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(共21张PPT)
除数是一位数的除法
（第一课时）
仔细观察单元主题图，想一想本单元将学习哪些方面的新知识？
一（个）、十、百
1.我们学了哪些计数单位，它们有什么联系？
一 沟通联系 激活经验
10个一是一十，10个十是一百，100个一是一百。
相邻两个计数单位的进率是10。
2.算一算。
3×7= 8×6= 20×4=
21÷3= 48÷6= 16×5=
21
48
80
7
8
80
一 沟通联系 激活经验
说一说最后一组两个算式的算法和算理。
（1）每千克苹果多少元？
苹果5千克，共50元。
50÷5=
1
买水果。
二 解决问题 探索算法
总价÷数量=单价
请用自己喜欢的方法计算并说说算理。

二 解决问题 探索算法
50÷5=
答：每千克苹果10元。
（10）× 5 =50，
50÷ 5 =10。
做除法，想乘法：
想数的组成：
5个十除以5
等于1个十。
50÷5=
10（元）
二 解决问题 探索算法
50÷5= 10
把5捆小棒平均分成5份，每份是1捆小棒。
理解算理 内化方法
（2）每千克榴莲多少元？
500÷5=
榴莲5千克，共500元。
1
买水果。
二 解决问题 探索算法
答：每千克榴莲100元。
50 ÷ 5 =10，
500÷ 5 =100。
5个百除以5
等于1个百。
500÷5=
100（元）
对比沟通 方法迁移

500÷5=100
50÷5=10
请你对比一下，这两道题有什么区别与联系？
对比沟通 方法迁移
5000 ÷5 =1000
50000÷5 =10000
500000 ÷5 =100000
……
2.都是把计数单位的个数平均分。
3.第一个算式得到的是1个十，第二个算式得到的是1个百。
1.都可以转化为表内除法，用乘法口诀“一五得五”计算。
对口令。
同桌一组，一人说整十数、整百数除以一位数的算式，一人说得数。
80÷4
800÷4
20
200
20
200
30
20
40
300
200
400
计算并说一说你的发现。
40÷2= 90÷3= 60÷3= 80÷2=
400÷2= 900÷3= 600÷3= 800÷2=
二二得四
三三得九
二三得六
二四得八
香蕉的总数÷猴子的只数=平均每只猴子能分得的香蕉数
答：平均每只猴子能分2根香蕉。
盘子里有8根香蕉。
2
分香蕉。
平均每只猴子能分多少根香蕉？
8 ÷ 4 = 2 （根）
现在平均每只猴子能分多少根香蕉？
0÷4= （根）
答：现在平均每只猴子能分0根香蕉。
原来有许多香蕉的。
现在没有了。

2
分香蕉。
0
盘子里有0根香蕉。
2
分香蕉。
现在平均每只猴子能分多少根香蕉？
0÷5=
0
0
0
0÷6=
0÷7=
……
0除以任何数都等于0。 （ ）
×
为什么0不能做除数？
0不能做除数。
0除以任何不为0的数都等于0。
结合分香蕉的情境，如果有4根香蕉，但没有猴子，就不存在分的行为，所以 4÷0没有意义。
根据乘除法的关系，
如果除数是0，它乘任何数都得0，得不到4，所以0不能做除数。
1.算一算,说一说。
0÷1= 4÷1= 40÷1= 400÷1=
0÷4= 4÷4= 40÷4= 400÷4=
0÷2= 6÷2= 60÷2= 600÷2=
0
0
0
4
1
3
40
10
30
400
100
300
三 练习巩固 深化拓展
观察上面的算式，说一说你的发现。
2.试一试。
800…0 ÷2 =
20个0
三 练习巩固 深化拓展
400…0
20个0
今天你有哪些收获？
四 总结学法 展望未知
利用乘法口诀可以快速口算整十数、整百数除以一位数。
整十数、整百数除以一位数，可以把整十数、整百数看作几个十、几个百除以一位数，商就是几个十、几个百。
0除以任何不为0的数都等于0。
利用旧知识可以帮助我们解决新问题。
谢谢观看
Thank you

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