资源简介

(共16张PPT)
认识10~20（第一课时）
一、复习引入
二、探究新知
1. 认识10
1
数一数，捆一捆。
二、探究新知
2.数一数
9添上1是10
你能用数一数、画一画、摆一摆等喜欢的方式数出10吗？
你能用数一数、画一画、摆一摆等喜欢的方式数出10吗？
9添上1是10
二、探究新知
2.数一数
二、探究新知
2.数一数
9添上1是10
你能用数一数、画一画、摆一摆等喜欢的方式数出10吗？
9添上1是10
10比9大
10比我们前面学习的数都要大
二、探究新知
2.数一数
我们认识了10，你会把10和我们前面学习的数一起排一排吗？
二、探究新知
3. 认识数序
10个一
1个十
二、探究新知
4.比一比
计数器
十 位
个 位
2
认一认，比一比。
三、教学例2
1.认一认
十 位
个 位
个位数拨的十颗珠子，表示10个一；
十位上拨的一颗珠子，表示1个十。
10个1是1个十。
2
认一认，比一比。
三、探究新知
1.认一认
十 位
个 位
1
1个十
…
同样的一颗珠子，
所在的位置不同，
表示的意义和大小也不同。
2
认一认，比一比。
三、探究新知
2.比一比
十 位
个 位
1
1个一
…
3.课堂活动
十位
个位
四、教学写10
（1）9添上1是10；10比我们前面学习的0—9都要大。
（2）10个一就是1个十。
（3）计数器的右边起，第一位是个位，第二位是十位。
（4）同样的一颗珠子在不同的位置，表示的意义和大小是不同的。
（5）10是一个两位数，在计数器上拨10只需要在十位拨一个珠子就可以了，十位上是1，表示1个十，个位一颗珠子也没有，用0表示。
五、课堂小结
谢谢观看
Thank you

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