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(共35张PPT)
第四单元复习
（部编）三年级
下
新课导入：
今天我们复习的内容是三年级下册第四单元，老师将从单元主体目标、字词句以及语文园地相关重点知识入手，带领大家回顾知识，加深理解！
本单元以“观察与发现”为主题，编排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》3 篇课文，这些课文从不同的角度介绍了留心观察获得的各种发现。《花钟》介绍了通过观察，发现了不同的植物开花的时 间不同；《蜜蜂》介绍了通过观察与实验，发现了蜜蜂具有辨认方向的能力；《小虾》介绍了通过 观察，了解到了小虾的生活习性。
单元概览
本单元的重点字词主要集中在精读课文中必需要掌握的生字新词，同时也囊括了重点词语的运用与迁移练习，希望同学们努力回顾所学，并以此为基点查缺补漏，完善自己的知识体系。
重点字词盘点
易读错的字。
干 燥
zào
阻 力
zǔ
大 概
gài
逆 风
nì
掀 开
xiān
内 容
nèi
推 测
cè
包 括
kuò
芬 芳
fāng
组 成
zǔ
关 系
xì
比 较
jiào
吻 合
wěn
末 端
mò
腹 部
fù
超 常
chāo
多音字。
shāo （ ）
shào （ ）
稍
dòu （ ）
dǒu （ ）
斗
xì （ ）
jì （ ）
系
稍微
稍息
战斗
北斗星
关系
系鞋带
词语听写
kuà guò
（ ）
fēn fāng
（ ）
nèi bù
（ ）
sū xǐng
（ ）
cháng shòu
（ ）
芬 芳
内 部
苏 醒
长 寿
zhǎn shì
（ ）
qiáng liè
（ ）
kūn chóng
（ ）
xiū jiàn
（ ）
强 烈
展 示
昆 虫
修 建
zǔ chéng
（ ）
mì fēng
（ ）
biàn rèn
（ ）
zǔ lì
（ ）
组 成
蜜 蜂
辨 认
阻 力
bāo kuò
（ ）
jiǎn chá
（ ）
zhǔn què
（ ）
跨 过
包 括
检 查
准 确
zhēng qí dòu yàn
（ ）
cuò wù
（ ）
yán tú
（ ）
mò shēng
（ ）
错 误
沿 途
陌 生
jì yì
（ ）
mí shī
（ ）
běn néng
（ ）
迷 失
记 忆
本 能
争奇斗艳
比一比，再组词。
检（ ）
验（ ）
辨（ ）
辩（ ）
芬（ ）
纷（ ）
芬 芳
纷 飞
辨 别
争 辩
检 查
实 验
陌（ ）
阳（ ）
阻（ ）
组（ ）
健（ ）
建（ ）
健 康
修 建
阻 止
组 成
陌 生
阳 光
跨（ ）
垮（ ）
括（ ）
活（ ）
蜂（ ）
峰（ ）
蜜 蜂
山 峰
包 括
生 活
跨 越
打 垮
按要求写词语。
1.反义词。
舒展—
干燥—
遥远—
陌生—
苏醒—
昏迷
卷曲
湿润
熟悉
附近
准确—
错误
2.近义词。
绽开—
推测—
立即—
大致—
艳丽—
美丽
开放
猜测
大概
立刻
密切—
紧密
3.词语搭配。
（ ）的蔷薇
（ ）的笑脸
（ ）的花瓣
（ ）地绽开
（ ）的空气
（ ）的关系
（ ）的花蕾
（ ）的记忆力
超 常
干 燥
密 切
淡 雅
艳 丽
美 丽
娇 嫩
悄 悄
4.四字词语。
鲜花朵朵 争奇斗艳 芬芳迷人 欣然怒放
含笑一现 准确无误 确确实实 荡来荡去
AABB式:
ABCC式:
确确实实
鲜花朵朵
大大小小
5.特殊词语。
ABAC式:
荡来荡去
本单元的重点句子主要集中在精读课文中必需要掌握的经典句子，包括一些名言例句，以及出彩的修辞方法运用的句子。希望同学们努力回顾所学，并以此为基点查缺补漏，完善自己的知识体系。
重点句子积累
句子赏析。
1.用不同的说法表示相同的意思。
例：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左
右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；
中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊
欣然怒放；下午五点， 紫茉莉苏醒过来；月光花在
七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；
昙花却在九点左右含笑一现……
句子赏析。
赏析：例句运用了拟人的修辞手法，用不同的说法描写
了各种花在不同的时间开放的特点，使句子生动形象、
富有情趣。
句子赏析。
2.严谨、准确的说明文语言。
例1：二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像
在寻找回家的方向。
赏析：例句中的“二十只左右”表示蜜蜂的数量是不太
准确的，作者也没有办法准确地数清蜜蜂的数量；“好
像”表示猜测，说明蜜蜂“寻找回家的方向”的行为是
作者猜测的。
句子赏析。
例2：这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到
地面，大概这样可以减少阻力。
赏析：例句中的“几乎”表示十分接近，差不多；“大
概”表示推测。这些表示猜测或表示不太准确的词语，
体现了说明文语言的准确性和严谨性，表现了作者严谨、
实事求是的科学态度。
1.《花钟》按照“归纳现象——揭示原因——实际运
用”的思路，写了不同的花会在不同的时间开放，并
说明其原因：一是与 有关，二是
与 有关。
按课文内容填空。
温度、湿度、光照
昆虫活动的时间
2.《蜜蜂》记录的是作者为验证 具有辨认
的能力而进行的一次 ，体现了
作者 、 的科学态度。
3.《小虾》一文介绍了小虾的 、生活
习性、等方面的知识，表达了作者对小虾
的 之情。
善于思考
蜜蜂
喜爱
外形特点
方向
实验
严谨求实
背诵。
滁州西涧
[唐] 韦应物
野渡无人舟自横。
春潮带雨晚来急，
上有黄鹂深树鸣。
独怜幽草涧边生，
《花钟》第1自然段
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
知识巩固演练
本单元复习重点已经展示完毕，接下来我们通过习题再次进行巩固，请同学们认真答题，检验自己本节复习课的学习成果，以内化知识，达到熟练掌握的程度！
一、看拼音写词语。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
修建 苏醒 欣然 辨认 记忆　
将近 尽管 沿途 蜜蜂 包括
知识巩固演练
xiū jiàn sū xǐng xīn rán biàn rèn jì yì
jiāng jìn jǐn guǎn yán tú mì fēng bāo kuò
A．干燥（zào） 灼伤（zhuó） 合适（shì）
B．高雅（y ） 吻合（w n） 大概（kài）
C．逆风（nì） 超过（chāo） 空隙（xī）
D．掀起（xiān） 一副（fú） 钳子（qián）
二、下面画线字读音无误的一项是（ ）。
A
①“我”和邻居阿成哥到村边小溪里捉些小虾带回家养在缸里。
②小虾在缸里十分自在，有时也搏斗得厉害。
③“我”和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。
④“我”发现缸里有许多圆圆的卵，后来小虾多了起来。
⑤院子里有一口缸闲着，正好可以养小鱼小虾。
A．①②③⑤④ B．⑤①②③④
C．①⑤②③④ D．⑤②①③④
三、行动中的观察与发现：《小虾》回忆课文，下列句子排序正确的一项是（ ）
B
（1）《花钟》一文中，作者通过观察发现花开的时间与_________、__________、_________和_________有密切的关系，文章也告诉我们应该具有的__________的好习惯。
（2）《蜜蜂》一文中，作者通过实验得出了这样的结论：蜜蜂靠的不是_____ ，而是一种我无法解释的_____ 。
（3）“这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”这句话中“大概”一词表示_____ 的意思，这个词说明这只是作者的一种_____ ，体现了文章语言的严谨性。
（4）《小虾》一文中，作者通过对小虾的_____、_____等细节的描写，突出了小虾_____的特点，抒发了“我”对小虾的_____之情。
四、根据课文填空。
温度 湿度 光照 昆虫活动的时间 留心观察周围事物，善于思考 超常的记忆力 本能 不确定 猜测 样子 打架 有趣 喜爱
课堂总结
在本节课的学习中，我们针对第四单元的知识进行了复习和巩固，相信同学们都能够查缺补漏，找到了自己的短板并能在以后的复习中针对性的掌握。
例文参考
在本节课的最后，老师为大家提供了一篇习作例文进行参考，希望同学们能学以致用，有效达成本单元的能力目标。
习作例文
习作例文
我做了一项小实验
今天，上科学课，科学老师让我们做一项小实验——“不会下沉的鸡蛋”。我一听，兴奋极了!我迫不及待地回家做了这个小实验。
第一步：我先把水放进玻璃杯，接着把鸡蛋放入杯子里。一会儿，我看看鸡蛋是不是浮上来，结果，鸡蛋没有浮上来。
习作例文
老师说鸡蛋会浮上来的，老师一定在骗我。我失望极了!我又做了一次，突然想到了还有一袋盐。我开始放盐，然后来回搅拌，结果鸡蛋真的浮上来了!我兴奋极了!
可是鸡蛋为什么会浮上来呢 我上网搜了一下，原来是因为盐水的浮力大，密度大于鸡蛋，把鸡蛋给托上来了呀!我这才明白过来。
习作例文
这次小实验，不但培养了我的动手能力，也让我增长了许多知识，更让我明白了一个小道理：做任何事只要坚持不懈，就会成功!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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