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江苏海安市紫石中学、海陵中学 2025-2026 学年第二学期
学研（202604）七年级
道德与法治
（考试时间：50 分钟 满分：50 分）
一、选择题（共 24 分）
1 ．腹有诗书气自华。决定个人形象的，不只在衣着，更在气质。这告诉我们( )
A ．美不在外表，不必追求身体、仪表等外在美
B ．提高品德和文化修养，展现青春的内在美
C ．要正视身体变化，不嘲弄他人的生理变化
D ．成长的不仅仅是身体，更有思想上日渐成熟
2 ．小丽从 3 岁时就开始学习钢琴，还曾在全市组织的乐器比赛中获得过一等奖。信心满满的她本来打算在校庆会上演奏一曲，但是在临近报名的时候却害怕了起来。这体现的青春期心理矛盾是( )
A ．独立与依赖 B ．闭锁与开放 C ．勇敢与怯懦 D ． 自信与自卑
3．《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定， 禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该( )
①增强自我保护意识，不与异性接触
②正视性别差异，保护自己身体的隐私部位
③勇于说“不”，善于运用法律武器维护自己的合法权益
④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
4 ．当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟” 时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花” 时，我感到愉悦 这表明( )
①人的情绪复杂多样 ②人的情绪是会受到感染的
③人的情绪相对稳定 ④人的情绪受自然环境影响
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
5 ．有些同学进入初三后,觉得学习压力明显加重,总担心考不好,焦虑不安。面对这种情绪,我们应该主动调节。你认为以下调节方法可取的是
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A ．张晓每晚玩网络游戏到深夜
B ．李明上课时看小说解压
C ．王鹏整夜唱歌排除焦虑
D ．朱军每天抽时间到运动场跑跑步
6 ．在一个夏天的夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起，喝茶闲谈，观赏新月，直至深夜。人散后，送走客人，丰子恺画了一幅画，来表达自己的情感。这幅画发表后， 郑振铎这样评价： “ 虽然是疏朗的几笔墨痕，我的情思却被他带到一个诗的仙境，我的心上感到一种说不出的美感。 ”这启示我们，美好的情感( )
①会让我们的世界因此多一份美好
②只有在欣赏绘画过程中才能产生
③对一个人的成长发展起决定性作用
④源于对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
7 ．小杨参加学校组织的“学四史”活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要成为有理想、有本领、有担当的新时代中国青年。这说明( )
①人与人之间的情绪会相互感染
②美好的情感可在参与有意义的活动中获得
③情感会影响人们的判断和选择
④情感是短暂的，且会随情境的变化而变化
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
8 ．如果我们养成一种豁达、开朗的性格，就能更好地感受自尊的快乐。一个自尊的人，面对他人的议论和批评，正确的态度是（ ）。
A ．充耳不闻，我行我素
B ．有则改之，无则加勉
C ．以牙还牙，捍卫自尊
D ．过于敏感，斤斤计较
9 ．作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强、我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶， 让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气，使我们有坚定的民族自信心、强大的民族自豪感。这说明我们的自信 ( )
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A ．源于我们在成长过程中积累的实力
B ．源于在和他人交往中获得的肯定
C ．源于凭空想象，要从内心深处增强自信
D ．源于从国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感
10 ．自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力， 绽放绚丽的青春光彩。对下列行为的“微点评”正确的是( )
序号 行为 微点评
① 小强做题粗心，他觉得自己只是做事不拘小节 自信
② 进入中学，我们开始注意自己的衣着打扮、行为举止 自尊
③ 小红对自己说：“生得再平凡也是限量版，我一定要努力做好自己。” 自信
④ 小刚因为自己个子矮、成绩也不好而总是独来独往 自负
A ．①② B ．③④ C ．①④ D ．②③
11．课堂上，刘老师采用议题式教学法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断， 刘老师设计的总议题是( )
子议题 1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？
子议题 2：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶,创造奇迹？
子议题 3：青春飞扬的你，如何能突破自己,持续奋进？
A ． 自信自强 B ．敢为人先 C ．青春独特 D ．独立思考
12 ．2023 年度广东“新时代好少年”郑荣轩天生患有疾病，但他一直以积极向上的态度面对生活和学习，凭着坚强的意志，克服自身困难，入选广东省特奥游泳队，并在游泳比赛中取得了骄人的成绩。郑荣轩的事迹激励我们 ( )
A ． 自强不息，做生活的勇者 B ．开拓进取，追求个人荣誉
C ．激扬青春，抵制不良诱惑 D ．热爱生活，塑造完美自我
二、非选择题（共 26 分）
13．在这美丽的青春年华，我们正在努力成长，成为更好的自己。七年级（1）班开展了“珍惜青春时光，书写人生华章” 的主题班会，请你参与完成任务。
情境一 到了七年级，班里的男生女生逐渐分化成两大阵营：男生觉得女生胆子小，
爱玩闹；女生觉得男生态度粗鲁，没礼貌。有的同学认为： “既然女生多才多艺、细致周到，
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而男生性格莽撞、做事马虎，所以学校活动不妨只让班上女生来组织参与。 ”
(1)如果你是此班的班主任，针对上述情况，你会如何劝说男生女生要共同发展？
情境二 在一次英语考试中,过去总不及格的小福竟然得了高分,对此,同学们议论纷纷,都怀疑他作弊。小福感到很委屈,他受不了同学们的眼光,觉得大家都在侮辱他,此后一直提不起学习的兴趣,整天郁郁寡欢。同样的事情小闽也遇到过,当小闽听到同学们的议论后,暗下决心,更加努力学习,争取保持已取得的成绩,以此来证明自己的实力。
(2)说说你赞同哪位同学表达情绪的方式并简要说明理由。
14 ．【人要有自信做自强不息的中国人】材料一
2024 年 10 月 30 日 4 时 27 分，一道耀眼光柱点亮漆黑夜空。神舟十九号载人飞船在长征二号 F 运载火箭的托举下，从酒泉卫星发射中心起飞奔赴中国空间站。10 月 30 日 12时 51 分，神舟十九号航天员乘组与神舟十八号航天员乘组实现“太空会师 ”。飞天梦想无限，探索步履不停。从航天发射场迈向中国人的“太空之家”,从蔚蓝星球飞往浩瀚星空，中国航天人的创举不断刷新记录，中国航天员的壮举彰显着自信从容。一代代航天人的接续奋斗，正在推动中国航天拥抱更广阔的星辰大海。
(1)航天员展示着自信者的风采，请运用所学知识分析青春的探索需要自信的原因。
材料二
神舟十九号载人飞船顺利发射，开启中国载人航天工程新征程。自 1992 年国家正式实施载人航天工程以来，中国航天人一次次向科学难题发起进攻，一次次向生理极限发起挑战，一次次将凝结着民族精神与梦想的空间站三舱、神舟载人飞船、天舟货运飞船顺利送入太空，推动我国载人航天事业从无到有、从弱到强、从“蓝图绘梦 ”到“奋斗圆梦”,在浩瀚宇宙中铭刻着“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献 ”的载人航天精神。
(2)中国航天人攻坚克难，实现一次又一次的飞天梦。在实现梦想的历程中为什么要自强
(3)我们应该怎样向中国航天人学习，做自强不息的中国人
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1 ．B
A：我们应追求外在美与内在美的和谐统一，不能完全忽略外在美，故 A 说法错误；
B：题干强调诗书修养对气质的塑造，启示我们要提升文化内涵，彰显内在美，故 B 说法符合题意；
C：选项涉及生理变化及尊重他人，与题干强调的个人修养无关，故 C 不符合题意；
D：题干主旨在于文化修养对形象的影响，而非单纯强调思想成熟，故 D 不符合题意。
2 ．C
A：独立与依赖是指渴望独立却又难以摆脱对成人的依赖，题干未涉及与成人的关系，故 A 不符合题意；
B：闭锁与开放是指内心封闭不愿交流却又渴望被理解，题干未涉及人际交往方面的矛盾，故 B 不符合题意；
C：小丽本来打算演奏体现勇敢，临近报名却害怕体现怯懦，这正是勇敢与怯懦矛盾心理的表现，故 C 符合题意；
D：自信与自卑不属于青春期矛盾心理的主要表现分类，且题干侧重的是行动上的敢与不敢，故 D 说法错误；
3 ．C
①：增强自我保护意识是正确的，但不与异性接触过于绝对，忽略了正常的人际交往，故①说法错误；
②：正视性别差异，保护身体隐私部位是防范性侵害的重要前提，故②符合题意；
③：遇到侵害要勇敢拒绝，善于运用法律武器维护合法权益，故③符合题意；
④：面对侵害忍气吞声会纵容违法犯罪，不应一味从自身找问题，故④说法错误。
4 ．A
本题考查情绪的相关知识。
①②：分析题文，当我们对不同诗人的不同诗句产生不同的情绪感受，这表明人的情绪复 杂多样，会因不同的情境和事物而有所不同。同时，读到这些诗句后我们的情绪发生变化，也说明人的情绪是会受到感染的；故①②符合题意；
③：人的情绪并非相对稳定，而是具有多变性，故③说法错误；
④：材料中我们的情绪变化是受到诗句内容的影响，而非自然环境，故④不符合题意；故本题选 A。
5 ．D
答案第 1 页，共 5 页
此题旨在考查学生对调节情绪的认识， 主要考查学生的分析运用，我们要根据具体的情景灵活的运用调控情绪的方法，不能随意运用，对于题文中的考试焦虑，可以求助于老师同学、通过自我暗示或体育锻炼等方面调节，其中 ABC 的做法不利于身心健康，都是不可取的，所以正确答案选 D。
6 ．B
①：郑振铎通过画作感受到美感，说明美好情感能传递正能量，让我们的世界因此多一份美好，故①符合题意；
② ：美好情感可以通过阅读、交往、参与社会实践等多种途径获得， “ 只有在欣赏绘画过程中才能产生” 的说法过于绝对，故②说法错误；
③：美好情感能促进人的精神发展，但不能起决定性作用，夸大了情感的作用，故③说法错误；
④：丰子恺从夏夜聚会的生活体验中创作画作，说明美好情感源于对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活，故④符合题意。
7 ．C
本题考查情感和情绪的有关知识。
②③：题干表述了小杨通过学四史活动而被先辈们的事迹所感动，这说明了美好的情感可在参与有意义的活动中获得；由此他暗下决心要成为有担当的人，这说明了情感会影响人们的判断和选择。②③说法正确，符合题意；
①：题干没有体现情绪的内容，不符合题意；
④：错误，情绪是短暂的，且会随情境的变化而变化，排除；故本题选 C。
8 ．B
本题考查自尊的表现。
A：充耳不闻、我行我素， 说明完全忽视他人意见，可能导致无法改进自身问题，故 A 说法错误；
B：有则改之、无则加勉， 体现理性对待批评，既接纳合理建议又不盲目否定自我，故 B 符合题意；
C：以牙还牙、捍卫自尊， 属于过度反应，可能激化矛盾，违背自尊的积极内涵，故 C 说法错误；
D：过于敏感、斤斤计较，表明缺乏豁达心态，易陷入负面情绪，故 D 说法错误；
答案第 2 页，共 5 页
故本题选 B。
9 ．D
本题考查自信的来源。
A：题干强调国家整体发展带来的自信，而“成长过程中积累的实力”侧重个人层面，故 A 不符合题意；
B：“他人交往中获得的肯定”属于个体社会关系层面，未体现国家发展对自信的影响，故 B不符合题意；
C：“凭空想象”与题干中“经济实力、科技实力、综合国力发展”等事实基础相矛盾，故 C 说法错误；
D：题干明确指出国家繁荣富强带来的“安全感、成就感和自豪感”是自信的根源，与“发展基础日益厚实”“平视世界的底气”等内容直接对应，故 D 说法正确；
故本题选 D。
10 ．D
①：小强做题粗心却找借口，这是缺乏严谨态度的表现，并非自信，故①说法错误；
②：注意衣着打扮、行为举止是关注自身形象、维护尊严的表现，属于自尊，故②说法正确；
③：接纳自己、相信自己的独特价值并努力做好自己，是自信的表现，故③说法正确；
④：因个子矮、成绩不好而独来独往，是看不到自己优点的自卑心理，不是自负，故④说法错误。
11 ．A
A：子议题 1 反映缺乏自信，子议题 2 、3 体现自强精神，总议题需涵盖自信与自强，故 A 符合题意；
B：题干未涉及敢为人先的创新精神，故 B 不符合题意；
C：青春独特强调生命独特性，与子议题强调的心理品质不符，故 C 不符合题意；
D：子议题未涉及独立思考的思维品质，故 D 不符合题意。
12 ．A
本题考查自强的相关知识。
A：题文中郑荣轩经历了一些苦难，但一直积极面对，并取得了骄人的成绩，这启示我们自强不息，做生活的勇者，故 A 说法正确；
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B：题干中主人公的事迹是为了激励他人，与追求荣誉不符，故 B 说法错误；
C：题干中未涉及不良诱惑，故 C 不符合题意；
D：人无完人，故 D 说法错误；故本题选 A。
13．(1)①男生女生虽有不同,但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短,让自己变得更加优秀。②与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力。与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。
(2)赞同小闽表达情绪的方式。
小闽做到了认识自己的情绪,接受它们,并学会合理表达。或小闽学会合理地调节情绪,能让我们的青春生活更加美好,有助于我们更好地适应环境。或小闽积极面对消极情绪,很好地适应了突发事件,有利于他的健康成长。
14 ．(1)自信是一种“我能行” 的信念,是在思想上相信“我能行”,行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”,让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
(2)①自强,使人自主自立。自强的人,能够"克己”“ 自胜”,主动发掘自身力量，任意见反馈这力拼搏勇敢面对生活,获得生存和发展的机会。
②自强,使人奋发向上。自强的人,有锲而不舍的坚毅品格，积极进取,知不足而奋进，望远山而力行,不断挑战自我、超越自我。
(3)①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心,立下报国之志,把个人命运与祖国发展结合起来,找到青春进取的方向和力量,奋力书写挺膺担当的青春篇章。
②求得真学问,练就真本领。我们要认真对待各门课程.勤学好问、夯实基础;要关注现实问题
和社会发展,提高解决问题的能力。趁着青春年少,我们要练就一身本领,更好地为民造福、为国争光。
③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获，有所成就。
答案第 5 页，共 5 页

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