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苏州市2025-2026学年第二学期七年级语文期中模拟卷（2）
第一部分（20分）
1．阅读下面的文字，完成下面小题。（8分）
历史的星空，因为有众多杰出人物而【甲】。他们中有替父从军、爱国勇敢的巾帼英雄花木兰，她在国家危难之时【乙】；有隐姓埋名、矢志报国的“两弹”元（xūn）_________邓稼先，他为人民、为国家鞠躬尽（cuì）_________、死而后已；有英勇无畏、拍案而起的民主战士闻一多，他横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。他们是历史星空中最闪耀的星星，绽放出色彩斑（lán）_________的生命之光。他们都是当之无（kuì）_________的英雄。阅读这些英雄故事，能让我们感受到他们的非凡气质，唤醒我们对理想的憧憬与追求。
（1）根据拼音，填写汉字。（4分）
①两弹元（xūn）_____________ ②鞠躬尽（cuì）_____________
③色彩斑（lán）_____________ ④当之无（kuì）_____________
（2）文中【甲】【乙】两处，依次填入词语最恰当的一项是（ ）（4分）
A．光辉灿烂 铤而走险 B．金碧辉煌 挺身而出
C．金碧辉煌 铤而走险 D．光辉灿烂 挺身而出
2．古诗文默写。（8分）
出处 古诗词名句 意象与情感
①______《逢入京使》 马上相逢无纸笔，③____________。 以口信表达对亲人的牵挂
王维《②__________》 ④_____________，弹琴复长啸。 以空净的琴韵抒发闲适、淡然之意
《木兰诗》 ⑤_____________，⑥___________。 以清冷的月光烘托沙场的苦寒，赞美木兰的坚毅勇敢
韩愈《晚春》 ⑦_____________，⑧___________。 以飞舞的杨花、榆荚表达对春的留恋
3．小卓的奶奶新开了一家面馆，正在为招牌名发愁。下面是她从街市上拍到的招牌名，请仔细观察并简述图片中招牌名的共同特点。（4分）

第二部分（50分）
（一）名著阅读（4分）
4．骆驼祥子是洋车夫，从“拉车”的姿态中可以看出他的内心世界。根据提示补全内容。
人生阶段 拉车姿态 内心世界
拥有第一辆车后 赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。 （1）__________
虎妞威逼利诱后 解开了纽扣，凉风飕飕吹着胸，他觉到痛快，好想就这么跑下去，一直跑到不知什么地方，跑死也倒干脆。 拉车时祥子让凉风使劲地吹着胸，这是他摆脱不了虎妞纠缠后内心的十分矛盾，以此看出祥子对生活感到迷茫。
小福子死后 独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，他都会。 （2）__________
（二）古代诗文阅读（18分）
阅读下面两首诗，完成下面小题。（6分）
春夜洛城闻笛
【唐】李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
黄鹤楼闻笛
【唐】李白
一为迁客①去长沙②，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。
【注】①迁客：被贬谪之人，这里指诗人自己。②去长沙：用汉代贾谊事。贾谊因受权臣的谗毁，无辜受害，贬官长沙。③落梅花：指《梅花落》，汉代乐府曲名。内容多描绘凌寒傲雪的梅花。
5．根据你对两首诗歌的理解，判断下列选项中错误的一项是（ ）（2分）
A．《春夜洛城闻笛》全诗紧扣一个动词“闻”字，抒写诗人对笛声的感受。
B．“散入春风满洛城”运用夸张修辞手法，形象而生动的渲染了笛声，抒发真挚情感。
C．“一为迁客去长沙”一句，诗人用贾谊的不幸遭遇来自比，暗含了自己也是无辜被贬，有自我辩白之意。
D．“西望长安不见家”一句，诗人辞亲远游，多年未归，愈发思念远在长安的家人。
6．两首诗歌均巧借笛声来渲染愁绪，但具体的情感同中有别，请分别结合诗句，谈谈你的理解。（4分）
阅读下面文言语段，完成下面小题。（12分）
【甲】
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
河间①有游僧②，卖药于市。先以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手③取物状。有买者，先祷于佛，而捧盘近之。病可治者，则丸跃入佛手；其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研④铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑；其佛手必磁石为之，而装金于外。验之信然⑤，其术乃败。
（节选自《阅微草堂笔记》）
【注释】①河间：地名。②游僧：云游四方的和尚。③引手：伸手。④研：碾细，磨碎。⑤信然：确实这样。信，确实。
7．解释下列句中加点词的意思。（2分）
①卖药于市（ ）
②乃悟其盘中之丸（ ）
8．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）验之信然，其术乃败。
9．“举国信之”的原因是什么？（2分）
10．谈谈你从甲、乙两文分别得到什么启示？（4分）
（三）现代文阅读（28分）
阅读短文，完成下面小题。（10分）
中国被称为“衣冠上国、礼仪之邦”，服饰文化的发展史就是穿在身上的中华美学史。
材料一：
央视推出的节目《衣尚中国》，以服饰为题，聚焦服饰之美，力图通过艺术创意、年轻态的视觉营造中国服饰的审美意境。
传统审美需要我们发掘、理解、驾驭和弘扬。中央美术学院院长范迪安表示，《衣尚中国》不是简单的提倡复古，而是引领大家深入地欣赏中国的传统美学，形成新的审美表达。
材料二：
当下，“汉服”成为中华优秀传统文化重要的载体之一。但有一些设计重其表而轻其里。汉服要想获得持久的生命力，只有深入把握传统文化内涵，才能推进其创造性转化。
中国服饰文化昭显着社会发展的印记，传达着特定时代的文化内涵。以唐宋为例，唐朝服饰的色彩浓艳，再加上金银杂之。其装饰图案，鸟兽成双，花团锦簇，生趣盘然。“上襦下裙”是唐代女子的主要服饰，颜色以红色居多，常常使用红绿搭配。而到了宋代，程朱理学居于统治地位，人们的美学观念也相应发生变化，服饰开始崇尚俭朴，后来，朴素和理性就成为了宋朝服饰的主要特征。中国服饰文化在各种文学体裁中也被反映和表达出来。小说中人物的服饰，是人物生活层面的写照，是人物外观形态的表露，也是人物内心情感世界、性格特征的体现，更是作家感情的曲折反映。
材料三：
近几年，穿汉服从一种行为艺术逐渐发展成为一种时尚潮流。有关统计数据显示，2022年中国汉服爱好者达500多万人。融入中国传统文化元素的商品成为了时尚。
11．根据上述材料，下列表述不正确的一项是（ ）（3分）
A．诗句“绣罗衣裳照暮春，蹙金孔雀银麒麟”描绘的是唐代的妇女服饰。
B．只要把文字、瑞兽等中国元素绣在服装上，就是继承中国古代服饰文化。
C．央视《衣尚中国》节目用更新颖的方式引导大家关注中国传统服饰文化。
D．表二的调查数据充分显示，2022年某市某校有超过半数中学生喜欢汉服。
12．请结合材料二，根据下面链接语段中孔明服饰的特征，谈谈作者描写的用意。（3分）
“玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”（《三顾茅庐》）
13．学校“鹭岛汉服社”接受《衣尚中国》的采访，请你结合以上材料，就“如何更好地继承和发扬中国传统服饰文化”谈谈看法。（4分）
阅读下面的报道，完成下面小题。（18分）
西湖畔的科学赤子
①西湖的晨雾还未散尽，施一公已站在云谷校区的工地上。桩机轰鸣中，他的思绪飘回二十年前那个闷热的夏夜——2008年2月，普林斯顿大学终身讲席教授的办公室里，他正摩挲着清华大学校长陈希的来信。窗外新泽西州的月光洒在实验室的离心机上，而他的目光却穿越重洋，落在信纸末尾“盼君归”的墨迹上。
（一）抉择
②“您真的要放弃这一切？”普林斯顿大学物理系前系主任罗伯特·奥斯汀的声音带着颤抖。施一公环视着占据整层楼的实验室，这里曾诞生过全球首个细胞凋亡蛋白结构解析。但此刻，他的手指轻轻划过墙上的中国地图，停在河南省驻马店市的小点上——那是父亲施怀琳当年架电线杆的村庄。“我父亲在文革下放时，用废铁造出全村第一台发电机。”施一公的嗓音有些沙哑，“他没能实现的科技强国梦，该由我来接力了。”
（二）破茧
③回国初期的清华园，实验室里只有几台二手离心机。施一公带着学生在零下20℃的冷库中筛选蛋白质样本，玻璃试管在液氮中发出清脆的爆裂声。2015年的某个深夜，当RNA剪接体的三维结构在计算机屏幕上逐渐清晰时，他突然想起父亲教他拆装收音机的童年。爸，我们解析了这个困扰学界二十年的分子机器。”他对着夜空轻声说。
（三）拓荒
④2018年，辞去清华副校长职务的施一公站在西湖边的荒地上。“办一所中国的加州理工！”“这个念头让他热血沸腾，却也遭遇冷遇。某企业家听完他的办学理念后摇头：“科研是烧钱的买卖，您这是拿200亿打水漂。”施一公却指着远处的群山：“您看那钱塘江大潮，不冲破礁石，哪来奔流入海的壮阔？”
（四）传承
⑤如今的西湖大学，博士生们在施一公的实验室里讨论量子生物学前沿。他总说：“做科研要像西湖的水，静得下心，也翻得起浪。”2023年教师节，他收到一封特殊的来信——当年在清华熬夜做实验的学生，如今已在云南深山建立基因数据库。信中写道：“您教我们用显微镜看世界，更教会我们用望远镜看未来。”
⑥西湖的暮色中，施一公慢跑在云栖竹径。汗水顺着脸颊滑落，他想起父亲临终前的叮嘱：“一公，要做对国家有用的人。”此刻，远处实验室的灯光次第亮起，宛如银河坠入人间。
（根据网络材料整理）
14．根据文章内容，完成下列表格。（3分）
小标题 关键事件概括 体现的精神品质
抉择 放弃普林斯顿终身教职，因父亲的科技强国梦决心回国。 ①_______
破茧 ②_______ 科研担当
拓荒 辞去清华职务，在西湖边筹建中国的 “加州理工”（西湖大学） 创新勇气
传承 ③_______ 育人使命
15．文中加点词语“摩挲”一词有何表达效果？请结合上下文，从描写方法和情感表达两方面分析。（4分）
2008年2月，普林斯顿大学终身讲席教授的办公室里，他正摩挲着清华大学校长陈希的来信。窗外新泽西州的月光洒在实验室的离心机上，而他的目光却穿越重洋，落在信纸末尾“盼君归”的墨迹上。
16．文中最后一段画线句“远处实验室的灯光次第亮起，宛如银河坠入人间”，简洁而富有韵味。请你结合全文说说这句话的内涵和作用。（4分）
17．本文是讲施一公的，但文中施一公的“父亲”多次出现，有何深意？（4分）
18．请结合文本及现实，谈谈给你怎样的精神启发。（3分）
第三部分（60分）
19．作文。
“再小的个子也能给沙漠留下长长的影子，再小的人物也能让历史吐出重重的叹息。”——余秋雨
在你的生活中，一定出现过这样的人，他们虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。他们也许是你的亲人，也许是你的同学，也许是陌生人……
请以“小人物，大光芒”为话题，写一篇文章。
要求：（1）自拟标题；（2）不少于600字；（3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
参考答案
第一部分（20分）
1．阅读下面的文字，完成下面小题。（8分）
历史的星空，因为有众多杰出人物而【甲】。他们中有替父从军、爱国勇敢的巾帼英雄花木兰，她在国家危难之时【乙】；有隐姓埋名、矢志报国的“两弹”元（xūn）_________邓稼先，他为人民、为国家鞠躬尽（cuì）_________、死而后已；有英勇无畏、拍案而起的民主战士闻一多，他横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。他们是历史星空中最闪耀的星星，绽放出色彩斑（lán）_________的生命之光。他们都是当之无（kuì）_________的英雄。阅读这些英雄故事，能让我们感受到他们的非凡气质，唤醒我们对理想的憧憬与追求。
（1）根据拼音，填写汉字。（4分）
①两弹元（xūn）_____________ ②鞠躬尽（cuì）_____________
③色彩斑（lán）_____________ ④当之无（kuì）_____________
（2）文中【甲】【乙】两处，依次填入词语最恰当的一项是（ ）（4分）
A．光辉灿烂 铤而走险 B．金碧辉煌 挺身而出
C．金碧辉煌 铤而走险 D．光辉灿烂 挺身而出
【答案】（1）勋 瘁 斓 愧
（2）D
【解析】（1）本题考查字形。
两弹元勋（liǎng dàn yuán xūn）：指在核武器研制作出开创性贡献的功勋人物；鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：形容恭敬谨慎、竭尽心力地付出全部精力；色彩斑斓（sè cǎi bān lán）：灿烂多彩。形容颜色灿烂、繁多；当之无愧（dāng zhī wú kuì）：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
（2）本题考查词语的选用。光辉灿烂：光亮耀眼，鲜艳夺目。多用于形容事业、前程美好。金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。结合“历史的星空，因为有众多杰出人物而【甲】”可知，【甲】处所填词语是用于形容“历史的星空”因杰出人物而呈现光亮耀眼的状态，故应选填“光辉灿烂”；铤而走险：指在无路可走时采取冒险行动（含贬义）。挺身而出：勇敢地站出来面对危险或承担责任。结合“花木兰在国家危难之时【乙】”可知，【乙】处所填词语是用于形容花木兰在国家危难时刻勇敢地承担责任，故应选填“挺身而出”。故选D。
2．古诗文默写。（8分）
出处 古诗词名句 意象与情感
①______《逢入京使》 马上相逢无纸笔，③____________。 以口信表达对亲人的牵挂
王维《②__________》 ④_____________，弹琴复长啸。 以空净的琴韵抒发闲适、淡然之意
《木兰诗》 ⑤_____________，⑥___________。 以清冷的月光烘托沙场的苦寒，赞美木兰的坚毅勇敢
韩愈《晚春》 ⑦_____________，⑧___________。 以飞舞的杨花、榆荚表达对春的留恋
【答案】岑参 凭君传语报平安 竹里馆 独坐幽篁里 朔气传金柝 寒光照铁衣 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凭、幽篁、朔、柝、榆荚、惟”等字词容易写错。
一空，《逢入京使》是唐代诗人岑参创作的名篇之一。此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人的典型场面，具有浓烈的人情味。
三空，由“弹琴复长啸”可知，出自《竹里馆》。《竹里馆》是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝。此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
3．小卓的奶奶新开了一家面馆，正在为招牌名发愁。下面是她从街市上拍到的招牌名，请仔细观察并简述图片中招牌名的共同特点。（4分）

【答案】示例：招牌名“糯雅芳粥”“合不笼嘴”分别化用“诺亚方舟”“合不拢嘴”，共同特点是运用谐音，化用词语，带给人醒目别致的感觉。
【解析】本题考查图文转换。这两幅招牌都是饮食店的，都运用了谐音法。
“糯雅芳粥”令人联想到“诺亚方舟”。“诺亚方舟”是个流传很广的宗教故事。根据《圣经》记载，此船是诺亚依据上帝的嘱托而建造的一艘巨大船只，建造的目的是为了让诺亚与他的家人，以及世界上的各种陆上生物能够躲避一场大洪灾，最后方舟实现了目的。“糯雅芳粥”是粥店的招牌，既体现粥的软糯芳香，又化用宗教故事，显得富有文化气息，令人耳目一新。
“合不笼嘴”化用了“合不拢嘴”，“笼”是用来蒸包子的炊具，“合不笼嘴”意味着包子个头大、馅料足，把蒸笼盖都顶了起来，很风趣幽默。
可见，两个招牌都巧妙地运用了谐音法，化用词语，令人品味思索，给人以醒目别致的感觉。
第二部分（50分）
（一）名著阅读（4分）
4．骆驼祥子是洋车夫，从“拉车”的姿态中可以看出他的内心世界。根据提示补全内容。
人生阶段 拉车姿态 内心世界
拥有第一辆车后 赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。 （1）__________
虎妞威逼利诱后 解开了纽扣，凉风飕飕吹着胸，他觉到痛快，好想就这么跑下去，一直跑到不知什么地方，跑死也倒干脆。 拉车时祥子让凉风使劲地吹着胸，这是他摆脱不了虎妞纠缠后内心的十分矛盾，以此看出祥子对生活感到迷茫。
小福子死后 独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，他都会。 （2）__________
【答案】用一只手拢着把，飞快而平稳地拉着车，看出祥子拥有了自己的车后浑身上下都是劲，充满着力量，充满着奋斗欲，他对生活充满了信心，对未来充满了美好的憧憬。 这时的祥子不仅拉车不用劲，还不停地使坏，可见祥子失去了他生命中仅剩的精神支柱，对生活对未来感到绝望，彻底走向堕落。
【解析】考查分析名著人物。
（1）祥子拥有了属于自己的第一辆车，对生活充满了信心，对未来充满了更美好的憧憬。根据选段中的“催着他跑，飞快而平稳”可以看出他浑身充满了力气，充满了奋斗的欲望。没有什么可以阻止他向前奔跑，一直跑到属于自己的幸福的终点。
（2）小福子死后，祥子最后一点希望的灯火熄灭了，他对生活彻底失望，再也不想什么未来，再也不想靠自己的努力过上体面的生活。他现在拉车，只是勉强维持自己的生活，苟延残喘而已。选段中描写祥子拉车不仅不用力，而且还会各种使坏。我们可以把这种变化看作是祥子堕落的开始。
（二）古代诗文阅读（18分）
阅读下面两首诗，完成下面小题。（6分）
春夜洛城闻笛
【唐】李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
黄鹤楼闻笛
【唐】李白
一为迁客①去长沙②，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。
【注】①迁客：被贬谪之人，这里指诗人自己。②去长沙：用汉代贾谊事。贾谊因受权臣的谗毁，无辜受害，贬官长沙。③落梅花：指《梅花落》，汉代乐府曲名。内容多描绘凌寒傲雪的梅花。
5．根据你对两首诗歌的理解，判断下列选项中错误的一项是（ ）（2分）
A．《春夜洛城闻笛》全诗紧扣一个动词“闻”字，抒写诗人对笛声的感受。
B．“散入春风满洛城”运用夸张修辞手法，形象而生动的渲染了笛声，抒发真挚情感。
C．“一为迁客去长沙”一句，诗人用贾谊的不幸遭遇来自比，暗含了自己也是无辜被贬，有自我辩白之意。
D．“西望长安不见家”一句，诗人辞亲远游，多年未归，愈发思念远在长安的家人。
6．两首诗歌均巧借笛声来渲染愁绪，但具体的情感同中有别，请分别结合诗句，谈谈你的理解。（4分）
【答案】
5．D
6．示例：同：“故园情”和“不见家”等语句，表达对故乡的思念之情。异：“一为迁客”“西望长安”“落梅花”等语句，表达了诗人遭受贬谪的 孤独、悲愤之情，以及对朝廷的眷恋，像梅花一样高洁不屈的操守。
【导语】这两首诗皆为李白所作，都因闻笛生情。《春夜洛城闻笛》借悠扬笛声、春风入洛城，由“折柳”勾起浓浓的故园情思。《黄鹤楼闻笛》诗人以迁客自比贾谊，在黄鹤楼闻笛，由《梅花落》曲联想五月“落梅花”之景，抒发遭贬谪后对长安的眷恋与内心愁绪。
5．本题考查内容理解。D.错误。“西望长安不见家”意思是：依恋回望长安不见家园。结合“一为迁客去长沙”可知是被贬官要去要去遥远的长沙，而非“辞亲远游，多年未归”。故选D。
6．本题考查对比阅读。
相同点：根据《春夜洛城闻笛》中“何人不起故园情”和《黄鹤楼闻笛》中的“西望长安不见家”可知，两首诗都表达对故乡的思念之情。
不同点：《春夜洛城闻笛》中的“折柳”指的是《折杨柳》笛曲，内容多写离情别绪，曲中表达了送别时的哀怨感情；“柳”的谐音为“留”，暗含离别之苦；联系语句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情）”可知，作者因听到笛声引发对家乡与亲人的不尽相思；《黄鹤楼闻笛》中的“落梅花”为古笛曲“梅花落”；联系诗句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花（黄鹤楼上传来了《梅花落》凄凉的笛音，仿佛五月的江城落满了梅花）”可知，因笛声想到五月的江城落满了梅花，以声写感，运用了通感的修辞手法；联系“一为迁客”及【注】中“迁客：被贬谪之人，这里指诗人自己”可知，“落梅花”表现了诗人因被贬听到笛声而心生寒意，表现了被贬后是人内心的苦楚悲凉。
阅读下面文言语段，完成下面小题。（12分）
【甲】
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
河间①有游僧②，卖药于市。先以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手③取物状。有买者，先祷于佛，而捧盘近之。病可治者，则丸跃入佛手；其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研④铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑；其佛手必磁石为之，而装金于外。验之信然⑤，其术乃败。
（节选自《阅微草堂笔记》）
【注释】①河间：地名。②游僧：云游四方的和尚。③引手：伸手。④研：碾细，磨碎。⑤信然：确实这样。信，确实。
7．解释下列句中加点词的意思。（2分）
①卖药于市（ ）
②乃悟其盘中之丸（ ）
8．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）验之信然，其术乃败。
9．“举国信之”的原因是什么？（2分）
10．谈谈你从甲、乙两文分别得到什么启示？（4分）
【答案】
7．市场，集市 才
8．（1）看到他射出的箭十支能命中八九支，只是微微地点点头。（2）人们检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。
9．先向佛祈祷得到佛的帮助（从敬畏心理上捕获民众），然后病能否医治取决于药丸是否跳入佛手中（从神奇现象上欺骗民众）。
10．甲文：告诉人们熟能生巧的道理，告诫人们“尺有所短寸有所长”，即使有长处也不能骄傲自满； 乙文：做人要诚实，因为骗人的手段只能迷惑人一时，不会让人永远上当的。
【分析】7．本题考查文言词语的理解。答题时注意调动积累并结合上下文。卖药于市：在集市上卖药，“市”意思是“集市”；乃悟其盘中之丸：才明白和尚盘子里的药丸，“乃”意思是“才”。
8．本题考查文言语句的翻译。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）句中“但”意思是“只是”，“颔”意思是“点头”。（2）句中“信”意思是“确实”，“然”意思是“这样”，“其”，代词，意思是“他的”，“乃“意思是“才”。
9．本题考查对文章内容的把握。“举国信之”意思是全城的人都相信他。从文中我们可以看出和尚在卖药时有个小把戏，就是让买药的人，先要向铜佛祈祷，先依靠神灵来征服对方，然后双手捧着装有药丸的盘子靠近铜佛，如果病可治好的，盘子中的药丸就跳到佛手里；如果病难以治好的，盘子中的药丸就不动。依靠这种表象来达到骗人的目的。据此作答即可。
10．本题考查对文章主旨的把握。甲文中从卖油翁的角度我们懂得了熟能生巧的道理，从陈康肃的角度我们可以说不能因为自己有一技之长就骄傲自满。乙文通过写和尚卖药的故事告诉我们做人要诚实，不能靠欺骗别人过日子。据此理解作答即可。
参考译文
甲文
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗 我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
乙文
河间县有一个四处游走的和尚，在集市上卖药。（他）先在桌子上放一尊铜佛，然后在旁边的盘子里放着药丸，那尊铜佛做出伸手要取东西的样子。有买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着装有药丸的盘子靠近铜佛，如果病可治好的，盘子中的药丸就跳到佛手里；如果病难以治好的，盘子中的药丸就不动。全城的人都非常相信他。后来，有人在那个和尚住的庙里看见他关上房门，在偷偷地研磨铁屑，这才明白和尚盘子里的药丸必定有时候混有铁屑，有时没有混铁屑；那佛手一定是用磁石做的，只不过在外面镀了一层金。人们检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。
（三）现代文阅读（28分）
阅读短文，完成下面小题。（10分）
中国被称为“衣冠上国、礼仪之邦”，服饰文化的发展史就是穿在身上的中华美学史。
材料一：
央视推出的节目《衣尚中国》，以服饰为题，聚焦服饰之美，力图通过艺术创意、年轻态的视觉营造中国服饰的审美意境。
传统审美需要我们发掘、理解、驾驭和弘扬。中央美术学院院长范迪安表示，《衣尚中国》不是简单的提倡复古，而是引领大家深入地欣赏中国的传统美学，形成新的审美表达。
材料二：
当下，“汉服”成为中华优秀传统文化重要的载体之一。但有一些设计重其表而轻其里。汉服要想获得持久的生命力，只有深入把握传统文化内涵，才能推进其创造性转化。
中国服饰文化昭显着社会发展的印记，传达着特定时代的文化内涵。以唐宋为例，唐朝服饰的色彩浓艳，再加上金银杂之。其装饰图案，鸟兽成双，花团锦簇，生趣盘然。“上襦下裙”是唐代女子的主要服饰，颜色以红色居多，常常使用红绿搭配。而到了宋代，程朱理学居于统治地位，人们的美学观念也相应发生变化，服饰开始崇尚俭朴，后来，朴素和理性就成为了宋朝服饰的主要特征。中国服饰文化在各种文学体裁中也被反映和表达出来。小说中人物的服饰，是人物生活层面的写照，是人物外观形态的表露，也是人物内心情感世界、性格特征的体现，更是作家感情的曲折反映。
材料三：
近几年，穿汉服从一种行为艺术逐渐发展成为一种时尚潮流。有关统计数据显示，2022年中国汉服爱好者达500多万人。融入中国传统文化元素的商品成为了时尚。
11．根据上述材料，下列表述不正确的一项是（ ）（3分）
A．诗句“绣罗衣裳照暮春，蹙金孔雀银麒麟”描绘的是唐代的妇女服饰。
B．只要把文字、瑞兽等中国元素绣在服装上，就是继承中国古代服饰文化。
C．央视《衣尚中国》节目用更新颖的方式引导大家关注中国传统服饰文化。
D．表二的调查数据充分显示，2022年某市某校有超过半数中学生喜欢汉服。
12．请结合材料二，根据下面链接语段中孔明服饰的特征，谈谈作者描写的用意。（3分）
“玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”（《三顾茅庐》）
13．学校“鹭岛汉服社”接受《衣尚中国》的采访，请你结合以上材料，就“如何更好地继承和发扬中国传统服饰文化”谈谈看法。（4分）
【答案】
11．B
12．示例：表现了诸葛亮是文人雅士的身份，具有洒脱、风流倜傥、风度翩翩、仙气飘飘等特点。作者描写的用意，暗含着诸葛亮是足智多谋的，是智士能臣，是青年才俊。表达对他的赞美与欣赏之情。
13．参考要点：①深入地欣赏中国的传统美学，形成传统服饰新的审美表达：②深入把握传统文化内涵，推进传统服饰文化创造性转化：③充分利用各种文化渠道，积极宣传中国传统服饰文化：④加强对青少年的中国传统文化（包括服饰文化）教育，加深对传统服饰文化的理解，培养对传统服饰文化的感情⑤进行积极引导，让中国传统服饰成为影响更广、更深的服饰新时尚。
【解析】
11．本题考查理解分析材料内容。B.表述不正确。结合三则材料可知，“只要把文字、瑞兽等中国元素绣在服装上，就是继承中国古代服饰文化”于文无据，无中生有。故选B。
12．本题考查理解和运用材料内容。结合材料二“小说中人物的服饰，是人物生活层面的写照，是人物外观形态的表露，也是人物内心情感世界、性格特征的体现，更是作家感情的曲折反映”可知，小说中的人物的服饰，表现了人物的生活层面，表露了人物外观形态，体现了人物的内心情感世界和性格特征，也能反映出作家的感情；结合链接材料“玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”可知，作者描写诸葛亮的外貌服饰“面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”，表现了诸葛亮是文人雅士的身份，具有洒脱、风流個傥、风度翩翩、仙气飘飘等特点；还暗示读者诸葛亮是足智多谋的，是智士能臣，是青年才俊，表达了作者对他的赞美与欣赏之情。
13．本题考查理解和运用材料内容。结合材料一“《衣尚中国》不是简单的提倡复古，而是引领大家深入地欣赏中国的传统美学，形成新的审美表达”可知，欣赏中国的传统美学，形成传统服饰新的审美表达，能更好地继承和发扬中国传统服饰文化；结合材料二“汉服要想获得持久的生命力，只有深入把握传统文化内涵，才能推进其创造性转化”可知，深入把握传统文化内涵，推进传统服饰文化创造性转化，能更好地继承和发扬中国传统服饰文化；结合材料三表一2022年中国消费者接触汉服的文化渠道的数据可知，充分利用各种文化渠道，积极宣传中国传统服饰文化，能更好地继承和发扬中国传统服饰文化；结合材料三表二2022年某市某校中学生对汉服的喜爱程度的数据可知，要加强对青少年的中国传统文化（包括服饰文化）教育，加深对传统服饰文化的理解，能更好地继承和发扬中国传统服饰文化；结合材料三“近几年，穿汉服从一种行为艺术逐渐发展成为一种时尚潮流。有关统计数据显示，2022年中国汉服爱好者达500多万人。融入中国传统文化元素的商品成为了时尚”可知，进行积极引导，让中国传统服饰成为影响更广、更深的服饰新时尚，更好地继承和发扬中国传统服饰文化。
阅读下面的报道，完成下面小题。（18分）
西湖畔的科学赤子
①西湖的晨雾还未散尽，施一公已站在云谷校区的工地上。桩机轰鸣中，他的思绪飘回二十年前那个闷热的夏夜——2008年2月，普林斯顿大学终身讲席教授的办公室里，他正摩挲着清华大学校长陈希的来信。窗外新泽西州的月光洒在实验室的离心机上，而他的目光却穿越重洋，落在信纸末尾“盼君归”的墨迹上。
（一）抉择
②“您真的要放弃这一切？”普林斯顿大学物理系前系主任罗伯特·奥斯汀的声音带着颤抖。施一公环视着占据整层楼的实验室，这里曾诞生过全球首个细胞凋亡蛋白结构解析。但此刻，他的手指轻轻划过墙上的中国地图，停在河南省驻马店市的小点上——那是父亲施怀琳当年架电线杆的村庄。“我父亲在文革下放时，用废铁造出全村第一台发电机。”施一公的嗓音有些沙哑，“他没能实现的科技强国梦，该由我来接力了。”
（二）破茧
③回国初期的清华园，实验室里只有几台二手离心机。施一公带着学生在零下20℃的冷库中筛选蛋白质样本，玻璃试管在液氮中发出清脆的爆裂声。2015年的某个深夜，当RNA剪接体的三维结构在计算机屏幕上逐渐清晰时，他突然想起父亲教他拆装收音机的童年。爸，我们解析了这个困扰学界二十年的分子机器。”他对着夜空轻声说。
（三）拓荒
④2018年，辞去清华副校长职务的施一公站在西湖边的荒地上。“办一所中国的加州理工！”“这个念头让他热血沸腾，却也遭遇冷遇。某企业家听完他的办学理念后摇头：“科研是烧钱的买卖，您这是拿200亿打水漂。”施一公却指着远处的群山：“您看那钱塘江大潮，不冲破礁石，哪来奔流入海的壮阔？”
（四）传承
⑤如今的西湖大学，博士生们在施一公的实验室里讨论量子生物学前沿。他总说：“做科研要像西湖的水，静得下心，也翻得起浪。”2023年教师节，他收到一封特殊的来信——当年在清华熬夜做实验的学生，如今已在云南深山建立基因数据库。信中写道：“您教我们用显微镜看世界，更教会我们用望远镜看未来。”
⑥西湖的暮色中，施一公慢跑在云栖竹径。汗水顺着脸颊滑落，他想起父亲临终前的叮嘱：“一公，要做对国家有用的人。”此刻，远处实验室的灯光次第亮起，宛如银河坠入人间。
（根据网络材料整理）
14．根据文章内容，完成下列表格。（3分）
小标题 关键事件概括 体现的精神品质
抉择 放弃普林斯顿终身教职，因父亲的科技强国梦决心回国。 ①_______
破茧 ②_______ 科研担当
拓荒 辞去清华职务，在西湖边筹建中国的 “加州理工”（西湖大学） 创新勇气
传承 ③_______ 育人使命
15．文中加点词语“摩挲”一词有何表达效果？请结合上下文，从描写方法和情感表达两方面分析。（4分）
2008年2月，普林斯顿大学终身讲席教授的办公室里，他正摩挲着清华大学校长陈希的来信。窗外新泽西州的月光洒在实验室的离心机上，而他的目光却穿越重洋，落在信纸末尾“盼君归”的墨迹上。
16．文中最后一段画线句“远处实验室的灯光次第亮起，宛如银河坠入人间”，简洁而富有韵味。请你结合全文说说这句话的内涵和作用。（4分）
17．本文是讲施一公的，但文中施一公的“父亲”多次出现，有何深意？（4分）
18．请结合文本及现实，谈谈给你怎样的精神启发。（3分）
【答案】
14．爱国情怀（或家国情怀、报国之志） 施一公带领学生在艰苦条件下坚持科研，最终解析出困扰学界二十年的 RNA 剪接体三维结构。 施一公在西湖大学培养学生，其学生在各自领域取得成绩并传承其科研精神。
15．“摩挲”是对施一公的动作描写，细腻地刻画了他用手轻轻抚摸来信的状态。这个动作表现出施一公对清华大学校长来信的珍视，以及他在面对回国这一重大抉择时的慎重思考和内心的波动，同时也流露出他对祖国的深深眷恋和想要回国效力的情感。
16．内涵：“远处实验室的灯光次第亮起，宛如银河坠入人间”，既实写了西湖大学实验室的灯光在暮色中依次亮起的美丽景象，又象征着施一公及其团队所从事的科学事业如同银河般璀璨，照亮了科学的天空，也寓意着他们的科研成果和奉献精神将为国家和社会带来光明和希望。
作用：从结构上看，这句话照应了文章开头，使文章首尾圆合；从内容上看，升华了主题，表达了对施一公等科研工作者的赞美之情，强调了他们为科学事业所做出的努力和贡献如同银河般闪耀，具有重要的价值和意义。
17．示例：从个人成长角度看，父亲是施一公的榜样和精神支柱。父亲在艰苦环境中仍努力为村庄制造发电机，这种对科技的热爱和为集体做贡献的精神深深影响了施一公，促使他树立了科技强国的理想。 从主题表达角度看，父亲的形象代表了老一辈人对科技强国的渴望和未竟的梦想，施一公接力父亲的梦想，体现了两代人对国家科技事业的不懈追求，深化了文章爱国奉献、科技强国的主题。从情感线索角度看，父亲的事迹和叮嘱是贯穿全文的情感线索之一，施一公在不同的人生阶段都想起父亲，父亲的精神激励着他在科研道路上不断前进，使文章的情感更加真挚、深沉。
18．示例：①爱国奉献：施一公放弃国外优厚待遇回国，为国家的科技和教育事业努力奋斗，启示我们要将个人发展与国家命运紧密相连，心怀祖国，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。在现实生活中，我们可以积极参与国家建设，在自己的岗位上努力工作，为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦。
②科研担当：施一公在科研条件艰苦的情况下，依然带领学生坚持不懈，最终取得重大成果。这告诉我们在面对困难和挑战时，要有勇于担当的精神，不怕吃苦，敢于攻坚。在学习和工作中，我们也会遇到各种难题，此时应学习施一公的精神，勇于面对，努力克服困难，追求卓越。
③创新勇气：施一公敢于辞去清华副校长职务，去筹建西湖大学，探索中国高等教育和科技改革的新路，这种创新勇气值得我们学习。在现实中，我们要敢于突破传统思维，勇于尝试新的方法和理念，为推动社会进步贡献自己的创新力量。
④育人传承：施一公注重培养学生，他的学生也在其影响下在科研领域有所作为，体现了育人的重要性和传承的力量。我们应重视教育和人才培养，积极将自己的知识和经验传授给下一代，为国家和社会培养更多优秀人才，让优秀的精神和品质得以传承和发扬。
【导语】这篇人物特写以时空交错的叙事结构，通过四个篇章立体呈现了施一公的科研人生。文章巧妙运用“西湖”意象贯穿始终，既作为地理坐标，又隐喻其科研精神——静水深流。通过实验室灯光、钱塘江潮等意象群，构建起科学理想与家国情怀的抒情空间。父亲形象的反复出现，形成代际传承的情感线索，强化了知识分子的文化使命感。文本将个人抉择置于时代洪流中，用细腻的场景描写与宏大的精神图景相交织，塑造了一位兼具科学家理性与诗人情怀的当代学者形象。
14．本题考查梳理内容。①根据第②段“他的手指轻轻划过墙上的中国地图……他没能实现的科技强国梦，该由我来接力了”可知，施一公放弃普林斯顿终身教职回国，是因为他心怀对祖国的热爱，想要接力父亲的科技强国梦，体现了他的爱国情怀（或家国情怀、报国之志）。 ②根据第③段“回国初期的清华园，实验室里只有几台二手离心机……2015年的某个深夜，当RNA剪接体的三维结构在计算机屏幕上逐渐清晰时”可知，施一公回国后带领学生在艰苦的科研条件下，历经多年努力，最终解析出了困扰学界二十年的RNA剪接体三维结构，展现了他的科研担当。 ③根据第⑤段“如今的西湖大学，博士生们在施一公的实验室里讨论量子生物学前沿……当年在清华熬夜做实验的学生，如今已在云南深山建立基因数据库”可知，施一公在西湖大学培养学生，他的学生在他的教导和影响下，在各自的科研领域取得了成绩，传承了他的科研精神，体现了他的育人使命。
15．本题考查赏析语句。
描写方法：“摩挲”是动作描写。文中第①段“2008年2月，普林斯顿大学终身讲席教授的办公室里，他正摩挲着清华大学校长陈希的来信”，通过这个动作，细腻地描绘出施一公在收到来信时，用手轻轻抚摸的状态，让读者能够直观地感受到他当时的行为举止。
情感表达：根据第①段“窗外新泽西州的月光洒在实验室的离心机上，而他的目光却穿越重洋，落在信纸末尾‘盼君归’的墨迹上”可知，施一公摩挲来信，是因为这封信承载着祖国对他的期盼，他对这封信十分珍视。这个动作也反映出他在面对回国这一重大抉择时，内心的慎重以及复杂的情感，既有对国外优越条件的不舍，更有对祖国深深的眷恋和想要回国效力的渴望。
16．本题考查理解语句。
内涵：从表面看，“远处实验室的灯光次第亮起，宛如银河坠入人间”是在描写西湖大学的夜景，根据第⑥段“西湖的暮色中，施一公慢跑在云栖竹径。汗水顺着脸颊滑落，他想起父亲临终前的叮嘱……此刻，远处实验室的灯光次第亮起”可知，这是施一公在傍晚时看到的真实场景，灯光亮起的画面很美。从深层含义来讲，这些灯光代表着施一公及其团队所从事的科学事业，他们的努力和成果如同银河般璀璨耀眼，照亮了科学研究的道路，也为国家和社会的发展带来了希望和光明。
作用：结构上，文章开头写“西湖的晨雾还未散尽，施一公已站在云谷校区的工地上”，结尾写“西湖的暮色中”以及远处实验室的灯光，首尾都以西湖的景色和施一公的活动为背景，相互照应，使文章结构更加完整。内容上，此句将实验室的灯光比作银河，升华了主题，表达了对施一公等科研工作者的赞美，强调了他们为科学事业奉献的价值和意义，他们就像银河一样，在黑暗中闪耀着光芒，为国家和社会做出了巨大贡献。
17．本题考查分析次要人物的作用。
个人成长角度：根据第②段“‘我父亲在文革下放时，用废铁造出全村第一台发电机。’施一公的嗓音有些沙哑，‘他没能实现的科技强国梦，该由我来接力了。’”可知，父亲在艰苦环境下依然致力于科技创造，为村庄做出贡献，这种行为和精神成为施一公的榜样，是他成长道路上的精神支柱，激励着他在科技领域不断追求，努力实现科技强国梦。
主题表达角度：父亲代表着老一辈人对科技强国的渴望。文中多次提及父亲的梦想以及施一公对父亲梦想的接力，如 第②段“他没能实现的科技强国梦，该由我来接力了”、第③段“他突然想起父亲教他拆装收音机的童年。爸，我们解析了这个困扰学界二十年的分子机器”等，体现了两代人对国家科技事业的执着追求，深化了文章爱国奉献、科技强国的主题，突出了个人命运与国家科技发展紧密相连的关系。
情感线索角度：父亲的事迹和叮嘱贯穿全文。从施一公在普林斯顿大学抉择是否回国时想起父亲，到在科研过程中遇到困难、取得成果时想起父亲，再到最后想起父亲临终前的叮嘱，如第⑥段“汗水顺着脸颊滑落，他想起父亲临终前的叮嘱：‘一公，要做对国家有用的人。’”，父亲的精神成为施一公在科研道路上不断前进的动力，是文章情感线索的重要组成部分，使文章的情感更加真挚、深沉，让读者更能感受到施一公对父亲的怀念以及对父亲精神的传承。
18．本题考查概括与表达。
爱国奉献：根据第①段“2008年2月，普林斯顿大学终身讲席教授的办公室里…… 而他的目光却穿越重洋，落在信纸末尾‘盼君归’的墨迹上”以及第②段“他没能实现的科技强国梦，该由我来接力了”可知，施一公放弃国外的优厚条件，毅然回国投身科研和教育事业，是出于对祖国的热爱和对国家科技发展的责任感。这启发我们在现实生活中，要将个人的发展与国家的命运紧密结合起来，无论身处何种岗位，都应心怀祖国，积极为国家的繁荣富强贡献自己的力量，将爱国之情转化为实际行动。
科研担当：从第③段“回国初期的清华园，实验室里只有几台二手离心机。施一公带着学生在零下 20℃的冷库中筛选蛋白质样本，玻璃试管在液氮中发出清脆的爆裂声”以及“2015年的某个深夜，当 RNA 剪接体的三维结构在计算机屏幕上逐渐清晰时”可以看出，施一公在科研条件艰苦的情况下，不畏困难，坚持不懈地带领学生进行研究，最终取得了重大成果。这启示我们在面对学习和工作中的困难时，要有勇于担当的精神，不怕吃苦，敢于迎接挑战，以坚定的信念和毅力去追求目标，为实现个人价值和社会价值而努力。
创新勇气：依据第④段“2018年，辞去清华副校长职务的施一公站在西湖边的荒地上。‘办一所中国的加州理工！’‘这个念头让他热血沸腾，却也遭遇冷遇”可知，施一公敢于辞去令人羡慕的职务，去尝试创办一所新型大学，探索中国高等教育和科研的新模式，这种创新勇气值得我们学习。在现实中，我们要敢于突破传统思维的束缚，勇于尝试新的方法和理念，积极推动各个领域的创新发展，为社会进步注入新的活力。
育人传承：从第⑤段“如今的西湖大学，博士生们在施一公的实验室里讨论量子生物学前沿。他总说：‘做科研要像西湖的水，静得下心，也翻得起浪。’2023年教师节，他收到一封特殊的来信 ——当年在清华熬夜做实验的学生，如今已在云南深山建立基因数据库”可以看出，施一公注重培养学生，不仅传授知识，还教导学生做科研的态度和方法，他的学生也在他的影响下在科研领域有所建树，实现了科研精神的传承。这让我们认识到教育和人才培养的重要性，我们应积极将自己的知识和经验传授给下一代，为国家培养更多优秀的人才，让优秀的精神和品质在传承中不断发扬光大，推动社会的持续发展。
第三部分（60分）
19．作文。
“再小的个子也能给沙漠留下长长的影子，再小的人物也能让历史吐出重重的叹息。”——余秋雨
在你的生活中，一定出现过这样的人，他们虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。他们也许是你的亲人，也许是你的同学，也许是陌生人……
请以“小人物，大光芒”为话题，写一篇文章。
要求：（1）自拟标题；（2）不少于600字；（3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
【答案】例文：
那盏不灭的灯
巷口的老张修车铺，是这条街上最不起眼的角落。斑驳的铁皮招牌，沾满油污的蓝色围布，还有那盏永远亮着的白炽灯，构成了我对老张最深的记忆。
第一次注意到老张，是在一个暴雨天。我的自行车链条断了，狼狈地推着车跑到他的铺子前。他二话不说就蹲下来修理，雨水顺着他的雨衣帽檐滴在工具箱上，发出清脆的声响。“孩子，雨天骑车要当心啊。”他头也不抬地说，手上的动作却一点不含糊。
老张的手粗糙得像树皮，指甲缝里总是嵌着洗不掉的黑色油渍。但这双手修车时却出奇地灵巧，能轻松地拆解最复杂的零件。每天放学路过，我总能看到他佝偻着背，在昏黄的灯光下专注地修理着各种车辆。他的工具箱擦得锃亮，每个工具都有固定的位置，就像士兵列队般整齐。
去年冬天特别冷。有天深夜我补课回来，远远看见修车铺的灯还亮着。走近才发现，老张正在给一个外卖小哥紧急补胎。“这么晚还干活啊？”我哈着白气问道。他笑了笑：“这些送外卖的孩子不容易，车坏了就没法挣钱了。”灯光下，我看见他冻得通红的鼻尖和结霜的眉毛。
最让我难忘的是上个月。我发现老张的铺子连着三天没开门，那盏常亮的灯也暗了。后来才知道，他把自己攒的修车钱都捐给了山区小学。居委会送来锦旗时，他局促地搓着手：“我就想着，那些娃娃们读书用的灯，得比我的亮才行。”
现在每次路过修车铺，看着那盏重新亮起的灯，我就会想起老张说的话。原来这世上最温暖的光，不一定来自太阳，也可能来自一双沾满油污的手，和一颗金子般的心。在这条平凡的小巷里，老张用他的善良点亮了比路灯更明亮的光芒。
这光芒不刺眼，却足够照亮我们每个人的心房。
【解析】本题考查话题作文写作。
1.审题立意。这是一道话题作文，“小人物，大光芒”的核心在于挖掘平凡人身上的闪光点。“小人物”限定了写作对象为生活中普通、平凡的人，如亲人、同学、陌生人等；“大光芒”强调这些人虽平凡却有着令人敬佩的优秀品格，如善良、勤劳、坚韧、诚信等，这些品质能给他人带来积极影响。立意时可聚焦小人物在日常小事中展现的高尚品质，如快递员冒雨送货的敬业、环卫工人凌晨清扫街道的坚守、同学热心助人的温暖，通过刻画这些平凡身影，展现人性美好，传递正能量，体现平凡中的伟大。
2.选材构思。本文适合写记叙文，选材可从校园、家庭、社会生活中选取真实事例。校园里，可写成绩普通但默默为班级整理图书角、主动打扫教室的同学；家庭中，描写每天早起为家人准备早餐、默默操持家务的长辈；社会上，讲述路口指挥交通的志愿者，无论严寒酷暑坚守岗位，帮助行人安全过马路。构思采用总分总结构，开头用名言或生活场景引出“小人物，大光芒”的主题；中间用2——3个具体事例，通过细节描写展现小人物的闪光点；结尾总结升华，点明平凡小人物身上的光芒对自己和他人的激励作用，强调这些光芒汇聚起来的力量。
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