运用互文的修辞手法，写
:
出了战争的惨烈与将士的英勇。(4)然而，家国之情不只存在于金戈铁马的战场，也藏在文
人墨客的忧思之中。杜牧夜泊秦淮，望见“」
”的迷离夜
数
色，(5)不禁发出“商女不知亡国恨，
”的慨叹。
【赞·青眷力量】阅读下面的文字，按要求完成下面小题。
①奋斗是青春最亮丽的底色。②青春是人生最美好的时光，它犹如四季之春，意趣盎
然。③青春是一种宣言，昭示着“自古英雄出少年”的激情：青春是一种勇气，跋山涉水，
不折不挠，渴望找到答案。④A。⑤一代代中国青年把青春奋斗融入党和事业，绽放了
紧
最美的青春光彩，铸就了傲然屹立的精神丰碑。⑥青春之花只要经历风雨洗礼，绽放在党和
题
人民最需要的地方，才会更加绚丽多彩。
4.第①句中“最”的词性是
,“底色”的词性是
5.将下面的文字填入文中横线A处，衔接最恰当的一项是()
①在热火朝天的建设年代，钱学森、邓稼先等青年英才突破重重封锁归国建设。
②一百多年来，一批批中国青年为实现国家富强、人民幸福而矢志拼搏、接续奋斗。
③迈进新时代，一个生机蓬勃、包容开放的中国更是广大青年施展抱负的圆梦之地。
④在烽火连天的革命岁月，毛泽东、周恩来等为争取民族独立抛头颅，洒热血。
A.③②④①
B.②③④①
C.③④②①
D.②④①③
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