资源简介

7.1.1 非生物因素对生物的影响 分层练习（解析版）
基础过关练
知识点 1 探究影响鼠妇分布的非生物因素
1．为了解决“ 鼠妇喜欢明亮还是黑暗的生活环境？”这一问题，小茗同学设置了对照实验进行探究。该实验中的变量是 ( )
A ．温度 B ．光 C ．水 D ．食物
2 ．某同学设计实验“光对鼠妇分布的影响”方案如下表。下列修改意见正确的是 ( )
组别 鼠妇数量 实验盒底部 温度 光照
甲 15 只 湿润土壤 5℃ 明亮
乙 15 只 湿润土壤 25℃ 阴暗
A ．都放干燥土壤 B ．鼠妇各 3 只 C ．温度均为 25℃ D ．保持光照相同
3 ．在探究“非生物因素对某种动物的影响”实验中，某实验小组探究的是光对鼠妇分布的影响，那么，应选择的实验装置是 ( )
(
A
．
) (
B
．
C
．
D
．
)
知识点 2 非生物因素对生物的影响实例
4 ．杜甫在《春夜喜雨》中写到“ 随风潜入夜，润物细无声” ，体现了（ ）环境因素对生物的影响。
A ．土壤 B ．温度 C ．水分 D ．阳光
5 ．盛夏赏荷，秋冬看杉。影响湿地荷花开放与杉叶变红的主要的非生物因素是 ( )
A ．光照 B ．湿度 C ．温度 D ．风
6 ．下列属于影响生物生活的非生物因素的是 ( )
A ．温度、水分、阳光 B ．其他生物 C ．捕食关系 D ．竞争关系
7 ．雨后，常见到蚯蚓爬到地面上来，这是因为 ( )
A ．土壤中食物减少 B ．为了疏松土壤 C ．土壤中氧气不足 D ．喜欢雨后环境
知识点 3 非生物因素对应用
8 ．若于 8 月将盆栽菊花在每天下午搬入暗室，使其每天的光照时间缩短，处理 50~70 天，则可以使菊花提前到国庆节开放。由此可见，决定菊花提前开花的非生物因素主要是 ( )
A ．阳光 B ．空气 C ．土壤 D ．温度
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9．湖南曾通过人工增雪的方式来缓解田地的干旱。 有经验的老农把雪比作小麦的“棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，第二年春天小麦长得就越好。请问人工增雪主要涉及的影响小麦生长的非生物因素是 ( )
A ．光 B ．害虫 C ．温度 D ．水
10．日照时间长短直接影响万寿菊开花。秋天日照时间短，夏季日照时间长，而万寿菊盛开在秋季。为了使万寿菊提前到夏季开花，采取的正确措施为 ( )
A ．增加灌溉 B ．适量施肥 C ．提高温度 D ．适当遮光
能力提升练（限时：10min）
一、单项选择题
1 ．影响生物生活的生态因素包括非生物因素和生物因素。造成下列现象的主要非生物因素分别是( )
①海洋不同深度藻类分布不同 ②高山不同海拔植被类型不同
③沙漠地区生物种类稀少
A ．温度、光照、空气 B ．光照、温度、水 C ．水、土壤、温度 D ．无机盐、水、光照
2 ．中国古诗词作为中华优秀传统文化的璀璨瑰宝，蕴含着丰富而深刻的生物学知识，下列古诗词中体现非生物因素对生物影响的是 ( )
A ．落红不是无情物，化作春泥更护花 B ．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C ．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 D ．种豆南山下，草盛豆苗稀
3 ．如表为探究“光对鼠妇生活的影响” 的实验设计，但不够完善．下列对其修改正确的是 ( )
位置 鼠妇 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 20 只 明亮 25℃ 湿土
纸盒右半侧 20 只 阴暗 25℃ 干土
A ．左半侧放置 10 只鼠妇 B ．右半侧改为湿土
C ．整个纸盒置于阴暗环境中 D ．右半侧温度设置为 0℃
4．某同学调查发现，鼠妇适于生活在 20℃左右的阴暗环境中。在探究实验中，把鼠妇置于一半较暗另一半较明亮的环境。下列曲线中能表示较暗环境中的鼠妇数量变化的是 ( )
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A．
B
(
C
．
) (
.
)
(
.
) (
D
)
5 ．某同学发现鱼缸中的水蚤在明亮一侧和阴暗一侧的数量不同。为探究光是否影响水蚤的分布，该同学做了如下实验，下列做法不合理的是 ( )
A ．将 50 只水蚤、适量的培养液和空气密封在一根长 60 厘米的玻璃管内
B ．将水蚤轻轻摇匀后，水平放置并固定玻璃管，用遮光布遮住，静置几分钟
C ．将遮光布移至 30 厘米处，待玻璃管中水蚤基本不再移动时，记录两种环境下水蚤的数目
D ．实验中水蚤会游来游去寻找合适环境，所以本实验的变量是水蚤的分布
二、填空题
6 ．某生物兴趣小组探究“光对鼠妇生活的影响” ，实验方案如下：
① 在铁盘内铺一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，形成阴暗和明亮两种环境。
② 在铁盘两侧的中央各放入 5 只大小相同的鼠妇，静置 2 分钟。
③ 每分钟统计一次阴暗和明亮环境中的鼠妇数量，连续统计 10 次，记录数据并计算平均值。
(1)该实验的变量是 。
(2)实验中设置阴暗和明亮两种环境的目的是 。
(3)为什么要在铁盘两侧的中央各放入 5 只鼠妇，而不是 1 只 ？
(4)实验结束后，应将鼠妇 。
拓展培优练（限时：10min）
填空题：
1 ．蚊子的幼虫孑孓生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？某生物小组设计了一个实验来探究这个问题：
提出问题：孑孓的生活需要空气吗？
(1)作出假设： 。
(2)实验设计：
①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水；
②如图，取 20 只孑孓放入甲烧杯中，并用一细密的铁丝网罩住，另取 20 只孑孓放入乙烧杯中；
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③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况。
该对照实验的变量是 。
(3)实验结果：甲烧杯中的孑孓 ，乙烧杯中的孑孓正常生活。
(4)得出结论： 。
2 ．为了“探究光对鼠妇生活的影响” ，小北设计了如下实验。请分析并回答问题：
(1)请对本实验作出假设： 。
(2)制订计划：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明玻璃板。在铁盘两侧的中央各放 5 只大小相同、生长状态良好的鼠妇。观察并记录。
①该实验的变量是 ，经上述处理之后，铁盘两侧（明亮和阴暗）形成 实验。
②铁盘两侧各放 1 只鼠妇不能得出准确结论的原因是 。实施计划：按照上述方案做实验，记录实验数据如表。
时间环境 2 分钟 3 分钟 4 分钟 5 分钟 6 分钟 7 分钟 8 分钟 9 分钟 10 分钟 11 分钟
明亮 4 3 3 2 2 1 1 0 0 0
阴暗 6 7 7 8 8 9 9 10 10 10
(3)依据实验数据，得出的实验结论是 。
(4)做完实验后，实验中的鼠妇应当怎样处理？ 。
(5)小北同学还想“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响” ，其设计如下三个实验装置（乙装置上的遮光物透气）。实验装置 最合理。
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基础过关练
知识点 1 探究影响鼠妇分布的非生物因素
1．为了解决“ 鼠妇喜欢明亮还是黑暗的生活环境？”这一问题，小茗同学设置了对照实验进行探究。该实验中的变量是 ( )
A ．温度 B ．光 C ．水 D ．食物
【答案】B
【知识点】探究光对鼠妇分布的影响
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。根据题干可知，由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光，故 ACD 错误，B 正确。故选 B。
2 ．某同学设计实验“光对鼠妇分布的影响”方案如下表。下列修改意见正确的是 ( )
组别 鼠妇数量 实验盒底部 温度 光照
甲 15 只 湿润土壤 5℃ 明亮
乙 15 只 湿润土壤 25℃ 阴暗
A ．都放干燥土壤 B ．鼠妇各 3 只 C ．温度均为 25℃ D ．保持光照相同
【答案】C
【知识点】探究光对鼠妇分布的影响
在设计探究实验时，大多为对照实验，这就要求实验中探究条件的变量必须是唯一的，否则实验设计就会不科学合理。
设置对照实验时，根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。探究“光对鼠妇生活的影响” 的实验，变量是光，因此在此题设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则。而表格中光照不同、温度也不同，有两个变量，不符合对照实验的要求。因此应该保持温度一致（都保持 25℃) , 只有变量光不同，C 正确。故选 C。
3 ．在探究“非生物因素对某种动物的影响”实验中，某实验小组探究的是光对鼠妇分布的影响，那么，应选择的实验装置是 ( )
(
A
．
) (
B
．
C
．
D
．
)
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【答案】D
【知识点】探究光对鼠妇分布的影响
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
该实验的变量是光，根据对照实验单一变量原则，需保证除光照条件不同外，其他影响鼠妇生活的非生物因素均一致，才能准确探究光对鼠妇分布的影响。图中一侧为纸板，一侧为玻璃板，变量是光，故 D 符合题意，ABC 不符合题意。故选 D。
知识点 2 非生物因素对生物的影响实例
4 ．杜甫在《春夜喜雨》中写到“ 随风潜入夜，润物细无声” ，体现了（ ）环境因素对生物的影响。
A ．土壤 B ．温度 C ．水分 D ．阳光
【答案】C
【知识点】非生物因素对生物的影响
诗句“ 随风潜入夜，润物细无声” 中，“润物”指雨水滋润植物，强调水分对植物生长的作用，属于环境因素中的水分因素。
A ．土壤是植物生长的基质，但诗句未提及土壤的作用，故 A 不符合题意。
B ．温度影响生物代谢，但诗句描述的是夜间降雨过程，未体现温度变化，故 B 不符合题意。
C ．“润物”直接指雨水滋润植物，体现水分对生物生长的促进作用，故 C 符合题意。
D ．阳光是光合作用的必要条件，但诗句描述的是夜间场景（“潜入夜”），未涉及阳光，故 D 不符合题意。故选 C。
5 ．盛夏赏荷，秋冬看杉。影响湿地荷花开放与杉叶变红的主要的非生物因素是 ( )
A ．光照 B ．湿度 C ．温度 D ．风
【答案】C
【知识点】非生物因素对生物的影响
荷花在盛夏开放，杉叶在秋冬变红，这两种现象均与季节变化密切相关。季节变化主要表现为温度的周期性波动（夏季高温、秋冬低温），而温度是影响植物生长发育（如开花）和生理反应（如叶色变化）的关键非生物因素。
A ．光照是植物光合作用的必要条件，但荷花开放和杉叶变红主要受温度变化驱动，而非光照的直接调控，故 A 不符合题意。
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B ．湿度影响植物蒸腾作用，但对荷花开放时间和杉叶变红现象无显著关联，故 B 不符合题意。
C ．温度的季节性变化（夏季高温促进荷花开放，秋冬低温诱导杉叶变红）是主导因素，故 C 符合题意。
D ．风主要影响植物传粉或水分蒸发，与荷花开放和杉叶变红无直接因果关系，故 D 不符合题意。故选 C。
6 ．下列属于影响生物生活的非生物因素的是 ( )
A ．温度、水分、阳光 B ．其他生物 C ．捕食关系 D ．竞争关系
【答案】A【知识点】非生物因素对生物的影响
影响生物生活的因素分为生物因素和非生物因素：生物因素指其他生物（如捕食、竞争等关系），非生物因素指阳光、温度、水分等环境条件。
A ．温度、水分、阳光均属于环境中的物理因素，故 A 符合题意。
B ．“其他生物”属于生物因素，故 B 不符合题意。
C ．捕食关系是生物之间的相互作用，属于生物因素，故 C 不符合题意。
D ．竞争关系是生物之间的相互作用，属于生物因素，故 D 不符合题意。故选 A。
7 ．雨后，常见到蚯蚓爬到地面上来，这是因为 ( )
A ．土壤中食物减少 B ．为了疏松土壤 C ．土壤中氧气不足 D ．喜欢雨后环境
【答案】C【知识点】环节动物、非生物因素对生物的影响
蚯蚓依靠湿润的体表进行呼吸，雨后土壤中水分增多，空气减少，导致蚯蚓呼吸困难。 A ．土壤中食物减少并非雨后蚯蚓爬出的直接原因，故 A 不符合题意。
B ．蚯蚓爬出是生存需求，而非主动“疏松土壤” ，故 B 不符合题意。
C ．雨后土壤缝隙被水填充，氧气不足，蚯蚓需到地表呼吸，故 C 符合题意。
D ．蚯蚓爬出是缺氧被迫行为，非“喜欢雨后环境” ，故 D 不符合题意。故选 C。
知识点 3 非生物因素对应用
8 ．若于 8 月将盆栽菊花在每天下午搬入暗室，使其每天的光照时间缩短，处理 50~70 天，则可以使菊花提前到国庆节开放。由此可见，决定菊花提前开花的非生物因素主要是 ( )
A ．阳光 B ．空气 C ．土壤 D ．温度
【答案】A【知识点】非生物因素对生物的影响
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。若于 8 月将盆栽菊花在每天下午搬入暗室，使其每天的光照时间缩短，处理 50~70 天，则可以使菊花提前到国庆节开放。由此可判断决定菊花提前开花的非生物因素主要是阳光，故 A 符合题意，BCD 不符合题意。故选 A。
7.1.1 非生物因素对生物的影响 分层练习（解析版）
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9．湖南曾通过人工增雪的方式来缓解田地的干旱。 有经验的老农把雪比作小麦的“棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，第二年春天小麦长得就越好。请问人工增雪主要涉及的影响小麦生长的非生物因素是 ( )
A ．光 B ．害虫 C ．温度 D ．水
【答案】D【知识点】非生物因素对生物的影响
（1）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。
（2）人工增雪是缓解田地干旱的一种方式，干旱主要是指水分缺乏。
A ．光对植物的光合作用、生长发育等有重要影响，但在本题中，题干强调人工增雪是为了缓解干旱，未涉及光对小麦生长的影响，所以光不是人工增雪主要涉及的影响因素，A 不符合题意。
B ．害虫是影响小麦生长的生物因素，而本题问的是人工增雪主要涉及的非生物因素，且题干中没有提到害虫相关内容，B 不符合题意。
C ．雪覆盖在小麦上确实有一定的保温作用，能在一定程度上影响温度，使小麦在冬季免受低温冻害。但题干明确指出人工增雪是为了缓解田地的干旱，说明主要目的是增加水分，温度不是人工增雪主要涉及的因素，C 不符合题意。
D ．干旱意味着田地中水分不足，人工增雪可以使雪融化后变成水，直接增加土壤中的水分含量，满足小麦生长对水分的需求，所以人工增雪主要涉及的影响小麦生长的非生物因素是水，D 符合题意。故选 D。
10．日照时间长短直接影响万寿菊开花。秋天日照时间短，夏季日照时间长，而万寿菊盛开在秋季。为了使万寿菊提前到夏季开花，采取的正确措施为 ( )
A ．增加灌溉 B ．适量施肥 C ．提高温度 D ．适当遮光
【答案】D【知识点】非生物因素对生物的影响
万寿菊是短日照植物，开花受日照时间长短直接影响。秋季日照短促使其开花，夏季日照长抑制开花。因此，促进夏季开花的关键是缩短日照时间。
A ．灌溉主要影响水分供应，可能促进植物生长，但不改变日照长度，无法模拟短日照条件，故 A 不符合题意。
B．施肥提供养分，有助于植物整体发育，但不直接影响光周期，无法缩短日照时间，故 B 不符合题意。
C ．温度变化可能影响植物生理过程，但题目明确强调“ 日照时间长短直接影响开花” ，且秋季温度通常低于夏季，提高温度无法模拟秋季短日照环境，故 C 不符合题意。
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D．遮光可人为减少光照时间，创造短日照条件，促使万寿菊在夏季开花，故 D 符合题意。故选 D。
能力提升练（限时：10min）
一、单项选择题
1 ．影响生物生活的生态因素包括非生物因素和生物因素。造成下列现象的主要非生物因素分别是( )
①海洋不同深度藻类分布不同 ②高山不同海拔植被类型不同
③沙漠地区生物种类稀少
A ．温度、光照、空气 B ．光照、温度、水 C ．水、土壤、温度 D ．无机盐、水、光照
【答案】B【知识点】非生物因素对生物的影响
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
①光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，适合绿藻生长；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，只适合需要光较少的红藻生长。所以海洋不同深度藻类分布不同，主要受光照因素的影响，①符合题意；
②海拔每升高 1 千米气温下降 6℃左右，因此高山从山脚到山顶温度差别极大，形成植物垂直分层分布的特点，即高山的不同海拔植被类型不同，主要受温度因素的影响，②符合题意；
③沙漠地区降水稀少，水分极度匮乏，大多数生物难以在缺水的环境中生存，所以沙漠地区生物种类稀少，主要受水因素的影响，③符合题意。故 ACD 错误，B 正确。故选 B。
2 ．中国古诗词作为中华优秀传统文化的璀璨瑰宝，蕴含着丰富而深刻的生物学知识，下列古诗词中体现非生物因素对生物影响的是 ( )
A ．落红不是无情物，化作春泥更护花 B ．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C ．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 D ．种豆南山下，草盛豆苗稀
【答案】B【知识点】非生物因素对生物的影响
环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
A ．“落红不是无情物，化作春泥更护花”描述了落花被分解者分解后为植物提供养分，主要体现生物因素（分解者）的作用，故 A 不符合题意。
B ．山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，体现非生物因素对生物影响，故 B 符合题意。
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C ．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻” ，意思是黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，是动物对环境的一种适应。这说明生物与环境的关系是生物适应环境，故 C 不符合题意。
D ．草是生物，因此种豆南山下，草盛豆苗稀，属于生物因素对生物的影响，故 D 不符合题意。故选 B。
3 ．如表为探究“光对鼠妇生活的影响” 的实验设计，但不够完善．下列对其修改正确的是 ( )
位置 鼠妇 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 20 只 明亮 25℃ 湿土
纸盒右半侧 20 只 阴暗 25℃ 干土
A ．左半侧放置 10 只鼠妇 B ．右半侧改为湿土
C ．整个纸盒置于阴暗环境中 D ．右半侧温度设置为 0℃
【答案】B【知识点】探究光对鼠妇分布的影响
对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光对鼠妇生活的影响”实验中唯一的变量是光。除光不同外，其它条件如鼠妇的数量、泥土、温度等都应该相同且适宜。所以对其修改正确的是右半侧改为湿土。
4．某同学调查发现，鼠妇适于生活在 20℃左右的阴暗环境中。在探究实验中，把鼠妇置于一半较暗另一半较明亮的环境。下列曲线中能表示较暗环境中的鼠妇数量变化的是 ( )
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A．
B．
C．
D．
【答案】D【知识点】探究光对鼠妇分布的影响
光对鼠妇的分布有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。
该实验把鼠妇置于一半较暗，另一半较明亮的环境中。实验变量是有无光照，说明光对鼠妇的分布有影响，鼠妇总是在阴暗的角落里生活，如花盆的底部、砖块或石块的下面，在光线明亮的地方很少看到。观察鼠妇对环境的选择，选项 D 的曲线能表示较暗环境中的鼠妇的个数，故 ABC错误，D 正确。故选 D。
5 ．某同学发现鱼缸中的水蚤在明亮一侧和阴暗一侧的数量不同。为探究光是否影响水蚤的分布，该同学做了如下实验，下列做法不合理的是 ( )
A ．将 50 只水蚤、适量的培养液和空气密封在一根长 60 厘米的玻璃管内
B ．将水蚤轻轻摇匀后，水平放置并固定玻璃管，用遮光布遮住，静置几分钟
C ．将遮光布移至 30 厘米处，待玻璃管中水蚤基本不再移动时，记录两种环境下水蚤的数目
D ．实验中水蚤会游来游去寻找合适环境，所以本实验的变量是水蚤的分布
【答案】D【知识点】探究光对鼠妇分布的影响
探究实验的一般过程为：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流。
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。
A ．将 50 只水蚤、适量的培养液和空气密封在一根长 60 厘米的玻璃管内，A 正确。
B．玻璃管中水蚤轻轻摇匀，再将玻璃管水平放置并固定。用遮光布遮住整根玻璃管，静置 5 分钟， B 正确。
C ．如图所示，将遮光布移至 30 厘米处，形成明亮和阴暗两种环境，当玻璃管中水蚤基本不再移动时，记录两种环境下水蚤的数目，C 正确。
D ．由题干可知，该实验的探究目的是探究光是否影响水蚤的分布。故该实验能提出的问题是光对水蚤的分布有影响吗？实验过程中通过移动遮光布形成明亮和阴暗两种环境，即光是该实验的变量， D 错误。故选 D。
二、填空题
6 ．某生物兴趣小组探究“光对鼠妇生活的影响” ，实验方案如下：
① 在铁盘内铺一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，形成阴暗和明亮两种环境。
② 在铁盘两侧的中央各放入 5 只大小相同的鼠妇，静置 2 分钟。
③ 每分钟统计一次阴暗和明亮环境中的鼠妇数量，连续统计 10 次，记录数据并计算平均值。
(1)该实验的变量是 。
(2)实验中设置阴暗和明亮两种环境的目的是 。
(3)为什么要在铁盘两侧的中央各放入 5 只鼠妇，而不是 1 只 ？
(4)实验结束后，应将鼠妇 。
【答案】(1)光照；(2)形成对照实验；(3)避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更具说服力
(4)放回适宜它们生存的自然环境中【知识点】探究光对鼠妇分布的影响
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验
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变量进行处理的就是实验组；没有处理的就是对照组。
（1）该实验探究“光对鼠妇生活的影响” ，两组实验除了光照不同外，其他条件都相同，因此，实验的变量是光。
（2）设置阴暗和明亮两种环境是为了形成对照实验，通过对比两种环境下鼠妇的分布，明确光对鼠妇行为的影响。
（3）只用 1 只鼠妇做实验，结果可能会受到这只鼠妇自身特殊情况的影响，具有很大的偶然性，导致实验结果不准确。用 5 只鼠妇可以在一定程度上避免这种偶然性，使实验结果更能反映真实情况，减少实验误差。
（4）实验结束后，需将鼠妇放归自然环境，体现对生物的保护和实验伦理要求，避免影响生态系统平衡。
拓展培优练（限时：10min）
填空题：
1 ．蚊子的幼虫孑孓生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？某生物小组设计了一个实验来探究这个问题：
提出问题：孑孓的生活需要空气吗？
(1)作出假设： 。
(2)实验设计：
①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水；
②如图，取 20 只孑孓放入甲烧杯中，并用一细密的铁丝网罩住，另取 20 只孑孓放入乙烧杯中；
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况。
该对照实验的变量是 。
(3)实验结果：甲烧杯中的孑孓 ，乙烧杯中的孑孓正常生活。
(4)得出结论： 。
【答案】(1)孑孓的生活需要空气；(2)空气；(3)死亡；(4)孑孓的生活需要空气【知识点】非生物因素对生物的影响、科学探究的基本过程
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。本题以探究生活在水中的孑孓能呼吸为知识背景，考查学生科学探究的能力。解答时从作出假
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设，确定、控制实验变量，设置对照实验，预期实验结果等方面切入。
（1）根据问题“蚊子的幼虫孑孓生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？”提出假设。由于题目是在询问孑孓是否需要空气，因此假设可以设为“ 孑孓的生活需要空气”。
（2）该对照实验的变量是空气，即甲烧杯中的孑孓没有空气，乙烧杯中的孑孓有空气。
（3）实验结果：表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧窒息；乙烧杯中的孑孓没有铁丝网阻挡，可以自由活动到表层，能呼吸到水中的氧，正常生活。
（4）通过（3）小题的实验结果可知，得出结论：孑孓的生活需要空气。
2 ．为了“探究光对鼠妇生活的影响” ，小北设计了如下实验。请分析并回答问题：
(1)请对本实验作出假设： 。
(2)制订计划：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明玻璃板。在铁盘两侧的中央各放 5 只大小相同、生长状态良好的鼠妇。观察并记录。
①该实验的变量是 ，经上述处理之后，铁盘两侧（明亮和阴暗）形成 实验。
②铁盘两侧各放 1 只鼠妇不能得出准确结论的原因是 。实施计划：按照上述方案做实验，记录实验数据如表。
时间环境 2 分钟 3 分钟 4 分钟 5 分钟 6 分钟 7 分钟 8 分钟 9 分钟 10 分钟 11 分钟
明亮 4 3 3 2 2 1 1 0 0 0
阴暗 6 7 7 8 8 9 9 10 10 10
(3)依据实验数据，得出的实验结论是 。
(4)做完实验后，实验中的鼠妇应当怎样处理？ 。
(5)小北同学还想“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响” ，其设计如下三个实验装置（乙装置上的遮光物透气）。实验装置 最合理。
【答案】(1)光对鼠妇的生活有影响（或光对鼠妇的生活无影响）
(2) 光照 对照 容易出现偶然性，使实验结果不准确
(3)光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中
(4)放回大自然（或放回适宜其生存的自然环境中，合理即可） (5)乙
【知识点】探究光对鼠妇分布的影响
7.1.1 非生物因素对生物的影响 分层练习（解析版）
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（1）对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。
（2）科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
（1）根据题干信息和该实验的探究目的“探究光对鼠妇生活的影响” ，作出假设：光对鼠妇的生活有（没有）影响。
（2）①该实验设计一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，实验变量是光，给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，铁盘两侧（明亮和阴暗）形成对照实验。
②铁盘两侧各放 1 只鼠妇不能得出准确结论的原因是 1 只鼠妇具有很大的偶然性（如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等），不足以说明问题。
（3）根据实验结果可以看出，明亮环境中鼠妇数量多，黑暗环境种鼠妇数量少，可以得出实验结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中。
（4）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要将鼠妇放回适合它们生活的自然环境。
（5）在探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响” 时，实验变量应该是土壤湿度，其他条件如光照、温度等都应保持相同且适宜。甲装置：两侧都有光，相同条件不适宜，无法准确探究土壤湿度对鼠妇生活的影响。乙装置：该装置中两侧都进行了遮光处理，保证了光照条件相同，同时一侧是干燥土壤，一侧是湿润土壤，变量是土壤湿度，符合单一变量原则，能够准确探究土壤湿度对鼠妇生活的影响。丙装置：该装置中一侧有光，一侧无光，存在光照这一变量，一侧是干燥土壤，一侧是湿润土壤，变量还有土壤湿度，不能保证单一变量原则，无法准确探究土壤湿度对鼠妇生活的影响。所以，实验装置乙最合理。
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