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统编版三年级语文下册第三单元自主测试同步练习
（考试时间：60分钟 满分：100分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
第一部分 基础积累（40分）【基础层·全员必做】
一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观（10分，每词1分）
hǎi dǐ shì jiè shēng wù fēng zheng mì fēng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shí fēng xiǎo xiā qīng chè tǐng bá yōu xián
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分，每空1分）
1. 海底（dǐ dǐng） 生物（shēng shēn） 石蜂（fēng fēn）
2. 小虾（xiā xiá） 清澈（chè zhè） 挺立（tǐng tǐn）
三、按要求完成字词练习（7分）
1. 比一比，再组词（4分，每空0.5分）
底（ ） 蜂（ ） 虾（ ） 清（ ）
低（ ） 峰（ ） 吓（ ） 晴（ ）
2. 写出下列词语的近义词（3分，每空1分）
清澈（ ） 悠闲（ ） 挺立（ ）
四、选词填空（5分，每空1分）
宁静 安静 灵活 灵敏 观察 观看
1. 夜晚的海底十分（ ），只有发光生物在悄悄闪烁。
2. 课堂上，同学们都坐得笔直，教室里格外（ ）。
3. 小虾的动作十分（ ），一有动静就迅速躲起来。
4. 石蜂的感官很（ ），总能准确找到自己的家。
5. 我们要仔细（ ）身边的小动物，发现它们的秘密。
五、按要求完成句子练习（6分，每小题2分）
1. 仿写句子（用上加点词语）：海底的动物常常在窃窃私语。_____________________________________________________________________
2. 改为“被”字句：我把活泼可爱的小虾养在鱼缸里。
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3. 修改病句：通过观察石蜂，让我明白了它认家的秘密。
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六、日积月累与课文回顾（6分）
1. 补充句子：________________，耳听为虚；________________，驷马难追。（2分）
2. 根据课文内容填空（4分，每空1分）
（1）《海底世界》中，海底的景色______，物产______。
（2）《石蜂》中，法布尔通过实验发现，石蜂认家靠的不是______，而是一种特殊的能力。
（3）《小虾》中，作者养的小虾很______，脾气也有点古怪。
第二部分 阅读理解（30分）【提升层·重点突破】
一、课内阅读（15分）【聚焦精读课文·《海底世界》】
《海底世界》（节选）
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
1. 节选第一自然段，作者开头用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）
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2. 用“____”画出海底动物发出的各种声音，用“ ”圈出描写海底动物活动特点的句子（4分）
3. 节选第二自然段主要写了什么内容？（3分）
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4. 结合节选内容，说说海底动物的活动有什么特点？（5分）
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二、课外阅读（15分）【关联单元主题·观察与发现】
有趣的小甲虫
我家院子里的花坛里，住着一只有趣的小甲虫。它全身黑亮亮的，像披了一件黑色的铠甲，头上长着一对小小的触角，像两根细短的丝线，一碰到东西就会轻轻晃动。
我每天都会蹲在花坛边观察它。小甲虫很勤劳，每天早早地就出来活动，在花瓣上爬来爬去，好像在寻找食物。它的动作很灵活，一会儿爬上高高的月季花瓣，一会儿钻进低矮的草丛里，即使遇到小小的石子，也能轻松爬过去。
有一次，我故意把一块小石子放在它面前，想看看它会怎么做。没想到小甲虫没有退缩，它先用触角碰了碰石子，然后慢慢爬到石子旁边，用力一推，石子竟然被它推动了一点点。它就这样反复推了好几次，终于把石子推到了一边，继续向前爬去。
看着这只小小的甲虫，我明白了：即使是不起眼的小动物，也有坚持和勇敢的品质。只要仔细观察，我们就能发现小动物们的可爱与神奇。
1. 短文主要描写了什么小动物？它有什么外形特点？（3分）
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2. 作者是怎样观察小甲虫的？用“____”画出相关句子（2分）
3. 短文写了小甲虫的一件什么事？请简要概括（3分）
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4. 结合短文和《石蜂》《小虾》，说说作者们观察小动物有什么相同之处？（4分）
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5. 读完短文，你受到了什么启发？（3分）
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第三部分 习作表达（30分）【拓展层·学以致用】
题目：我观察的______
要求：1. 先把题目补充完整，填写本单元相关的小动物（如小虾、石蜂）或自己熟悉的小动物；
2. 结合课文所学的观察方法，抓住小动物的外形、动作、习性等特点来写，语句通顺；
3. 运用比喻、拟人等修辞手法，融入自己的观察感受，体现出对小动物的喜爱；
4. 字数不少于250字，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。
参考答案
第一部分 基础积累（40分）
一、看拼音，写词语（10分，每词1分，书写不规范酌情扣分）
海底 世界 生物 风筝 蜜蜂
石蜂 小虾 清澈 挺拔 悠闲
二、选择正确读音（6分，每空1分）
1. dǐ√ shēng√ fēng√ 2. xiā√ chè√ tǐng√
三、按要求完成字词练习（7分）
1. 比一比，再组词（4分，每空0.5分，答案不唯一，合理即可）
示例：海底 高低 蜜蜂 山峰 小虾 吓人 清澈 晴天
2. 近义词（3分，每空1分，答案不唯一，合理即可）
清亮 清闲 直立
四、选词填空（5分，每空1分）
1. 宁静 2. 安静 3. 灵活 4. 灵敏 5. 观察
补充解析：结合单元课文语境，“宁静”贴合《海底世界》中海底的静谧；“安静”侧重课堂的秩序井然；“灵活”形容小虾的动作，贴合《小虾》内容；“灵敏”对应《石蜂》中石蜂认家的能力；“观察”贴合单元“观察与发现”的主题。
五、按要求完成句子练习（6分，每小题2分，答案不唯一，合理即可）
1. 示例：我常常在周末的时候，观察院子里的小蚂蚁。
2. 活泼可爱的小虾被我养在鱼缸里。
3. 修改：通过观察石蜂，我明白了它认家的秘密。（或：观察石蜂，我明白了它认家的秘密。）
六、日积月累与课文回顾（6分，每空1分，错字、漏字酌情扣分）
1. 眼见为实 一言既出
2. （1）奇异 丰富 （2）记忆力 （3）活泼
第二部分 阅读理解（30分）
一、课内阅读（15分）
1. 运用了设问的修辞手法（1分），自问自答（1分），既能引起读者的兴趣，又能直接点明海底有声音的特点，引出下文对海底声音的描写（1分）。
2. 声音句子：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……（2分）
活动特点句子：海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。（2分，漏画1句扣0.5分）
3. 主要写了海底动物各有各的活动特点（3分，意思对即可）。
4. 海底动物的活动特点各不相同：海参爬行慢，梭子鱼游得快，乌贼和章鱼靠喷水后退，贝类靠依附轮船旅行（答出4点得4分，语句通顺得1分，意思对即可）。
二、课外阅读（15分）
1. 主要描写了小甲虫（1分）；外形特点：全身黑亮亮的，像披了黑色铠甲，头上长着一对小小的触角，像两根细短的丝线（2分，意思对即可）。
2. 画出：我每天都会蹲在花坛边观察它。（2分）
3. 作者故意把小石子放在小甲虫面前，小甲虫没有退缩，反复推动石子，最终把石子推到一边，继续向前爬（3分，意思对即可）。
4. 作者们都有耐心，坚持仔细观察小动物（2分）；都观察了小动物的外形、动作，并且记录下了观察到的细节，还融入了自己的感受（2分，意思对即可）。
5. 示例：我们要仔细观察身边的小动物，发现它们的可爱与神奇（1分）；还要学习小甲虫坚持、勇敢的品质，遇到困难不退缩（2分，意思对即可）。
第三部分 习作表达（30分）
评分标准：
1. 内容具体（10分）：题目补充完整，能抓住小动物的外形、动作、习性等特点，结合单元“观察与发现”主题，内容贴合要求。
2. 语言生动（8分）：语句通顺，无明显语病，恰当运用比喻、拟人等修辞手法，用词准确，能体现观察细节。
3. 情感真挚（6分）：融入自己的观察感受，表达出对小动物的喜爱之情，情感真实自然。
4. 格式规范（6分）：题目补充完整、居中，字数达标（不少于250字），书写工整，卷面整洁，无错别字，标点使用正确。
扣分说明：
1. 字数不足250字，每少20字扣1分；
2. 错别字每3个扣1分，最多扣3分；
3. 语句不通顺、语病较多，酌情扣2-5分；
4. 未运用比喻、拟人等修辞手法，扣2-3分；
5. 内容不具体、未体现“观察”，酌情扣3-8分；
6. 未补充题目，扣2分。
示例范文：
我观察的小虾
这个单元，我观察了家里养的小虾，它们活泼又可爱，给我带来了很多乐趣。
小虾的身子是透明的，能清楚地看到里面的内脏，头上长着一对细细的触角，总是轻轻晃动着，好像在探路。它们的腿细细的，一共有六条，游起来的时候，腿快速摆动，身子一摇一摆，像一个个调皮的小逗号。
我每天都会给小虾喂食，它们吃东西的时候特别有趣。只要我把鱼食放进鱼缸，它们就会争先恐后地游过来，用小小的嘴巴一口一口地啄着鱼食，吃完后还会在鱼缸里游来游去，好像在感谢我。有时候，它们还会互相追逐打闹，一旦有动静，就会迅速躲到石头后面，样子十分可爱。
通过观察小虾，我发现了它们的很多秘密，也明白了只要仔细观察，就能发现小动物们的可爱之处。我爱这些活泼的小虾，更爱观察带给我的快乐。

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