资源简介

第一节　数据、信息与知识
1. 下列关于数据的描述,正确的是(　C　)
A. 数据不可以被加工
B. 数据就是数字
C. 数据是信息的载体
D. 数据只能用数值进行记录
【解析】 本题主要考查数据的描述。数据可以被加工,数字是数据的一种,数据是信息的载体,数据可以用数值进行记录。
2. 某餐厅点餐系统解决了传统手工点餐模式下人力成本高、管理效率低等弊端,为提升餐饮运营效率和服务质量提供了帮助。关于该点餐系统,下列说法中错误的是(　C　)
A. 点餐系统为顾客打印消费单,主要体现了信息系统的输出功能
B. 订单数据存储在点餐系统中,主要体现了信息系统的存储功能
C. 顾客用于点餐的平板电脑只具有输入功能,没有输出功能
D. 商家利用点餐系统对点餐数据进行分析,主要体现了信息系统的处理功能
【解析】 本题主要考查信息系统的功能。平板电脑既可以输入,也可以输出。
3. 依据主要特征,按条目顺序判断:(1)某同学测得身高为1.83米,体重为93千克;(2)39;(3)体重指数(BMI)＝体重/身高的平方(单位为kg/m2);(4)根据《国家学生体质健康标准》,高二男生体重指数大于23.8为超重,这四种描述分别是(　C　)
A. 信息、数据、知识、信息
B. 信息、数据、信息、知识
C. 信息、数据、知识、知识
D. 信息、信息、知识、信息
【解析】 本题主要考查信息、数据与知识。数据是客观世界的符号表示,信息是指有意义的数据,知识是人类从各个途径中获得的经过提升总结与凝练的系统认识。“身高为1.83米,体重为93千克”是信息;39是数据;体重指数、超重的标准是知识。
4. 下列关于数据、信息和知识相互关系的理解,错误的是(　D　)
A. 数据是原始事物现象的符号记录
B. 信息是经加工处理的、具有意义的数据
C. 知识是经一系列加工处理的数据,具有规律的结构化信息
D. 信息等同于知识
【解析】 本题主要考查数据、信息和知识的描述。信息,指音讯、消息、通信系统传输和处理的对象,泛指人类社会传播的一切内容,信息是加工过的数据;数据是记录客观事物的、可鉴别的符号;知识是人们运用大脑对所获取或积累的信息进行提炼、研究和分析的结果,能够精确地反映事物的本质。信息不等同于
知识。
5. 从古书中的描述“事大,大结其绳,事小,小结其绳,结之多少,随物众寡”,我们大致可以了解古人通过“大事大结,小事小结”来记录各种不同的事件和数量。这些大小不一、数量不同的绳结就是(　D　)
A. 数字
B. 数量
C. 大小
D. 数据
【解析】 本题主要考查数据的描述。数据是记录客观事物的、可鉴别的符号。这些大小不一、数量不同的绳结就是数据。
6. 下列关于数据的说法,正确的是(　C　)
A. 数据只能用数字来表示
B. 数据是客观存在的,不需要载体
C. 大多数数据会随着时间的推移而变化
D. 计算机的诞生提高了人们的数据处理能力,其数据都是真实可信的
【解析】 数字只是数据的一种;数据都需要载体;数据处理后可能有虚假的信息。
7. 小雪在学习上经常将一些概念弄混淆,区分数据、信息与知识时也不例外,下列描述中,错误的是(　D　)
A. 信息可以用来消除接收者在某种认识上的不确定性
B. 信息必须依附于某种载体,学校公告栏上的文字就是信息
C. 人们对信息进行提炼和归纳后,获得实践中解决问题的观点、经验和技能,信息会内化为知识
D. 数据一般不用经过处理就可以直接转换为信息
【解析】 本题主要考查数据、信息与知识的描述。信息可以用来消除接收者在某种认识上的不确定性;信息必须依附于某种载体,学校公告栏上的文字就是信息;人们对信息进行提炼和归纳后,获得实践中解决问题的观点、经验和技能,信息会内化为知识;数据一般需要经过处理才可以转换为信息。
8. 下列关于数据、信息和知识的说法,正确的是(　B　)
A. 信息在使用过程中会发生损耗
B. 人们的生活与学习过程中会产生数据
C. 信息的价值随着使用次数的增多而增大
D. 面对相同的信息,人们理解后形成的知识也相同
9. 笑笑用电热水壶将水烧开后,将开水灌进保温杯中,3小时后保温杯上显示的温度为95℃。结合上述事例,下列关于数据、信息、知识和智慧的描述,正确的是(　B　)
A. 保温杯上显示的“95℃”仅仅是数据,没有包含任何信息
B. “在标准大气压(101.325 kPa)下,纯水的沸点为100℃”是知识
C. 5小时后保温杯上显示的温度可能会低于95℃,这是智慧的体现
D. 在另一个地区测出水的沸点为99.7℃,这体现了信息具有真伪性
【解析】 本题主要考查数据、信息、知识和智慧的描述。保温杯上显示的“95℃”不仅仅是数据,还包含温度信息;“在标准大气压(101.325 kPa)下,纯水的沸点为100℃”是知识;5小时后保温杯上显示的温度可能会低于95℃,这是知识的体现;在另一个地区测试出水的沸点为99.7℃,这是知识的体现。
10. 下列关于信息和知识的说法,正确的是(　A　)
A. 信息是数据经过存储、分析及解释后所产生的意义
B. 信息可以脱离载体独立存在
C. 只要获得海量信息就能拥有丰富的知识
D. 同样的信息对于所有人而言,其价值是相同的
【解析】 由于信息具有载体依附性,故B错误;通过归纳、演绎、比较等手段对信息进行挖掘,将万千信息中有价值的部分与已存在的知识体系相结合,才能形成知识,故C错误。同样的信息对于不同的人而言,其价值是不同的,故D错误。
11. 下列关于数据和信息的说法,正确的是(　D　)
A. 数据的表现形式只能是文字和图像
B. 同一信息对所有人而言,其价值是相同的
C. 计算机中保存的数据可以是未经数字化的
D. 信息是数据经分析、解释后得到的
【解析】 本题考查数据和信息。数据的表现形式可以是文字、图像、数字、声音和视频等;同一信息对不同的人而言,其价值是不同的;计算机中保存的数据必须是二进制的,即数字化的数据。
12. 下列关于数据、信息与知识之间关系的说法,错误的是(　C　)
A. 数据是信息的载体
B. 与数据和信息相比,知识更接近行动,它与决策相关
C. 当人们接收同样的信息后,所构建的知识肯定也相同
D. 和数据、信息和知识相比,智慧是一种更高层次的综合能力
【解析】 知识是人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和,也是人类在实践中认识客观世界的成果。它包括对事实、信息的描述与在教育和实践中获得的技能。接受同样的信息后,所构建的知识不完全相同,例如中医和西医体系。
13. 水的英文为Water,它的分子式为H2O,标准大气压下水的沸点为100℃,小明在高原上将水烧到沸腾状态后,用温度计测量出其温度为98℃。结合上述内容,关于数据、信息、知识和智慧,下列描述中,错误的是(　B　)
A. 温度计上显示的98℃是一种信息
B. 水的沸点为100℃,但高原上水的沸点为98℃,体现了信息的真伪性
C. 标准大气压下水的沸点为100℃,这是知识的体现
D. 由此判断,海拔越高、气压越低的地方,水的沸点就会越低,这是知识的应用
【解析】 本题主要考查数据、信息、知识和智慧的描述。温度计上显示的98℃是一种信息;水的沸点为100℃,但高原上水的沸点为98℃,体现了信息的相对性;标准大气压下水的沸点为100℃,这是知识的体现;由此判断,海拔越高、气压越低的地方,水的沸点就会越低,这是智慧的应用。
14. 珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰,同时也是世界上海拔最高的山峰。测量珠穆朗玛峰的高度,不仅是一项登山运动,也是一项具有极高科学价值的科研项目。2020年5月27日,珠峰高程测量登山队成功登顶世界最高峰珠穆朗玛峰。队员们在峰顶竖立觇标,安装GNSS天线,通过现代化手段重新开展峰顶的测量工作。2020年12月8日,国家主席习近平同尼泊尔总统互致信函,共同宣布珠穆朗玛峰的最新高度为8848.86米。结合上述材料,下列关于数据、知识、信息的说法,错误的是(　B　)
A. 数据8848.86米承载的信息是新测得的珠穆朗玛峰的高度
B. 在纸上单独写下8,8,4,8四个数字是知识的体现
C. 测量出的峰顶雪深、气象和风速为数据的体现,这些数据可以用作冰川监测、生态环境保护方面的资料,这是知识的体现
D. 提到珠穆朗玛峰,我们会想到海拔高、寒冷、氧气稀薄等内容,这是知识的
体现
【解析】 本题主要考查数据、知识、信息的描述。信息,指音信、消息、通信系统传输和处理的对象,泛指人类社会传播的一切内容,信息是加工过的数据。数据是记录客观事物的、可鉴别的符号。知识是人们运用大脑对所获取或积累的信息进行提炼、研究和分析的结果,能够精确地反映事物的本质。智慧是为了达到预定目标而运用知识解决问题的创新思维能力。在纸上单独写下的8,8,4,8四个数字仅仅是数据,无法体现知识。
15. 2024年12月24日,小明在睡前发现阳台上的温度计示数为－2℃,他和爸爸一起把暴露在户外的水管用旧衣服包裹起来,并将阳台上的水龙头调整至滴水状态,用一个较大的桶接水。结合上述事例,下列关于数据、信息、知识和智慧的描述,错误的是(　C　)
A. －2是数字,是最简单的一种数据
B. 温度计示数为－2℃表示该时刻小明家阳台上的温度信息
C. 小明看到温度计示数为－2℃,联想到冰冻,这是智慧的体现
D. 小明和爸爸一起采取了防止水管冰冻的措施,说明他们具备相关知识
【解析】 本题主要考查数据、信息、知识和智慧的描述。－2是数字,是最简单的一种数据;温度计示数为－2℃表示该时刻小明家阳台上的温度信息;小明看到温度计示数为－2℃,联想到冰冻,这是知识的体现;小明和爸爸一起采取了防止水管冰冻的措施,说明他们具备相关知识。(共18张PPT)
第一节　数据、信息与知识
信息技术 必修1 数据与计算
数据与信息
第一章
必备知识练
1. 下列关于数据的描述,正确的是(　　)
A. 数据不可以被加工
B. 数据就是数字
C. 数据是信息的载体
D. 数据只能用数值进行记录
【解析】 本题主要考查数据的描述。数据可以被加工,数字是数据的一种,数据是信息的载体,数据可以用数值进行记录。
C
2. 某餐厅点餐系统解决了传统手工点餐模式下人力成本高、管理效率低等弊端,为提升
餐饮运营效率和服务质量提供了帮助。关于该点餐系统,下列说法中错.误.的是(　　)
A. 点餐系统为顾客打印消费单,主要体现了信息系统的输出功能
B. 订单数据存储在点餐系统中,主要体现了信息系统的存储功能
C. 顾客用于点餐的平板电脑只具有输入功能,没有输出功能
D. 商家利用点餐系统对点餐数据进行分析,主要体现了信息系统的处理功能
【解析】 本题主要考查信息系统的功能。平板电脑既可以输入,也可以输出。
C
3. 依据主要特征,按条目顺序判断:(1)某同学测得身高为1.83米,体重为93千克;(2)39;
(3)体重指数(BMI)＝体重/身高的平方(单位为kg/m2);(4)根据《国家学生体质健康标
准》,高二男生体重指数大于23.8为超重,这四种描述分别是(　　)
A. 信息、数据、知识、信息
B. 信息、数据、信息、知识
C. 信息、数据、知识、知识
D. 信息、信息、知识、信息
【解析】 本题主要考查信息、数据与知识。数据是客观世界的符号表示,信息是指有意义的数据,知识是人类从各个途径中获得的经过提升总结与凝练的系统认识。“身高为1.83米,体重为93千克”是信息;39是数据;体重指数、超重的标准是知识。
C
4. 下列关于数据、信息和知识相互关系的理解,错.误.的是(　　)
A. 数据是原始事物现象的符号记录
B. 信息是经加工处理的、具有意义的数据
C. 知识是经一系列加工处理的数据,具有规律的结构化信息
D. 信息等同于知识
【解析】 本题主要考查数据、信息和知识的描述。信息,指音讯、消息、通信系统传输和处理的对象,泛指人类社会传播的一切内容,信息是加工过的数据;数据是记录客观事物的、可鉴别的符号;知识是人们运用大脑对所获取或积累的信息进行提炼、研究和分析的结果,能够精确地反映事物的本质。信息不等同于知识。
D
5. 从古书中的描述“事大,大结其绳,事小,小结其绳,结之多少,随物众寡”,我们大致可以了解古人通过“大事大结,小事小结”来记录各种不同的事件和数量。这些大小不一、数量不同的绳结就是(　　)
A. 数字 B. 数量
C. 大小 D. 数据
【解析】 本题主要考查数据的描述。数据是记录客观事物的、可鉴别的符号。这些大小不一、数量不同的绳结就是数据。
D
6. 下列关于数据的说法,正确的是(　　)
A. 数据只能用数字来表示
B. 数据是客观存在的,不需要载体
C. 大多数数据会随着时间的推移而变化
D. 计算机的诞生提高了人们的数据处理能力,其数据都是真实可信的
【解析】 数字只是数据的一种;数据都需要载体;数据处理后可能有虚假的信息。
C
7. 小雪在学习上经常将一些概念弄混淆,区分数据、信息与知识时也不例外,下列描述
中,错.误.的是(　　)
A. 信息可以用来消除接收者在某种认识上的不确定性
B. 信息必须依附于某种载体,学校公告栏上的文字就是信息
C. 人们对信息进行提炼和归纳后,获得实践中解决问题的观点、经验和技能,信息会内化为知识
D. 数据一般不用经过处理就可以直接转换为信息
【解析】 本题主要考查数据、信息与知识的描述。信息可以用来消除接收者在某种认识上的不确定性;信息必须依附于某种载体,学校公告栏上的文字就是信息;人们对信息进行提炼和归纳后,获得实践中解决问题的观点、经验和技能,信息会内化为知识;数据一般需要经过处理才可以转换为信息。
D
8. 下列关于数据、信息和知识的说法,正确的是(　　)
A. 信息在使用过程中会发生损耗
B. 人们的生活与学习过程中会产生数据
C. 信息的价值随着使用次数的增多而增大
D. 面对相同的信息,人们理解后形成的知识也相同
B
9. 笑笑用电热水壶将水烧开后,将开水灌进保温杯中,3小时后保温杯上显示的温度为
95℃。结合上述事例,下列关于数据、信息、知识和智慧的描述,正确的是(　　)
A. 保温杯上显示的“95℃”仅仅是数据,没有包含任何信息
B. “在标准大气压(101.325 kPa)下,纯水的沸点为100℃”是知识
C. 5小时后保温杯上显示的温度可能会低于95℃,这是智慧的体现
D. 在另一个地区测出水的沸点为99.7℃,这体现了信息具有真伪性
【解析】 本题主要考查数据、信息、知识和智慧的描述。保温杯上显示的“95℃”不仅仅是数据,还包含温度信息;“在标准大气压(101.325 kPa)下,纯水的沸点为100℃”是知识;5小时后保温杯上显示的温度可能会低于95℃,这是知识的体现;在另一个地区测试出水的沸点为99.7℃,这是知识的体现。
B
10. 下列关于信息和知识的说法,正确的是(　　)
A. 信息是数据经过存储、分析及解释后所产生的意义
B. 信息可以脱离载体独立存在
C. 只要获得海量信息就能拥有丰富的知识
D. 同样的信息对于所有人而言,其价值是相同的
【解析】 由于信息具有载体依附性,故B错误;通过归纳、演绎、比较等手段对信息进行挖掘,将万千信息中有价值的部分与已存在的知识体系相结合,才能形成知识,故C错误。同样的信息对于不同的人而言,其价值是不同的,故D错误。
A
11. 下列关于数据和信息的说法,正确的是(　　)
A. 数据的表现形式只能是文字和图像
B. 同一信息对所有人而言,其价值是相同的
C. 计算机中保存的数据可以是未经数字化的
D. 信息是数据经分析、解释后得到的
【解析】 本题考查数据和信息。数据的表现形式可以是文字、图像、数字、声音和视频等;同一信息对不同的人而言,其价值是不同的;计算机中保存的数据必须是二进制的,即数字化的数据。
D
12. 下列关于数据、信息与知识之间关系的说法,错.误.的是(　　)
A. 数据是信息的载体
B. 与数据和信息相比,知识更接近行动,它与决策相关
C. 当人们接收同样的信息后,所构建的知识肯定也相同
D. 和数据、信息和知识相比,智慧是一种更高层次的综合能力
【解析】 知识是人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和,也是人类在实践中认识客观世界的成果。它包括对事实、信息的描述与在教育和实践中获得的技能。接受同样的信息后,所构建的知识不完全相同,例如中医和西医体系。
C
13. 水的英文为Water,它的分子式为H2O,标准大气压下水的沸点为100℃,小明在高原上将水烧到沸腾状态后,用温度计测量出其温度为98℃。结合上述内容,关于数据、信息、
知识和智慧,下列描述中,错.误.的是(　　)
A. 温度计上显示的98℃ 是一种信息
B. 水的沸点为100℃,但高原上水的沸点为98℃,体现了信息的真伪性
C. 标准大气压下水的沸点为100℃,这是知识的体现
D. 由此判断,海拔越高、气压越低的地方, 水的沸点就会越低,这是知识的应用
【解析】 本题主要考查数据、信息、知识和智慧的描述。温度计上显示的98℃是一种信息;水的沸点为100℃,但高原上水的沸点为98℃,体现了信息的相对性;标准大气压下水的沸点为100℃,这是知识的体现;由此判断,海拔越高、气压越低的地方,水的沸点就会越低,这是智慧的应用。
B
关键能力练
14. 珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰,同时也是世界上海拔最高的山峰。测量珠穆朗玛峰的高度,不仅是一项登山运动,也是一项具有极高科学价值的科研项目。2020年5月27日,珠峰高程测量登山队成功登顶世界最高峰珠穆朗玛峰。队员们在峰顶竖立觇标,安装GNSS天线,通过现代化手段重新开展峰顶的测量工作。2020年12月8日,国家主席习近平同尼泊尔总统互致信函,共同宣布珠穆朗玛峰的最新高度为8848.86米。结合上述材料,下
列关于数据、知识、信息的说法,错.误.的是(　　)
A. 数据8848.86米承载的信息是新测得的珠穆朗玛峰的高度
B. 在纸上单独写下8,8,4,8四个数字是知识的体现
C. 测量出的峰顶雪深、气象和风速为数据的体现,这些数据可以用作冰川监测、生态环境保护方面的资料,这是知识的体现
D. 提到珠穆朗玛峰,我们会想到海拔高、寒冷、氧气稀薄等内容,这是知识的体现
【解析】 本题主要考查数据、知识、信息的描述。信息,指音信、消息、通信系统传输和处理的对象,泛指人类社会传播的一切内容,信息是加工过的数据。数据是记录客观事物的、可鉴别的符号。知识是人们运用大脑对所获取或积累的信息进行提炼、研究和分析的结果,能够精确地反映事物的本质。智慧是为了达到预定目标而运用知识解决问题的创新思维能力。在纸上单独写下的8,8,4,8四个数字仅仅是数据,无法体现知识。
B
15. 2024年12月24日,小明在睡前发现阳台上的温度计示数为－2℃,他和爸爸一起把暴露在户外的水管用旧衣服包裹起来,并将阳台上的水龙头调整至滴水状态,用一个较大的桶接水。结合上述事例,下列关于数据、信息、知识和智慧的描述,错.误.的是(　　)
A. －2是数字,是最简单的一种数据
B. 温度计示数为－2℃表示该时刻小明家阳台上的温度信息
C. 小明看到温度计示数为－2℃,联想到冰冻,这是智慧的体现
D. 小明和爸爸一起采取了防止水管冰冻的措施,说明他们具备相关知识
【解析】 本题主要考查数据、信息、知识和智慧的描述。－2是数字,是最简单的一种数据;温度计示数为－2℃表示该时刻小明家阳台上的温度信息;小明看到温度计示数为－2℃,联想到冰冻,这是知识的体现;小明和爸爸一起采取了防止水管冰冻的措施,说明他们具备相关知识。
C

展开更多......

收起↑