资源简介

山东乐陵市江山实验学校、平原县江山国际学校 2025-2026
学年第二学期第一次学情自测
七年级道德与法治
第Ⅰ卷（单项选择题共 40 分）
一、单选题
1 ．习近平总书记高度重视、亲切关怀青少年健康成长， 指出“青少年是祖国的未来、民族的希望。”在“书写青春画卷” 的主题班会上，同学们纷纷发表了自己对于青春成长的看法。其中，观点正确的是( )
①我们要循着青春期身心变化的轨迹，不断求知与探索
②青春时光里要注重品德和文化修养，提升内在美
③我们无法解决青春期的心理矛盾和困惑
④青春期的生理变化只会带给我们消极影响
A ．①② B ．③④ C ．①③ D ．②④
2 ．阅读小万的日记，回答下列问题。
6 月 22 日 阴 下周就是期末考试了，压力好大。妈妈关心我时，我一下炸毛了，大喊“我能搞 定！”。可是，看到难题，我感到为难和无助，刚刚我本可以承认需要帮助的
日记体现的青春期矛盾心理是( )
A ．独立与依赖 B ．冷静与冲动 C ．闭锁与开放 D ．勇敢与怯懦
3 ．某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品。同学们以“青春期的烦恼”为议题开展交流、讨论。开展这些活动( )
①有助于学生了解青春期性知识
②可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生
③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化
④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
4 ．青春期身体发育迅速，心理发展速度相对较慢，因此身心会处于一种不平衡状态，需要
试卷第 1 页，共 8 页
正确认识和自我调节。下列做法你不认同的是( )
...
①小圆遇到困惑时，会把想法写下来，理清思绪
②小默与妈妈吵架后，保持沉默，不跟妈妈交流
③小芳积极参加年级演讲比赛，勇敢大方的展示
④小宇心情不好时，暗示自己回避烦恼
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
5 ．道德与法治课上，老师让男生女生分别寻找对方的优势。老师这样做 ( )
①说明男生女生拥有各自的性别优势
②说明男生女生因自己的优势而自傲
③有利于引导男生女生相互学习，取长补短
④有利于帮助同学们了解自己与异性的不同特点
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
6．一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了， 萌发它的土壤也不够丰腴，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”这启示我们( )
A ．男女生各有性别优势，要学会欣赏对方
B ．与异性交往时产生的欣赏就是真正的爱情
C ．要杜绝与异性的交往，避免产生朦胧情感
D ．对异性萌发好感是青春成长中的正常现象，应慎重对待
7 ．“异性效应”是一种普遍存在的心理现象。这种效应在青少年中更明显，可以激发学生内在的积极性和创造力。更重要的是， 男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，对心理健康也有益处。这说明与异性相处( )
①可以扩大交往范围，提高交往能力
②是初中阶段的主要任务，有助于成长
③可以增进对异性的了解，消除神秘感
④对我们的成长只有积极意义，不应该受到任何限制
A ．①② B ．③④ C ．①③ D ．②④
8 ．男生女生交往是中学生活的重要内容，也是人际交往的重要一课。下列情境中，与异性同学交往方式恰当的是( )
①小齐和小鲁既是邻居也是同学，他们经常一起玩耍，很少参加班级活动
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②小雅很腼腆，当班级有活动要与男生沟通时，她总是躲躲闪闪，不自然
③小雯爱运动，男生邀请她打球，小雯总是主动热情、落落大方予以回应
④马上要放寒假，小高与班里几位女同学相约一起去附近博物馆当志愿者
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
9 ．儿童性侵害是许多国家普遍面临的问题，其在中国儿童中的发生率约为 10%。超过 70%的儿童性侵害的施害者是受害者认识或熟悉的人。预防和应对性侵害， 加强自我保护，我们可以( )
①制定法律法规，依法打击实施性侵害的行为
②对侵害行为严厉拒绝，态度坚定，明确说“不”
③提高辨别是非能力，树立不能相信熟人的意识
④在与人相处的过程中学会自重自爱，言谈举止不越界
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
10 ．“天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。”“今夜扁舟来诀汝，死生从此各西东。”“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”“近乡情更怯，不敢问来人。”这四句古诗分别反映的基本情绪类型是( )
A ．怒、哀、喜、惧 B ．狂、怒、哀、愤
C ．乐、哀、怒、烦 D ．喜、哀、怒、惧
11．耶克斯—多德森定律揭示了压力与表现的关系，适度的压力能使我们做事更专注，更有激情。把这一定律用在学习上，就表现为焦虑水平和学习效率的关系(如图所示)。从中， 我们可以得到的结论是( )
①人的情绪受多方面因素影响
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②焦虑程度与学习效率成正比
③适度的焦虑情绪可以提高学习效率
④消极情绪也会有积极作用
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
12 ．小华与好朋友分享日常生活中的点滴。下列“微点评”与“ 日常点滴” 匹配恰当的是( )
序号 日常点滴 微点评
① 夏令营取消太伤心了，和妈妈去公园散步 注意转移
② 考试失利后心情沮丧，哼唱一首喜欢的歌 合理宣泄
③ 和朋友因为误会大吵，对着玩具诉说委屈 认知调节
④ 因竞选班干部很紧张，用腹式呼吸法缓解 放松训练
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
13 ．作为孩子成长道路上的领路人，妈妈的言行举止、情绪状态对孩子成长有着深远影响。然而，有这样一些妈妈在日常生活中时而欢声笑语，时而牢骚满腹，时而温柔如水，时而暴跳如雷，让孩子们“又爱又恨”。对此，下列评论正确的是( )
A ．情绪相通互感染，负面情绪要避免 B ．情绪表达要恰当，合理调控利双方
C ．多多理解与包容，默默忍受显真情 D ．他人情绪更重要，自我调解要做好
14 ．春节假期，《惊蛰无声》《飞驰人生 3》《·年年有熊》《镖人》等国产新片在各电 影院线上映。这些影片内容优质、各具特色，突出年味儿，表达了对现实生活的深切观照。观看这些影片有助于( )
①涵养奋进品格，丰盈精神世界
②引领国家发展，创造中国奇迹
③改变自身性格，推动社会进步
④体验美好情感，丰富人生经历
A ．①② B ．②③ C ．①④ D ．③④
15．小春开学考试考得不理想，心情很糟糕，有一种挫败感，但他没有继续消沉，而是思考自己的学习状态，查漏补缺，找到不足之处，由此可知( )
①消极情感越多越好
②我们要学会承受一些消极情感
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③我们要学会转化消极情感，不断成长
④体验消极情感是坏事，会影响生活质量
A ．②③ B ．①④ C ．①② D ．③④
16 ．下面同学的想法不符合自尊的表现的是( )
A ．李楠：我平时非常注意衣着是否整洁，不整洁就会感到不自在
B ．王丽：我热爱学习，关心他人，愿意帮助他人，有很多朋友
C ．张明：看到同学有新的文具，我马上让妈妈帮忙买最新款
D ．余音：课堂上积极发言得到了老师的表扬，我感到很快乐
17．鲁迅因为家庭原因，有一次上学迟到了，受到了老师的批评。他在课桌右上角刻了一个“早”字，提醒自己：以后一定要早起，不能再迟到了。这个“早”字也成了鲁迅一生中坚持“ 时时早，事事早”原则的象征。从鲁迅身上我们感受到了( )
①行己有耻，对自己不合适的行为感到惭愧
②自尊自爱，主动培养自己美好的道德品行
③拼搏进取，在生活中不断提升个人修养
④尊重他人，但过于在乎他人对自己的评价
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
18 ．我国历史上有伯夷、叔齐“不食周粟” ，陶渊明“不为五斗米折腰” 的故事。这两则故事共同告诉我们( )
A ．学会文明有礼，做有志气的人
B ．捍卫人格尊严，做有骨气的人
C ．守护法律底线，做有底气的人
D ．崇尚公平正义，做有正气的人
19．小雨数学课上认真听讲，积极发言；体育课上积极锻炼，增强体质；心理课上积极帮助老师一起组织同学们参与活动。他不断努力并取得进步，这说明真正的自尊需要( )
A ．不断提升自己 B ．坚持人格独立
C ．不断表达自己 D ．注重自己外表20 ．如图漫画《尊重》告诉我们( )
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A ．尊重是相互的，尊重他人就是尊重自己
B ．只有别人尊重我，我才会尊重别人
C ．尊重他人要不取笑、歧视他人
D ．尊重他人就能赢得他人的尊重
第Ⅱ卷（非选择题共 60 分）
21 ．七年级（2）班在道德与法治老师的带领下，开展了“青春的邀约”主题实践活动。现在，请你参与并和同学们一起完成下列任务。
【主题活动一：和青春的烦恼说“拜拜 ”】
同学们在日常生活中搜集到以下青春的烦恼。
烦恼一 烦恼二 烦恼三 烦恼四
我的个子怎么 我不想出门了，脸上长 体重又涨了，我不能再 我不敢在公共场所说话
没有别人高？ 了痘痘，难看死了！ 吃饭了，我要减肥了！ 了，我声音可难听了！
(1)作为同学和好朋友，你该如何劝导他们和青春的烦恼说“拜拜”？
【主题活动二：青春期心理问卷调查】
为进一步贯彻落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划
（2023-2025）》的通知要求， 加大对学生的心理健康教育的力度，帮助学生更好地适应并度过青春期这一人生的重要时期，某实验学校开展了一次青春期心理问卷调查。调查结果（部分）如下：
调查项目 占受访比例
渴望独立，又依赖父母 72.4%
满腹心思，却拒绝吐露 94.5%
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有时勇敢，有时很胆小 87.6%
(2)针对此次调查结果所反映的问题，请你提出应对策略。
22 ．材料一 学校对七年级学生进行了一项“你认为男生与女生之间的交往是否必要”的调研采访活动，结果显示有 10.5%的同学不关注男生女生交往的问题，有 9.3%的同学认为男生女生可以不交往。
(1)对此，有同学认为：“初中阶段，男生女生交往敏感又麻烦，没必要交往。”请你对该同学的观点进行评析。
材料二 在数次调研活动中男生小俊和女生小唐两人几乎形影不离，同学们也有了一些议论，说他们“ 恋爱” 了。小俊也觉得对小唐有种别样的感觉，为此他感到很烦恼。
(2)小俊和小唐的经历对我们进行异性交往有怎样的启示？
23 ．阅读材料，完成下列任务。
【认识情感】
情感词语 情感故事
责任感 周日，我到公园玩，公园里绿树成荫，百花齐放，我看见一些人乱扔垃圾，还有人走进花坛，手捧摘下的鲜花拍照。我自己随身拿着塑料袋，有垃圾就放到里面，如果看到有人乱扔垃圾，我会对他进行规劝。
(1)结合生活实际，仿照上述示例写出一个积极的情感词语和相应的情感故事。
【品味情感】以下是小佳的生活随记：
随记 我们学校举行了规模盛大的革命传统歌曲歌咏活动。政教处张主任说，要加强革命传统教育，既注重知识灌输，又加强情感培育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。
(2)加强情感培育，是因为情感的作用不可替代。请结合随记，说说情感的作用。
【提升情感】学校组织开展校园文明实践活动， 同学们主动清理校园卫生、维护公共秩序、帮助同学解决困难， 在服务集体中感受到温暖与快乐。活动中， 有同学负责组织小组任务，多次安排不合理，工作不顺利，感到十分挫败，但他及时反思、调整方案， 最终顺利完成任务，将挫败转化为成就感。大家在实践活动与克服困难中， 情感不断丰富、不断成长。
(3)结合材料，谈谈我们应如何获得美好情感。
24．学校围绕“涵养自尊品格，争做时代好少年”开展探究学习活动，请你参与其中，完成相
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关任务。
“ 涵养自尊品格，争做时代好少年” 活动方案
活动主题 青春自尊 强国有我 活动目的：激励学生自尊自爱，树立榜样力量，培育奋进品格
活动内容 ★设计自尊宣传标语：① 。 ★分享自尊人物案例：…… ★② 。 ★③ 。
注意事项 ◎宣传标语要简洁有力；◎推荐案例需真实可信，弘扬社会正能量； …… ……
(1)以上是学校制订活动方案，请你把①②③补充完整。
(2)在本次“涵养自尊品格”主题活动中，你打算用哪些行动践行自尊品格？
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1 ．A
本题考查正确面对青春期的生理变化、心理变化。
①：青春期身心变化显著，循其轨迹求知探索，能更好适应成长，提升认知能力，为未来发展奠定坚实基础，故①符合题意。
②：青春期不仅是身体发育的时期，也是人格形成和价值观塑造的关键时期。注重品德和文化修养，提升内在美，对于青少年的全面发展至关重要，故②符合题意。
③ ：青春期确实伴随着各种心理矛盾和困惑，但这并不意味着无法解决。通过适当的引导、沟通和自我调节，青少年是可以有效应对这些心理问题的，故③说法错误。
④：青春期的生理变化是自然的生理过程，它们不仅带来身体上的成长，也伴随着心理上的成熟和自我认知的提升。这些变化并非只有消极影响， 而是既有积极的一面也有挑战的一面，故④说法错误。
故本题选 A。
2 ．A
A：日记中“我能搞定”体现渴望独立，面对难题感到无助且本可承认需要帮助体现了依赖心理，故 A 符合题意；
B：材料主要体现的是对待帮助的态度，而非情绪上的冷静与冲动，故 B 不符合题意；
C：材料未体现内心闭锁不愿交流或渴望开放交流的心理，故 C 不符合题意；
D：材料未体现面对危险或困难时的勇敢与怯懦矛盾，故 D 不符合题意。
3 ．C
①：学校组织听讲座和观看性教育科普作品，有助于学生了解青春期性知识，故①符合题意；
② ：“杜绝”说法过于绝对，开展活动可以减少此类事件发生，但无法完全杜绝，故②说法错误；
③：青春期生理心理讲座能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化，故③符合题意；
④：以“青春期的烦恼”为议题开展交流讨论，有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法，故④符合题意；
4 ．C
本题考查青春期心理调节方法。
①：小圆通过书写理清思绪，属于积极调节情绪的方式，故①说法正确；
②：小默与妈妈冷战不交流，会加剧矛盾，属于消极应对，故②说法错误；
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③：小芳参加活动展示自我，有助于增强自信，故③说法正确；
④：小宇回避烦恼未解决问题，属于消极逃避，故④说法错误；本题为逆向选择题，故本题选 C。
5 ．C
本题考查男生女生的性别差异。
①③④：老师让男生女生分别寻找对方的优势，不受刻板印象的影响，有利于引导同学们了解自己与异性的不同特点，说明男生女生拥有各自的性别优势，有利于男生女生相互学习，取长补短，故①③④符合题意；
②：说明男生女生因自己的优势，相互学习，取长补短，而不是自傲，故②错误；故本题选 C。
6 ．D
本题考查正确对待青春期的异性情感。
D：材料启示我们要正确对待青春期的异性情感，对异性萌发好感是青春成长中的正常现象，应慎重对待，故 D 说法正确；
A：说法正确，但与题文的主旨内容不符，故 A 不符合题意；
B：与异性交往时产生的欣赏并不就是真正的爱情，故 B 说法错误；
C：杜绝异性交往，不利于青少年的健康成长，故 C 说法错误；故本题选 D。
7 ．C
本题考查与异性交往的积极作用。
①：与异性相处，能让我们与不同性别的同学相互学习、相互帮助，从而扩大交往范围，
在交往过程中也能提高我们的交往能力，题中“异性效应” 能激发学生内在的积极性和创造力等也体现了这一点，故①符合题意；
③：男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，说明与异性相处可以增进对异性的了解，消除神秘感，故③符合题意；
② ：初中阶段的主要任务是学习，提升自己的知识水平和综合素质等，而不是与异性相处，故②说法错误；
④：与异性相处并不只有积极意义，如果交往不当，也可能会产生一些烦恼和困惑等，而且与异性交往应该遵循一定的原则和规范，如要掌握分寸、注意场合等， 并不是不应该受到任何限制，故④说法错误；
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故本题选 C。
8 ．D
①：经常单独玩耍且很少参加班级活动，容易忽视集体，交往范围过窄，故①不符合题意；
②：沟通时躲躲闪闪、不自然， 不利于建立正常的同学关系和开展合作，故②不符合题意；
③：面对邀请主动热情、落落大方，符合自然、适度的交往原则，故③符合题意；
④：相约参与集体志愿活动，交往方式公开健康，有利于共同进步，故④符合题意。
9 ．C
本题考查学会自我保护。
①：制定法律法规属于国家层面的职责，并非个人可直接采取的措施，故①不符合题意；
②：面对侵害时坚决拒绝是自我保护的重要方式，故②符合题意；
③：提高警惕是必要的，但“不能相信所有熟人”过于绝对化，可能影响正常人际交往，故③说法错误；
④：自重自爱、保持界限是预防侵害的有效行为准则，故④符合题意；故本题选 C。
10 ．A
本题考查正确认识情绪的类型。
ABCD：根据所学知识可知，天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野意思是杀得天昏地暗神灵震怒，全军将士捐躯茫茫原野。体现的是怒的情绪； 今夜扁舟来诀汝，死生从此各西东意思是今天夜里乘着一夜小舟来与你告别，从此以后一生都各奔东西了。体现的是哀的情绪； 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂意思是回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂，体现的是喜的情绪；近乡情更怯，不敢问来人意思是越走近故乡心里就越是胆怯，不敢打听从家那边过来的人，体现的是惧的情绪。由以上分析可知，A 说法正确，BCD 说 法错误；
故本题选 A。
11 ．D
本题考查情绪与学习效率的关系。
①：题干及图片主要反映焦虑水平与学习效率的关系，未涉及情绪受多方面因素影响的内容，故①不符合题意；
②：由图片可知，焦虑程度与学习效率并非成正比，低焦虑和高焦虑时效率均较低，适度
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焦虑时效率最高，呈倒 U 型关系，故②说法错误；
③：图片明确标注“适度焦虑是高效”，表明适度的焦虑情绪可以提高学习效率，故③符合题意；
④：焦虑通常属于消极情绪，但适度焦虑能提升学习效率，说明消极情绪在一定条件下也会有积极作用，故④符合题意；
故本题选 D。
12 ．B
本题考查情绪调节的方法。
①：夏令营取消后通过散步转移注意力，属于通过改变环境或活动来调整情绪，符合“注意转移” 的定义，故①正确；
②：考试失利后哼唱歌曲，是通过表达情感来缓解负面情绪，属于“合理宣泄” 的范畴，故②正确；
③：对着玩具诉说委屈是单纯的情绪倾诉，并未涉及对事件认知的重构或理性分析，不属于需要调整思维方式的“认知调节”，故③错误；
④：腹式呼吸法是通过生理调节缓解紧张情绪，是典型的“放松训练”方法，故④正确；故本题选 B。
13 ．B
该题考查情绪的管理。题文材料中主要描述了家长的言行举止、情绪状态对孩子成长有着深远影响。有这样一些妈妈在日常生活中时而欢声笑语，时而牢骚满腹，时而温柔如水，时而暴跳如雷，让孩子们“又爱又恨”。这告诉我们情绪表达要恰当，合理调控利双方； B 符合题意；A 负面情绪要避免的说法错误，负面情绪也有积极作用，要一分为二来看；C 默默忍受显真情的说法错误；我们需要合理调控情绪，并不是默默忍受；D 他人情绪更重要的说法错误，我们需要调控自己的情绪，也需要顾及他人情绪；故选 B。
14 ．C
①：观看优质影片有助于涵养奋进品格，丰盈精神世界，故①符合题意；
②：影片不能引领国家发展，创造中国奇迹，夸大了影片的作用，故②说法错误；
③：观看影片并不能改变自身性格，故③说法错误；
④：观看影片有助于体验美好情感，丰富人生经历，故④符合题意。
15 ．A
①：消极情感有负面影响，并非越多越好，过多的消极情感可能危害身心健康，
答案第 4 页，共 9 页
故①说法错误；
②：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，我们要学会承受一些消极情感，故②符合题意；
③：小春将挫败感转化为成长的动力，说明我们要学会转化消极情感，不断成长，故③符合题意；
④：体验消极情感不一定是坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈，故④说法错误。
16 ．C
A：注意衣着整洁是维护自身形象、知耻的表现，属于自尊，故 A 不符合题意；
B：热爱学习、关心帮助他人是赢得他人尊重、维护自尊的表现，故 B 不符合题意；
C：盲目攀比文具新款是虚荣心的表现，并非真正的自尊，故 C 符合题意；
D：通过努力获得表扬感到快乐，是体验自尊带来的快乐，属于自尊，故 D 不符合题意。
17 ．A
本题考查自尊的表现、不断提升自己。
① ：“行己有耻”指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。鲁迅因迟到受批评后，通过刻“早”字提醒自己不再迟到，体现了他对迟到这一不合适行为的反思和改正意愿，符合“行己有耻” 的要求，故①符合题意；
②：鲁迅主动以“早”字约束自己，坚持“ 时时早，事事早”，是自尊自爱的表现,他通过自我提醒和行动，主动培养守时、自律等美好道德品行，故②符合题意；
③ ：“ 时时早，事事早” 的原则贯穿鲁迅一生，体现了他拼搏进取的态度；从改正迟到的小问题，到将原则融入生活，也反映了他在生活中不断提升个人修养，故③符合题意；
④：鲁迅因老师的批评而反思，但这并非“过于在乎他人评价”，而是以他人的合理批评为契机进行自我完善。“过于在乎他人评价”强调的是被他人看法过度影响，与鲁迅主动自律的行为不符，故④说法错误；
故本题选 A。
18 ．B
A：文明有礼侧重人际交往的规范，无法体现故事中不畏权贵、坚守气节的核心内涵，故 A 不符合题意；
B：两则典故均表现了古人宁愿牺牲利益也不愿丧失原则，体现了对个人尊严的坚守和骨气，故 B 符合题意；
答案第 5 页，共 9 页
C：故事属于道德范畴的气节体现，并未涉及法律法规的底线问题，故 C 不符合题意；
D：公平正义主要指向社会层面的价值准则，而题干强调的是个人在利益面前维护尊严的态度，故 D 不符合题意。
19 ．A
本题考查自尊的要求。
A：小雨通过认真学习、锻炼和参与活动不断提升自身能力， 体现自尊需要自我完善，故 A符合题意；
B：人格独立强调不依赖他人，但题干未体现此内容，故 B 不符合题意；
C：表达自己侧重展示自我，而题干强调实际努力和进步，故 C 不符合题意；
D：注重外表属于外在表现，与题干中内在提升无关，故 D 不符合题意。
故本题选 A。
20 ．A
A：漫画中两人互相向对方鞠躬致意，共同构成“尊重” 的内涵，体现了尊重是相互的，你尊重他人的同时也会收获他人的尊重，尊重他人就是尊重自己，故 A 符合题意；
B：尊重他人是个人内在修养的体现，我们应当主动尊重他人，而非将他人先尊重自己作为前提，该说法错误，故 B 不符合题意；
C：“不取笑、歧视他人”是尊重他人的要求，但漫画并未涉及取笑、歧视他人的相关内容，和题意无关，故 C 不符合题意；
D：尊重他人是赢得他人尊重的前提，但“就能” 的表述过于绝对，尊重他人不必然会获得他人尊重，故 D 说法错误；
21 ．(1)①我们要正确对待生理变化。②在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚，这是青春期正常的生理现象。③我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。④在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。
(2)①我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑②参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。③求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。④学会自我调节，成为自己的“ 心理保健医生”。
22 ．(1) 该同学的观点是错误的。
① 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，学习对方身上的优秀品质，实现优势互补，共同进步。
② 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，有助于我们形成正确的性别意识，促进身心健康发展。
③ 我们不仅要与异性交往，还要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体， 建立健康的异性友谊。
(2)① 异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体， 把握交往的分寸，避免过于亲密、单独相处，减少不必要的误会。
② 面对青春期对异性产生的朦胧情感，要慎重对待、理智处理， 认识到这是青春期的正常心理现象，不要将其等同于爱情，学会理性克制，把精力放在学习和集体活动上。
③ 异性交往应广泛交往，多参与集体活动，在集体中与异性同学正常交往，避免只和某一位异性单独相处，营造健康的交往氛围。
23 ．(1)情感词语：自豪感
情感故事：国庆节我观看天安门广场升国旗仪式直播，看到五星红旗冉冉升起、仪仗队步伐整齐有力，我深受触动，为祖国的发展强大感到由衷的骄傲。
(2)①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
(3)①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。②我们要学会承受和转化消极情感。③我们要在实践中提升情感境界。
24 ．(1) ① 自尊自立，自强自信，做新时代好少年
② 开展“ 自尊伴我成长”主题演讲比赛
③ 进行“如何做自尊的人”小组讨论分享
(2)① 知荣辱，讲自爱：不做有损人格的事，维护自己的尊严，不自卑、不自负。
② 尊重他人，平等待人：尊重他人的人格、权利和劳动， 不歧视、不嘲笑他人， 在尊重他人中赢得他人的尊重。
③ 努力学习，提升自我：刻苦学习，不断提升自己的能力和素养，用实力赢得尊重，做有理想、有本领、有担当的时代少年。
④ 勇于改正错误：知耻而后勇，面对自己的缺点和错误，主动改正，不断完善自我，保持
自尊的品格。
答案第 9 页，共 9 页

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