资源简介

(共21张PPT)
新月派，是中国现代新诗史上一个重要的诗歌流派，它的前身是1923年在北京成立的新月社,参加者有梁启超、胡适、徐志摩、余上沅、丁西林、林徽因等人。社名是徐志摩根据泰戈尔《新月集》而起的，意在以“它那纤弱的一弯分明暗示着、怀抱着未来的圆满”。
“三美”主张，即
闻一多在《诗的格律》中提出，，因此新月派又被称为“新格律诗派”。
徐志摩（1897—1931），浙江海宁人，散文家、新月派代表诗人。
相关了解
音乐美
绘画美
建筑美
剑桥大学
康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世。
在英国剑桥大学研究文学期间是徐志摩一生中最幸福的日子。
“我在康桥的日子可真是享福，深怕这辈子再也得不到那样蜜甜的机会了。我不敢说康桥给了我多少学问或是教会了我什么。我不敢说受了康桥的洗礼，一个人就会变气息，脱凡胎。我敢说的只是——就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我的意识是康桥给我胚胎的。”
1922年，第一次离开康桥，写下长诗
《再会吧，康桥》；
1926年，再次旅游英国，留下散文
《我所知道的康桥》；
1928，第三次也是告别的一次，留下佳作
《再别康桥》。
徐志摩的“康桥”情结
《再别康桥》是徐志摩留给康桥的告别礼。
朗诵诗歌，感知音乐美
感情：惆怅，惜别
节奏：轻柔，和谐
语调：舒缓，低沉
壹
学习过程
朗诵诗歌，感知音乐美
／ 停顿较短
∥ 停顿略长
⌒ 语气延长
～ 表示颤音
△ 末尾韵脚
_ 表示重音
轻轻的∥我走了，
　 正如我 ／ 轻轻的来△； 　
我轻轻的 ／ 招手， 　　　
作别∥西天的 /云彩△
那河畔的 ／ 金柳， 　　　
是∥夕阳～ ／ 中的新娘△ ； 波光里的 ／ 艳影， 　　
在我的心头 ／ 荡漾△。
朗诵诗歌，感知音乐美
／ 停顿较短
∥ 停顿略长
⌒ 语气延长
～ 表示颤音
△ 末尾韵脚
_ 表示重音
软泥 ／ 上的 ／ 青荇， 　　　
油油的 ／ 在水底招摇△；
在康河的柔波 ／ 里， 　　　
我甘心∥做一条 ／ 水草△ ！
那 ／ 榆阴下的 ／ 一潭， 　　　不是清泉，是天上虹△； 　　揉碎在 ／ 浮藻间，
沉淀着～∥彩虹⌒似的梦△。
朗诵诗歌，感知音乐美
／ 停顿较短
∥ 停顿略长
⌒ 语气延长
～ 表示颤音
△ 末尾韵脚
_ 表示重音
寻梦⌒？撑一支 ／ 长篙，
向 ／ 青草更青处 ／ 漫溯；
满载∥一船星辉，
在 ／ 星辉斑斓里 ／ 放歌 。
但～∥我不能放歌，
悄悄～∥是别离的笙箫△； 　　夏虫 ／ 也为我/沉默，
沉默～∥是 ／ 今晚的康桥△！
朗诵诗歌，感知音乐美
／ 停顿较短
∥ 停顿略长
⌒ 语气延长
～ 表示颤音
△ 末尾韵脚
_ 表示重音
悄悄的～ ／ 我走了，
正如我～ ／ 悄悄的来△；
我挥一挥 ／ 衣袖⌒，
不带走 ／ 一片～∥云彩△。
朗诵诗歌，感知音乐美
软泥 ／ 上的 ／ 青荇， 　　　
油油的 ／ 在水底招摇△；
在康河的柔波 ／ 里， 　　　
我甘心∥做一条 ／ 水草△ ！
那 ／ 榆阴下的 ／ 一潭， 　　　
不是清泉，是天上虹△； 　　
揉碎在 ／ 浮藻间，
沉淀着～∥彩虹⌒似的梦△。
轻轻的∥我走了，
　 正如我 ／ 轻轻的来△； 　
我轻轻的 ／ 招手， 　　　
作别∥西天的 /云彩△
那河畔的 ／ 金柳， 　　　
是∥夕阳～ ／ 中的新娘△ ；
波光里的 ／ 艳影， 　　
在我的心头 ／ 荡漾△。
寻梦⌒？撑一支 ／ 长篙，
向 ／ 青草更青处 ／ 漫溯；
满载∥一船星辉，
在 ／ 星辉斑斓里 ／ 放歌 。
但～∥我不能放歌，
悄悄～∥是别离的笙箫△； 　
夏虫 ／ 也为我/沉默，
沉默～∥是 ／ 今晚的康桥△！
悄悄的～ ／ 我走了，
正如我～ ／ 悄悄的来△；
我挥一挥 ／ 衣袖⌒，
不带走 ／ 一片～∥云彩△。
贰
品读诗歌，欣赏绘画美
学习过程
软泥 ／ 上的 ／ 青荇， 　　　
油油的 ／ 在水底招摇△；
在康河的柔波 ／ 里， 　　　
我甘心∥做一条 ／ 水草△ ！
那 ／ 榆阴下的 ／ 一潭， 　　　
不是清泉，是天上虹△； 　　
揉碎在 ／ 浮藻间，
沉淀着～∥彩虹⌒似的梦△。
轻轻的∥我走了，
　 正如我 ／ 轻轻的来△； 　
我轻轻的 ／ 招手， 　　　
作别∥西天的 /云彩△
那河畔的 ／ 金柳， 　　　
是∥夕阳～ ／ 中的新娘△ ；
波光里的 ／ 艳影， 　　
在我的心头 ／ 荡漾△。
寻梦⌒？撑一支 ／ 长篙，
向 ／ 青草更青处 ／ 漫溯；
满载∥一船星辉，
在 ／ 星辉斑斓里 ／ 放歌 。
但～∥我不能放歌，
悄悄～∥是别离的笙箫△； 　
夏虫 ／ 也为我/沉默，
沉默～∥是 ／ 今晚的康桥△！
悄悄的～ ／ 我走了，
正如我～ ／ 悄悄的来△；
我挥一挥 ／ 衣袖⌒，
不带走 ／ 一片～∥云彩△。
品读诗歌，欣赏绘画美
叁
赏读诗歌，发现建筑美
学习过程
软泥 ／ 上的 ／ 青荇， 　　　
油油的 ／ 在水底招摇△；
在康河的柔波 ／ 里， 　　　
我甘心∥做一条 ／ 水草△ ！
那 ／ 榆阴下的 ／ 一潭， 　　　
不是清泉，是天上虹△； 　　
揉碎在 ／ 浮藻间，
沉淀着～∥彩虹⌒似的梦△。
轻轻的∥我走了，
　 正如我 ／ 轻轻的来△； 　
我轻轻的 ／ 招手， 　　　
作别∥西天的 /云彩△
那河畔的 ／ 金柳， 　　　
是∥夕阳～ ／ 中的新娘△ ；
波光里的 ／ 艳影， 　　
在我的心头 ／ 荡漾△。
寻梦⌒？撑一支 ／ 长篙，
向 ／ 青草更青处 ／ 漫溯；
满载∥一船星辉，
在 ／ 星辉斑斓里 ／ 放歌 。
但～∥我不能放歌，
悄悄～∥是别离的笙箫△； 　
夏虫 ／ 也为我/沉默，
沉默～∥是 ／ 今晚的康桥△！
悄悄的～ ／ 我走了，
正如我～ ／ 悄悄的来△；
我挥一挥 ／ 衣袖⌒，
不带走 ／ 一片～∥云彩△。
赏读诗歌，发现建筑美
感受三美
研读诗歌，感受情感美
肆
胡适说徐志摩的人生观里只有三个大字：
一个是爱（love），一个是自由（freedom），一个是美（beauty）。
学习过程
1难舍难分
2欢喜和眷恋
3更加欢喜和眷恋
4对康桥永久的眷恋
5感情达到高潮
6情绪低落
静思默想
7悄悄作别
作别云彩图
河畔金柳图
康河水草图
榆阴清潭图
撑篙寻梦图
夏虫沉默图
惜别云彩图
诗歌情感
研读诗歌，感受情感美
康桥：诗人爱之梦追寻的地方
“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。”
在那里，他结识了影响他生命，终生为之倾慕的一个重要女性——林徽因
研读诗歌，感受情感美
康桥：诗人自由之梦飞翔的地方
在那里，他与英国伟大的哲学家罗素相识。
在那里，他与文学家狄更斯结为朋友。
研读诗歌，感受情感美
康桥：诗人美之梦蕴积的地方
在那里，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上受到了大师的影响。
课堂总结
《再别康桥》一诗，虽然写的是离情，但给我们启示的却是热爱自然，热爱生命，热爱生活。当世俗的砂轮把我们的情感世界打磨得渐渐粗疏、冷漠时，我们更需要这一类清新、真纯的文字来洗涤我们的灵魂，从而使我们学会感动，让生活充满激情！
轻轻的 我走了，正如我 轻轻的来……　
1931.11.19 34岁

展开更多......

收起↑