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(共14张PPT)
总复习（第二课时）
一 复习关联 激活兴趣
计算下面的算式，选择一个算式说一说你怎么算的？
14 6=　　 26 7=　　 43 8=　　 70 23=
82 67=　　95 49=　　77 58=　　50 33=
二 创设情境 探究新知
列出式子、正确计算、验证反思。
读懂情境、找出信息、理解题意。
运用“100以内的退位减法”解决问题的一般步骤是什么？
二 创设情境 探究新知
活动一：阅读理解，找出信息
你发现了哪些数学信息？
二 创设情境 探究新知
活动二：理解题意，表达关系
二 创设情境 探究新知
活动三：列式解答，反思提升
你能列出式子解决问题吗？
32 27=5（只）
27 9=18（只）
二 创设情境 探究新知
活动三：列式解答，反思提升
你还能提出哪些数学问题并解决？
鸡比鹅多多少？
37 18=19（只）
鸡、鸭、鹅一共多少只？
37+27+18=82（只）
鸭和鹅一共比鸡多几只？
27+18 37=8（只）
三 联系生活 解决问题
活动一：理清关系，独立完成
用剩下的钱买可以买一个8元的面包吗？
30 19=11（元）
11+19=30（元）
三 联系生活 解决问题
活动二：归纳方法，反思总结
理解题意、分析关系、列式解决、反思验证。
最关键环节是分析关系和提出新问题。
问题解决核心步骤有哪些？哪个环节最关键？
四 巩固应用 迁移知识
（1）51 34=17（个）
（2）48 16=32（架）
（3）88 48=40（个）
四 巩固应用 迁移知识
50 15 1=34（人）
15+1=16（人）50 16=34（人）
四 巩固应用 迁移知识
第1题和第2题都是从第一个数开始依次加7。第1题依次填40和47。第2题依次填42和49。
第3题从第1个数开始依次减14。两个空依次填39和25。
五 回顾反思 感悟关联
同学们，学完了这节课，你有什么收获呢？
解决问题要读懂题意、找出信息、分析表达、列式计算、验证反思，还要提出新问题。
运用“100以内退位减法”知识解决生活中的实际问题。
可以借助小棒、线段图、圆圈图等表达数量关系。
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