资源简介

(共48张PPT)
小草做梦的时候，梦是绿色的。
Z
Z
Z
Z
花儿做梦的时候，梦是红色的。
Z
Z
Z
Z
大海做梦的时候，梦是蓝色的。
Z
Z
Z
Z
同学们，你做梦的时候，梦是什么颜色的呢？
8
彩色的梦
我有一大把彩色的梦
彩色的梦指的是什么？
为什么是“一大把”彩色的梦？
彩色的梦里有什么？
梦 躺 聊 蹦 郁 囱
mèng tǎng liáo bèng yù cōng
般 精 境 叮 咛
bān jīng jìng dīng níng
我会认
你有什么好办法可以记住这些生字呢？
葱郁
yù
叮咛
dīng níng
梦境
mèng jìng
烟囱
cōng
看图识字
加减识字
梦=
蹦=
聊=
精=
林+夕
耳+卯
+山+朋
米+青
郁=
般=
有+阝
舟+(没-氵)
对比识字
躺( )
趟( )
聊( )柳( )
境( )镜( )
躺下
一趟
梦境
镜子
聊天
柳树
郁( )有( )
葱郁
没有
识字游戏
梦
躺
聊
蹦
郁
囱
般
精
咛
境
叮
梦想 躺在 聊天 跳蹦 葱郁 烟囱 一般 精灵 梦境 叮咛 坚硬 铅笔笔盒 森林 结果 苹果 流动 彩色 铅笔盒 雪松 歌声 季节
词语来源：会认字组词+会写字组词+词语表
字词识记
聊天 闲聊 无聊
葱郁 浓郁 郁闷
精灵 精力 精彩
梦境 环境 境界
mèn
读一读，记一记。
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我会写
梦 硬 铅 盒 森
结 苹 精 灵 流
梦想 做梦
森林 阴森
郁郁森森
苹果 苹果树
精灵 机灵
饭盒 纸盒
硬币
硬度
软硬
铅笔
彩铅
铅球
结果
结实
结巴
精灵
精神
精力
流动
流水
流泪
同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。
我会读课文
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
“彩色的梦”指的是能画出各种美好梦境的彩色铅笔。
联系上下文，说说“彩色的梦”指的是什么？
一大把、长/圆/硬、铅笔盒等，以及后文的各种颜色、“我的彩色铅笔”都在告诉我们——
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
拟人
边读边想象，这句话把铅笔当成了什么来写呢？
读第2-4小节，思考：
梦中有哪些景物？用“__”标出来。
梦中有哪些色彩？用“O”圈出来。
我的彩色铅笔在白纸上跳蹦，画了哪些彩色的梦呢？
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了;
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
让我们先来看下第2小节，里面写了哪些景物和颜色呢？
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
你能在插画中找出第2小节中的景物吗？
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
照样子，说一说。
大片的天空，蓝了，
蓝——得——(透——明！)
大块的草坪，绿了,
绿——得——( )
大朵的野花，红了,
红——得——( )
发——亮！
耀——眼！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
朗读第3小节，说一说里面写了哪些景物和颜色？
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
联系插图和词语“森林”“雪松”，猜一猜“葱郁”的意思。
葱郁:（草木）青翠茂盛。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
你能在插画中找到太阳吗？它像什么？为什么？
太阳
比喻
又大
又红
又圆
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
朗读第4小节，说一说里面又写了哪些景物和颜色？
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
什么是“精灵”呢？你在其他地方见过这个词语吗？
神仙
用“是”做比喻词，写比喻句。
1.( )是( )。
2.( )是( )。
我的彩色铅笔真的是“精灵”吗？
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
比喻
儿童
祖国的花朵
老师
辛勤的园丁
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
______经常叮咛我：“_______________”
根据偏旁，猜一猜“叮咛”的意思。
反复告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。
妈妈
走路要看路。
说明作者的梦境里还有很多景物。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
这里的省略号说明了什么？
这个彩色的梦既美丽又快乐！朗读课文，边读边想象，读出“我”对彩色梦境的喜爱。
你想用彩色铅笔画些什么呢？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
脚尖滑过的地方，
______________，_____；______________，_____；______________，_____；_____________________！
仿照第2小节写一写。
美丽的野花
红了
灿烂的油菜花
黄了
无边无际的森林
绿了
绿——得——发——亮
在____________里，
________________，
________________。
________________，
________________，
________________！
仿照第3小节写一写。
花儿们绽开笑脸
请蝴蝶一起跳舞
红色的屋顶上
长出一朵棉花糖
金黄的田野
又白——又软
板书设计
彩色的梦
彩色的梦
草坪绿了、野花红了、天空蓝了
梦境
彩色铅笔
雪松拉手、小鸟唱歌、烟囱结出太阳
水果、季风、葡萄、小溪
课堂小结
本节课我们读了整首诗歌，一起走进了铅笔、草坪、野花、天空的梦幻世界，感受到了诗歌的灵动与美好。希望在未来的日子里，同学们能继续保持这份对世界的好奇，发挥想象力，发现生活中的美好，用文字和画笔编织出更多绚丽多彩的梦。
随堂练习
一、读拼音，写同音字。
qiān ( )笔 ( )名 ( )手
jīng ( )灵 ( )莹 ( )喜
píng ( )果 ( )常 草( )
líng 精( ) ( )晨 ( )钱
铅
签
牵
精
晶
惊
苹
平
坪
灵
凌
零
随堂练习
二、仿写句子。
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。
仿写：我的书包里，有 _____________，有______________，还有_________________。
跳舞的铅笔
说悄悄话的橡皮
唱歌的作业本
三、连一连。
大把的
大块的
大朵的
大片的
大个的
草坪
梦
天空
苹果
野花
完成一幅关于“彩色的梦”的画作。
把自己画的彩色梦境编成一个小故事，讲给家人听。
课后作业
下课
Thanks!
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