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谁是最可爱的人
作者：魏 巍
【走近作者】
【魏巍】（1920—2008）河南郑州人，当代诗人，著名散文作家、小说家。曾在1950年至1958年间三次赴朝鲜，写下了奠定其文学地位的散文《谁是最可爱的人》，历时22年创作的著名长篇小说《东方》，荣获1982年中国首届“茅盾文学奖”(长篇小说创作奖)。
聚歼（ ） 掐住（ ） 狙击（ ）
摁倒（ ） 掰断（ ） 迸裂（ ）
阻击（ ） 踹开（ ） 憋闷（ ）
犁耙（ ） 掷下（ ） 千载万世（ ）
军隅（ ） 衔（ ） 岱（ ）
瘾（ ） 蹬（ ） 坚韧（ ） 淳（ ） 脯（ ） 谦逊（ ） 覆（ ） 豁亮（ ） 什物（ ）
jiān
jū
èn
bāi
bèng
zǔ
biē
chuài
zhì
pá
qiā
zǎi
字音字形
yú
xián
dài
yǐn
dēng
rèn
chún
pú
xùn
fù
huò
shí
词语释义
放纵：
隐隐约约：
高深：
坚韧：
淳朴：
谦逊：
覆灭：
①纵容；不加约束。②不守规矩，没有礼貌。
水平高，程度深（多指学问、技术）。
坚固有韧性。
诚实朴素。
谦虚恭谨。
全部被消灭。
背景资料
1950年6月，美国悍然发动侵略朝鲜的战争，把战火烧到了鸭绿江边，美国妄图以朝鲜为跳板进而侵略中国，严重威胁我国国家安全。同年10月，应朝鲜政府请求，中国人民志愿军奔赴朝鲜战场，抗击侵略者，开始了“抗美援朝，保家卫国”的正义之战。
《谁是最可爱的人》
你怎么理解标题中“可爱”一词？
“可爱”=可敬、可佩、可颂
褒义的升华，指值得敬爱、赞美、崇敬
可爱之事 可爱之情 可爱之志
谁是最可爱的人
读课文，在文中用不同的符号，圈画出能体现下面三个方面的语句。
可爱之事
本文写了可爱的志愿军的哪些事？能不能调换顺序？
松骨峰战斗、马玉祥烈火中救人、防空洞谈话
打击侵略者是抗美援朝的首要任务，国际主义精神是抗美援朝的思想意义之一，爱国主义精神则是志愿军战士的信念，是核心，也是最根本的层面。因此，不能调换顺序。
可爱之事
作者笔下的故事描写细腻、具有很强的画面感，精读第5段，找到使用了描写手法的句子并进行赏析。
动作描写。
“喊、摔、扑、抱、掐、摁、衔”等动词具体、准确而又生动地表现了志愿军战士战斗的“壮烈”。
可爱之事
作者笔下的故事描写细腻、具有很强的画面感，精读第5段，找到使用了描写手法的句子并进行赏析。
正面描写和侧面描写结合
用敌人具体的武器数量、战场伤亡的惨烈场面，表现志愿军战士的英勇无畏、坚韧刚强，展现了他们对敌人无比仇恨和不屈的战斗意志，歌颂了志愿军战士的革命英雄主义气概。
可爱之情 可爱之志
这些英雄事迹，展现出志愿军怎样的精神品质？
英勇无畏英雄气
纯洁高尚国际情
淳朴善良爱国心
松骨峰战斗——对敌人的恨
马玉祥救朝鲜儿童——对朝鲜人民的爱
防空洞中的谈话——以上二者的思想基础
核心：爱国主义精神
可爱之情 可爱之志
示例
批注 表达方式、修辞、句式：直接抒情，用排比句和感叹句，语势磅礴，情感浓烈，强烈抒发作者对志愿军战士的崇敬赞颂。
作者怎样抒发感情的？
请从表达方式、人称、句式、修辞手法四个方面，结合它们的表达效果，分别找一处来进行批注。
知识点：抒情技巧、圈点批注
可爱之情 可爱之志
从表达方式上：
议论和抒情。开篇点题、结尾呼应。直接抒情的语句，突出中心，有强烈的情感渲染力。精到的议论，为抒情做铺垫，也深化了文章的主旨。
作者怎样抒发感情的？
请从表达方式、人称、句式、修辞手法四个方面，结合它们的表达效果，分别找一处来进行批注。
可爱之情 可爱之志
从人称变化上：
第一人称的使用。以“我”的口吻直接展开议论抒情，首尾呼应，贯穿全文。读者仿佛在“我”的引导下，一步步一层层体会到激荡在志愿军战士心中的革命英雄主义和爱国主义情怀。
第二人称的使用。仿佛和读者对话、交流，在情感上，使读者与作者产生共鸣，使人感到亲切诚恳。
作者怎样抒发感情的？
请从表达方式、人称、句式、修辞手法四个方面，结合它们的表达效果，分别找一处来进行批注。
可爱之情 可爱之志
从修辞上：
比喻、排比句、反问、设问、对比、反复、夸张、呼告。
生动刻画战士形象，强化情感抒发，增强文章感染力与说服力，有力深化了志愿军战士是 “最可爱的人” 的主旨。
作者怎样抒发感情的？
请从表达方式、人称、句式、修辞手法四个方面，结合它们的表达效果，分别找一处来进行批注。
可爱之情 可爱之志
从句式上：
排比句、反问句、设问句，陈述句、感叹句、祈使句多种句式综合运用。强调突出了作者的观点，使主旨更加鲜明突出，也饱含了对志愿军战士崇高思想境界的热烈赞颂，增强文章的气势。使读者处于情感的激流中，并不断产生共鸣。
作者怎样抒发感情的？
请从表达方式、人称、句式、修辞手法四个方面，结合它们的表达效果，分别找一处来进行批注。
融叙述、议论、描写、抒情于一体，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻体裁，通常把它称作详细的消息。特点：新闻性、文学性、评论性。
通 讯
知识点：文体及其写作特点
作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话，这样的写作方式有什么好处？
说说本段中，哪些是作者的叙述 ，哪些是引用受访者的话？并体会二者的不同效果。
知识点：叙述的技巧——叙引结合
作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话，这样的写作方式有什么好处？
用自己的语言，有利于集中笔墨讲述故事情节。
引用被采访人的话，有利于真切的表现人物的内心世界，并增加文字的可信度。
二者结合，使叙述错落变化，典型又生动。
知识点：叙述的技巧——叙引结合
主旨小结
1950 年 10 月，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开始了抗美援朝、保家卫国的伟大斗争。志愿军与朝鲜人民并肩战斗，取得了一个又一个辉煌胜利。
课文是作者随军赴朝鲜采访后写的一篇通讯，发表在 1951年4月11日的《人民日报》上。它真实而生动地记叙了志愿军战士可歌可泣的英雄事迹，表现了他们的伟大胸怀，有力地证明了人民军队不可战胜、抗美援朝斗争必将胜利的真理。
下课
Thanks!
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