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(共16张PPT)
统编版七下历史期中复习
重难点和易错点（1-11课）
第1课 隋朝统一与灭亡
【重难点】
1. 隋朝统一的意义：结束了自西晋以来两百多年分裂割据的局面，顺应了统一多民族国家历史发展的大趋势，为隋唐繁荣奠定基础。
2. 大运河的开通：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，连接五大水系。作用：加强南北交通，巩固统一，促进沿河城市繁荣。
3. 科举制的创立：隋炀帝设置进士科，标志着科举制正式确立。意义：加强朝廷选官权力，扩大统治基础，提高官僚队伍文化素养，促进社会阶层流动。
4. 隋朝灭亡的原因：隋炀帝暴政（营建东都、开凿运河、三征高丽耗费民力），引发农民起义，618年灭亡。
【易错点】
1. 误认为隋朝统一全国的时间是581年（实际581年建立，589年灭陈统一）。
2. 混淆大运河的四段顺序（永济渠、通济渠、邗沟、江南河）或中心点（洛阳，不是长安）。
3. 误认为科举制是唐太宗创立的（实际是隋炀帝创立，唐太宗进一步完善）。
4. 认为隋朝灭亡是因为大运河（根本原因是暴政，大运河是原因之一，但不是唯一）。
第2课 唐朝建立与贞观之治
【重难点】
1. 唐朝建立：618年李渊（唐高祖）建立，定都长安。
2. 贞观之治：唐太宗李世民年号“贞观”，统治期间政治清明、经济发展、国力增强、文教昌盛。原因：吸取隋亡教训；虚心纳谏（魏征）；完善三省六部制；增加科举科目（进士科最重要）；减轻赋役；击败突厥，被尊为“天可汗”。
3. 武则天的贡献：我国唯一女皇帝，创立殿试制度，统治“政启开元，治宏贞观”，为开元盛世奠基。
【易错点】
1. 误认为唐太宗是唐朝建立者（实际是李渊）。
2. 混淆“贞观之治”与“开元盛世”的皇帝（前者唐太宗，后者唐玄宗）。
3. 认为武则天被尊为“天可汗”（实际是唐太宗）。
4. 误以为三省六部制是唐太宗首创（实际完善于隋朝，唐太宗加以完善）。
第3课 开元盛世与唐朝经济的繁荣
【重难点】
1. 开元盛世：唐玄宗前期年号“开元”，任用姚崇、宋璟为相，政治稳定，经济繁荣，国力达到鼎盛。
2. 唐朝经济繁荣的表现：
农业：筒车（灌溉工具）、曲辕犁（耕作工具）；茶叶种植广泛。
手工业：邢窑白瓷、越窑青瓷、唐三彩；蜀锦精美。
商业：长安是国际性大都会，坊市制；扬州、益州等大都市，“扬一益二”。
3. 长安城布局：宫城、皇城、外郭城；坊（居民区）与市（商业区）分开，体现皇权至上。
【易错点】
1. 误认为“开元盛世”是唐太宗时期（实际是唐玄宗）。
2. 混淆筒车（灌溉）与曲辕犁（耕作）的功能。
3. 认为唐三彩是三种颜色（实际以黄、绿、白为主，但不限于三种）。
4. 误以为长安城的“坊”是商业区（实际“市”是商业区，“坊”是居民区）。
第4课 安史之乱与唐朝灭亡
【重难点】
1. 安史之乱（755—763年）：安禄山、史思明发动。原因：唐玄宗后期朝政腐败，节度使势力膨胀，形成外重内轻。影响：唐朝由盛转衰，形成藩镇割据局面。
2. 黄巢起义：唐朝末年黄巢领导，攻入长安，给唐朝统治以致命打击。
3. 唐朝灭亡：907年朱温建立后梁，唐朝灭亡。
4. 五代十国：五代（后梁、后唐、后晋、后汉、后周）定都开封；十国（南方九国加北汉）。北方战乱频繁，南方相对安定，统一是趋势。
【易错点】
1. 误认为安史之乱后唐朝立即灭亡（实际延续了150多年）。
2. 混淆安史之乱与黄巢起义的时间先后（安史之乱在前，黄巢起义在后）。
3. 认为五代十国是同时存在的十个政权（实际五代是依次更替，十国多数并存）。
4. 误以为朱温灭唐后统一全国（实际进入分裂的五代十国时期）。
第5课 隋唐时期的民族关系
【重难点】
1. 唐朝开明的民族政策：唐太宗“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”，被尊为“天可汗”。
2. 与吐蕃的关系：
文成公主入藏（唐太宗时期）：嫁给松赞干布，促进唐蕃友好。
金城公主入藏（唐玄宗时期）：与尺带珠丹和亲，“和同为一家”。
3. 与其他民族：回纥（维吾尔祖先，封怀仁可汗）；靺鞨（渤海郡王）；南诏（彝、白族祖先，云南王）。
4. 管辖机构：安西都护府、北庭都护府（管辖西域）。
【易错点】
1. 误认为文成公主是唐玄宗时期入藏（实际是唐太宗时期）。
2. 混淆“天可汗”是唐太宗而非唐玄宗。
3. 认为吐蕃是今天维吾尔族祖先（实际是藏族祖先，回纥是维吾尔祖先）。
4. 忽略安西都护府与北庭都护府的设立时间与管辖范围。
第6课 隋唐时期的对外关系
【重难点】
1. 遣唐使：日本派来学习中国政治、文化、制度的使团。
2. 鉴真东渡：六次东渡日本，传播佛教和中国文化，建造唐招提寺。
3. 玄奘西行：唐太宗时期西行天竺（今印度），著《大唐西域记》，是研究印度、中亚历史地理的重要文献。
4. 与新罗、波斯、大食的交流：新罗留学生、商人来华；丝绸之路促进与波斯、阿拉伯的贸易和文化交流。
5. 唐朝对外政策特点：对外开放、平等交往，各国称中国人为“唐人”。
【易错点】
1. 混淆鉴真东渡与玄奘西行的方向（鉴真东渡日本，玄奘西行印度）。
2. 误认为《大唐西域记》是鉴真所著（实际是玄奘弟子整理）。
3. 认为遣唐使是唐朝派往日本的（实际是日本派往唐朝）。
4. 忽略唐朝与新罗（朝鲜）的密切交流（新罗留学生、商人在唐朝很多）。
第7课 隋唐时期的科技与文化
【重难点】
1. 科技成就：
赵州桥：李春设计，世界现存最古老石拱桥。
雕版印刷术：《金刚经》是世界上现存最早标有确切日期的雕版印刷品。
2. 诗歌：李白（诗仙）、杜甫（诗圣，诗史）、白居易（通俗易懂）。
3. 书法：颜真卿（雄浑敦厚）、欧阳询（险峻严谨）。
4. 绘画：阎立本（《步辇图》）、吴道子（画圣，《送子天王图》）。
5. 其他：敦煌莫高窟（石窟艺术）；孙思邈（药王，《千金方》）；僧一行（测量子午线）。
【易错点】
1. 误认为《金刚经》是活字印刷品（实际是雕版印刷，活字印刷是北宋毕昇发明）。
2. 混淆“诗仙”“诗圣”“诗史”的对应人物（李白、杜甫、杜甫的诗）。
3. 认为吴道子是书法家（实际是画家，“画圣”）。
4. 忽略赵州桥是隋朝建造（不是唐朝）。
第8课 北宋的政治
【重难点】
1. 北宋建立：960年赵匡胤（宋太祖）陈桥兵变，定都东京（开封）。
2. 重文轻武政策：
原因：防止唐末以来武将专权、藩镇割据。
措施：杯酒释兵权；中央设副宰相分割相权；地方派文臣任知州，设通判分权；取消节度使收税权力。
影响：扭转尚武轻文风气，但导致“冗官”“冗兵”“冗费”。
3. 科举制发展：增加取士名额，实行糊名制度。
4. 王安石变法（1069年）：青苗法、募役法、方田均税法、保甲法等；因触犯大官僚大地主利益失败。
【易错点】
1. 误认为北宋统一全国（实际北宋是局部统一，辽、西夏等并存）。
2. 混淆“杯酒释兵权”与“陈桥兵变”（前者是赵匡胤解除将领兵权，后者是他夺权建宋）。
3. 认为通判是地方军事长官（实际是监察、分知州权力的文官）。
4. 误以为王安石变法成功了（实际失败，但部分措施短暂推行）。
第9课 北宋与辽、西夏对峙
【重难点】
1. 辽的建立：10世纪初契丹族耶律阿保机建立，实行“因俗而治”的南北面官制度。
2. 西夏的建立：11世纪前期党项族元昊建立，定都兴庆府（银川）。
3. 澶渊之盟（1005年）：宋真宗时期，北宋与辽签订，辽撤兵，北宋给辽岁币。维持了约一百年的和平。
4. 宋夏和议：北宋给西夏岁币，西夏向北宋称臣，双方维持和平，促进边境贸易。
5. 民族交融：辽、西夏仿效唐宋制度，契丹、党项等民族与汉族交融。
【易错点】
1. 误认为澶渊之盟是北宋与西夏签订的（实际是与辽签订）。
2. 混淆“岁币”与“岁赐”（岁币是北宋给辽、西夏的钱物）。
3. 认为辽、西夏完全汉化（实际保留本民族特色，如辽的南北面官制）。
4. 忽略澶州之战中寇准的作用（力劝宋真宗亲征）。
第10课 金与南宋对峙
【重难点】
1. 金朝建立：12世纪初女真族完颜阿骨打建立，定都会宁。
2. 靖康之变（1127年）：金军攻破东京，掳走宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡。
3. 南宋建立：赵构（宋高宗）定都临安（杭州）。
4. 岳飞抗金：郾城大捷，岳家军纪律严明，后被以“莫须有”罪名杀害。
5. 绍兴和议（1141年）：南宋向金称臣，给金岁币，双方以淮水至大散关一线为界，形成对峙局面。
6. 金朝汉化：迁都燕京（北京），推行猛安谋克制与汉制结合。
【易错点】
1. 误认为岳飞是南宋灭亡时的人物（实际是南宋初年抗金将领）。
2. 混淆“靖康之变”与“澶渊之盟”（前者是北宋灭亡事件，后者是宋辽和约）。
3. 认为宋金和议后南宋统一了全国（实际是南北对峙，金占据北方）。
4. 忽略金朝迁都燕京的时间（1153年，海陵王完颜亮）。
5. 认为岳飞被杀的罪名是叛国（实际是“莫须有”，即“也许有”）。
第11课 元朝的建立与统一
【重难点】
一、蒙古的兴起与元朝的建立
1. 成吉思汗统一蒙古（1206年） ：铁木真（尊称“成吉思汗”）完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权，结束了草原长期混战的局面。此后蒙古军队向西打到欧洲多瑙河流域，向东向南对金、西夏和南宋作战。
2. 元朝的建立（1271年） ：1260年，忽必烈继承汗位，接受汉族儒臣建议，施行“行汉法”“不嗜杀”等治国方略。1271年，忽必烈（元世祖）定国号为“大元”，次年定都大都（今北京）。
二、元朝的统一与疆域
1. 统一过程：1276年元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。1279年，元朝攻灭南宋残部，完成全国统一。特别注意：1276年攻入临安与1279年彻底消灭南宋残余势力是两个不同的时间点，考试中常进行区分考查。
2. 元朝疆域：北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。元朝疆域超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图最大的朝代。
三、元朝的统治制度
1. 中央集权制度：
中书省：掌管全国行政事务，下分六部。
枢密院：掌管全国军政事务，调度军队。
御史台：掌管全国监察事务。
宣政院：掌管全国宗教事务和西藏地区军政事务。
2. 行省制度：元朝在地方设立行中书省（简称“行省”），由中书省临时派出处理地方事务，后转变为常设的地方最高行政机构。除今山东、山西和河北等地直属中书省管辖外，全国共设10个行省。行省制度是我国省制的开端，对后世影响深远。
四、元朝对边疆地区的管辖
1. 东南地区：设置澎湖巡检司，加强对澎湖和琉球（今台湾）的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。
2. 西北地区：设置北庭都元帅府等机构，管理西域（今新疆）军政事务。
3. 西藏地区：设立宣政院，屯驻军队，从此中央政府对西藏正式行使行政管辖权。
五、元朝的民族交融
1. 回回的形成：来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回回（我国回族的前身）。
2. 意义：元朝境内大规模的民族交融，促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。
六、元朝统一的历史意义
元朝的统一结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面，顺应了统一多民族国家发展的历史趋势。它是中国历史上第一个由少数民族建立的全国性统一王朝，为我国统一多民族国家的巩固和发展奠定了重要基础。
【易错点】
1. 混淆成吉思汗与忽必烈的功绩
易错表述：认为元朝是成吉思汗建立的，或认为忽必烈完成了蒙古统一。
正确解析：成吉思汗（铁木真）于1206年统一蒙古各部、建立蒙古政权；忽必烈于1271年建立元朝、1279年完成全国统一。蒙古政权≠元朝，二者不能混为一谈。
2. 混淆“蒙古政权”与“元朝”建立的时间
易错表述：认为元朝建立于1206年，或蒙古政权建立于1271年。
正确解析：1206年是蒙古政权的建立时间；1271年是元朝的建立时间。蒙古政权到忽必烈时期才改国号为“大元”。
3. 误认为元朝统一全国是在1276年
易错表述：1276年元军攻入临安，就是元朝统一全国的时间。
正确解析：1276年元军攻入南宋都城临安，标志着南宋灭亡；但直到1279年，元军攻灭南宋残部（陆秀夫、文天祥等领导的反抗力量），才完成全国统一。
4. 误认为西藏在唐朝就成为正式行政区
易错表述：唐朝文成公主入藏后，西藏就纳入了中央政府的管辖。
正确解析：唐朝时期，唐蕃之间关系友好，经济文化交流频繁，但吐蕃并没有归顺唐朝，唐朝也没有在西藏设置管辖机构。元朝时设立宣政院，西藏才正式成为中央政府直接管辖下的一个地方行政区域。
5. 混淆中央各机构的职能
易错表述：认为中书省管军事，枢密院管行政，宣政院管监察。
正确解析：中书省管行政，枢密院管军事，御史台管监察，宣政院管宗教和西藏事务。四者职能各有专掌，不可混淆。
6. 认为行省制度是元朝首创的临时机构
易错表述：行省只是临时机构，元朝后就废除了。
正确解析：行省最初是中书省临时派出处理地方事务的机构，后转变为常设的地方最高行政机构，成为我国省制的开端，对后世影响深远，一直延续至今。
7. 认为元朝设置澎湖巡检司是在台湾岛本岛设治
易错表述：澎湖巡检司设在台湾本岛。
正确解析：澎湖巡检司设在澎湖岛，管辖澎湖和琉球（今台湾），标志着中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。
8. 混淆元朝灭亡南宋和抗元英雄的归属
易错表述：认为岳飞是元朝抗元英雄。
正确解析：岳飞是南宋抗金英雄（第10课内容）；文天祥才是元朝统一过程中抗元的南宋英雄人物，他的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”体现了他崇高的民族气节。
9. 忽视元朝统一前的政权灭亡顺序
易错表述：元朝统一前，政权灭亡顺序是金→西夏→南宋。
正确解析：蒙古政权先后灭亡政权的正确顺序是：1227年灭西夏→1234年灭金→1276年攻入南宋都城临安、1279年统一全国。西夏早于金被灭，时间不可颠倒。
10. 认为“回回”就是今天的回族且元朝就已形成
易错表述：元朝时回族已经形成并定名。
正确解析：元朝时，来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等族长期杂居，逐渐交融，形成新的民族——回回。回回是我国回族的前身，但回族作为一个民族的最终形成和定名是在明朝时期，元朝时尚未完全定形。
11. 认为元朝的四等人制有利于民族平等
易错表述：元朝实行民族平等政策。
正确解析：元朝统治者实行民族歧视和分化政策（即“四等人制”），将全国人分为蒙古人、色目人、汉人、南人四等，在政治、法律、科举等方面区别对待。虽然客观上元朝的统一促进了民族交融，但统治者推行的民族歧视政策不可忽视。
12. 忽视元朝统一对中国版图的历史贡献
易错表述：元朝只是蒙古政权的一个延续，没有特殊的版图意义。
正确解析：元朝疆域北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表，超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图最大的朝代。元朝在台湾、西藏、新疆等地建立的行政管辖机构，为这些地区此后纳入中国版图奠定了法理基础。

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