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2025-2026学年七年级下册英语期中复习考点培优沪教版（五四学制）
（新教材）专题07 根据汉语提示完成句子
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．你应该充分利用每一个说英语的机会。
You should ________ good ________ of every chance to speak English.
2．现在我感到非常自信。
I feel very ________ now.
3．你可以在音乐应用程序上制作播放列表。
You can ________ a ________ on the music app.
4．她建议我下载一个音乐播放列表。
She ________ me ________ ________ a music playlist.
5．音乐能给我们带来什么？
What can music ________ ________ us
6．你愿意和我一起去听音乐会吗？
Would you like to ________ to the ________ with me
7．音乐能给我们带来快乐和能量。
Music can ________ us ________ and energy.
8．古典音乐的美在于它的旋律。
The ________ of classical music ________ in its melody.
9．我喜欢能让我放松的音乐。
I like music that can ________ me ________.
10．这个电台节目会介绍一些经典乐曲。
This radio show will ________ some ________ music pieces.
11．学校广播台号召学生推荐下周播放的歌曲。
The school radio station is calling on students to ______ ______ to play next week.
12．Mike likes playing basketball. Danny also likes playing basketball. (合并为一句)
Not only Mike ________ also Danny ________ playing basketball.
13．她不仅歌唱得好，而且钢琴也弹得很流畅。
________________ plays the piano smoothly.
14．这首歌基于一个真实的故事，介绍了一个与疾病作斗争的女孩。
This song ________________ about a girl who fought against disease.
15．运动员们喜欢在比赛前用音乐来放松，这让他们感到神清气爽。
Athletes enjoy using music to relax before competitions, which makes them ________________.
16．中国民歌《茉莉花》因其优美的旋律而闻名世界。
The Chinese folk song Jasmine Flower became world-famous ________ ________ ________ ________ ________.
17．经过数年的艰苦工作后，这个小乐队终于发行了他们的第一张专辑。
________________, the small band finally released their first album.
18．尽管他口吃很严重，但他找到了在公众面前演讲的勇气。
Even though ________________, he found the courage to speak in public.
19．流行音乐在年轻人中很受欢迎。
Pop music is very ________ ________ young people.
20．他通过弹钢琴获得了更多自信。
He ________ more ________ by playing the piano.
21．老师让我们描述这首歌曲的主题。
The teacher asked us to ________ the ________ of the song.
22．这个广播节目介绍经典音乐作品。
The radio show ________ ________ to classical music pieces.
23．不仅他而且我也喜欢民间音乐的节奏。
________ he ________ I ________ the rhythm of folk music.
24．摇滚乐充满活力，让人们兴奋。
Rock music is ________ ________ energy and makes people excited.
25．他天生具有音乐天赋。
He was ________ ________ a talent for music.
26．有时候沉默也是一种交流方式。
Sometimes ________ is also a way of ________.
27．_________ (实际上), I don’t like pop music.
28．我们应该学会与他人和睦相处。
We should learn to ________ ________ well with others.
29．它不仅有强劲的旋律，还有有力的歌词。
It not only ______ a strong melody but also has powerful lyrics.
30．经过多年的努力，这位年轻人得到了一份高薪的歌手工作。
After ________ ________ ________ ________, the young man got a well-paid job as a singer.
31．肢体语言在不同文化中可能有不同的意义。
Body language may have different meanings __________ __________ __________.
32．在交流中我们应该注意自己的肢体语言。
We should ________ our ________ ________ in communication.
33．当我们交流时，不仅要用语言，也要用肢体语言。
When we communicate, we should use __________ __________ words __________ __________ body language.
34．通过仔细倾听，我们可以更好地理解他人。
__________ __________ carefully, we can understand others better.
35．有效的沟通不仅需要说，还需要倾听。
Effective communication __________ __________ __________ speaking __________ __________ listening.
36．如果我们想要改善交流，就应该注意语境。
If we want to __________ our communication, we should __________ __________ __________ the context.
37．如果你误解了别人，应该立刻道歉。
If you __________ others, you should __________ __________.
38．清晰的表达在交流中非常重要。
__________ __________ is very important in communication.
39．良好的沟通能帮助我们避免误解。
Good communication can help us __________ __________.
40．面对面交流是学生中最受欢迎的（方式）。
Communicating ________ ________ is ________ ________ ________ among students.
41．只有5%的学生更喜欢通过打电话的方式与朋友交流。
Only five ________ ________ the students ________ ________ talk with their friends by talking on the phone.
42．这使她可以很容易地与朋友保持联系。
It ________ ________ ________ keep in touch with her friends easily.
43．如果我们学会理解文化差异，我们就能更有效地沟通。
If we learn to ________ ________ differences, we can communicate more effectively.
44．我甚至教了他们常用的更多手势。
I even taught them more gestures that we often ________ ________ ________ ________.
45．这是一个介绍我们文化的好机会。
It is a good chance to ________ our culture.
46．我还教他们如何发音一些汉字。
I also taught them ________ ________ ________ some Chinese characters.
47．他们很兴奋地发现拼音和他们的字母表很相似。
They were excited to find that Pinyin is ________ ________ ________ their alphabet.
48．此外，饮食、服饰、习俗和传统的差异也造成了一些误解。
In addition, differences in food, clothing, customs and traditions also ________ ________ misunderstandings.
49．我向我的营员们展示了如何用一只手数手指。
I showed my fellow campers ________ ________ ________ ________ ________ with one hand.
50．但我意识到，这些差异可以搭建起不同文化之间的桥梁。
But I realised that these differences could ________ ________ ________ ________ different cultures.
51．他们对中国历史人物和变化感到惊讶。
They were surprised ________ ________ ________ ________ and their changes through history.
52．去年夏天，我参加了一个国际夏令营。
Last summer, I ________ ________ an international summer camp.
53．我以为这会很容易，因为所有人都说英语。
I thought it would be easy because all of us ________ ________.
54．第一个挑战是口音的多样性。
The first challenge was ________ ________ ________ ________.
55．我们担心情况，便向那些男孩大喊。
We worried about the situation and ________ ________ the boys.
56．我认为李欣是最好的沟通者。他说话最有礼貌。
I think Li Xin is the best communicator. He speaks the ________ ________.
57．我们拥抱在一起，意识到有效的沟通就像一座桥梁。
The moment we hugged each other, we realised that ________ ________ is just like a bridge.
58．打扰一下，我的腿疼。你能帮我吗？
Excuse me. My leg ________. Could you ________ me
59．我不够高，够不到黑板顶部。
I’m not tall enough to ________ the ________ of the blackboard.
60．它在图书管理员办公桌旁的书架上。
It is on the ________ next to the librarian’s desk.
61．我在找一本地理课用的地图册。
I’m ________ ________ a book of maps for my geography class.
62．他记得在夏令营学过的一课：紧急情况下必须保持冷静。
He remembered a lesson he had learned in a summer camp: ________ ________ ________, you must ________ ________.
63．汤姆跑进屋里，拿来了贝尔夫人的救心丸。
Tom ________ ________ the house and got Mrs. Bell’s ________ ________.
64．他清楚地告诉接线员贝尔夫人的住址和发生的事情。
He told the operator clearly where Mrs Bell lived and ________ ________ ________.
65．救护车到达后，两名医生立刻对贝尔夫人进行了急救。
When the ambulance arrived, two doctors gave Mrs Bell ________ ________ ________ ________.
66．他迅速拿出手机拨打了紧急电话。
He quickly ________ ________ his phone and called the emergency number.
67．“我想我心脏病发作了！” 她用微弱的声音说。
“I think I’m having a ________ ________!” she said ________ ________ ________ ________.
68．突然贝尔夫人叫了起来，用手捂住胸口。
Suddenly Mrs Bell ________ ________ and ________ ________ ________ ________ her chest.
69．像往常一样，汤姆在花园里给老邻居贝尔夫人读报纸。
________ ________, Tom was reading a newspaper to his old ________ Mrs Bell in her garden.
70．她脸色苍白，冒出了冷汗。
Her face ________ ________, and she ________ ________ ________ ________ ________ ________.
71．汤姆很震惊，但这个 11 岁的男孩做了几次深呼吸让自己冷静下来。
Tom ________ ________, but the eleven-year-old boy ________ ________ ________ ________ ________ to ________ ________ ________.
72．不要放弃你的希望。我在这里帮助你。
Don’t ________ your hope ________./Don’t ________ ________ your hope. I’m here to help you.
73．看！那边的人掉了他的钱包。我们捡起来还给他吧。
Look! The man over there dropped his wallet. Let’s ________ it ________ and return it.
74．这道数学题太难了。你能帮我解出来吗？
This maths problem is so hard. Can you help me ________ it ________
75．帮我一下！我找不到我的钥匙了。
________ me ________! I can’t find my key.
76．四个孩子在公园里帮忙捡拾烟头以预防火灾。
Four children helped ________ ________ cigarette ends in the park to ________ fires.
77．詹姆斯今天过得很糟糕。我们去让他振作起来吧。
James had a bad day today. Let’s go and ________ him ________.
78．学生们自愿给独居老人分发食物。
Students volunteered to ________ ________ food to the elderly who live ________.
79．为了帮助生病的人，一个 12 岁的女孩留了三年头发准备捐赠。
To help ________ sick people, a 12-year-old girl grew her hair for three years for donation.
80．青少年探望需要帮助的人，帮助他们重建信心，鼓励他们永远不要放弃希望。
Teenagers visited people ________ ________ to help them rebuild confidence and encourage them never to ________ ________ hope.
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参考答案及试题解析
1．make use
【解析】原句中“充分利用”是关键词，表示“充分利用”的短语是make good use of。本句中should是情态动词，后接动词原形，因此第一个空填动词原形make；第二个空填名词use。故填make；use。
2．confident
【解析】原句中“自信的”是关键词，感官动词feel后接形容词作表语，“自信的”对应的形容词是confident。故填confident。
3．make playlist
【解析】原句中“制作播放列表”是关键词，表示“制作”的动词是make，表示“播放列表”的名词是playlist。can为情态动词，后接动词原形make；前有不定冠词a，playlist需用名词单数形式。
4．advised to download
【解析】前一空：原句中“建议”是关键词，表示“建议某人做某事”的动词短语是advise sb. to do sth.。本句描述过去的建议，使用一般过去时，advise用过去式advised。后两空：原句中“下载”是关键词，表示“下载”的动词是download，在advise sb. to do sth.结构中，用动词不定式to download作宾语补足语。
5．bring to
【解析】原句中“给……带来”是关键词，表示“给某人带来某物”的短语是bring sth. to sb.，本句中的sth.由疑问词what所指代。本句为特殊疑问句，情态动词can后接动词原形。
6．go concert
【解析】原句中“去听音乐会”是关键词，表示“去听音乐会”的短语是go to the concert，不定式符号to后跟动词原形。
7．bring happiness
【解析】原句中“给……带来”是关键词，在英语中常用“bring sb. sth.”来表达，意为“给某人带来某物”，所以第一个空填“bring”；“快乐”常见英文表达是“happiness”，是名词，与“energy（能量，名词）”并列作bring的宾语，所以第二个空填“happiness”。
8．beauty lies
【解析】原句中“美”和“在于”是关键词，“美”对应的英文单词是beauty，“在于”可用短语lies in表示。本句主语为单数，谓语动词用第三人称单数形式，故填beauty；lies。
9．make relax
【解析】原句中“让……放松”是关键词，表示“让……放松”的结构是make...relax。此处为固定结构make sb. relax，表示“让某人放松”，情态动词can后接动词原形。
10．introduce classical
【解析】原句中“介绍”是关键词，英文中对应的单词是“introduce”，在will后需用动词原形；表示“经典乐曲”的短语是“classical music pieces”，其中“classical”是形容词，修饰名词“music pieces”，表示“经典的”。
11．recommend songs
【解析】根据中英文对照可知，此处缺少“推荐歌曲”。recommend songs“推荐歌曲”，动词短语；不定式符号“to”后应接动词原形“recommend”。故填recommend；songs。
12．but likes
【解析】Not only... but also... 意为：不仅……而且……。根据主谓一致（就近原则），该短语连接两个主语时，谓语动词与离它最近的主语，即Danny（第三人称单数），数和人称一致。
13．Not only can she sing well, but she also
【解析】根据中英文对照可知，此处缺少“她不仅歌唱得好，而且也”。not only...but also...表示“不仅……而且……”，用于连接两个并列的动作/状态；sing well表示“歌唱得好”；当not only位于句首时，它所在的分句需要使用部分倒装，也就是把情态动词/助动词/be动词提到主语前面，but also后面的分句不需要倒装，保持正常语序即可；can情态动词，表“能够”，在倒装时提前到主语she之前。故填Not only can she sing well, but she also。
14．is based on a true story
【解析】根据中英文对照可知，此处缺少“基于一个真实的故事”。be based on表示“以……为基础，依据”，前面的主语“This song”是第三人称单数；a true story对应“真实的故事”，true是形容词，作定语修饰名词story。此处说明这首歌“一直以来”都是基于真实故事，描述客观事实，时态应使用一般现在时。故填is based on a true story。
15．feel refreshed and energetic
【解析】根据中英文对照可知，此处缺少“感到神清气爽”。feel“感到”；refreshed and energetic“神清气爽”；在make sb. do sth.结构中，用动词原形feel加上形容词短语。故填feel refreshed and energetic。
16．because of its beautiful melody
【解析】根据中英文对照可知，此处缺少“因其优美的旋律”。because of“因为”，后常跟名词、代词、动名词或名词短语；its“它的”，这里指《茉莉花》这首歌；beautiful“美丽的，优美的”，形容词作定语，修饰后面的名词melody“旋律”。故填because；of；its；beautiful；melody。
17．After years of hard work
【解析】根据中英文对照可知，此处缺少“经过数年的艰苦工作后”。空格后是完整的句子，故应用介词短语After years of hard work作时间状语，“After”，介词，意为 “在……之后”，引导时间状语，“years of hard work”表示“数年的艰苦工作”，其中“of”用于表示所属关系，即“多年的（艰苦工作）”。故填After years of hard work。
18．he had a bad stutter
【解析】根据中英文对照可知，此处缺少“他口吃很严重”。“口吃很严重”的英文表达为“have a bad stutter”；主句谓语动词“found”是一般过去时，“even though”引导的让步状语从句需与主句时态保持一致，因此从句谓语动词“have”要用过去式“had”，故填he had a bad stutter。
19．popular among
【解析】原句中关键词是“在……中受欢迎”，popular“受欢迎的”，作表语；among“在……之中”，介词，用于三者及以上的群体之间。
20．gained confidence
【解析】原句中“获得”和“自信”是关键词，表示“获得”的动词是gain，表示“自信”的名词是confidence，为不可数名词。本句描述过去发生的事实，应用一般过去时，gain的过去式为gained。
21．describe theme
【解析】“描述”对应动词describe，“主题”对应名词theme；ask sb. to do sth.结构中to后接动词原形。 故填describe；theme。
22．gives introductions
【解析】原句中“介绍”是关键词，表示“介绍”的动词短语是give introductions to。本句描述客观事实，使用一般现在时，主语The radio show是第三人称单数，谓语动词用gives。
23．Not only but also like
【解析】原句中“不仅……而且……”是关键词，对应的短语是Not only...but also...；该短语连接并列主语时，谓语动词遵循“就近原则”，本句中靠近谓语的主语是I，故动词用原形like。故填Not only；but also；like。
24．full of
【解析】原句中“充满”是关键词，表示“充满”的英文是full of，是形容词短语。
25．born with
【解析】原句中“天生具有”是关键词，表示“天生具有”的固定搭配是be born with。
26．silence communication
【解析】原句中“沉默”“交流”是关键词，“沉默”在句中作主语，需使用名词形式；“交流”位于介词of之后，介词后需接名词，需使用名词形式。本句中silence作句子主语，意为“沉默”，为不可数名词；communication作介词of的宾语，意为“交流”，为不可数名词。故填silence；communication。
27．Actually
【解析】句意：实际上，我不喜欢流行音乐。根据空格后逗号及句意，此处应填副词作状语，修饰整个句子。“实际上”为副词actually，位于句首首字母大写。
28．get on
【解析】原句中“与他人和睦相处”是关键词，表示“与……和睦相处”的动词短语是get on well with。learn to后接动词原形get。
29．has
【解析】根据中英文对照可知，此处缺少“有”的表达。 本句使用了固定结构not only...but also...（不仅……而且……），该结构连接并列谓语时，时态和数需要保持一致。 根据后半句“but also has...”可知，句子时态为一般现在时，且主语It是第三人称单数，因此前面的动词也应使用第三人称单数形式has。 故填has。
30．years of hard work
【解析】根据中英文对照，空格处缺“多年的努力”，英文表达为years of hard work，其中“years of”对应“多年的”，“hard work”对应“努力”。故填years；of；hard；work。
31．in different cultures
【解析】句中“在不同文化中”是关键词，“在……中”用介词in表达；“不同的”是形容词different，用于修饰名词；“文化”对应的英文是culture，此处表示“不同的文化”，需使用复数形式cultures。
32．mind body language
【解析】原句中“注意……肢体语言”是关键词，表示“注意”的单词是mind, 表示“肢体语言”的名词短语是body language，情态动词后跟原形，第一个空应填mind，故填mind；body；language。
33．not only but also
【解析】句中“不仅……也……”是表示并列关系的固定结构，对应的英文固定搭配为not only...but also...，该结构用于连接两个并列的名词短语words和body language，强调两者都需要使用。
34．By listening
【解析】句中“通过……”表示方式，需用介词By引导方式状语，介词后要接动名词形式；“倾听”的英文是listen，在介词By后需变为动名词listening，构成“By listening carefully”作方式状语。
35．requires not only but also
【解析】原句中“不仅……还……”是关键词，表示这种递进关系应使用“not only...but also...”结构；“需要”在句子中作谓语，结合语境用一般现在时，主语“Effective communication”是第三人称单数，所以“需要”用第三人称单数形式requires。
36．improve pay attention to
【解析】根据中英文对照可知，第①空处缺少“改善”，即improve，“want to”是一个固定词组，其中to是不定式符号，后面应接动词原形，构成“want to do sth.”的结构，故填improve；②③④空处缺少“注意”，即短语pay attention to，should为情态动词，后面应接动词原形，故填pay attention to。故填improve；pay；attention；to。
37．misunderstand apologize immediately
【解析】句中“误解”是关键词，表示“误解”的短语是misunderstand；“道歉”是关键词，表示“道歉”apologize，“立刻”对应at once；should后跟动词原形。
38．Clear expression
【解析】原句中“清晰的表达”是关键词，句中“清晰的”是形容词Clear，用于修饰名词作句子的主语；“表达”对应的英文是expression，此处表示抽象的“表达”这一概念，用单数形式即可，构成短语“Clear expression”作主语。
39．avoid misunderstanding
【解析】缺少“避免误解”。avoid“避免”，是动词，由“help”可知，此处可用省略to的动词不定式作补语；misunderstanding“误解”，句中是不可数名词，作宾语。
40．in person the most popular
【解析】原句中第一个关键词是“面对面”，表示“面对面”的短语为in person，介词短语，第二个关键词是“最受欢迎的”，表示“最受欢迎的”英文是the most popular。
41．percent of prefer to
【解析】原句中“百分之……的”和“更喜欢”是关键词。表示“百分之……的”的短语是percent of，复数students作主语，谓语动词用原形。表示“更喜欢做某事”的短语是prefer to do sth。故填percent；of；prefer；to。
42．allows her to
【解析】对照中英文可知，关键词是“让她……”；用短语allow sb to do sth结构表示“让某人做某事”，句子表述客观情况，所以用一般现在时，主语是It，谓语动词用第三人称单数形式，“她”her作宾语。
43．understand cultural
【解析】原句中“理解文化差异”是关键信息，固定搭配learn to do sth.表示“学会做某事”，to后接动词原形，“理解”对应英文understand，“文化的”对应英文cultural，修饰名词differences，故填understand；cultural。
44．use in daily life
【解析】原句中“常用的”为关键词，“that”引导的是定语从句，从句中缺少谓语，使用动词“use”，意为“使用”，从句使用一般现在时，主语“we”不是第三人称单数，use用原形；最后三空使用介词短语in daily life，意为“日常的”。
45．introduce
【解析】原句中“介绍”是关键信息，固定搭配a good chance to do sth.表示“做某事的好机会”，to后接动词原形，“介绍”对应英文introduce。
46．how to pronounce
【解析】原句中“如何发音”是关键词，表示“如何做某事”的结构是how to do，表示“发音”的动词为pronounce，此处用动词原形。
47．very similar to
【解析】原句中“和……很相似”是关键信息，固定搭配be similar to表示“和……相似”，副词very用来修饰形容词similar表示程度。
48．caused some
【解析】原句中关键词为“造成”和“一些”。cause“造成了”，时态为一般过去时，陈述过去发生的事，动词用过去式caused；some“一些”，作定语，修饰后面的名词misunderstandings。
49．how to do finger counting
【解析】原句中“如何用一只手数手指”是关键词，表示“如何做某事”的结构是“疑问词+不定式”短语how to do sth.，do finger counting意为“数手指”，在句中作showed的直接宾语。
50．bridge the gap between
【解析】原句中“搭建起不同文化之间的桥梁”是关键信息，其对应固定搭配bridge the gap between…，情态动词could后接动词原形。
51．at Chinese historical figures
【解析】原句中“对中国历史人物”是关键信息，固定搭配be surprised at表示“对……感到惊讶”，“中国历史人物”对应Chinese historical figures，故填 at; Chinese; historical; figures。
52．went to
【解析】原句中“参加”是关键词，表示“参加”的动词短语是go to。本句描述过去发生的事情，使用一般过去时，go的过去式为went。
53．spoke English
【解析】原句中“都说英语”是关键信息，句子描述过去发生的动作，用一般过去时，“说（某种语言）”对应动词speak，其过去式为spoke，“英语”对应English。
54．the variety of accents
【解析】原句中“口音的多样性”是关键信息，固定搭配the variety of表示“……的多样性”，“口音”对应英文accents，故填the；variety；of ；accents。
55．shouted to
【解析】原句中“大喊”是关键词，表示“大喊”的短语是shout to。本句时态为一般过去时，shout需变为过去式，故填shouted；to。
56．most politely
【解析】原句中“最有礼貌”是关键词，表示“有礼貌地”的副词是“politely”，修饰动词“speaks”。此处需要使用最高级形式most politely。
57．effective communication
【解析】原句中“有效的沟通”是关键词，其中“有效的”对应形容词“effective”，“沟通”对应名词“communication”。该短语在宾语从句中作主语，语法结构为“形容词 + 名词”。故填effective；communication。
58．hurts help
【解析】根据中英文对照，“腿疼”用hurt，主语my leg是单数，一般现在时用hurts；“帮”用help，情态动词could后接动词原形。
59．reach top
【解析】原句中“够到”是关键词，表示“够到”的单词是reach；“顶部”是关键词，表示“顶部”的单词是top。 本句为固定结构not … enough to do sth.，to后接动词原形。故填reach；top。
60．shelf
【解析】原句中“书架”是关键词，表示“书架”的单词是shelf，前面有定冠词the，此处用单数形式shelf。
61．looking for
【解析】原句中“寻找”是关键词，“寻找”对应的英文为look for；本句时态为现在进行时，结构为be doing，look应变为looking。looking for符合句意。
62．In an emergency stay calm
【解析】原句中“紧急情况下”是关键词，“紧急情况”对应的英文表达是“in an emergency”，在句中作状语，表示特定的情况；“必须保持冷静”中“保持冷静”对应的英文表达是“stay calm”，“must”是情态动词，后面接动词原形。
63．ran into heart pills
【解析】原句中“跑进”是关键动作，“跑进”对应的英文表达是“run into”。根据句中“got”可知，该句时态为一般过去时，所以“run”要用过去式“ran”；“救心丸”可翻译为“heart pills”，这里“heart”表示“心脏”，“pills”表示“药丸”。
64．what had happened
【解析】原句中“发生的事情”是关键词，对应的英文表达为what had happened 。语从句中“发生的事情”是“过去的过去”，需用过去完成时（ had+过去分词 ）； happen的过去分词为happened ，引导词用what，指代“事情”，作从句主语。 故填what；had；happened。
65．first aid at once
【解析】表示“急救”的短语是“first aid”，表示“立刻”的短语是“at once”。本句描述过去发生的动作，用一般过去时，“gave”是“give”的过去式，give sb. first aid表示“对某人进行急救”，“at once”作时间状语放在句末。
66．took out
【解析】表示“拿出”的短语是“take out”。本句为一般过去时，and连接两个并列谓语，called为过去式，故take也用过去式took。故填took；out。
67．heart attack in a weak voice
【解析】“心脏病发作”的常用短语为“heart attack”。结合句子结构，“having a”后需接名词短语，因此“heart attack”符合语法要求；“用微弱的声音”的常用短语为“in a weak voice”。结合句子结构，“said”后需接介词短语作状语，因此“in a weak voice”符合语法要求。
68．cried out put her hand on
【解析】表示“叫了起来”的短语是“cried out”；表示“用手捂住胸口”的短语是“put her hand on her heart”。本句为一般过去时，描述过去发生的动作，故“cry”用过去式“cried”，“put”的过去式仍为“put”。故填cried；out；put；her；hand；on。
69．As usual neighbour
【解析】表示“像往常一样”的短语是“as usual”；表示“邻居”的单词是“neighbour”。本句描述过去发生的动作，用一般过去时，“as usual”作状语，“neighbour”作“old”的中心词，与“Mrs Bell”构成同位语。故填As；usual；neighbour。
70．turned pale broke out in a cold sweat
【解析】原句中“脸色苍白”是关键词，表示“脸色苍白”的短语是“turned pale”；原句中“冒出了冷汗”是关键词，表示“冒出了冷汗”的短语是“broke out in a cold sweat”。本句描述过去发生的状态和动作，用一般过去时，“turn”的过去式为“turned”，“break”的过去式为“broke”。
71．was shocked took a few deep breaths calm himself down
【解析】原句中“很震惊”是关键词，表示“震惊”的形容词是“shocked”，前面搭配be动词，因描述过去状态，用“was shocked”；“做了几次深呼吸”对应的短语是“take a few deep breaths”，“让自己冷静下来”是“calm oneself down”，此处用“calm himself down”，“让（自己）……”用不定式“to”连接目的，本句为一般过去时，take变为took。
72．give up give up
【解析】原句中“放弃”是关键词，表示“放弃”的短语是give up。本句为否定祈使句，Don’t后接动词原形。give up为“动词+副词”型短语，名词宾语your hope可置于短语中间或之后，两种结构均正确。
73．pick up
【解析】表示“捡起、拾起”的短语是pick up。本句中Let’s后接动词原形，故填pick；up。
74．work out
【解析】原句中“解出来”是关键词，表示“解出，算出”的短语是work out。本句中help sb. (to) do sth.是固定搭配，help后接动词原形，故填work；out。
75．Help out
【解析】“帮我一下”对应的英文为help me out。本句为祈使句，Help位于句首首字母大写。
76．pick up prevent
【解析】原句中“捡拾”和“预防”是关键词，表示“捡拾”的短语是pick up。本句中helped为help的过去式，符合help (to) do sth.结构，后接动词原形，即pick up；“预防”对应单词是prevent，此处to为不定式作目的状语，后接动词原形prevent。
77．cheer up
【解析】原句中“让他振作起来”是关键词，表示“使某人振作起来”的短语是cheer sb. up。本句中Let’s后接动词原形。
78．hand out alone
【解析】原句中“分发”和“独居”是关键词。表示“分发”的英文是hand out，是动词短语，volunteered to后接动词原形；表示“独自”的英文是alone，是副词，修饰live。
79．out
【解析】原句中“帮助”为关键词。help out意为“帮助”，符合语境。
80．in need give up
【解析】原句中的“需要帮助的”及“放弃”是关键词。前者对应的英文表达为“in need”，作后置定语修饰“people”；后者的英文短语为“give up”，to后接动词原形。
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