资源简介

山东淄博市周村区第一中学 2025-2026 学年下学期
(五四学制)初一
道德与法治阶段检测
4.7
一、选择题：（单选，每个 4 分。）
1 ．党的二十届四中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，对建设更高水平的社会主义法治国家作出战略部署。这里的法治指的是( )
A ．我们青少年制定或完善的各种法律法规
B ．根据宪法和法律治理国家和社会
C ．依据约定俗成的规则管理社会事务
D ．法律成为指导我们生活的唯一准则
2 ．《中华人民共和国未成年人保护法》第三条规定：国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。未成年人依法平等地享有各项权利， 不因本人及其父母或者其他监护人的民族、种族、性别 等受到歧视。从中可见( )
①未成年人享有法律外的特权
②法律规定了我们享有的权利
③法律规定了我们应履行的义务
④未成年人的合法权益受法律保护
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
3 ．住户李某违法搭建，遮挡邻居王某家的采光，沟通无果后，王某将李某诉至人民法院。人民法院依据《中华人民共和国民法典》关于相邻权的规定， 判令李某拆除违建、恢复王某家采光。法律既保护了王某的合法采光权， 又化解了邻里矛盾，协调了双方的利益关系。这一案例告诉我们( )
①法律保护着我们的权利
②法律是解决纠纷的唯一途径
③法律协调着人与人之间的关系
④生活需要法律，法律保障生活
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
试卷第 1 页，共 6 页
4 ．在法律课堂大辩论中，同学们针对道德与法律的关系提出了自己的观点，以下观点不正确的是( )
A ．法律由国家制定和颁布，具有国家强制力和权威性
B ．保护环境只是道德要求，不是法定义务
C ．法律和道德是基本的社会规则，两者缺一不可
D ．法律是准绳，任何时候都必须遵循；道德是基石，任何时候都不可忽视
5 ．在我们生活的小区、学校以及公路两侧经常会竖立着各种普法宣传牌，如宣传道路交通安全、食品安全、消费者权益保护法等。看到这些内容，你会感受到( )
①法律只与我们的家庭生活有关
②法律与我们的生活息息相关
③法律是规范成年人的
④法律与我们的生活处处有法律的身影
A ．①② B ．②④ C ．②③ D ．③④
6 ．从下面的材料中，我们能够感受到( )
①刑法以保卫国家安全为主要任务
②刑法规定了犯罪、刑事责任和刑罚
③刑法惩罚犯罪，维护社会秩序和经济秩序
④刑法保证国家公职人员更好地为人民服务
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
7 ．某小区近期出现宠物扰民、高空抛物、邻里车位纠纷等问题，社区居委会联合派出所开展普法宣传，并依据相关法律条文调解矛盾、处罚违法行为， 最终有效化解纠纷，让小区秩序恢复正常。这一案例让我们认识到法律( )
①调整社会关系，促进社会和谐
②维护公共秩序，消除社会矛盾
③保护合法权益，实现公平正义
④保障国家安全，维护国家利益
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
8 ．四位学者在法律研讨会上分别陈述了他们对我国法律体系的看法，下列描述正确的有( )
①不同的法律规范着人们的行为，保障着社会的生产生活秩序
试卷第 2 页，共 6 页
②行政法维护了人们的日常生活秩序，确保了社会的正常运转
③刑法，其核心功能是规定哪些行为构成犯罪，以及这些犯罪应受到的刑罚
④民法，其主旨在于约束行政机关的权力，确保它们能够依法行使职权，管理公共事务
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
9 ．无论是保障公民权益，还是约束不良行为，法律都发挥着无可替代的作用。这种作用归结到一点就是( )
A ．法律是社会生活的唯一准则
B ．法律与道德相辅相成、相得益彰
C ．法律引导人们在法律范围内活动
D ．法律能够保障人们过上幸福的生活
10．王某原本计划在禁渔期使用禁用的电鱼工具去河道捕鱼，但他在出发前，想起了《中华人民共和国渔业法》中关于“禁止使用炸鱼、毒鱼、电鱼等破坏渔业资源和渔业水域生态环境的方法进行捕捞” 的规定以及相关的处罚条款，便打消了这个念头，放弃了电鱼行为。这体现了法律的( )
A ．震慑作用 B ．评价作用
C ．指引作用 D ．强制作用
11 ．以下是两位同学的对话：
小泰：“爸爸如果要开车，就一定不会喝酒。他告诉我，法律禁止酒后驾车。我觉得，法律让我们更安全。”
小鲁：“我看到残疾人受到法律的特殊保护。我觉得， 法律让我们的生活更有保障。” 由此可见，法律( )
①能够维护社会公平，促进社会和谐
②能够消除各种社会矛盾，让社会更稳定
③保护合法权益，但只对弱势群体发挥作用
④要求我们积极承担起对他人、社会和国家的责任
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
12 ．某班同学在学习“法律促进社会和谐” 时，针对“ 当合法权益遭受侵害时，我们应该如何应对”展开了讨论。下列观点中，最恰当的是( )
A ．依靠自己的力量进行报复，以牙还牙
B ．立即向人民法院提起诉讼，这是维权的唯一途径
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C ．及时寻求法律援助，依靠法律维护正当权益
D ． 自认倒霉，忍气吞声，避免事态扩大
13．《国务院 2025 年度立法工作计划》明确指出， 提高立法质量，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，发挥好法治的引导、推动、规范和保障作用， 为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚实法治保障。坚持依宪立法是因为宪法( )
A ．是国家的根本法
B ．与每个人的生活息息相关
C ．保障公民的基本权利和义务
D ．促进社会和谐
14 ．《国家公园法》第一条规定：为了高质量推进国家公园建设，加强对国家公园的保护和管理，保持重要自然生态系统原真性和完整性 根据宪法，制定本法。这表明( )
A ．法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活
B ．法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义
C ．宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力
D ．法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守
15．设立国家宪法日是为了增强全社会的宪法意识、弘扬宪法精神、加强宪法实施、全面推进依法治国，我国国家宪法日是每年( )
A ．9 月 4 日 B ．10 月 4 日 C ．11 月 4 D ．12 月 4 日
16 ．2025 年 12 月 31 日，山西省政府举行宪法宣誓仪式。根据《中华人民共和国宪法》和《山西省组织实施宪法宣誓办法》，省政府任命的 29 名国家工作人员依法进行宪法宣誓。这说明( )
①只有国家机关以宪法为根本的活动准则
②宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力
③宪法是最高活动准则
④一切国家机关及其工作人员负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
17 ．2025 年 12 月 27 日，十四届全国人大常委会第十九次会议修订通过《中华人民共和国对外贸易法》，该法自 2026 年 3 月 1 日起施行。该法第一条规定：为了推进高水平对外开放 根据宪法，制定本法。这说明( )
①宪法是国家的根本法
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②其他法律的基础和依据
③全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则
④宪法规定了行使国家权力的各个国家机关及其职责
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
18 ．我国宪法序言明确指出：“本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务 ”据此，下列说法正确的有( )
①我国宪法是党和人民意志的集中体现
②宪法规定了公民的所有权利和义务
③宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力
④宪法是公民的唯一活动准则
A ．①③ B ．①④ C ．②③ D ．②④
19 ．2025 年 12 月 1 日至 7 日是国家第八个“宪法宣传周”，本次“宪法宣传周”主题是：学习宣传贯彻习近平法治思想，推动宪法深入人心。开展“宪法宣传周” 的活动意义有( )
①可以帮助我们解决生活中的所有问题
②让我们学习宪法，树立宪法意识
③有助于形成举国上下尊重宪法、宪法至上的社会氛围
④能够让宪法意识植根人心，更好地忠于宪法、维护宪法
A ．①② B ．①④ C ．②③④ D ．③④
20．“一老一小”个人所得税专项附加扣除标准的提高，不仅直接减轻了家庭负担，还在更广泛的层面上促进了社会公平，擦亮了人权保护的底色。在我国，最大的人权是( )
A ．选举权和被选举权 B ．文化权利
C ．财产权 D ．人民幸福生活
二、非选择题
21 ．阅读材料，回答问题。
材料一 2025 年6 月 1 日，《中华人民共和国学前教育法》正式施行。该法第一条明确规定：“为了保障适龄儿童接受学前教育，规范学前教育实施，促进学前教育普及普惠安全优质发展，提高全民族素质，根据宪法，制定本法。”该法针对“入园难 ”“入园贵 ”等痛点，构建了普惠性学前教育公共服务体系，明确政府主导、社会参与的基本原则， 将宪法中“ 国家培养儿童在品德、智力、体质等方面全面发展 ”的原则具体化。
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材料二 2025 年全国人大常委会法工委备案审查报告显示，某地方性法规规定，办理 残疾人机动轮椅车登记应当具有本市常住户籍。有公民就此提出审查建议。经审查， 该规定 不符合宪法关于“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育”的精神，以及残疾人保障法相关规定，被认定为不合理限制性规定，制定机关已同意修改。
(1)结合材料，分析宪法与其他法律的关系是什么样的？
(2)公民怎样行使权利？
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1 ．B
A：立法权属于国家立法机关，青少年无权制定或完善法律法规，故 A 说法错误；
B：法治就是依据宪法和法律治理国家和社会，是治国理政的基本方式，故 B 符合题意；
C：依据约定俗成的规则管理社会事务属于德治或习俗管理，不属于法治范畴，故 C 说法错误；
D：法律是重要的行为准则，但不是唯一准则，道德等也规范我们的生活，故 D 说法错误。
2 ．C
①：公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权，故①说法错误；
②：题干中列举了未成年人的生存权、发展权等，表明法律规定了我们享有的权利，故②符合题意；
③：题干主要强调未成年人享有的权利，未涉及义务的内容，故③不符合题意；
④：《未成年人保护法》保障未成年人各项权利， 说明未成年人的合法权益受法律保护，故
④符合题意；
3 ．C
①：法院依据民法典判令李某拆除违建，保护了王某的采光权，体现了法律保护公民合法权益，故①符合题意；
②：解决纠纷的途径包括协商、调解、仲裁和诉讼等， 诉讼并非唯一途径，故②说法错误；
③：法律化解了邻里矛盾，协调了双方利益，体现了法律协调人际关系，故③符合题意；
④：案例表明生活离不开法律，法律保障我们的生活，故④符合题意；
4 ．B
A：法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，具有权威性，故 A 说法正确；
B：保护环境既是道德要求，也是法定义务，我国法律明确规定了公民保护环境的义务，故B 说法错误；
C：法律和道德都是基本的社会规则，二者相辅相成，缺一不可，故 C 说法正确；
D：法律是准绳，道德是基石，法治与德治相得益彰，故 D 说法正确；
5 ．B
①：法律渗透在社会生活的方方面面，不仅限于家庭生活，故①说法错误；
②：题干中小区、学校、公路等场景体现了法律与生活紧密相连，故②符合题意；
③：法律对全体社会成员具有普遍约束力，不仅规范成年人，也规范未成年人，故③说法
答案第 1 页，共 6 页
错误；
④ ：生活处处有法律，法律就在我们身边，题干场景体现了这一点，故④符合题意；
6 ．C
①：刑法的任务是惩罚犯罪，保护人民，保卫国家安全是其任务之一，但表述为“主要任务”不准确，故①说法错误；
② ：刑法明确规定了什么是犯罪，以及对犯罪应承担的刑事责任和适用的刑罚，故②说法正确；
(
,
)③ ：刑法通过惩罚犯罪，维护社会秩序和经济秩序，保障社会主义现代化建设的顺利进行故③说法正确；
④ ：刑法适用于全体公民，旨在惩罚犯罪、保护人民，而非保证国家公职人员更好地为人民服务，故④说法错误。
7 ．B
① ：案例中通过法律调解矛盾、化解纠纷，恢复了小区秩序，体现了法律调整社会关系，促进社会和谐，故①符合题意；
② ：法律能够维护公共秩序，但社会矛盾是客观存在的，法律可以化解矛盾而不能“消除”矛盾，故②说法错误；
③ ：居委会和派出所依据法律调解矛盾、处罚违法行为，保障了居民的合法权益，体现了法律保护合法权益，实现公平正义，故③符合题意；
④ ：题干主要涉及社区邻里纠纷和公共秩序，未涉及国家安全和国家利益的内容，故④不符合题意；
8 ．B
① ：法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为，保障社会的生产生活秩序，故①说法正确；
② ：行政法主要侧重于规范和监督行政权力的运行，维护日常生活秩序主要依靠民法调整平等主体间的关系，故②说法错误；
③ ：刑法是规定犯罪和刑罚的法律，是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器，故③说法正确；
④ ：民法主要界定平等主体间的人身与财产关系，制约行政职权属于行政法的范畴，故④说法错误；
9 ．C
答案第 2 页，共 6 页
A：法律是社会生活的准则之一，道德、纪律等也是社会生活的准则，“ 唯一”说法过于绝对，故 A 说法错误；
B：法律与道德确实相辅相成，但题干强调的是法律本身的作用归结，而非法律与道德的关系，故 B 不符合题意；
C：法律既保障公民的合法权益，又约束公民的不良/违法行为，两种作用归结到一点，就是引导人们在法律允许的范围内活动，故 C 符合题意；
D：只强调了法律“保障公民权益” 的作用，没有涵盖题干中“约束不良行为” 的内容，表述片面，故 D 说法错误；
10 ．C
A：法律的规范作用主要包括指引、评价、预测、教育、强制，无“震慑作用”这一标准分类，且题干侧重法律对行为的导向，故 A 不符合题意；
B：评价作用是指法律作为标准对他人行为进行判断，题干是王某对自己行为的调整，故 B不符合题意；
C：指引作用是指法律规定人们可以做什么、必须做什么、不应当做什么，从而引导人们的行为，王某因知法而放弃违法念头，体现了法律对本人行为的指引，故 C 符合题意；
D：强制作用是指法律通过制裁违法犯罪行为来强制人们遵守，王某未实施违法行为，未受到制裁，故 D 不符合题意。
11 ．B
① ：法律通过特殊保护残疾人权益及禁止酒后驾车，体现了维护社会公平，促进社会和谐，故①说法正确；
② ：法律有助于化解社会矛盾，但“消除各种社会矛盾”说法过于绝对，故②说法错误；
③ ：法律对全体社会成员具有普遍约束力，保护所有公民的合法权益，并非只对弱势群体发挥作用，故③说法错误；
④ ：小泰爸爸遵守禁止酒驾的法律规定，体现了法律要求我们积极承担起对他人、社会和国家的责任，故④说法正确；
12 ．C
A：依靠自己的力量进行报复属于违法行为，不能以暴制暴，否则可能侵犯他人合法权益，故 A 说法错误；
B：诉讼是维权的重要途径，但不是唯一途径，还有协商、调解、仲裁等方式，故 B 说法错误；
答案第 3 页，共 6 页
C：当合法权益遭受侵害时，应及时寻求法律援助，依靠法律维护正当权益，这是正确的维权方式，故 C 符合题意；
D：自认倒霉、忍气吞声会纵容侵权行为，不利于维护自身合法权益，故 D 说法错误。
13 ．A
A：宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据，坚持依宪立法是由宪法的根本法地位决定的，故 A 符合题意；
B：宪法与每个人的生活息息相关强调其现实意义，但题干侧重的是立法的法律依据，故 B不符合题意；
C：宪法保障公民的基本权利和义务是宪法的主要内容之一，但不是坚持依宪立法的根本原因，故 C 不符合题意；
D：促进社会和谐是法治建设的目标和作用，与题干强调的立法依据无关，故 D 不符合题意；
14 ．C
A：题干强调的是宪法是立法基础，未体现法律规范行为和保护生活的作用，故 A不符合题意；
B：题干未涉及法律解决纠纷和制裁违法犯罪的内容，故 B 不符合题意；
C：“根据宪法，制定本法”体现了宪法是其他法律的立法基础和立法依据，宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，故 C 符合题意；
D：题干未体现法律保障功能的实现依靠个人遵守，故 D 不符合题意。
15 ．D
本题考查国家宪法日。
ABCD：依据所学知识可知，我国国家宪法日是每年 12 月 4 日，D 说法正确，ABC 说法错误；
故本题选 D。
16 ．D
①：宪法是一切组织和个人的根本活动准则，不仅仅是国家机关，故①说法错误；
②：国家工作人员进行宪法宣誓，彰显了宪法至高无上的地位，说明宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，故②符合题意；
③：宪法是国家的根本法，是最高活动准则，宣誓仪式体现了这一点，故③符合题意；
④：国家工作人员依法进行宪法宣誓，表明一切国家机关及其工作人员负有维护宪法尊严、
答案第 4 页，共 6 页
保证宪法实施的职责，故④符合题意；
17 ．A
① ：材料中“根据宪法，制定本法”体现了宪法具有最高的法律地位，是国家的根本法，故①符合题意；
② ：材料中“根据宪法，制定本法”说明宪法是其他法律的立法基础和立法依据，故②符合题意；
③ ：说法本身正确，但材料强调的是立法依据，未体现宪法是根本的活动准则，故③不符合题意；
④ ：说法本身不准确且材料未体现，宪法规定国家生活中最根本的问题，具体国家机关职责由相关法律规定，且材料未涉及，故④不符合题意。
18 ．A
① ：我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法，故①说法正确；
② ：宪法规定了公民的基本权利和义务，而不是所有权利和义务，故②说法错误；
③ ：宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，故③说法正确；
④ ：宪法是一切组织和个人的根本活动准则，但不是唯一活动准则，公民还需遵守其他法律法规，故④说法错误。
19 ．C
① ：宪法是国家的根本法，规定国家生活中最根本的问题，但不能解决生活中的所有问题，说法过于绝对，故①说法错误；
② ：开展“宪法宣传周”活动有利于我们学习宪法，了解宪法内容，树立宪法意识，故②符合题意；
③：开展该活动有助于宣传宪法精神，形成举国上下尊重宪法、宪法至上的社会氛围，故③符合题意；
④：开展该活动能够让宪法意识植根人心，促使公民更好地忠于宪法、维护宪法权威，故④符合题意；
20 ．D
本题考查尊重和保障人权。
ABCD：依据教材知识可知，尊重和保障人权是我国宪法的基本原则之一。在我国， 最大的人权是人民幸福生活，故 D 说法正确，ABC 不符合题意；
答案第 5 页，共 6 页
故本题选 D。
21 ．(1) ① 宪法是国家的根本法，是其他法律的立法基础和立法依据。材料一中《学前教育法》明确规定“根据宪法，制定本法”，体现了普通法律必须依据宪法制定，是宪法的具体化。
② 宪法具有最高的法律效力。材料二中地方性法规因不符合宪法精神被认定为不合理限制，制定机关同意修改，说明任何普通法律都不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。
③ 宪法是国家法制统一的基础。宪法的原则性规定需要通过普通法律来具体落实， 如材料一将宪法中儿童全面发展的原则，通过《学前教育法》转化为可操作的制度， 形成以宪法为核心的法律体系。
(2) ① 公民行使权利不能超越界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
② 公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。材料中公民通过合法途径提出审查建议，是依法行使监督权的体现。
答案第 6 页，共 6 页

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