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道德与法治
八年级 下册
道德与法治
第
三
单
元
认识国家制度
第六课 我国的基本经济制度
八年级 下册
道德与法治
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第六课 我国的基本经济制度
6.2 发展按劳分配为主体、多种分配方式并存
八年级 下册
道德与法治
1.政治认同：认同我国现阶段分配制度的合理性，理解生产资料公有制决定按劳分配的必然性，增强对中国特色社会主义经济制度的自信。
2.法治观念：明确合法收入与非法收入的界限，树立依法纳税、合法获取多元收入的意识。
3.健全人格：树立“劳动光荣、多劳多得”的观念，理性看待收入差距，培养包容平和的心态。
4.责任意识：关注家乡发展中的分配问题，能够为完善分配制度、促进共同富裕建言献策。
核心素养
重点难点
教学重点：
按劳分配的基本内容和要求；多种分配方式的具体表现。
教学难点：
区分按劳分配与按生产要素中的劳动收入；理解分配制度如何促进共同富裕。
自主学习
1.我国的分配制度是什么？
2.正确认识按劳分配？
3.正确认识按生产要素分配？
4.分配制度的重要性？
要求：学生自主阅读教材P61-63，思考以下问题，在课本上标记问题要点。（3分钟）
土地流转促增收 村民分红笑开颜
新课导入
集体经济分红如同一个大蛋糕，你觉得如何分配才公平呢？
视频中农民分红，涉及我国社会主义市场经济哪种经济成分？
探究一：我国的分配制度是什么？
视频探究
现阶段，我国坚持按劳分配为主体,多种分配方式并存
依据：
生产资料所有制
分配制度
公有制为主体
按劳分配为主体
多种所有制共同发展
多种分配方式并存
社会主义初级阶段
决定
决定
生产资料所有制决定分配方式
探究一：我国的分配制度是什么？
思维导图
A.我国在社会主义初级阶段，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
B.按劳分配是由生产资料公有制决定的。
课堂笔记
1. 我国的分配制度是什么？p62
小琪的爸爸在一家国有企业上班，月工资8000多元，年底还有20000元奖金。妈妈是一家私营企业的技术骨干，每年除了工资收入，她还以专利技术入股，有分红收入。叔叔在老家经营家庭农场，种植有机茶，还依托农场打造旅游项目，年收入20多万元。舅舅单身，重度残疾，每月享受政府提供的最低生活保障金720元。
小琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的？
爸爸的收入属于按劳分配，妈妈、叔叔的收入属于按生产要素分配，舅舅的收入属于社会保障分配。
生活观察
探究一：我国的分配制度是什么？
小琪的爸爸在国有企业上班
属于公有制经济（国有经济）中的职工
月工资 + 年终奖金
这是按劳分配（在公有制单位中根据劳动贡献获得工资、奖金等）
按劳分配
按劳分配是由生产资料公有制决定的。①有劳动能力的社会成员必须参加劳动；②在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。
生活观察
探究二：按劳分配的基本内容
课堂笔记
2. 按劳分配的决定因素、内容和要求各是什么？P62
A.有劳动能力的社会成员必须参加劳动；
B.在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。
C.在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。
【注意】按劳分配只存在于公有制经济中， 比如：国有企业、集体企业、国家机关、公有制企事业单位等，其职工的工资、奖金、津贴都属于按劳分配。农民承包土地所得的收入（集体土地）。事业单位的绩效工资等。都属于按劳分配范畴。
私营企业员工
按月领取工资
专利技术入股分红
属于按劳动要素分配
（在非公有制企业中获得的工资）
属于按技术要素分配
（知识产权、专利入股获得收益）
工资是按劳动要素分配，专利入股的分红是按技术要素分配。
生活观察
探究三：按生产要素分配的基本内容
小琪的妈妈
私营农场
属于非公有制经济（私营经济）
自主经营（家庭劳动为主）
这是按劳动、资本要素分配
年收入20万是按劳动要素分配
生活观察
探究三：按生产要素分配的基本内容
小琪的叔叔
重度残疾，享受当地政府最低生活保障金
这属于社会保障收入，不是通过生产要素或劳动直接获得的，而是国家通过财政进行再分配，保障基本生活。
社会保障收入（属于再分配）
在一定条件（年老、疾病、丧失劳动能力），人们还可以取得社会保障性收入，获得社会公益事业的帮助。
生活观察
探究三：按生产要素分配的基本内容
小琪的舅舅单身
按生产要素分配 劳动 在非公有制经济中（个体、私营、外资企业中）劳动者获得的工资、奖金和津贴等。
资本 储蓄存款利息、股息或股本转让所得、债券的利息、私营企业主的税后利润
土地 土地、房屋的租金和转让金
知识 智力成果，如出版著作、绘画等获得的收入
管理 企业管理人员凭借管理才能和贡献参与分配的方式
技术 技术入股、专利使用、技术转让的收入
数据 通过信息技术的收集、筛选、加工、处理的“大数据”
一定条件下，人们还能还可以取得社会保障收入，获得公益事业的帮助
3.正确认识按生产要素分配？
课堂笔记
1.某国企工程师小李因完成重大技术革新，获得公司10万元奖金和“技术之星”称号。他的收入属于
2.某民营企业推出“员工持股计划”，员工可购买公司股票并享受分红。这种收入属于
3.小明妈妈在民营企业担任总经理职位，年收入30万元。这种收入属于
按劳分配
按资本要素分配
按管理要素分配
4.小明爷爷将家里闲置的土地租给大型农场经营者，年租金收入3万元。这种收入属于
按土地要素分配
学以致用
某县西部地处山区，发展受限，东西部发展不平衡。2021年3月以来。该县政府组织当地多家企业参与西部山区“小橘灯暖心工坊”助力项目，探索“公司+村集体+农户”模式：企业利用村集体闲置房屋进行加工生产，村集体每年按企业加工产值的10%获得分红，农户获得劳务收入。这一项目有助于当地村民致富、村集体增收。
探究分享
结合材料，分析该县是如何促进共同富裕的？
1.盘活闲置资源，为共同富裕奠定基础；
2.创新分配模式，保障多方收益；
3.带动本地就业，减少发展不平衡。
探究三：分配制度的重要性
“国之称富者，在乎丰民。”中国经济得到长足发展，人民生活水平大幅提高，但我们深知，满足人民对美好生活的向往还要进行长期艰苦的努力。中国明确提出要推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展，将为此在各方面进行努力。中国要实现共同富裕，但不是搞平均主义，而是要先把“蛋糕”做大，然后通过合理的制度安排把“蛋糕”分好，水涨船高、各得其所，让发展成果更多更公平惠及全体人民。
小组讨论：结合习近平主席的讲话，请你谈谈分配制度对我们的重要性。
分配制度是促进共同富裕的基础性制度。要推动共同富裕，必须进一步完善我国的分配制度，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。P62-63
探究三：分配制度的重要性
材料探究
课堂笔记
①分配制度是促进共同富裕的基础性制度。
②要推动共同富裕，必须进一步完善我国的分配制度，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。
4.分配制度的重要性？P62-63
按劳分配为主体、多种分配方式并存
按劳分配
按生产要素分配
由生产资料公有制决定
基本内容和要求
让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配
社会保障收入，获得社会公益事业的帮助
重要性
板书设计
1 .关于我国现阶段的分配制度，下列说法正确的是（ ）。
① 它是由我国生产资料所有制决定的
② 按劳分配只存在于公有制经济中
③ 它有利于调动各种生产要素的积极性
④ 它意味着所有社会成员的收入来源相同
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
课堂习题
A
2．小石的家庭成员收入及相应的分配方式如下表。经过分析，可知表中对 的分析不正确（ ）
家庭成员 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶
工作及收入情况 某民营企业总经理，年薪150000元 电力集团职工，年工资收入90000元 转让发明专利收入30000元 炒股收入8000元
分配方式 按管理要素分配 按劳分配 按技术要素分配 按劳动要素分配
A．爸爸 B．妈妈 C．爷爷 D．奶奶
D
课堂习题
3.国家人力资源社会保障部印发《国有企业科技人才薪酬分配指引》，加大对承担前瞻性、战略性、基础性等重点研发任务的科技人才的激励力度，按贡献决定科技人才报酬，实施以增加知识价值为导向的分配办法，这有利于（ ）
①健全社会主义分配原则，调动劳动者积极性创造性
②提高科技人才的收入，有效促进社会收入分配公平
③推动生产要素按贡献参与分配，优化人力资源配置
④激发科技人才的创新活力，增强国有企业的竞争力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
课堂习题
4.国家提高最低工资标准，完善企业工资正常增长机制，这主要体现了（ ）。
A.鼓励生产要素参与分配
B.健全再分配调节机制
C.保护劳动所得，实现社会公平
D.扩大中等收入群体比例
课堂习题
C
课堂习题
5.阅读材料，回答问题
小张一家四口，每个人都有自己的收入来源：
父亲：某国有科技公司工程师，每月获得工资和项目奖金。
母亲：经营一家社区甜品店，除了日常盈利，还用自己的积蓄购买了理财产品获得收益。
姐姐：在一家互联网公司做部门经理，持有公司部分股权，每年获得分红。
小张：作为初中生，目前没有收入，但家庭每月能领到政府发放的独生子女补贴。
请根据材料，分别指出小张父亲、母亲、姐姐的收入分别属于哪种分配方式？
答案：父亲（国企工程师的工资和奖金）：属于按劳分配。
母亲（经营收入、理财收益）：经营收入属于按生产要素（管理、劳动）分配；理财收益属于按资本要素分配。
姐姐（股权分红）：属于按资本（或技术、管理等）要素分配。

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