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(共34张PPT)
鲁宾逊漂流记（节选）
丹尼尔·笛福（1660-1731），英国小说家。生于商人家庭。英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为“欧洲小说之父”。晚年发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。 主要作品：《鲁滨逊漂流记》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《辛格尔顿船长》等。代表作有长篇小说《鲁滨逊漂流记》。
《鲁滨逊漂流记》一书的构思来自亚历山大·塞尔柯克的亲身经历。塞尔柯克原是一艘船上的船员。1704年9月，因与船长失和，他被放逐到智利海外荒岛，长达四年四个月之久。他在登岛时带着装有工具的工具箱。1709年2月，他被伍兹罗杰斯船长所救。笛福受到这一事件的启发，创作了《鲁滨逊漂流记》。
自15到16世纪新航路开辟以来，西方人热衷于去海外冒险，航海成为一种时尚。时代风尚和追求自我解放的天性，使英国作家丹尼尔·笛福对这类航海冒险故事情有独钟，在收集大量真实材料的基础上，于1719年创作了这部不朽名作《鲁滨逊漂流记》。
什么是梗概？
梗概是一种应用文体，常用来简要介绍电影、电视和小说的情节。翻开一本书，一般能在封面、扉页或封底上见到它。如果你想选一本自己喜欢的书，可以在编者推荐或内容介绍栏目中，先找到梗概了解一下。当你在网上浏览喜欢的影视剧，梗概又会帮你介绍剧情和演员。
自由读课文，读准字音，读通句子。思考：这篇课文内容与我们平时看到的课文有什么不同？
鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法
没法估算日子 用刀刻痕记录时间
缺乏物资 从船上收罗很多东西
没有住的地方 砍木材、加工、打桩、建住所
恐惧、沮丧 记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己
畏惧 木筏 简陋 野蛮 叛乱 北纬
日晷 仆役 铁锨 凄凉 寂寞 倒霉
书籍 抛弃 防御 侵袭 倾覆 宽慰
心平气和 重见天日
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lòu
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pú
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xí
pāo
yù
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焉知非福
认读生字
焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。本文是说鲁滨逊乐观地面对困境，内心有了些许宽慰。
塞翁失马，焉知非福。
小说主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。
快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容，并练习说说这部小说的大概内容。
研读梗概
小说的重点部分是什么？
1
把鲁滨逊所遇到的困难及解决的办法做上记号。
2
3
尝试着把重点部分展开，再讲一讲小说的大意。
默读梗概，思考：这篇梗概写了鲁滨逊的哪些事？试着用小标题概括出来。
1
2
精彩片段大致在小说梗概的哪个部分？
你认为什么地方最精彩？为什么这里最精彩？
第二自然段。
一边读一边想，作者写了鲁滨逊流落荒岛后都做了哪些事情？用你喜欢的符号划出来，在课文旁边做好批注。
默读梗概，想想这这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。（课后习题1）
自然段 写了什么 小标题 顺序
1-3 遇险后来到了荒岛。 流落荒岛 时间
4 搭了帐篷在荒岛生活。 建房定居 5-6 打猎、捕鱼、蓄养山羊、种粮食。 驯养培育 7-8 救下了野人“星期五”。 救“星期五” 9-10 救了叛乱船只的船长后回到了英国。 回到英国 鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法 主要内容
没法估算日子 用刀刻痕记录时间。 鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻痕记录时间，从船上收罗东西，开始修建住所，并对自己目前的情形和环境进行理性思考。
缺乏物资 从船上收罗很多东西。 没有住的地方 砍木材、加工、打桩，建住所。 恐惧、沮丧 记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己。 （1）住──
（2）吃──
（3）安全——
（4）孤独——
再次默读梗概，概括一下鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的？
用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。
打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。
插下杨柳桩子防御。
救助“星期五”。
房屋要建在地势较高的地方，附近最好有淡水，房屋要能抵御野兽的袭击。房屋的位置要能看见大海，以便随时能观察是否有船只经过。
故事梗概中向我们讲述了鲁滨逊建房定居的情节，请你为他建房提几条建议。
鲁滨逊在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？课文的后面一部分是精彩片段节选，这一部分是采用什么形式讲述的？
勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难。
列出来的“好处”和“坏处”，对照读一读，想想这样一个列表，给鲁滨逊带来了什么？鲁滨逊自己是怎样认为的呢？
在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
读一读鲁滨逊所列的好处与坏处表，思考：从这张表中你发现了什么？
悲观失望
积极乐观
事物具有两面性的特点
要学会全面地看待并解决问题
把心理活动过程像商业簿一样对照来写，一目了然，清楚明白。
作者的写作方式：
对比学习
对比异同：浏览课文节选片段，与梗概相比，有什么不同？
用的是第一人称，更直观地描写了鲁滨逊的所见所感。
用第一人称描写“我”流落荒岛后的所见所闻和所想所做，作者与读者的距离拉近了，增强了小说的真实性。
小组讨论两种表达方式，说一说：你更喜欢哪一种？为什么？
鲁滨逊的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。
你最近遇到了什么困难和烦恼吗，像鲁滨逊一样把好处和坏处列出来吧。
坏处 好处
课业压力加重，自主活
动时间减少。
但是，能借机会学习更多新的知识，为自己的中学生活打下良好的基础。
担心自己上不了理想的
中学。
但是，可以将压力转化为积极进取的动力，让自己进步得更快，学会战胜自己心中的负能量。
对小升初的紧张与担忧
通过本节课的学习，你对鲁滨逊又有了哪些新的认识？
积极乐观
智慧、幽默
具有辩证思维
……
拓展延伸
找出你认为最能体现“鲁滨逊精神”的内容，有感情地读一读。
如果让你选择课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句？为什么？
再读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还有什么疑问？
鲁滨逊从船上搬来的东西里有一些麦子，他用那些麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。我很想知道他是怎么种、怎么收粮食的？
他救了“星期五”以后就开始教化他，对于一个野人，他又是如何“教化”的呢？
梗概是以别人的口吻写的，精彩片段却是以鲁滨逊自己的口吻写的，不知道原著是以谁的口吻写的？
再读梗概，交流梗概中还有哪些自己感兴趣的内容。
鲁滨逊种出了粮食，他是怎样做成食物的？
鲁滨逊最初是怎样和“星期五”沟通的？
……
如果你是鲁滨逊会如何解决这些问题？
合作探究
你发现节选片段在表达上与梗概相比有什么不同吗？
梗概是用第三人称来叙述的，而节选片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做。
梗概只保留了小说起因、经过、结果的大概内容，而节选片段中含有大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。
第一人称 叙述人以作品中人物的身份出现,以“我”自称。
好处 情境更为真切，缩小了作者与读者的距离，读来兴味盎然。
什么是第一人称？运用第一人称有什么好处？

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