第8单元第3章 生物多样性是人类生存和发展的基础 常考题型 (学生版+解析版)济南版(新教材)八年级下册

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第8单元第3章 生物多样性是人类生存和发展的基础 常考题型 (学生版+解析版)济南版(新教材)八年级下册

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第八单元 第三章 生物多样性是人类生存和发展的基础 常考题型(解析版)
一、跨学科知识整合
我国西双版纳热带雨林的生物多样性极为丰富,这与当地热带季风气候(高温多雨、降水均匀)和复杂的地形(山地、河谷交错)密切相关。多样的气候和地形为不同生态习性的生物提供了栖息地,形成了“基因库 ”“物种库 ”。
工业生产中排放的二氧化硫、氮氧化物等化学物质,会形成酸雨污染土壤和水源,导致植物叶片受损、根系中毒,进而影响以植物为食的动物生存,破坏生物多样性。同时,化学领域研发的环保农药、可降解材料等,又能减少对生态环境的破坏,为生物保护提供技术支持。
考点分析:
材料整合“生物多样性受威胁的因素 ”与地理环境、化学污染知识,是中考“跨学科基础融合 ”的考点,侧重考查简单跨学科关联分析能力,难度贴合初中生水平。
考点预测:
下列关于生物多样性与跨学科知识的关联,说法正确的是 ( )
A .西双版纳热带雨林生物多样,仅与当地高温气候有关
B .酸雨通过破坏土壤化学结构,威胁生物多样性
C .地理地形对生物多样性的分布没有直接影响
D .化学农药的使用必然导致生物多样性下降
二、热点问题分析
大熊猫从“濒危 ”降级为“易危 ”,是我国生物多样性保护的标志性成果。保护行动不仅建立了自然保护区,更实施了“国家公园 ”模式,将碎片化的栖息地连接起来,为大熊猫提供了更完整、安全的家园。同时,保护大熊猫的“伞护效应 ”也惠及了同区域内的金丝猴、珙桐(植物)等众多物种,实现了对一片完整生态系统的整体保护。
考点分析:
最初大熊猫濒危的主要原因是栖息地丧失和碎片化,其保护成功得益于国家立法、建立自然保护区、科学研究、公众宣传教育等多方面的共同努力。
考点预测:
我国通过建立大熊猫国家公园来加强保护。下列相关叙述错误的是 ( )
A .有利于扩大和联通大熊猫的栖息地 B .可以彻底消除偷猎等人为干扰因素
C .能同时保护区域内其他野生动植物 D .体现了对生态系统进行整体性保护
三、前沿科学动态
科学家们正在像超市给商品贴条形码一样,给地球上的生物制作“DNA 条形码 ”。他们选取生物体内一段有特点的 DNA 序列(就像身份证号),建立庞大的数据库。利用这项技术,可以快速鉴定物种,比如帮助海关人员识别查获的动植物是否为濒危保护物种,或者通过检测溪水、土壤
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中残留的 DNA 片段(环境 DNA),快速了解一个地方的生物多样性状况,大大提高了生物多样性调查与监测的效率。
考点分析:
“DNA 条形码 ”技术主要应用于物种多样性的调查和鉴定,是认识生物多样性的有力工具。它为生物多样性保护提供了先进的科学手段,使保护行动更加精准、高效。是中考情景化命题的重要方向。
考点预测:
我国科研团队通过分析长江水域的环境 DNA ,快速评估了鱼类多样性恢复情况。这主要利用
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了生物多样性层次中的 ( )
A .生态系统多样性
C .遗传多样性
B .物种多样性
D .种群多样性
1 .我国科学家成功培育出抗虫棉品种,通过导入 Bt毒蛋白基因,使棉花具备抵抗棉铃虫的能力。这种抗虫特性的实现,主要体现了生物多样性中的 ( )
A .物种多样性 B.遗传(基因)多样性
C .生态系统多样性 D .生物形态多样性
2.下列各项不属于生物多样性价值的是 ( )
A.银杏树可以吸收二氧化硫等有害气体 B.紫杉醇可以用于治疗癌症
C.利用石油提炼各种柴油、汽油等燃料 D.利用白僵菌防治马尾松毛虫
3 .近年来,我国部分地区的野猪数量过度增长,导致农作物被大量破坏,当地政府通过科学调控野猪数量来缓解冲突。野猪数量异常增长,最可能的直接原因是 ( )
A .栖息地被破坏 B .天敌数量减少 C .环境污染加剧 D .外来物种入侵
4 .为保护我国特有的珍稀动物朱鹮,科研人员在朱鹮栖息地建立自然保护区,严禁非法捕猎,并开展人工繁育技术研究,帮助朱鹮数量逐步恢复。这些保护措施中,属于就地保护的是 ( )
A .建立自然保护区 B .严禁非法捕猎 C .开展人工繁育 D .监测朱鹮数量
5 .“绿水青山就是金山银山 ”的理念强调生态保护与经济发展的协调。下列做法中,既有利于保护生物多样性,又符合该理念的是 ( )
A .围湖造田,扩大农田面积 B .开发森林资源,发展木材加工产业
C .建立生态农场,实现农林牧渔协调发展 D .大量使用农药,减少农作物病虫害
一、跨学科知识整合
考点预测:
下列关于生物多样性与跨学科知识的关联,说法正确的是 ( )
A .西双版纳热带雨林生物多样,仅与当地高温气候有关
B .酸雨通过破坏土壤化学结构,威胁生物多样性
C .地理地形对生物多样性的分布没有直接影响
D .化学农药的使用必然导致生物多样性下降
【点拨】题为中考跨学科基础题,侧重考查不同学科知识的简单关联。选项 B 正确,酸雨对土壤的影响及后续生态危害,是初中生物与化学的基础关联点;选项 A 中“仅 ”字绝对,违背地理环境多因素影响的常识,易判断;选项 C 与“地形提供多样栖息地 ”的基础认知矛盾;选项 D 中“必然 ”绝对,环保农药的存在可排除,符合中考“绝对化表述多为错误 ”的命题规律。
二、热点问题分析
考点预测:
我国通过建立大熊猫国家公园来加强保护。下列相关叙述错误的是 ( )
A .有利于扩大和联通大熊猫的栖息地 B .可以彻底消除偷猎等人为干扰因素
C .能同时保护区域内其他野生动植物 D .体现了对生态系统进行整体性保护
【点拨】 “彻底消除 ”过于绝对,保护措施可以减少但不能完全消除人为干扰。此题考查对保护措施效果的客观理解。
三、前沿科学动态
考点预测:
我国科研团队通过分析长江水域的环境 DNA ,快速评估了鱼类多样性恢复情况。这主要利用了生物多样性层次中的 ( )
A .生态系统多样性 B .物种多样性 C .遗传多样性 D .种群多样性
【点拨】本题容易错选 C 。利用DNA 条形码识别或评估物种,核心目标是查明“有哪些物种 ”,不是去研究一个物种内部个体之间的基因差异,因此对应的是物种多样性层面。答案选 B。
1 .我国科学家成功培育出抗虫棉品种,通过导入 Bt毒蛋白基因,使棉花具备抵抗棉铃虫的能力。这种抗虫特性的实现,主要体现了生物多样性中的 ( )
A .物种多样性 B.遗传(基因)多样性C .生态系统多样性 D .生物形态多样性
【答案】B
题干核心是“导入 Bt毒蛋白基因实现抗虫特性 ”,关键在于“基因 ”的改造与应用。物种多样性强调物种的丰富程度(如不同种的植物、动物);基因多样性指同一物种内不同个体或种
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群的基因差异(如棉花的抗虫基因与普通基因);生态系统多样性侧重生物群落与无机环境构成的整体差异(如森林、草原生态系统);D 选项“生物形态多样性 ”并非生物多样性的官方层次分类,属于干扰项。因此,本题核心对应基因多样性,故选 B。
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2.下列各项不属于生物多样性价值的是 ( ) A.银杏树可以吸收二氧化硫等有害气体
C.利用石油提炼各种柴油、汽油等燃料
B.紫杉醇可以用于治疗癌症
D.利用白僵菌防治马尾松毛虫
【答案】C
A 、银杏树可以吸收二氧化硫等有害气体,净化空气,属于生物多样性的生态价值;B 、紫杉醇的药用价值属于生物多样性的对人类的使用价值;C 、石油不属于生物及其制品,不属于生物多样性的价值;D 、利用白僵菌防治马尾松毛虫,属于人类对生物多样性生态价值与潜在价值的利用。故选 C。
3 .近年来,我国部分地区的野猪数量过度增长,导致农作物被大量破坏,当地政府通过科学调控野猪数量来缓解冲突。野猪数量异常增长,最可能的直接原因是 ( )
A .栖息地被破坏 B .天敌数量减少 C .环境污染加剧 D .外来物种入侵
【答案】B
题干核心是“野猪数量过度增长 ”,直接原因需从“种群数量调节因素 ”分析。种群数量受天敌、食物、栖息地等影响,野猪的天敌(如狼、豹等)因人类活动减少,导致其生存压力降低,数量易失控;A 选项“栖息地被破坏 ”通常导致物种数量减少,与题干“数量增长 ”矛盾;C 选项“环境污染 ”会危害生物生存,一般导致数量下降;D 选项“野猪是我国本土物种 ”,并非外来入侵物种,排除。故选 B。
4 .为保护我国特有的珍稀动物朱鹮,科研人员在朱鹮栖息地建立自然保护区,严禁非法捕猎,并开展人工繁育技术研究,帮助朱鹮数量逐步恢复。这些保护措施中,属于就地保护的是 ( )
A .建立自然保护区 B .严禁非法捕猎 C .开展人工繁育 D .监测朱鹮数量
【答案】A
题干考查“就地保护” 的判断,核心是“保护措施与物种栖息地的关系”。就地保护指在生物的原生栖息地进行保护,最主要的形式是建立自然保护区;B 选项“严禁非法捕猎”是通用保护规定,不属于特定保护类型;C 选项“人工繁育”是将生物迁出原生栖息地进行保护,属于迁地保护;D 选项“监测数量”是保护中的监测手段,非保护措施类型。故选 A。
5 .“绿水青山就是金山银山 ”的理念强调生态保护与经济发展的协调。下列做法中,既有利于保护生物多样性,又符合该理念的是 ( )
A .围湖造田,扩大农田面积 B .开发森林资源,发展木材加工产业
C .建立生态农场,实现农林牧渔协调发展 D .大量使用农药,减少农作物病虫害
【答案】C
题干核心是“保护生物多样性+经济发展协调 ”,需判断选项是否兼顾“生态保护 ”与“合 理利用 ”。A 选项“ 围湖造田 ”破坏湿地生态系统,导致生物多样性下降;B 选项“开发森林资源 ”若过度会破坏栖息地,不符合保护要求;C 选项“生态农场 ”既通过农林牧渔实现经济价值,又维持了生态系统的多样性,符合协调理念;D 选项“大量使用农药 ”会污染环境,杀死害虫的同时也危害其他生物,破坏生物多样性。故选 C。
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