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第八单元 第一章 生物与环境是相互作用的 常考题型（解析版）
一、跨学科知识整合
我国西北地区的“绿洲农业 ”是生物适应和影响环境的典型案例。地理上，西北地区深居内陆，降水稀少，但当地农民通过种植耐旱的小麦、棉花等作物，并修建“坎儿井 ”引流地下水灌溉，改变了局部干旱的环境条件，形成了独特的绿洲生态系统。
考点分析：
跨学科视角下，考查“生物与环境的相互关系 ”，结合地理学科的气候特征知识，体现“学科融合 ”的命题趋势，核心考点为“生物的适应性 ”“生物对环境的影响 ”。
考点预测：
阅读上述材料，下列关于“绿洲农业”与生物、环境关系的跨学科分析，正确的是 ( )
A ．西北地区干旱的气候——决定了当地作物必须具有耐旱特征
B ．坎儿井引流地下水——体现了生物对非生物因素的影响
C ．小麦光合作用吸收氧气——改变了当地大气环境
D ．绿洲土壤肥沃——是生物影响环境的唯一结果
二、科学史实引荐
1934 年，苏联生态学家 G.F.高斯进行了著名的草履虫竞争实验。他将亲缘关系接近、习性相似的大草履虫和双小核草履虫，在食物和空间有限的相同环境下混合培养。结果，总是只有一种草履虫存活下来，另一种最终灭绝。但如果单独培养，两者都能正常生长。高斯由此提出了“竞争排斥原理 ”：生态位完全相同的两个物种无法长期共存。
考点分析：
该材料揭示了生物因素中种间竞争关系对种群生存与发展的决定性影响。它可作为理解“生物受生物因素影响 ”这一考点的经典案例，引导学生从种群层面思考生物之间的关系，并为高中深入学习“生态位 ”概念奠定基础。
考点预测：
根据上述科学史实材料，下列关于高斯草履虫实验的分析，不正确的是 ( )
A ．实验证明了食物和空间是草履虫生存的共同限制因素。
B ．混合培养时，两种草履虫之间存在着激烈的竞争关系。
C ．实验结果表明，生态位高度重叠的物种，竞争优势强者生存。
D ．该实验说明，任何两种不同的生物都无法在同一个环境中共存。
三、前沿科学动态
近年来，极地科考与深海探测技术的突破推动了极端环境生物学的发展。我国“雪龙 2 ”号极地科考船在南极冰盖边缘发现，南极磷虾能通过体内特殊的抗冻蛋白降低细胞液冰点，避免细胞结冰破裂；深海探测器“奋斗者 ”号在马里亚纳海沟 10909 米处，观测到耐压能力极强的狮子鱼，其
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骨骼呈胶状，体内无鳔，能平衡深海高压与体内压力。这些发现不仅揭示了生物对非生物因素（低温、高压）的极端适应机制，还为人类研发抗冻材料、耐压结构提供了仿生学思路。
考点分析：
结合极端环境生物案例，考查“非生物因素（温度、压力等）对生物生活的影响 ”及“生物对环境的适应性 ”，强调“结构与功能相适应 ”的生物学观点，是中考情景化命题的重要方向。
考点预测：
南极磷虾是南极生态系统的关键物种，下列关于其适应南极低温环境的特征描述，不合理的是( )
A ．体内含抗冻蛋白，防止细胞结冰 B ．体表覆盖细密甲壳，减少热量散失
C ．代谢速率极高，持续产生热量维持体温 D ．集群生活，通过群体聚集抵御寒冷
1 ．如表为“探究光对鼠妇生活的影响 ”的实验设计,对它修改正确的是 ( )
位置 鼠妇数量 光照 温度 土壤湿度
纸盒左侧 20 只 明亮 30℃ 干燥
纸盒右侧 20 只 阴暗 30℃ 潮湿
A.两侧鼠妇的数量可以不同 B.两侧都应是阴暗环境
C.两侧温度可以不同 D.两侧的土壤都要是潮湿的
2．2025 年黄河口湿地引入“ 以虫治虫 ”方案：释放异色瓢虫防治蚜虫，蚜虫数量大幅减少。该现
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象体现的生物因素是 ( )
A ．瓢虫与蚜虫的捕食关系
C ．瓢虫与植物的共生关系
B ．蚜虫与植物的寄生关系
D ．湿地水分对蚜虫的影响
3 ．雅鲁藏布大峡谷中下游两侧的雪山，从山脚到山顶植被的分布情况一般为：热带雨林、常绿阔叶林、针叶林、高山草甸……对此分布起决定作用的非生物因素是 ( )
A.海拔 B.光照 C.土壤 D.温度
4 ．如图是一种枯叶蝶，其形态、颜色都与周围落叶基本一致，使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机会。下列体现生物与环境关系的句子中，与此现象相同的是 ( )
A.柳杉吸收有毒气体 B.森林提高空气湿度
C.南美鲈鱼漂浮于水面像枯枝或败叶 D.蚯蚓活动可以疏松土壤
5 ．谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。下列有关解释正确的是 ( )
A.千里之堤，溃于蚁穴—生物影响环境 B.雨露滋润禾苗壮—植物生长需要阳光
C.种豆南山下，草盛豆苗稀—生物适应环境 D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知—生物影响环境
一、跨学科知识整合
考点预测：
阅读上述材料，下列关于“绿洲农业”与生物、环境关系的跨学科分析，正确的是 ( )
A ．西北地区干旱的气候——决定了当地作物必须具有耐旱特征
B ．坎儿井引流地下水——体现了生物对非生物因素的影响
C ．小麦光合作用吸收氧气——改变了当地大气环境
D ．绿洲土壤肥沃——是生物影响环境的唯一结果
【点拨】选项 A 正确，地理环境中的非生物因素（干旱气候）决定了生物的适应特征（作物耐旱）；选项 B 错误，坎儿井是人类活动对非生物因素的利用，并非生物的作用；选项 C 错误，光合作用的原料是二氧化碳，产物是氧气，应是吸收二氧化碳改变大气环境；选项 D 错误，绿洲土壤肥沃是生物（作物残体分解）、非生物（灌溉）等多种因素共同作用的结果，并非生物影响环境的唯一结果。
二、科学史实引荐
考点预测：
根据上述科学史实材料，下列关于高斯草履虫实验的分析，不正确的是 ( )
A ．实验证明了食物和空间是草履虫生存的共同限制因素。
B ．混合培养时，两种草履虫之间存在着激烈的竞争关系。
C ．实验结果表明，生态位高度重叠的物种，竞争优势强者生存。
D ．该实验说明，任何两种不同的生物都无法在同一个环境中共存。
【点拨】 选项 A 、B 、C 均准确描述了实验的条件、关系和核心结论。选项 D 错误，说法过于绝对。在自然环境中，许多物种可以通过利用不同资源、在不同时间活动等方式来实现共存，这正是竞争排斥原理在现实世界中的补充与体现。
三、前沿科学动态
考点预测：
南极磷虾是南极生态系统的关键物种，下列关于其适应南极低温环境的特征描述，不合理的是( )
A ．体内含抗冻蛋白，防止细胞结冰 B ．体表覆盖细密甲壳，减少热量散失
C ．代谢速率极高，持续产生热量维持体温 D ．集群生活，通过群体聚集抵御寒冷
【点拨】选项 C 不合理，南极磷虾属于节肢动物，为变温动物，代谢速率会随环境温度降低而减慢，无法通过高代谢持续产热维持体温；选项 A 是其适应低温的核心机制，已被科学证实；选项 B中细密甲壳可形成隔热层，减少热量散失；选项 D 集群生活能通过群体效应聚集热量，均为合理适应特征。答案选 C。
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1 ．如表为“探究光对鼠妇生活的影响 ”的实验设计,对它修改正确的是 ( )
位置 鼠妇数量 光照 温度 土壤湿度
纸盒左侧 20 只 明亮 30℃ 干燥
纸盒右侧 20 只 阴暗 30℃ 潮湿
A.两侧鼠妇的数量可以不同 B.两侧都应是阴暗环境
C.两侧温度可以不同 D.两侧的土壤都要是潮湿的
【答案】D
“探究光对鼠妇生活的影响 ”实验中,变量是光照,除光照(明亮、阴暗)不同外,其他条件如鼠妇数量、温度、土壤湿度等都应该相同且适宜。而表格中土壤湿度不同,左侧土壤干燥、右侧土壤潮湿,变量不唯一, 因此对其修改正确的是两侧的土壤都要是潮湿的。故选 D。
2．2025 年黄河口湿地引入“ 以虫治虫 ”方案：释放异色瓢虫防治蚜虫，蚜虫数量大幅减少。该现
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象体现的生物因素是 ( )
A ．瓢虫与蚜虫的捕食关系
C ．瓢虫与植物的共生关系
B ．蚜虫与植物的寄生关系
D ．湿地水分对蚜虫的影响
【答案】A
“异色瓢虫防治蚜虫 ”是瓢虫捕食蚜虫，属于生物与生物间的捕食关系（生物因素）；B选项题干未提蚜虫寄生植物，C 选项瓢虫与植物无共生关系，D 选项“水分 ”是非生物因素，因此选 A。
3 ．雅鲁藏布大峡谷中下游两侧的雪山，从山脚到山顶植被的分布情况一般为：热带雨林、常绿阔叶林、针叶林、高山草甸……对此分布起决定作用的非生物因素是 ( )
A.海拔 B.光照 C.土壤 D.温度
【答案】D
A、海拔是地理因素，其变化导致温度差异，但题目要求选择非生物因素，故 A 不符合题意。
B、光照虽随海拔变化，但植被类型差异主要由温度决定(如高山草甸适应低温)，故 B 不符合题意。
C 、土壤类型是植被长期作用的结果，而非决定分布的主因，故 C 不符合题意。
D、温度随海拔升高而降低，直接影响植被类型(如热带雨林一高山草甸)，故 D 符合题意。故选 D。
4 ．如图是一种枯叶蝶，其形态、颜色都与周围落叶基本一致，使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机会。下列体现生物与环境关系的句子中，与此现象相同的是( )
A.柳杉吸收有毒气体 B.森林提高空气湿度
C.南美鲈鱼漂浮于水面像枯枝或败叶 D.蚯蚓活动可以疏松土壤
【答案】C
枯叶蝶的形态、颜色都与周围落叶基本一致，使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机会，属于生物适应环境。选项 A 柳杉吸收有毒气体、能净化空气属于生物影响环境。选项 B 森林提高空气湿度和选项 D 蚯蚓活动疏松土壤均属于生物影响环境，ABD 不符合题意。南美鲈鱼漂浮于水面像枯枝或败叶，使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机会，属于生物适应环境，C 符合题意。故选 C。
5 ．谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。下列有关解释正确的是 ( )
A.千里之堤，溃于蚁穴——生物影响环境
B.雨露滋润禾苗壮——植物生长需要阳光
C.种豆南山下，草盛豆苗稀——生物适应环境
D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知——生物影响环境
【答案】A
A 、描述了白蚁（生物）的啃噬、筑巢等活动，对堤坝（非生物环境）造成了破坏性的改变。这完美地体现了“生物影响环境 ”。A 正确。
B 、“雨露 ”明确指向水分这一非生物因素对植物生长的促进作用。选项将其解释为“需要阳光 ”，属于事实性错误。B 错误。
C 、描述了杂草（一种生物）与豆苗（另一种生物）之间争夺资源，导致豆苗生长不良的现象。这种竞争关系本质上是“生物因素影响生物 ”。选项解释为“生物适应环境 ”，属于概念混淆。C 错误。
D 、描述了水温（非生物因素：温度）升高，被鸭子（生物）最先感知这一现象。这清晰地体现了“非生物因素影响生物 ”。选项解释为“生物影响环境 ”，属于因果颠倒。D 错误。故选 A。
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