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统编版三年级语文下册第三单元
第9课《海底世界》同步练习
班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40分钟
说明：本练习围绕《海底世界》核心考点设计，分基础层、提升层、拓展层，题量丰富，难度贴合三年级语文要求，不超纲。兼顾字词基础、课文默写、内容理解、句式运用及拓展延伸，结合说明文语言通俗、条理清晰的特点，所有题目均为原创，注重考察学生对课文内容的掌握、重点语句的理解，以及“围绕一个意思把事物写清楚”的语文要素，贴合课文“介绍海底世界景色奇异、物产丰富，激发探索大自然的兴趣，表达对大自然的热爱与赞美”的核心主旨。
一、基础层（40分）
（一）看拼音，写词语（10分）
hǎi dǐ（ ） níng jìng（ ） qì guān（ ） xùn sù（ ）
gōng jī（ ） wēi xiǎn（ ） měi lì（ ） shēn tǐ（ ）
qiè qiè sī yǔ（ ） hǎi zǎo（ ）
（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）
1. 海底（dǐ de） 2. 宁静（níng nìng）
3. 迅速（xùn xún） 4. 攻击（gōng gòng）
5. 危险（wēi wéi） 6. 海藻（zǎo zhǎo）
7. 煤炭（méi mǒu） 8. 铁矿（tiě tiē）
（三）选字填空（6分）
静 净 境 1. 宁（ ） 干（ ） 环（ ）
攻 功 工 2. （ ）击 （ ）夫 （ ）作
险 检 俭 3. 危（ ） （ ）查 节（ ）
（四）补充词语，并选词填空（8分）
（ ）奇无比 （ ）静无声 （ ）速前进 （ ）窃私语
（ ）种多样 （ ）富多彩 （ ）丽神奇 （ ）途旅行
1. 海底并不是________的，海底的动物常常在________。
2. 海底的景色________，物产________，是一个神奇的世界。
3. 梭子鱼游动速度很快，能________，而海参爬行却很慢。
4. 海底有________的生物，它们的样子各不相同。
（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）
1. 《海底世界》是一篇说明文，主要介绍了海底的景色和物产。（ ）
2. 海底是完全黑暗的，没有任何光线，也没有声音。（ ）
3. 课文采用“总—分—总”的结构，先提出问题，再具体介绍，最后总结。（ ）
4. 海底只有动物和植物，没有其他宝贵的资源。（ ）
二、提升层（35分）
（一）按要求完成练习（12分）
1. 默写《海底世界》中描写海底声音的核心段落（4分）
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2. 用“有的……有的……有的……还有的……”写一句话，描写海底动物的活动（4分）
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3. 把下列句子改为感叹句（4分）
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
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（二）课文内容梳理与理解（13分）
1. 填空（7分）
（1）《海底世界》围绕“________”这一核心，从________和________两个方面介绍了海底世界，表达了作者________的情感。
（2）课文中，海底的动物各有各的活动方法，比如海参靠________爬行，梭子鱼________，贝类________。
（3）海底的植物差异很大，最小的________，最大的________长达几百米。
2. 简答题：结合课文内容，简要说说海底的景色奇异体现在哪些方面？（6分）
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（三）课内语句赏析（10分）
海底是否一点儿声音也没有？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。
1. 这段话开头运用了什么句式？有什么作用？（2分）
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2. “窃窃私语”是什么意思？用在这里有什么好处？（3分）
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3. 文中列举了几种海底动物的声音？这样写能让我们感受到什么？（3分）
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4. 这段话主要写了什么内容？（2分）
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三、拓展层（25分）
（一）课外阅读（10分）
海底的“小伙伴”
海底世界热闹极了，住着许多可爱的“小伙伴”，它们各有各的本领，把海底变成了一个神奇的乐园。
海参是个慢性子，它靠肌肉慢慢伸缩，每小时只能前进四米，就像在悠闲地散步。梭子鱼是海底的“飞毛腿”，身体细细的、长长的，游起来像一支箭，速度快得惊人。
乌贼和章鱼最聪明，它们遇到危险时，会喷出黑色的墨汁，像撑起一把黑伞，掩护自己悄悄逃跑。还有小小的贝类，它们懒得自己动，就巴在轮船底下，免费去远方旅行，真是太有趣啦！
这些海底“小伙伴”，用自己的方式生活着，让海底世界变得更加精彩。
1. 这篇短文主要描写了海底的哪些“小伙伴”？（2分）
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2. 作者给梭子鱼起了什么有趣的别称？它有什么特点？（3分）
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3. 结合短文和《海底世界》，说说两篇文章描写的海底动物有什么相同之处？（3分）
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4. 读完短文，你最喜欢海底的哪种“小伙伴”？为什么？（2分）
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（二）习作表达（15分）
结合《海底世界》的学习，联系自己的了解，写一段话，题目自拟，介绍海底的一种动物，体现它的特点。要求：紧扣主题，语言通顺，条理清晰，加入简单的比喻或拟人手法，内容具体，情感真挚，不少于60字。
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参考答案
一、基础层（40分）
（一）看拼音，写词语（每空1分，共10分）
海底 宁静 器官 迅速 攻击 危险 美丽 身体 窃窃私语 海藻
（二）给加点字选择正确读音（每空1分，共8分）
1. dǐ√ 2. níng√ 3. xùn√ 4. gōng√ 5. wēi√ 6. zǎo√ 7. méi√ 8. tiě√
（三）选字填空（每空1分，共6分）
1. 静 净 境 2. 攻 功 工 3. 险 检 俭
（四）补充词语并选词填空（补充词语每空0.5分，选词填空每空1.5分，共8分）
神 宁 迅 窃 种 丰 美 长
1. 宁静无声 窃窃私语 2. 美丽神奇 丰富多彩 3. 迅速前进 4. 多种多样
（五）判断正误（每空2分，共8分）
1. √ 2. × 3. √ 4. ×
二、提升层（35分）
（一）按要求完成练习（每小题4分，共12分）
1. 默写段落：
海底是否一点儿声音也没有？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。（默写完整、无错别字即可）
2. 示例：海底的动物各有各的活动方法，有的靠肌肉伸缩缓慢爬行，有的像梭子一样快速游动，有的能喷水后退，还有的巴在轮船底下做长途旅行。（语句通顺，符合句式要求，体现海底动物活动特点即可）
3. 示例：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界啊！（感叹句格式正确，意思不变，语气强烈即可）
（二）课文内容梳理与理解（共13分）
1. 填空（每空1分，共7分）
（1）海底是个景色奇异、物产丰富的世界 景色 物产 对海底世界的喜爱和对大自然的赞美、探索大自然的兴趣
（2）肌肉伸缩 游得很快 巴在轮船底下做长途旅行
（3）单细胞海藻 海藻
2. 简答题（6分）
海底的景色奇异体现在两个方面：一是光线很特别，海面下光线慢慢变暗，深海里一片黑暗，却有会发光的深水鱼点缀（3分）；二是声音很奇妙，海底不是无声的，动物们会发出各种各样的声音，十分有趣（3分）。（意思对即可，语言简洁，符合三年级表达水平）
（三）课内语句赏析（共10分）
1. 运用了设问句式（1分）；能引起我们的注意和思考，自然引出下文对海底声音的描写（1分）（共2分）
2. “窃窃私语”的意思是背地里小声说话（1分）；用在这里运用了拟人的手法，把海底动物当作人来写，生动形象地写出了海底动物声音轻柔、细小的特点，让我们觉得海底很奇妙（2分）（共3分）
3. 列举了4种（蜜蜂、小鸟、小狗、打鼾的声音）（1分）；能让我们清楚地感受到海底动物声音的多样性，感受到海底的奇妙与热闹（2分）（共3分）
4. 主要写了海底并不是无声的，海底的动物会发出各种各样的声音（2分，意思对即可）
三、拓展层（25分）
（一）课外阅读（共10分）
1. 海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类（2分，答出4种及以上即可）
2. 别称是“飞毛腿”（1分）；它的特点是身体细细长长，游起来速度非常快（2分）（共3分）
3. 相同之处：两篇文章都介绍了海底动物的活动方法，都运用了拟人和比喻的手法，语言生动有趣，都写出了海底动物的可爱和海底世界的奇妙（3分，意思对即可，符合三年级表达水平）
4. 示例：我最喜欢乌贼和章鱼，因为它们很聪明，遇到危险时能喷出墨汁掩护自己逃跑，十分神奇（表达合理，语句通顺即可，2分）
（二）习作表达（15分）
评分标准：
1. 紧扣“海底动物”的主题，题目自拟，主题明确（4分）；
2. 语言通顺，条理清晰，运用简单的比喻或拟人手法，内容具体，体现动物特点（4分）；
3. 语句通顺，没有明显语病，符合三年级学生写作水平，不少于60字（4分）；
4. 书写工整，无错别字（3分）。
示例：《可爱的海参》
海底有一只可爱的海参，它是个慢性子。它没有脚，靠肌肉慢慢伸缩爬行，每小时只能前进四米，就像在悠闲地散步。它全身软软的，颜色和海底的沙子差不多，就像一块小小的海绵，安静地在海底生活着，真可爱！
（酌情扣分，符合要求即可）

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