资源简介

7.1.2.2 生物对环境的适应和影响 分层练习（解析版）
基础过关练
知识点 1 生物对环境的适应
1．生活在荒漠地区的骆驼刺地上部分十分矮小，但是地下部分的根系非常发达，这体现了 ( ) A ．环境对生物的影响 B ．生物对环境的改变 C ．生物对环境的适应 D ．生物对环境的影响
2．2021 年 1 月，袁隆平海水稻团队培育的耐盐碱水稻实现“亿亩荒滩变良田” 。上述材料中体现生物与环境的关系是 ( )
A ．生物适应环境 B ．生物影响环境 C ．环境影响生物 D ．环境改变生物
3 ．济南的冬天，垂柳纷纷落叶，而松树依然葱绿。这种现象体现了 ( )
A ．松树并不比垂柳高 B ．垂柳和松树都适应寒冷的环境
C ．垂柳适应寒冷的环境 D ．垂柳和松树在寒冷的冬天可能存在竞争关系
4 ．有粗大树干和较少枝叶的非洲纺锤树，引入中国后却变得“枝繁身瘦” 。从生物与环境的关系角度分析，下列选项与之相似的是 ( )
A ．绿头鸭脂腺发达，分泌用于涂抹羽毛的油脂
B ．海豹的皮下脂肪非常厚
C ．春来江水绿如蓝
D ．秋冬季节白桦叶纷纷飘落
知识点 2 生物对环境的影响
5 ．我省陇南、天水地区森林覆盖率较高，雨水充沛、气候湿润，这种现象说明了 ( )
A ．生物能够适应环境 B ．环境影响生物生存 C ．生物能够影响环境 D ．生物生存依赖环境
6．为了拯救濒危的本地鸟类，保护区内引入了食肉蜗牛，他们专门捕食那些曾因人类活动而侵入、并大量窃取鸟蛋的巨型蜗牛，使得鸟类的种群数量稳步回升，保护区恢复得生机勃勃。这体现出生物与环境的关系是 ( )
A ．生物适应环境 B ．生物影响环境 C ．环境影响生物 D ．环境适应生物
7 ．在自然情况下堆积的白杨树落叶会被微生物分解，该过程能恢复和增加土壤肥力，这体现了生物和环境的关系是 ( )
A ．环境适应生物 B ．环境影响生物 C ．生物适应环境 D ．生物影响环境
8 ．公园中的水杉常被种植在湖边，当湖边土壤积水过多时，水杉会向地面长出呼吸根获取氧气。
7.1.2.2 生物对环境的适应和影响 分层练习（学生版）
第 1 页 共 15 页
下列叙述错误的是 ( )
A ．积水会抑制水杉根的呼吸作用
C ．呼吸根的长出体现了生物影响环境
B ．呼吸根的出现是长期自然选择的结果
D ．呼吸根能够帮助水杉进行气体交换
知识点 3 探究植被类型与环境湿度或温度之间的关系
9 ．探究“不同植被类型对环境湿度的影响 ”实验中，实验的自变量是 ( )
A ．环境湿度 B ．植被类型 C ．环境温度 D ．测量时间
10．夏季正午，分别测量裸地、草坪、茂密树林的环境温度，结果通常是裸地温度＞草坪温度＞树林温度，产生该现象的主要原因是 ( )
A ．植被的光合作用吸收热量 B ．植被的蒸腾作用散失热量
C ．植被的呼吸作用释放热量 D ．植被阻挡了阳光的照射
能力提升练（限时：10min）
一、选择题
1 ．下列各项与所蕴含的生物学知识不相符的是 ( )
A ．“千里之堤，溃于蚁穴”----环境对生物的影响
B ．仙人掌能够生活在干旱的环境中----生物适应环境
C ．“种豆南山下，草盛豆苗稀”----生物间的竞争关系
D ．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”----环境对生物的影响
2 ．在探究“植被类型对环境温度的影响 ”时，下列做法能避免实验误差的是 ( )
A ．选择同一时间、同一地点的裸地和树林进行测量
B ．使用不同品牌的温度计分别测量不同植被区域
C ．每个区域测量 3 次，取平均值作为最终数据
D ．只在阴天测量，避免阳光直射对温度的影响
3 ．下列关于生物与环境的叙述，错误的是 ( )
A ．“春江水暖鸭先知”体现生物影响环境 B ．生物既受环境影响，也能影响环境
C ．“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响 D ．“南橘北枳”体现了环境对生物的影响
4 ．如图是一种竹节虫，在自然生活状态下，其形态、颜色都与小树枝极为相似使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机会。下列体现生物与环境关系的句子中，与此现象相同的是 ( )
A ．蚯蚓活动疏松土壤 B ．法国梧桐吸收有害气体
C ．骆驼刺的根深入地下 20 米 D ．森林可以提高空气湿度
7.1.2.2 生物对环境的适应和影响 分层练习（学生版）
第 2 页 共 15 页
5 ．同一株水毛茛，漂浮在水面的叶呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状，下述有关该现象的描述不正确的是 ( )
A ．导致其叶形变化的因素只有光照
B ．这种现象体现了生物对环境的适应
C ．影响水毛茛生长的非生物因素有阳光、空气、温度等
D ．影响水毛茛生长的生物因素是除它之外周围的其他生物
二、填空题
6 ．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响着环境。请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答问题。
(1)“好雨知时节，当春乃发生”描述了 （填“生物”或“非生物”）因素对生物的影响。
(2)在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现了生物与环境之间的关系是 。
(3)莲“ 中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在 （填“干旱”或“有水”）的环境中生活，这体现了生物与环境之间的关系是 。
(4)海葵附着在藏有寄居蟹的螺壳上，借助寄居蟹的运动而移动和觅食；海葵的触手能够射出刺丝射杀敌害，既保护了自己又保护了寄居蟹。这体现了海葵与寄居蟹之间的关系是 。
(5)校园绿化种植了许多花草树木，夏天可以乘凉，这说明花草树木可以 环境。
拓展培优练（限时：10min）
填空题：
1 ．某国家森林公园，野生动植物资源极为丰富，有苍鹰、金雕、狼、花面狐等野生鸟兽 168 种，水杉、紫椴、赤松、山杜鹃（映山红）等植物 600 余种，还有近千亩江北最大的淡竹和毛竹林。每年 5 月杜鹃花盛开时，众多游人前来踏青赏花。
(1)该国家森林公园中，影响金雕、花面狐、山杜鹃等生物的生活和分布的因素统称为 ，包括 因素和 因素。
(2)某生物小组的同学在登山时发现，竞相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带，而山谷和山顶分布更多的分别是栎树和赤松，造成这种现象的非生物因素主要是 。
第 3 页 共 15 页
(3)大山雀是山中常见的食虫性益鸟，大山雀与松毛虫之间的关系是 关系；紫椴和赤松之间的关系是 （填“种内”或“种间”）关系。
(4)竹节虫停在毛竹竹枝上，与环境颜色一致，这说明 （填“生物能适应环境”或“生物能改变环境”）。
2 ．某生物兴趣小组为探究“植被类型对环境湿度的影响 ”，设计了如下实验方案，请结合所学知识完成下列问题：
实验材料：湿度计、记录表格、卷尺
实验地点：校园内（裸地、草坪、茂密树林）
实验步骤：
① 选择晴朗无风的一天，分别在早晨 7:00 、中午 12:00 、傍晚 18:00 三个时间点进行测量；
② 测量时，将湿度计放在距离地面 1 米处，避免接触植被和地面，每个区域测量 3 次，取平均值；
③ 记录不同时间、不同区域的湿度数据，整理如下表：
时间 裸地（%） 草坪（%） 树林（%）
早晨 7:00 60 72 85
中午 12:00 45 58 70
傍晚 18:00 55 68 82
(1)该实验探究的问题是： ？
(2)实验的自变量是 ，因变量是 ，无关变量有 （写出 1 个即可）。
(3)分析表格数据，同一时间不同区域的湿度变化趋势是： ；同一区域不同时间的湿度变化趋势是： 。
(4)实验结论是： 。
(5)该实验中“每个区域测量 3 次，取平均值 ”的目的是： 。
7.1.2.2 生物对环境的适应和影响 分层练习（学生版）
第 4 页 共 15 页
基础过关练
知识点 1 生物对环境的适应
1．生活在荒漠地区的骆驼刺地上部分十分矮小，但是地下部分的根系非常发达，这体现了 ( )
7.1.2.2 生物对环境的适应和影响 分层练习（解析版）
第 5 页 共 15 页
A ．环境对生物的影响
C ．生物对环境的适应
【答案】C
【知识点】生物对环境的适应
B ．生物对环境的改变
D ．生物对环境的影响
骆驼刺在荒漠环境中形成地上矮小、地下根系发达的特征，是为了适应干旱缺水的环境。 A ．环境对生物的影响强调环境因素（如干旱）导致生物特征变化，但本题侧重生物自身为生存主动形成的适应性特征，故 A 不符合题意。
B ．生物对环境的改变指生物活动使环境发生变化（如蚯蚓松土），而骆驼刺根系发达并未改变荒漠环境，故 B 不符合题意。
C ．骆驼刺通过发达的根系吸收深层水分、地上矮小减少蒸发，是对干旱环境的适应性特征，故 C符合题意。
D ．生物对环境的影响强调生物行为对环境的作用（如植物固沙），但根系发达属于适应而非影响环境，故 D 不符合题意。故选 C。
2．2021 年 1 月，袁隆平海水稻团队培育的耐盐碱水稻实现“亿亩荒滩变良田” 。上述材料中体现生物与环境的关系是 ( )
A ．生物适应环境 B ．生物影响环境 C ．环境影响生物 D ．环境改变生物
【答案】A
【知识点】生物对环境的适应
材料中耐盐碱水稻的种植使荒滩变为良田，体现的是生物对环境的改造作用。
A ．生物适应环境指生物为生存改变自身特性（如仙人掌针状叶），但材料强调水稻改变荒滩环境，故 A 不符合题意。
B ．生物影响环境指生物活动改变环境状态（如蚯蚓改良土壤），水稻种植使荒滩变良田即属于此类，故 B 符合题意。
C ．环境影响生物指环境制约生物生存（如光照影响植物生长），材料未体现环境对水稻的限制，故 C 不符合题意。
D ．环境改变生物指环境导致生物变异（如辐射引发生物突变），材料中水稻是主动培育品种，非环境直接改变，故 D 不符合题意。故选 B。
3 ．济南的冬天，垂柳纷纷落叶，而松树依然葱绿。这种现象体现了 ( )
A ．松树并不比垂柳高 B ．垂柳和松树都适应寒冷的环境
C ．垂柳适应寒冷的环境 D ．垂柳和松树在寒冷的冬天可能存在竞争关系
【答案】B【知识点】生物对环境的适应
生物适应环境是指生物通过改变自身形态、结构或行为来应对环境变化。垂柳落叶可减少水分和热量散失，松树保持针叶并减少蒸腾，均是对寒冷环境的适应策略。
A ．题干中描述的垂柳落叶和松树葱绿现象，与松树和垂柳谁高谁低没有关联，A 不符合题意。
B ．济南冬天寒冷，垂柳纷纷落叶，这是垂柳适应寒冷环境的一种方式。落叶后，蒸腾作用减弱，水分散失减少，同时植物的生理活动减缓，营养消耗降低，有利于垂柳度过寒冷季节，B 符合题意。
C ．垂柳和松树都适应寒冷环境，C 不符合题意。
D．题干中所给信息仅围绕垂柳落叶和松树常绿这一现象，并未提及垂柳和松树在寒冷冬天存在竞争关系，D 不符合题意。故选 B。
4 ．有粗大树干和较少枝叶的非洲纺锤树，引入中国后却变得“枝繁身瘦” 。从生物与环境的关系角度分析，下列选项与之相似的是 ( )
A ．绿头鸭脂腺发达，分泌用于涂抹羽毛的油脂
B ．海豹的皮下脂肪非常厚
C ．春来江水绿如蓝
D ．秋冬季节白桦叶纷纷飘落
【答案】D【知识点】生物对环境的适应
生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响环境是指生物在适应环境的同时，也会通过自身的活动影响和改变环境。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
A ．绿头鸭脂腺发达，分泌油脂涂抹羽毛以防水，这是绿头鸭长期生活在水边，对水生环境的一种适应。这体现的是生物对环境的适应，而不是环境对生物的影响，故 A 不符合题意。
B ．海豹生活在寒冷的海洋中，皮下脂肪很厚，可以起到保温的作用，这是海豹对寒冷环境的一种适应。这体现的是生物对环境的适应，而不是环境对生物的影响，故 B 不符合题意。
C ．“春来江水绿如蓝”是指春天温度回升，光照适宜，水中的藻类植物大量繁殖，使得江水呈现绿色。这体现了环境（温度、光照）对生物（藻类）生活的影响，但主要是影响了生物的数量，而题干例子是环境影响生物的形态结构，故 C 不符合题意。
7.1.2.2 生物对环境的适应和影响 分层练习（解析版）
第 6 页 共 15 页
D ．秋冬季节，气温降低，光照变短，白桦树会落叶以减少蒸腾作用，适应寒冷干燥的环境。这是生物体对环境季节性变化的直接反应，导致了形态上的改变（从有叶到无叶），与纺锤树因环境改变而形态发生变化的例子相似，都体现了环境对生物形态的影响，故 D 符合题意。 故选 D。
知识点 2 生物对环境的影响
5 ．我省陇南、天水地区森林覆盖率较高，雨水充沛、气候湿润，这种现象说明了 ( )
A ．生物能够适应环境 B ．环境影响生物生存
C ．生物能够影响环境 D ．生物生存依赖环境
【答案】C【知识点】生物对环境的适应、生物对环境的影响
题干描述的现象是森林覆盖率较高导致雨水充沛、气候湿润，强调森林（生物）对气候（环境）的改善作用。
A ．生物能够适应环境指生物通过改变自身特征（如保护色、迁徙）以适应环境，与题干中森林改善气候的现象不符，故 A 不符合题意。
B ．环境影响生物生存指环境因素（如温度、水分）影响生物的生长和分布，而题干强调生物对环境的作用，故 B 不符合题意。
C ．生物能够影响环境指生物活动可改变环境（如森林调节气候、植物防风固沙），题干中森林覆盖率提高导致气候湿润，直接体现生物对环境的影响，故 C 符合题意。
D ．生物生存依赖环境指生物生存需要环境提供资源（如水、阳光），与题干现象方向相反，故 D不符合题意。故选 C。
6．为了拯救濒危的本地鸟类，保护区内引入了食肉蜗牛，他们专门捕食那些曾因人类活动而侵入、并大量窃取鸟蛋的巨型蜗牛，使得鸟类的种群数量稳步回升，保护区恢复得生机勃勃。这体现出生物与环境的关系是 ( )
A ．生物适应环境 B ．生物影响环境 C ．环境影响生物 D ．环境适应生物
【答案】B【知识点】生物对环境的影响
（1）生物适应环境：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物在长期的进化过程中，会形成一些适应环境的形态结构和生活方式。
（2）生物影响环境：生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响，例如植物的蒸腾作用可以增加空气湿度，蚯蚓在土壤中活动可以疏松土壤等。
（3）环境影响生物：环境中的各种因素，如温度、水分、光照等，都会对生物的形态、生理和分布等产生影响。
A ．生物适应环境强调的是生物自身通过一些特性来适应周围环境的变化。而在本题中，引入食肉蜗牛是一种人为的主动干预措施，并非是食肉蜗牛自身为了适应环境而发生了某些改变，所以没有体现生物适应环境，A 不符合题意。
第 7 页 共 15 页
B ．在该保护区的情境中，食肉蜗牛作为一种生物，它专门捕食因人类活动侵入并窃取鸟蛋的巨型蜗牛。这种捕食行为使得巨型蜗牛的数量减少，从而减少了对鸟类的威胁，改善了鸟类的生存环境，最终使得鸟类种群数量稳步回升，保护区恢复生机，这充分体现了生物（食肉蜗牛）的活动对环境（保护区生态）产生了积极的影响，B 符合题意。
C ．环境影响生物主要是指环境的自然变化对生物的生长、发育、繁殖等方面产生作用。但在本题中，保护区内环境的改变是由于引入食肉蜗牛这一生物干预行为导致的，而不是环境本身的自然变化对生物产生影响，C 不符合题意。
D ．在生物与环境的关系中，通常是生物去适应环境，环境是客观存在的，不会主动去适应生物， “环境适应生物”这种说法不符合科学逻辑，D 不符合题意。故选 B。
7 ．在自然情况下堆积的白杨树落叶会被微生物分解，该过程能恢复和增加土壤肥力，这体现了生物和环境的关系是 ( )
A ．环境适应生物 B ．环境影响生物 C ．生物适应环境 D ．生物影响环境
【答案】D【知识点】生物对环境的影响
环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境，生物的生存依赖于一定的环境。适应包括两个方面的含义：一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能，二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在定的环境中生存和繁殖。
微生物分解落叶，恢复和增加土壤肥力，直接体现了生物对环境的影响，故 D 符合题意。故选 D。
8 ．公园中的水杉常被种植在湖边，当湖边土壤积水过多时，水杉会向地面长出呼吸根获取氧气。
7.1.2.2 生物对环境的适应和影响 分层练习（解析版）
第 8 页 共 15 页
下列叙述错误的是 ( )
A ．积水会抑制水杉根的呼吸作用
C ．呼吸根的长出体现了生物影响环境【答案】C
B ．呼吸根的出现是长期自然选择的结果
D ．呼吸根能够帮助水杉进行气体交换
【知识点】生物对环境的适应、生物对环境的影响
生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。水杉在积水环境中长出呼吸根，是为了适应缺氧环境，属于生物对环境的适应（而非影响环境）。
A ．积水会导致土壤缺氧，抑制水杉根部的有氧呼吸，A 正确。
B ．呼吸根是水杉在长期自然选择中形成的适应性特征，B 正确。
C ．呼吸根是水杉适应积水环境的表现（生物适应环境），而非"影响环境" ，C 错误。
D ．呼吸根暴露于空气中，可进行气体交换以获取氧气，D 正确。故选 C。
知识点 3 探究植被类型与环境湿度或温度之间的关系
9 ．探究“不同植被类型对环境湿度的影响 ”实验中，实验的自变量是 ( )
A ．环境湿度 B ．植被类型 C ．环境温度 D ．测量时间
【答案】B
【知识点】探究植被类型与环境湿度的关系、实验变量的判断
对照实验的核心是遵循单一变量原则，自变量是研究者主动改变的、要探究的变量；因变量是随着自变量变化而变化的变量；无关变量是需要保持一致的其他条件。
A ．环境湿度是本实验中随着植被类型变化而变化的量，属于因变量，不是自变量，A 错误。
B．本实验的目的是探究不同植被类型对环境湿度的影响，因此研究者主动改变的变量是植被类型（如裸地、草坪、树林），属于自变量，B 正确。
C ．环境温度不是本实验要探究的核心变量，属于需要控制的无关变量（应保证不同植被区域的温度初始条件一致），C 错误。
D ．测量时间是为了保证实验公平性而控制的无关变量，需在同一时间测量不同植被区域的湿度，避免时间差异影响结果，D 错误。故选 B。
10．夏季正午，分别测量裸地、草坪、茂密树林的环境温度，结果通常是裸地温度＞草坪温度＞树
7.1.2.2 生物对环境的适应和影响 分层练习（解析版）
第 9 页 共 15 页
林温度，产生该现象的主要原因是 ( )
A ．植被的光合作用吸收热量
C ．植被的呼吸作用释放热量
B ．植被的蒸腾作用散失热量
D ．植被阻挡了阳光的照射
【答案】B
【知识点】植被对环境温度的影响、蒸腾作用的意义
植被通过蒸腾作用将体内水分以水蒸气形式散失到大气中，该过程会吸收周围环境的热量，从而降低环境温度；同时植被的枝叶能遮挡阳光，减少地面接收的太阳辐射，但蒸腾作用是降温的主要原因。
A ．光合作用的主要功能是制造有机物、释放氧气，吸收的热量极少，对环境温度影响微弱，不是降温的主要原因，A 错误。
B ．植被的蒸腾作用需要吸收周围环境的热量来完成水分蒸发，植被越茂密，蒸腾作用越强，吸收的热量越多，环境温度越低，这是裸地、草坪、树林温度差异的主要原因，B 正确。
C ．呼吸作用会释放少量热量，反而会使环境温度略有升高，与实验结果矛盾，C 错误。
D ．植被阻挡阳光能减少地面吸热，对降温有一定作用，但不是主要原因，茂密树林的降温效果更明显，核心是蒸腾作用的散热作用，D 错误。故选 B。
能力提升练（限时：10min）
一、选择题
1 ．下列各项与所蕴含的生物学知识不相符的是 ( )
A ．“千里之堤，溃于蚁穴”----环境对生物的影响
B ．仙人掌能够生活在干旱的环境中----生物适应环境
C ．“种豆南山下，草盛豆苗稀”----生物间的竞争关系
D ．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”----环境对生物的影响
【答案】A【知识点】非生物因素对生物的影响、生物与生物之间有密切的联系、生物对环境的适应、生物对环境的影响
生物适应环境的同时，也影响着环境。
A ．“千里之堤，溃于蚁穴”意思是千里长的大堤，往往因蚂蚁洞穴而崩溃，该现象体现的是生物（蚂蚁）对环境（大堤）的影响，A 错误。
B ．仙人掌的叶退化成刺，可以减少水分的散失；茎肉质化，能够储存大量的水分，这些特征使得仙人掌能够在干旱的环境中生存下来，这是生物对干旱环境的一种适应，B 正确。
C ．草和豆苗相互争夺这些生存资源和空间，当草生长旺盛时，豆苗就会因为得不到足够的资源而生长稀疏，这体现了生物间的竞争关系，C 正确。
D ．春天江水变暖，鸭子能够最先感知到这一环境变化，说明环境（温度）的变化会影响生物（鸭子）的行为和生理活动，体现了环境对生物的影响，D 正确。故选 A。
2 ．在探究“植被类型对环境温度的影响 ”时，下列做法能避免实验误差的是 ( )
A ．选择同一时间、同一地点的裸地和树林进行测量
B ．使用不同品牌的温度计分别测量不同植被区域
C ．每个区域测量 3 次，取平均值作为最终数据
D ．只在阴天测量，避免阳光直射对温度的影响
【答案】C【知识点】实验误差的控制、实验数据的处理
实验误差可能来自偶然因素、测量工具差异、数据单一等，控制误差的方法包括设置重复实验、取平均值、使用统一工具、控制无关变量等。
A ．同一地点不能同时存在裸地和树林（植被类型不同），应选择地形、光照条件相似的不同区域（如校园内相邻的裸地和树林），同一时间测量，A 错误。
B ．使用不同品牌的温度计可能存在精度差异，会引入误差，应使用同一品牌、精度相同的温度计测量，B 错误。
C ．每个区域测量 3 次，取平均值，能减少单次测量的偶然误差（如瞬时温度波动），使数据更准确，是避免实验误差的有效方法，C 正确。
D ．只在阴天测量，实验条件单一，结论不具有普遍性，应在不同天气（晴天、阴天）测量，全面反映植被对温度的影响，D 错误。故选 C。
3 ．下列关于生物与环境的叙述，错误的是 ( )
7.1.2.2 生物对环境的适应和影响 分层练习（解析版）
第 10 页 共 15 页
A ．“春江水暖鸭先知”体现生物影响环境 B ．生物既受环境影响，也能影响环境
C ．“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响 D ．“南橘北枳”体现了环境对生物的影响
【答案】A【知识点】非生物因素对生物的影响、生物因素对生物的影响、生物与生物之间有密切的联系、生物对环境的影响
生物与环境的关系包括生物适应环境、生物影响环境以及环境影响生物。生物适应环境是指生物在长期进化过程中形成的与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式；生物影响环境是指生物的活动对环境产生的各种影响；环境影响生物则是指环境中的各种因素，如温度、水分、光照等对生物的生长、发育、繁殖等方面的作用。
A ．“春江水暖鸭先知”描述水温升高（环境变化）导致鸭子感知变化，属于环境对生物的影响，而非生物影响环境，故 A 符合题意。
B ．生物受环境因素（如光照、温度）影响，同时生物活动（如植物光合作用释放氧气）也能改变环境，这是生物与环境相互作用的基本原理，故 B 不符合题意。
C ．“草盛豆苗稀”指杂草茂盛与豆苗竞争阳光、水分等资源，体现生物（草）对生物（豆苗）的影响（竞争关系），故 C 不符合题意。
D．“南橘北枳”指柑橘在南方温暖环境中生长良好，在北方寒冷环境中品质下降，体现环境（温度）对生物的影响，故 D 不符合题意。故选 A。
4 ．如图是一种竹节虫，在自然生活状态下，其形态、颜色都与小树枝极为相似使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机会。下列体现生物与环境关系的句子中，与此现象相同的是 ( )
A ．蚯蚓活动疏松土壤 B ．法国梧桐吸收有害气体
C ．骆驼刺的根深入地下 20 米 D ．森林可以提高空气湿度
【答案】C【知识点】生物对环境的影响、生物对环境的适应
生物与环境的关系是相互依存，相互制约的。环境能影响生物，生物能适应环境并影响和改变环境。
ABD ．蚯蚓活动疏松土壤、法国梧桐吸收有毒气体、森林可以提高空气湿度都体现了生物影响环境，ABD 不符合题意。
C ．竹节虫的形态、颜色都与周围落叶基本一致，使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机会，体现了生物适应环境。骆驼刺的根深入地下 20 米，使骆驼刺能适应干旱少雨的沙漠环境，C 符合题意。故选 C。
5 ．同一株水毛茛，漂浮在水面的叶呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状，下述有关该现象的描述不正
7.1.2.2 生物对环境的适应和影响 分层练习（解析版）
第 11 页 共 15 页
确的是 ( )
A ．导致其叶形变化的因素只有光照
B ．这种现象体现了生物对环境的适应
C ．影响水毛茛生长的非生物因素有阳光、空气、温度等
D ．影响水毛茛生长的生物因素是除它之外周围的其他生物
【答案】A【知识点】非生物因素对生物的影响、生物因素对生物的影响、生物对环境的适应
基因控制生物的性状，但生物的性状是基因与环境因素共同作用的结果，水毛茛叶的遗传物质相同，在不同环境下，而表达的性状不同，是由于外界环境的影响。
A ．导致水毛茛叶形变化的因素有多种，主要因素是水；暴露在空气中的叶片呈宽阔的掌状裂叶，表面积大，有利于在空气中进行光合作用和气体交换，沉浸在水中的叶片呈细丝状(丝裂)，这种形态可以减少水流阻力，适应水下生活，并增加表面积以吸收水中溶解的气体和养分，故 A错误。
B ．水毛茛的叶形在水中和空气中不同，暴露在空气中的叶片呈宽阔的掌状裂叶，表面积大，有利于在空气中进行光合作用和气体交换，沉浸在水中的叶片呈细丝状(丝裂) ，这种形态可以减少水流阻力，适应水下生活，这正是对环境的适应，故 B 正确。
C ．环境中，影响生物生存的因素叫生态因素，包括生物因素和非生物因素，生物因素是指环境中影响生物生存的其他生物，非生物因素是指阳光、空气、温度等，故 C 正确。
D ．生物生存受环境影响，包括生物因素和非生物因素，影响生物生存的生物因素是指除它之外周围的其他生物，故 D 正确。故选 A。
二、填空题
6 ．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响着环境。请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答问题。
(1)“好雨知时节，当春乃发生”描述了 （填“生物”或“非生物”）因素对生物的影响。
(2)在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现了生物与环境之间的关系是 。
(3)莲“ 中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在 （填“干旱”或“有水”）的环境中生活，这体现了生物与环境之间的关系是 。
(4)海葵附着在藏有寄居蟹的螺壳上，借助寄居蟹的运动而移动和觅食；海葵的触手能够射出刺丝射杀敌害，既保护了自己又保护了寄居蟹。这体现了海葵与寄居蟹之间的关系是 。
7.1.2.2 生物对环境的适应和影响 分层练习（解析版）
第 12 页 共 15 页
(5)校园绿化种植了许多花草树木，夏天可以乘凉，这说明花草树木可以 环境。
【答案】(1)非生物；(2)生物能影响环境；(3) 有水 生物适应环境；(4)互利共生/共生
(5)改善/影响
【知识点】非生物因素对生物的影响、生物与生物之间有密切的联系、生物对环境的适应、生物对环境的影响
生物与环境是一个统一不可分割的整体。环境能影响生物，生物适应环境，同时也不断的影响环境。在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应。
（1）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。“好雨知时节，当春乃发生”描述的是春雨在春天适时降临，雨水属于非生物因素，所以该诗句描述了非生物因素对生物的影响。
（2）生物与环境的关系包括生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物。在沙漠地区植树造林可以防风固沙，是因为植物的存在改变了沙漠地区的环境状况，使风沙得到一定程度的控制，这体现了生物（植物）影响环境（沙漠）。
（3）莲“ 中通外直” ，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，这种结构特点有利于莲在水中进行气体交换，满足其呼吸作用对氧气的需求，说明莲适于在有水的环境中生活。莲具有适应有水环境的结构特征，这体现了生物与环境之间的关系是生物适应环境。
（4）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、共生关系、寄生关系等。海葵附着在藏有寄居蟹的螺壳上，借助寄居蟹的运动而移动和觅食；海葵的触手能够射出刺丝射杀敌害，既保护了自己又保护了寄居蟹。海葵和寄居蟹相互依存，彼此有利，所以这体现了海葵与寄居蟹之间的关系是共生关系。
（5）夏天，花草树木通过蒸腾作用散失水分，会吸收周围环境的热量，从而降低周围环境的温度，使人感觉凉爽，这说明花草树木可以影响环境。
拓展培优练（限时：10min）
填空题：
1 ．某国家森林公园，野生动植物资源极为丰富，有苍鹰、金雕、狼、花面狐等野生鸟兽 168 种，水杉、紫椴、赤松、山杜鹃（映山红）等植物 600 余种，还有近千亩江北最大的淡竹和毛竹林。每年 5 月杜鹃花盛开时，众多游人前来踏青赏花。
(1)该国家森林公园中，影响金雕、花面狐、山杜鹃等生物的生活和分布的因素统称为 ，包括 因素和 因素。
第 13 页 共 15 页
(2)某生物小组的同学在登山时发现，竞相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带，而山谷和山顶分布更多的分别是栎树和赤松，造成这种现象的非生物因素主要是 。
(3)大山雀是山中常见的食虫性益鸟，大山雀与松毛虫之间的关系是 关系；紫椴和赤松之间的关系是 （填“种内”或“种间”）关系。
(4)竹节虫停在毛竹竹枝上，与环境颜色一致，这说明 （填“生物能适应环境”或“生物能改变环境”）。
【答案】(1) 生态因素 非生物 生物；(2)温度；(3) 捕食 种间
(4)生物能适应环境
【知识点】非生物因素对生物的影响、生物因素对生物的影响、生物与生物之间有密切的联系、生物对环境的适应
生态因素是指环境中影响生物的生活和分布的因素，包括非生物因素（如光、温度、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。
生物之间的关系有捕食、竞争、合作、寄生等。捕食关系是一种生物以另一种生物为食；种间关系是不同种生物之间的关系，种内关系是同种生物之间的关系。
（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。因此，该国家森林公园中，影响金雕、花面狐、山杜鹃等生物的生活和分布的因素统称为生态因素；包括生物因素和非生物因素。
（2）海拔每升高 1 千米气温下降 6 度左右，因此高山从山脚到山顶温度差别极大，形成植物垂直分层分布的特点，因此“某生物小组的同学在登山时发现，竞相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带，而山谷和山顶分布更多的分别是栎树和赤松” ，造成这种现象的非生物因素主要是温度。
（3）大山雀是山中常见的食虫性益鸟，大山雀与松毛虫之间的关系是捕食关系。紫椴、赤松相互争夺阳光、空气等，二者之间是竞争关系；紫椴和赤松不是同一种生物，它们之间的关系是种间关系。
（4）竹节虫停在毛竹竹枝上与环境颜色一致，这是竹节虫的一种保护色，能使其不易被天敌发现，体现了生物能适应环境。
2 ．某生物兴趣小组为探究“植被类型对环境湿度的影响 ”，设计了如下实验方案，请结合所学知识完成下列问题：
实验材料：湿度计、记录表格、卷尺
实验地点：校园内（裸地、草坪、茂密树林）
实验步骤：
① 选择晴朗无风的一天，分别在早晨 7:00 、中午 12:00 、傍晚 18:00 三个时间点进行测量；
7.1.2.2 生物对环境的适应和影响 分层练习（解析版）
第 14 页 共 15 页
② 测量时，将湿度计放在距离地面 1 米处，避免接触植被和地面，每个区域测量 3 次，取平均值；
③ 记录不同时间、不同区域的湿度数据，整理如下表：
时间 裸地（%） 草坪（%） 树林（%）
早晨 7:00 60 72 85
中午 12:00 45 58 70
傍晚 18:00 55 68 82
(1)该实验探究的问题是： ？
(2)实验的自变量是 ，因变量是 ，无关变量有 （写出 1 个即可）。
(3)分析表格数据，同一时间不同区域的湿度变化趋势是： ；同一区域不同时间的湿度变化趋势是： 。
(4)实验结论是： 。
(5)该实验中“每个区域测量 3 次，取平均值 ”的目的是： 。
【答案】(1)不同植被类型对环境湿度有影响吗？
(2)植被类型；环境湿度；时间（或天气、测量高度、地形等，合理即可）
(3)树林湿度＞草坪湿度＞裸地湿度；早晨湿度＞傍晚湿度＞中午湿度
(4)不同植被类型对环境湿度有影响，植被越茂密，环境湿度越高
(5)减少实验误差，提高实验结果的准确性
【知识点】探究植被类型与环境湿度的关系、实验设计与数据分析
(1) 实验的核心是探究“植被类型 ”与“环境湿度 ”的关系，因此提出的问题需明确两者的关联，格式为“不同植被类型对环境湿度有影响吗？ ”, 符合探究实验问题的设计规范。
(2) 自变量是研究者主动改变的变量，本实验中改变的是“植被类型 ”（裸地、草坪、树林）；因变量是随着自变量变化的变量，即“环境湿度 ”；无关变量是需保持一致的其他条件，如测量时间、天气状况、测量高度、地形等，这些变量若不一致会干扰实验结果，需严格控制。
(3) 横向对比表格数据（同一时间不同区域）：早晨、中午、傍晚均呈现“树林湿度＞草坪湿度＞裸地湿度 ”的趋势；纵向对比（同一区域不同时间）：裸地、草坪、树林均是早晨湿度最高，傍晚次之，中午最低，即“早晨湿度＞傍晚湿度＞中午湿度 ”（中午温度高，蒸腾作用强，但水分蒸发快，整体环境湿度反而最低）。
(4) 结合数据趋势，不同植被类型对应的湿度差异显著，且植被越茂密（树林＞草坪＞裸地），湿度越高，因此结论为“不同植被类型对环境湿度有影响，植被越茂密，环境湿度越高 ”。
(5) 单次测量可能受偶然因素（如瞬时气流、湿度计轻微误差）影响，测量 3 次取平均值能抵消这些偶然误差，使数据更接近真实值，提高实验结果的准确性。
第 15 页 共 15 页

展开更多......

收起↑