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漳州艺术实验学校 2025-2026 学年(下)第一次月考
高一年级历史试卷
考试时间：70 分钟 满分：100 分
注意事项：1 ．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2 ．请将答案正确填写在答题卡上（选择题用 2B 铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔填写）
一、选择题：本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分。在每小题列出的 4 个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．《汉谟拉比法典》允许个人土地买卖、出租、抵押、赠与， 但又规定了地租的限额；允许私人经商、保护商人利益， 但又规定商人必须守法，不准抬高物价；支持高利贷者，但又对高利贷进行限制。这些规定( )
A ．调整了生产关系 B ．激化了社会矛盾 C ．抑制了商业发展 D ．扩大了政权基础
2 ．在古埃及，猫是减少和控制虫害鼠害的能手，备受埃及人的喜爱和尊重。每年人们都会隆重集会，举行“猫神” 巴斯泰托的祭典活动。这种猫神崇拜反映古埃及( )
A ．重视农业生产活动B ．王权与神权的结合 C ．宗教哲学的原始性 D ．动物崇拜较为兴盛 3 ．古希腊戏剧《地母节妇女》描述：参加节日的妇女占据了普尼克斯山，举行自己的议事会和公民大会，甚至还进行司法审判。节日期间法庭和议事会暂停，影响了男性的政治活动。该作品反映了( )
A ．民众对节日的热情B ．司法审判的随意性 C ．直接民主制的缺陷 D ．妇女对城邦的贡献4 ．在古希腊社会中，人与神分得很清楚，人再伟大，也成不了神。而亚历山大要求手下将士和民众将他奉为宙斯（希腊主神）和阿蒙（埃及主神）的合体，宣称自己和埃及法老一样，是人与神的合体，开启了西方社会“神—王”一体的传统。这可用于说明( )
A ．亚历山大东征促进文化交流 B ．希腊文化的延续性
C ．东西方文明具有同一性特征 D ．君主专制的普遍性
5 ．某帝国，公元 2 世纪初已横跨欧亚非三洲，地中海是其内海；经济发展、贸易繁荣。公元 4 世纪末基督教成为其国教。该帝国为( )
A ．拜占庭帝国 B ．波斯帝国 C ．阿拉伯帝国 D ．罗马帝国
6 ．公元前 6 世纪，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广
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大地区的某帝国( )
A ．确立了封建专制统治 B ．宣扬国王权力来自基督教
C ．在地方实行行省制度 D ．建立了封建官僚体系
7 ．由于尼罗河南部高山深谷的阻碍，古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展；西亚文明也是从两河流域南部向周边地区扩张。而古希腊人却是通过移民的方式， 向地中海和黑海地区进行殖民。扩展方式不同取决于( )
A ． 自然环境 B ．经济模式 C ．政治制度 D ．交通工具
8 ．公元 7 世纪，西欧一些蛮族国家的统治者号召蛮族“憎恨刀剑” 、“转向犁头”，以此来鼓励农民开垦荒地，并免除垦荒的租税，对开垦荒地的人让予财产权或用益权。这一政策
( )
A ．有利于提高西欧农业生产力 B ．促使西欧实现城市自治
C ．削弱了教会对土地的控制权 D ．推动了封建王权的强化
9 ．8 世纪中期至 10 世纪末，阿拉伯帝国组织了大规模的学术活动，系统翻译古希腊及东方科学文化典籍，史称“ 阿拉伯百年翻译运动”。文艺复兴时期， 欧洲因古典文本失传，将部分阿拉伯文译本重新译为拉丁文。这一过程表明，该运动( )
A ．促进阿拉伯文明的崛起 B ．加速中世纪欧洲的转型
C ．激发古希腊文化的活力 D ．推动东西方文化的交融
10 ．某制度的建立需要履行一套特定的仪式。9 世纪封臣的效忠誓词如下：“我 效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇 ” 。该制度出现于( )
A ．古代的南亚 B ．中古时期的西欧 C ．古代的美洲 D ．中古时期的西非
11 ．英王亨利二世（1154—1189 年在位）在司法改革中规定了哪些诉讼归国王法庭审理，哪些诉讼归郡法庭或领主法庭审理，扩大巡回审判的范围，妥善处理教俗司法管辖权的争端。这些做法意在( )
A ．践行法律程序 B ．突出教皇地位 C ．保证司法公正 D ．强化世俗王权
12 ．12 世纪，西欧宗教性的文学文本中，早期被认定为宗教“异端” 的一些文化成分，在新的基督教教义解释下获得了保留，甚至在歌颂神恩的同时也开始注入人间的情趣。民间的一些史诗和歌谣等，也在基督教文化的解释抄写名义下得到了更好的整理和保存。其深刻的社会根源是( )
A ．宗教改革的兴起 B ．基督教地位的下降 C ．启蒙运动的扩展 D ．工商业经济的发展13 ．德国哲学家文德尔班在《哲学史教程》中描述道：“文艺复兴时代的人们向我们宣告的
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正是科学和人类状态的完全革新。 洋溢着青春欢乐，投向现世生活，投向永远年轻的自然界。”文德尔班认为文艺复兴( )
A ．萌发人文主义精神 B ．鼓励追求来世的幸福生活
C ．推动自然科学发展 D ．刺激欧洲社会的冒险精神
14 ．1453 年，奥斯曼帝国建立后，以伊斯兰教为国教，最高统治者称苏丹、握有最高行政立法和司法权利。可见奥斯曼帝国( )
A ．实行政教合一的制度 B ．加强君主专制 C ．注重对人的思想控
制 D ．阻碍社会发展
15 ．《高丽史》记载，进士科考《礼记》《左传》；明经科试《论语》《孝经》；及第者授郡县官职。这表明高丽( )
A ．照搬日本律令 B ．形成独特政治文明 C ．排斥儒家文化 D ．学习中国选官制度16 ．桑海国王阿斯基亚·穆罕默德在位时，中央设各部大臣，分掌财政、宗教等事务，全国分为 4 个行省和几个商业特区。中央各部大臣和地方高级行政长官， 都由国王从王族国戚中选派亲信担任。其主要目的( )
A ．加强中央集权统治 B ．借助宗教巩固政权
C ．确立西非霸主地位 D ．鼓励发展商业生产
17．古代美洲印第安人创造了光辉灿烂的文明。印第安人从特斯科科湖中捞起淤泥， 堆积在固定于水中的木排上，形成浮动园地。该文明为( )
A ．阿克苏姆文明 B ．玛雅文明 C ．阿兹特克文明 D ．印加文明
18 ．美国国家档案馆的导览手册写道：“纵观历史，美国人一直就公民身份、言论自由、投票权利与平等机会等重要问题进行辩论 从 1297 年版《大宪章》开始你的探索吧。《大宪章》激励了建国之父们对自由的维护。”这体现了( )
A ．英国民主传统影响美国宪政 B ．英美革命均以民主自由为纲
C ．美国独立战争源于宪章精神 D ．理性思想塑造美国民主政治
19 ．据统计，1400 年拉丁美洲的人口大约是 3600 万，到 1600 年下降到 1000 万左右。造成这一现象的主要原因是( )
A ．欧洲国家的殖民掠夺 B ．奴隶贸易的盛行 C ．第二次工业革命的
扩展 D ．第一次工业革命的扩展
20 ．15—16 世纪，印加统治者将新控制地区的劳动力迁移到核心区垦荒，把这些来自不同地区的劳动力安置在相邻的梯田上，并以新部落群体名称给梯田命名。这些举措( )
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A ．推动土地制度转变B ．确保社会粮食供应 C ．强化国家认同观念 D ．抵御外来殖民侵略21．新航路开辟时，航海队的成员由：航海家、牧师、投机商、招募水手、士兵和工匠等人组成，希望通过航海实现各自的发财梦。由此可见，新航路的重要动力是( )
A ．宗教狂热 B ．王室支持 C ．航海知识 D ．人文主义
22．葡萄牙的一位贵族，在西班牙政府支持下组织探险船队，找到了一条通往“南海” 的海峡，并给“南海”起了个吉祥的名字叫太平洋。他因此被人们称为“第一个拥抱地球的人”。此人是 ( )
A ．哥伦布 B ．德雷克 C ．达·伽马 D ．麦哲伦
23．观察新航路开辟大事记示意图，从“历史事件记录与时空拓展关系”角度，下列对其影响的解读，最能体现史料所反映趋势的是( )
A ．证明地圆学说的正确，冲击传统宇宙观 B ．促进洲际物种交流，改变全球生态结构
C ．打破地区孤立状态，扩展人类认知范围 D ．引发殖民扩张狂潮，重塑世界政治格局
24．斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》将世界历史分为“1500 年以前的世界”“1500 年以后的世界”两部分。 “公元 1500 年”这个历史坐标的意义在于 ( )
A ．资本主义萌芽 B ．商品经济发展 C ．全球联系加强 D ．近代科学兴起
25 ．如图中 1500—1640 年间英国麦价的变化可用于实证( )
A ．商业革命 B ．光荣革命 C ．工业革命 D ．价格革命
26 ．荔枝原产于中国。1583 年，在印度的葡萄牙人对荔枝已有记载。1810 年后，葡萄牙人把荔枝引入巴西、安哥拉及莫桑比克。这说明了( )
A ．洲际间饮食习惯趋同化 B ．本土物种遭到外来侵蚀
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C ．宗主国经济结构被改变 D ．殖民扩张影响物种交流
27 ．马丁·路德将拉丁文《圣经》翻译为德文，其他国家纷纷效仿出现了英文、法文和意大利文等民族语言的《圣经》。这( )
A ．消除了天主教会的影响 B ．推动了民族国家的形成
C ．践行了因行称义的理念 D ．奠定了文艺复兴的基础
28 ．下列历史人物与历史活动的搭配正确的是( )
A ．但丁－宗教改革 B ．马丁·路德－科学革命
C ．伏尔泰－启蒙运动 D ．拿破仑－美国独立战争
29 ．1701 年，英国议会通过《王位继承法》，规定王位由詹姆士一世外孙女及其新教后裔继承，彻底排除斯图亚特家族天主教支系的继承权。这一举措使英国( )
A ．摆脱了宗教的控制 B ．巩固了资产阶级革命成果
C ．确立了责任内阁制 D ．结束了封建王朝专制统治
30．1832 年，英国进行议会改革。全国选民人数从 1831 年的 48.8 万人上升到 1833 年的 80.8万人，由占人口比例的约 2%增加到 3.3%。这体现出( )
A ．资产阶级民主的局限 B ．社会人口的增加
C ．议会处于权力的中心 D ．阶级结构的变化
二、非选择题（本大题有 3 小题，第 31 题 12 分，第 32 题 14 分，第 33 题 14 分）
31 ．阅读材料，完成下列要求。
材料一：
——法国巴黎卢浮宫藏品
材料二： 约公元前 18 世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域。为了统治疆域广阔的国土，古巴比伦国王宣扬自己是众神之王。国王不仅有权任命和罢免官员，还全权处理国家的一切事务——包括军队的、宗教的、行政的、司法的……他们在都城中心下达指令，由下一级的官员负责传达，政令被一级一级地传达下去，使所有人遵守。汉谟拉
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比统治时期，一个以王权为中心的中央政府及一套以中央政府为核心的官僚机制逐步成型。
——摘编自【英】莱昂纳德 ·W ·金《古代巴比伦：从王权建立到波斯征服》回答：
(1)指出材料一中苏美尔泥板的史料价值。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析汉谟拉比对古代两河流域文明发展的贡献。
32 ．阅读材料，完成下列要求。
材料 拜占庭帝国早期延续罗马帝国的传统，使用莎草纸作为书写材料。7 世纪，阿拉 伯占领埃及后，拜占庭帝国的莎草纸来源被阻断，本土造价昂贵的皮纸成为主要的书写材料，众多的皮纸合同和记录留存至今。8 世纪下半叶，阿拉伯人利用中国造纸术制造的“东方纸 ”出现在君士坦丁堡。11—12 世纪造纸术又通过埃及、西班牙传入意大利，经意大利人改良 后制作的纸张优于“ 东方纸 ”。13 世纪初，意大利商人获得地中海商业控制权后，意大利纸逐渐成为拜占庭文献流传的重要载体。与此同时，拜占庭学者将大量古典作品带往意大利， “在惊讶的西方面前展示了一个新世界 ”。
——摘编自陈志强总主编《拜占庭帝国大通史》等根据材料并结合所学知识，概括拜占庭帝国书写材料的总体变化趋势并分析其影响因素。
33 ．古代文明与人类发展 阅读下列材料，回答问题材料一：古代主要文明示意图
——引自普通高中教科书《历史必修 · 中外历史纲要（下）》
各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点， 大体来说，印度人重视宗教，中国重视伦理教化，希腊追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然， 这些特点不是绝对的，有些是各文明所具有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜， 希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。
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——摘编自晏绍祥《世界上古史》材料二：直到 1500 年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。 ……几个世纪以来，
亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要来源地，……欧洲人从未亲自到过东方货物的供应地。 ——[美]帕尔默等著，孙福生等译：《近现代世界史》
正是香料促使葡萄牙人构建了一个复杂的贸易网络：为了购买香料，他们需要印度纺织品，而为了买到纺织品，又需要在印度畅销的商品或金银。于是， 他们不得不奔走于世界各地进行转口贸易……贸易范围遍及欧、亚、非、美四大洲，交易商品涉及欧洲的银、铜，印度的棉布，中国的丝绸、瓷器、麝香， 日本和美洲的白银，非洲的黄金，使世界各地的商品和人员的流动、联系更加紧密。
——田汝英《葡萄牙与 16 世纪的亚欧香料贸易》
(1)根据材料一，概括古代主要文明的特点。并结合所学知识，简述你对古代文明交流的认识。
(2)根据材料二和所学知识，概述以葡萄牙为代表的香料贸易给世界历史带来的影响。
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1 ．D
根据次题干设问词，可知这是推断题、影响题，据材料关键信息可知准确时空是：古代（巴比伦王国）。根据材料及所学可知，汉谟拉比通过各项政策的实施，消除了一些妨碍生产发展的阻力，部分豪强受到一定的抑制，农牧工商小生产经济得到迅速发展，形成了广大的中小奴隶主阶层。这些措施对古巴比伦社会发展具有重要意义，不仅缓和了阶级矛盾，也使奴隶制经济趋于繁荣，国库收入不断增加，从而扩大了汉谟拉比政权的社会基础，D 项正确；《汉谟拉比法典》对土地、商业、高利贷的系列规定是对当时生产关系的调整，但与主旨不符，排除 A 项；材料中的措施有助于缓和社会矛盾，排除 B 项；材料明确提到“ 允许私人经商、保护商人利益”，表明法典总体上支持商业活动；“不准抬高物价”是为了维护市 场秩序，并非抑制商业，排除 C 项。故选 D 项。
2 ．A
根据题干设问词， 可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代埃及。材料中猫在古埃及帮助控制虫害鼠害，保护农作物和粮食储备免受破坏，这直接服务于农业生产，而农业是古埃及文明的核心，尼罗河泛滥带来的肥沃土地需要虫害防治以确保丰收，A 项正确；王权与神权的结合在古埃及体现为法老被视为太阳神的化身或国家神崇拜，但猫神巴斯泰托主要关联家庭保护和丰收，排除 B 项；宗教哲学的原始性指简单、初级的宗教形态，
但古埃及宗教已发展出复杂体系，包括金字塔、来世信仰和神话哲学， 猫神崇拜是其成熟宗教的一部分，排除 C 项；材料突出猫“减少虫害鼠害” 的实用角色，反映农业需求而非单纯崇拜现象，排除 D 项。故选 A 项。
3 ．C
据本题主题干的设问词， 可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是： 古代希腊。结合所学， 古代希腊的民主政治涉及的民众范围是本邦成年男子且不是奴隶，说明民主政治的参与者不包括妇女，而具有教育功能的戏剧《地母节妇女》中展示了妇女参与政治的内容，表达了当时古希腊政治的民众参与范围不全面的弊端，C 项正确；材料通过表达节日氛围，本质上反映当时的社会问题，排除 A 项；材料侧重对妇女参与政治的表达，没有阐述具体的司法审批流程，排除 B 项；材料强调的是古希腊通过戏剧演出来表达当时民主政治的弊端，并未直接体现妇女的贡献，排除 D 项。故选 C 项。
4 ．A
根据题干设问词， 可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是： 古代（亚历山大帝国）。根据材料“亚历山大要求手下将士和民众将他奉为宙斯和阿蒙的合体，宣称自己和
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埃及法老一样是人与神的合体”并结合所学可知，亚历山大东征后，将希腊文化与埃及、波 斯等东方文化融合，形成了“神—王”一体的统治观念。这一做法既吸收了埃及法老的神化传 统，又结合了希腊主神宙斯的象征，体现了东征过程中东西方文化的交流与融合，A 项正确；材料强调亚历山大突破希腊“人神分离”传统，转向东方神权观念，更多体现的是文化传统的 变革而非延续，排除 B 项；东西方文明虽有互动，但“ 同一性”表述过于绝对，两者差异显著 （如希腊人神分界 vs 东方神王合一），排除 C 项；神化君主是专制表现之一，但材料核心 是文化融合，而非强调君主专制的普遍存在，排除 D 项。故选 A 项。
5 ．D
根据题干设问词， 可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是： 公元 2 世纪初至 4 世纪末（欧洲）。根据题干“ 已横跨欧亚非三洲，地中海是其内海 基督教成为其国教”并结合所学知识可知，罗马帝国在公元前 27 年由屋大维建立，至 2 世纪初达到鼎盛，疆域辽阔，地中海成为其内海，实现地跨欧亚非三洲，至公元 4 世纪末，狄奥多西一世颁布 《萨洛尼卡敕令》，正式确立基督教为国教，D 项正确；拜占庭帝国是东罗马帝国分裂后的延续（395 年分裂），公元 4 世纪末时尚未独立，基督教成为国教发生在整个罗马帝国时期，且题干强调公元 2 世纪初的疆域特征更符合统一罗马帝国，排除 A 项；波斯帝国主要控制 亚洲，未将地中海作为内海，且其国教为琐罗亚斯德教，基督教从未被立为国教，排除 B
项；阿拉伯帝国兴起于 7 世纪，时间远晚于题干中的公元 2 世纪和 4 世纪，排除 C 项。故选 D 项。
6 ．C
本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词， 可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前 6 世纪（波斯）。据材料并结合所学知识，公元前 6 世纪，波斯迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区， 波斯帝国在地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约，C 项正确；古代波斯帝国是奴隶制国家，排除 A 项；基督教产生于公元 1 世纪，排除 B 项；古代波斯帝国是奴隶制国家，排除 D 项。故选 C 项。
7 ．B
根据题干设问词， 可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。根据材料及所学知识可知，埃及、西亚以大河农耕经济为主， 需依托固定土地拓展农业范围，因此选择核心区周边扩张；古希腊农耕条件差，依赖工商业和航海贸易，需通过海外移民获取资源和市场，经济模式差异直接决定了扩张方式的不同，B 项正确；题干仅提及埃及南部高山深谷限制了其扩张方向，未对西亚、埃及和古希腊的扩张方式差异提供核心解释， 且自然环境只是影响因素，无法决定扩张方式，排除 A 项；埃及、西亚的集权制和古希腊的城邦制，是文明的政治形态，和扩张方式没有直接关联，不同政治制度下也可出现相同的扩张模式，排除 C 项；交通工具只是扩张的基础工具，古希腊的航海船只也需配合工商业需求才会催生移民殖民，其并非扩张方式差异的根源，排除 D 项。故选 B 项。
8 ．A
据本题次题干的提示词， 可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是： 公元7 世纪（西欧）。根据材料“号召蛮族‘憎恨刀剑’、‘转向犁头’”“鼓励农民开垦荒地，并免除垦荒的租税，对开垦荒地的人让予财产权或用益权”可知，统治者以政策激励垦荒，直接刺激荒地开发，扩大耕地面积，有利于提升农业生产力与粮食产量，A 项正确；西欧城市自治兴起于 11 世纪后，7 世纪垦荒政策聚焦农业而非城市发展，排除 B 项；7 世纪教会土地控制权尚未形成垄断，政策主体是世俗统治者，未涉及教会土地权力变化，排除 C 项；该政策通过授予地方贵族垦荒管理权，反而强化领主对土地和农民的控制，削弱了中央王权，排除D 项。故选 A 项。
9 ．D
根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：中古时期（阿拉伯帝国）。根据材料及所学可知，阿拉伯帝国翻译古希腊及东方典籍，本身就是对东西方文化的整合与传承；而欧洲通过阿拉伯译本重拾古典文化，形成了“古希腊文化→ 阿拉伯翻译保存→ 欧洲重译回归” 的文化传播链条。这一过程打破了地域和时间的限制，推动了东西方文化的交融，D 项正确；翻译运动为阿拉伯帝国带来了古希腊及东方的科学文化成果，推动了自身文明发展。但题干后半段强调欧洲通过阿拉伯文译本重新获取古典文本， 表明该运动的影响不仅限于阿拉伯世界，排除 A 项；欧洲重译阿拉伯文译本的古典文本，为文艺复兴提供了思想资源，客观上有助于欧洲转型。但这是运动的间接后续影响， 而非运动本身的核心作用，排除 B 项；翻译运动保存并传播了古希腊文化，使其未因历史变迁而完全失传。但“激发活力”更多是欧洲文艺复兴时期的结果，而非翻译运动的直接体现，且未能体现东西方文化的互动，排除 C 项。故选 D 项。
10 ．B
据本题主题干的设问词， 可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是： 中世纪欧洲。据材料可知，封君封臣制度以宣誓效忠为核心，封臣需履行义务，如“爱其所爱，
仇其所仇” ，体现典型的西欧封建契约关系，B 项正确；古代的南亚印度，以种姓制度为主，
排除 A 项；美洲文明无类似封君封臣制度，排除 C 项；西非多为集权帝国而非分封，排除 D项。故选 B 项。
11 ．D
据本题主题干的设问词可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：12 世纪（英国）。根据题干及结合所学可知，亨利二世通过明确国王法庭管辖权，直接收揽司法核心权力，挤压地方和领主法庭的权限；扩大巡回审判，让王室权力渗透地方，强化对基层的控制；处理教俗司法争端，则是在争夺世俗领域的司法主导权，减少教会干预。这些操作本质都是将分散的权力集中到王室，削弱王权的竞争对手（贵族、教会等），最终实现世俗王权的强化，D 项正确；这是改革的“手段”而非“ 目的” ，程序规范是为了让王权主导的司法体系更有效运行，排除 A 项；亨利二世的改革恰恰是在平衡教俗权力，而非抬高教皇，排除 B 项；这是改革可能带来的“客观效果”，但中世纪王权改革的核心目的始终是强化自身统治，而非单纯追求公正，排除 C 项。故选 D 项。
12 ．D
根据题干的设问词，可知本题是原因题。根据材料关键信息可知准确时空是：12 世纪的西欧。根据所学可知，12 世纪西欧工商业经济发展，市民阶层壮大，对文化的世俗 化需求增加，这种社会现实反映在文学上，使得宗教性文学文本融入人间情趣并保存民间文学，所以社会根源是工商业经济发展，D 项正确；宗教改革兴起于 16 世纪，与题干时间不符，排除 A 项；中世纪基督教会在 12 世纪仍处于权威鼎盛期，地位并未下降，排除 B 项；启蒙运动发生于 17—18 世纪，与题干时间不符，排除 C 项。故选 D 项。
13 ．A
据本题次题干的提示词， 可知这是推断题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据材料“文艺复兴时代的人们向我们宣告的正是科学和人类状态的完全革新。 洋溢着青春欢乐，投向现世生活，投向永远年轻的自然界。”结合所学知识可知，文德尔班认为文艺复兴使人们将注意力投向“现世生活”，这体现了对人的价值和现世生活的关注，这正是人文主义精神的核心内容，因此文艺复兴萌发了人文主义精神，A 项正确；文艺复兴强调关注现世生活，反对中世纪对来世幸福的过度追求，该选项与材料描述相悖，排除 B 项；文艺复兴的核心内涵是一场以人为中心的思想解放运动，自然科学的发展更多是 文艺复兴的间接影响而非文德尔班描述的核心指向，而且题干中“洋溢着青春欢乐，投向现世生活” 的表述，更侧重人的精神状态而非科学本身，排除 C 项；材料中主要涉及文艺复兴的历史影响，未提及任何与“ 冒险精神”相关的内容，排除 D 项。故选 A 项。
14 ．A
据本题主题干的设问词， 可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是： 1453年奥斯曼帝国。据材料可知， 奥斯曼帝国以伊斯兰教为国教，最高统治者苏丹同时握有最高行政、立法和司法权利， 这体现了宗教与政治权力的结合，即政教合一制度，A 项正确；虽然苏丹权力大，但题干重点强调的是宗教与政治的结合，并非单纯突出君主专制的加强，排除 B 项；材料描述的时候是奥斯曼帝国的制度，没有涉及对人的思想控制方面的内容，排除 C 项；材料描述的是奥斯曼帝国的制度，无法得出奥斯曼帝国阻碍社会发展的结论，排除 D 项。故选 A 项。
15 ．D
据本题主题干的设问词， 可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是： 中古时期的朝鲜。进士、明经是古代中国科举考试的科目， 通过考试选拔官员是古代中国科举制度的基本特征，表明中古时期的朝鲜学习中国选官制度，D 项正确；材料所述为选官制度，受中国影响，而非照搬日本律令，排除 A 项；题目中提到的科举制度与中国的科举制度非 常相似，没有显示出高丽文明的“独特”，排除 B 项；题目中明确提到高丽的科举考试内容包括多部儒家经典，这表明高丽不仅没有排斥儒家文化，反而非常重视儒家文化的传承，排除 C 项。故选 D 项。
16 ．A
根据题干设问词，可知本题是目的题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代（非洲）。根据所学知识可知，中央集权的核心是中央（国王）掌控地方行政、人事大权，
统一管理国家。桑海国王设行政体系、国王直接任免亲信官员， 本质就是强化中央集权、巩固统治的核心举措，是所有行为的根本目的，A 项正确；材料仅提大臣分掌宗教事务，只是行政分工的一部分，未体现宗教是统治核心手段，排除 B 项；题干仅讲桑海国内行政制度，未涉及对外扩张、与西非其他政权的关系， 无法推导“霸主地位”，排除 C 项；设商业特区是行政管辖的体现，目的是管控商业、强化中央对经济的掌控，而非主动鼓励发展，排除 D 项。故选 A 项。
17 ．C
根据题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（美洲）。根据题干“从特斯科科湖中捞起淤泥，堆积在固定于水中的木排上，形成浮动园地”可知，特斯科科湖位于墨西哥中部，是阿兹特克文明的核心区域，其特有的浮动园地系统用于高效种植作物，体现了该文明的农业创新，C 项正确；阿克苏姆文明是非洲东部的古代文明，
与美洲无关，排除 A 项；玛雅文明主要分布于中美洲丛林，以金字塔和天文闻名，无特斯科科湖或浮动园地，排除 B 项；印加文明位于南美安第斯山脉，以梯田和道路系统著称，无湖泊浮动园地，排除 D 项。故选 C 项。
18 ．A
据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代 （英国美国）。材料介绍中世纪英国的《大宪章》鼓励了美国独立战争的领导者对于自由的追求和维护，这主要是《大宪章》中限制王权等精神的影响， A 项正确；英国资产阶级革命（1640-1688）的直接起因是王权与议会的权力斗争，核心是限制王权而非“ 以民主自由为纲”；美国独立战争虽追求自由，排除 B 项；美国独立战争的直接原因是英国的殖民压迫（如税收政策、缺乏代表权等），宪章精神是思想层面的影响，而非“源于”宪章精神，排除 C 项；材料未提及理性思想（如启蒙运动中的天赋人权、三权分立等），核心强调的是《大宪章》的影响，而非理性思想，排除 D 项。故选 A 项。
19 ．A
据本题主题干的设问词， 可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是： 近代世界。随着新航路的开辟， 欧洲殖民者抢占殖民地，大量印第安人由于被屠杀、奴役或染上殖民者带来的疾病死亡，造成拉丁美洲人口锐减，A 项正确；奴贸易的盛行是殖民者为了弥补美洲劳动力不足，而拐卖非洲黑人到美洲充当劳动力，对拉丁美洲人口起到增长的作用，排除 B 项；第二次工业革命发生在 19 世纪中后期到 20 世纪初，与材料时间不符，排除 C 项；第一次工业革命开始于 18 世纪 60 年代，与材料时间不符，排除 D 项。故选 A 项。
20 ．C
据本题次题干的提示词， 可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是： 古代美洲。根据材料“把这些来自不同地区的劳动力安置在相邻的梯田上，并以新部落群体名称给梯田命名”可知，这种方式可以让不同地区的劳动力在新的环境中形成一种新的集体身份标识，他们共同与梯田产生联系，并且以新部落群体名称命名梯田，有助于他们对新的集体产生归属感，进而有利于整个印加国家认同观念的形成，C 项正确；土地制度的转变往往涉及到土地所有权、使用权等根本性的变革， 材料没有信息表明这种劳动力迁移和梯田命名会对土地制度产生影响，排除 A 项；材料做法并不能完全确保社会的粮食供应问题，“确保了”夸大了该举措的作用，排除 B 项；仅凭劳动力迁移及命名新梯田的举措并不能抵御西班牙殖民者的侵略步伐，说法夸张，排除 D 项。故选 C 项。
21 ．D
根据题干设问词，可知是推断题。根据本题时间信息可知准确时空是新航路开辟
（世界）。材料强调航海队成员都怀有“发财梦”，这体现了对世俗财富和个人价值的积极追求，正是文艺复兴时期人文主义精神鼓励人们追求现世幸福、实现个人价值的体现，D 项正确；“宗教狂热”是新航路开辟的动机之一，但材料中“实现各自的发财梦”体现的是个人利益追求，并非宗教驱动，排除 A 项；材料未提及王室的支持行为，核心描述的是航海队成员的个人动机，排除 B 项；“航海知识”是新航路开辟的技术条件，并非“重要动力”，排除 C
项。故选 D 项。
22 ．D
据本题主题干的设问词可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代 （欧洲）。根据题干及结合所学可知，麦哲伦是葡萄牙贵族，获得西班牙国王支持，率船队进行环球航行。他通过南美洲南端的海峡（后命名为麦哲伦海峡）进入一片风平浪静的海域，将其命名为“太平洋”，D 项正确；哥伦布在西班牙支持下发现美洲新大陆，但未进入太平洋，也未完成环球航行，不符合“第一个拥抱地球的人” 的描述，排除 A 项；德雷克是英国航海 家，虽完成环球航行，但不是在西班牙支持下，且晚于麦哲伦船队，排除 B 项；达·伽马是葡萄牙航海家，在葡萄牙支持下开辟了通往印度的新航路，未进入太平洋，也未环球航行，排除 C 项。故选 D 项。
23 ．C
据本题主题干的设问词， 可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是： 新航路开辟时期的世界。从新航路开辟大事记示意图可以看到， 随着时间推移，迪亚士发现好望角、达·伽马到达印度、哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行等一系列事件，不断地将原本相互孤立的地区联系起来，人类对世界的认知范围也随着这些新航线的开辟而不断扩展，C 项正确；麦哲伦环球航行证明了地圆学说，但这主要侧重于对科学认知观念的影响，与主旨不符，排除 A 项；洲际物种交流是新航路开辟的影响之一，但它更侧重于新航路开辟在生态领域的影响，没有突出时空拓展关系，排除 B 项；殖民扩张主要体现的是新航路开辟后的政治和国际关系方面的影响，且未涉及世界政治格局的重塑信息，排除 D 项。故选 C 项。
24 ．C
据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是近代世界。结合所学内容可知，1500 年前后是新航路开辟时期，新航路的开辟使世界开始连接成为一个整体，所以这个历史坐标的意义在于全球联系加强，C 项正确；之所以用“1500 年”划分世界历史，是因为新航路的开辟，其意义在于全球联系的加强，资本主义萌芽和商品经济的发
展是在 1500 年之前，排除 AB 项；近代科学的兴起是在 1500 年之后，排除 D 项。故选 C项。
25 ．D
A.商业革命侧重于贸易范围扩大、商路转移等， 不直接导致物价持续上涨，与麦价飙升无直接对应，错误。
B.光荣革命发生于 1688 年，超出题干“1500—1640 年” 时间范围，时间不符，错误。
C.工业革命始于 18 世纪 60 年代，远晚于题干时段，不可能影响此时麦价，错误。
D.新航路开辟后美洲金银流入欧洲，引发“价格革命”，表现为物价普遍上涨，图中麦价持续攀升正与此吻合，正确。
故选 D 项。
26 ．D
据本题主题干的设问词， 可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是： 近代世界。根据材料可知， 原产中国的荔枝，在新航路开辟以后，被欧洲殖民者带到了美洲殖民地，从而说明近代殖民扩张活动促进了物种的洲际传播，D 项正确；材料仅反映了荔枝在洲际的传播，没有其他饮食习惯的表达，“趋同化”说法不符合史实，排除 A 项；材料仅体现 了荔枝传播到美洲地区，并没有涉及对当地物种的影响，“外来侵蚀”说法错误，排除 B 项；材料中涉及到的是中国和美洲殖民地，并没有涉及欧洲殖民者国内经济结构的内容，排除 C 项。故选 D 项。
27 ．B
根据题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是宗教改革时期（欧洲）。材料中各个国家用民族语言翻译《圣经》，会强化本民族的语言和文化认同，而民族认同是民族国家形成的重要基础，B 项正确；翻译《圣经》虽削弱了天主教会的影响， 但并未完全消除，天主教会在欧洲部分地区仍占主导，排除 A 项；马丁·路德的核心教义是“ 因信称义”（强调信仰得救），而非“ 因行称义” ，排除 C 项；文艺复兴（14-17 世纪）强调人文主义，为宗教改革奠定了基础，而宗教改革是文艺复兴的后续发展，并非其基础，排除 D项。故选 B 项。
28 ．C
据本题主题干的设问词， 可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是： 近代欧洲。据材料可知，伏尔泰是 18 世纪法国启蒙运动的领袖人物之一，其猛烈抨击天主教会，反对君主专制，主张开明君主制等，他为启蒙运动的发展作出了重要贡献。所以伏尔泰与启
蒙运动的搭配是正确的，C 项正确；但丁是文艺复兴时期的代表人物，他的代表作《神曲》表达了对天主教会的批判等人文主义思想，排除 A 项；马丁·路德是宗教改革的重要人物，
他发表《九十五条论纲》，揭开了宗教改革的序幕，排除 B 项；拿破仑是法国杰出的军事家、政治家，他在法国建立法兰西第一帝国，颁布《拿破仑法典》等， 对法国及欧洲历史产生了 深远影响，排除 D 项。故选 C 项。
29 ．B
据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪初英国。《王位继承法》的通过，确保了王位继承的稳定性和国家的宗教政策，避免了天主教势力的复辟。这有助于巩固 1688 年光荣革命的成果，确保资产阶级和新贵族的统治地位，B 项正确；《王位继承法》虽然排除了天主教支系的继承权，但并没有完全摆脱宗教的控制。英国仍然保持了国教（新教）的地位，宗教在国家事务中仍然有明显影响，排除 A项；英国责任内阁制的确立是在 18 世纪中叶，特别是沃尔波尔时期（1721-1742 年）逐渐形成的。《王位继承法》并没有直接涉及内阁制度的建立， 排除 C 项；封建王朝专制统治的结束是在 1688 年光荣革命之后，通过《权利法案》的通过，限制了王权，确立了君主立宪制。《王位继承法》是进一步巩固这一制度的措施，而不是结束封建王朝专制统治的直接原因，排除 D 项。故选 B 项。
30 ．A
根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是 1832 年英国。根据材料可知，1832 年英国议会改革后，选民人数从 48.8 万增至 80.8 万，占人口比例从约2%提升到 3.3%，可见选民数量和占比确有一定增长，但整体比重仍处于极低水平，未实现广泛的民主参与，体现出资产阶级民主的局限，A 项正确；题干里是选民人数的上升，不是整体社会人口的增加，排除 B 项；题干仅呈现了 1832 年英国议会改革后选民人数和占比的具体数据，全程未涉及议会与国王、内阁等其他权力机构的权力对比，排除 C 项；题干没有体现不同阶级的构成变化（比如工人、资产阶级的比例变化），只是选民数量的增加，排除 D 项。故选 A 项。
31 ．(1)史料价值：是实物史料，第一手史料，是研究古代两河流域政治、经济、思想文化（苏美尔文明)的重要资料，具有较高的史料价值。（其他合理答案可酌情给分）
(2)贡献：基本统一两河流域，促进了各地的经济文化交往；推动了中央集权制国家的形成和国家治理体系的进步（官僚制度的形成）；制定成文法典，维护统一局面和国王权威；为后来西亚地区的帝国（如亚述帝国、波斯帝国等）的兴起和发展提供了经验。（答出三点即可，其他合理答案可酌情给分）
32 ．变化趋势：取材领域拓展；质量持续提高；成本逐渐降低。
影响因素：
政治因素：国家间的政治冲突与领土变动；经济因素：商业贸易推动书写材料的流通；文化因素：文化交流与学术传承的需求；技术因素：造纸技术的传播与改良推动书写材料革新。
33 ．(1)特点：古代文明形成多元特征，西亚两河流域、北非埃及、南亚印度等起源于大河流域，欧洲希腊罗马等属于海洋文明；独立发展，不同地区文明相互渗透；分布范围不断扩
展。（任答 2 点即可）
认识：古代文明交流的方式有和平交流也有武力征服，不同地区的文明交流可以促进各自文明的发展；应尊重不同文明，学习其他文明优点，促进本民族文明的发展；任何一种文明都不能封闭自守，要积极吸收借鉴外来文明。（任答 1 点即可）
(2)影响：加速了商品的世界性流动，推动世界贸易发展；推动资本主义世界市场开始形成；推动人口迁移，密切了世界各地的经济文化联系；加速欧洲的殖民扩张，促进了欧洲的资本原始积累（商业革命与价格革命）和资本主义发展；中断了美洲非洲原有社会进程，冲击亚洲古老帝国。（任答 4 点即可）
答案第 12 页，共 12 页

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