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第七课弘扬中华人文精神
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的）
中华人文精神是中华优秀传统文化的重要组成部分，其核心内涵是（ ）
A. 以人文化成天下，促进人与自然、人与人、人与自我和谐发展
B. 以神为本，强调宗教信仰对社会的主导作用
C. 以物为本，追求物质财富的最大化积累
D. 以权为本，推崇权力至上的社会秩序
“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”出自（ ），体现了中华人文精神的教化思想。
A. 《论语》
B. 《周易》
C. 《孟子》
D. 《道德经》
“己所不欲，勿施于人”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等经典语句，体现了中华人文精神中（ ）的价值追求。
A. 追求个人利益最大化
B. 道德修养与责任担当
C. 崇尚武力与征服
D. 逃避现实与消极避世
下列行为中，体现“求同存异、和而不同”处世方法的是（ ）
A. 在班级讨论中，强行要求所有同学同意自己的观点
B. 与外国留学生交流时，尊重对方文化差异，相互学习
C. 看到同学与自己意见不同，就拒绝与其交往
D. 为了迎合他人，放弃自己的正确主张
“文以载道、以文化人”的教化思想，强调通过（ ）提升人的精神境界。
A. 物质财富的积累
B. 文艺作品与文化活动
C. 权力地位的争夺
D. 科学技术的发明
舞蹈诗剧《只此青绿》以《千里江山图》为蓝本，将传统美学与现代艺术结合，展现了中华人文精神中（ ）的美学追求。
A. 形神兼备、情景交融
B. 追求奢华排场
C. 忽视内涵只重形式
D. 盲目模仿西方艺术
“俭约自守、中和泰和”的生活理念，要求我们在日常生活中（ ）
A. 追求奢侈消费，彰显个人身份
B. 珍惜资源，践行“光盘行动”，反对浪费
C. 忽视规则，随心所欲
D. 只关注个人利益，不顾集体和社会
某社区开展“邻里一家亲”活动，鼓励居民相互帮助、友好相处。这一活动体现了中华人文精神中（ ）的思想。
A. 崇尚竞争，优胜劣汰
B. 促进社会和谐，弘扬向上向善的文化
C. 各自为政，互不往来
D. 追求个人自由，不受约束
“钥匙医生”严医生26年来累计上门服务5万余次，被群众称为“钥匙医生”。他的事迹体现了中华人文精神中（ ）的品质。
A. 以信为本，真诚待人，勇担责任
B. 追求个人名利，忽视他人需求
C. 逃避责任，敷衍了事
D. 只重形式，不重实效
下列名言警句中，体现人与自然和谐共生理念的是（ ）
A. “斧斤以时入山林，材木不可胜用也”
B. “己欲立而立人，己欲达而达人”
C. “学而不思则罔，思而不学则殆”
D. “知耻近乎勇”
某校举办“追光之行”榜样学生事迹展播活动，展示失去双腿却顽强面对生活的方某翔、参与志愿服务的赵某睿等事迹。这一活动有利于学生（ ）
① 汲取榜样力量，促进自我完善
② 体验负面情感，丰富人生阅历
③ 传递情感正能量，体味美好情感
④ 事事以他人为先，忽视自身发展
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
习近平总书记强调“江山就是人民，人民就是江山”，这是对中华人文精神中（ ）思想的创造性转化和创新性发展。
A. 民惟邦本，本固邦宁
B. 天人合一，道法自然
C. 形神兼备，情景交融
D. 俭约自守，中和泰和
面对全球气候变化挑战，中国积极推动绿色发展，建设美丽中国。这体现了中华人文精神中（ ）的当代价值。
A. 人与自然和谐共生
B. 人与人和谐相处
C. 人与自我和谐统一
D. 国家与国家和平共处
下列做法中，符合弘扬中华人文精神要求的是（ ）
① 参观博物馆，感受文物魅力
② 了解传统节日习俗，体验节日文化
③ 全盘模仿古人生活方式
④ 对外来文化一概排斥
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
中学生小李多年坚持参加社区志愿服务，为孤寡老人送温暖，同时学习非遗剪纸技艺并在校园推广。他的行为体现了（ ）
① 学习和传承中华人文精神
② 从身边小事做起，践行责任担当
③ 只关注个人兴趣，忽视社会责任
④ 知行合一，将人文精神融入生活
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
“和而不同”的处世方法，在全球化时代的意义在于（ ）
A. 消除文化差异，追求全球文化一致
B. 尊重文化多样性，促进不同文明交流互鉴
C. 强调本国文化优越性，排斥外来文化
D. 忽视文化差异，盲目模仿西方文化
某孕妇着急挂号请求插队，一位男士让出位置后站到队尾，其他排队者也依次站到队尾，最终把他“让”回原位。这一举动体现了（ ）
① 诚信的传统美德
② 关爱与温暖的人间真情
③ 文明有礼促进社会和谐
④ 向上向善的社会正能量
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
中华人文精神的当代价值在于（ ）
A. 解决一切社会问题
B. 推动社会进步，建设社会主义精神文明
C. 仅适用于古代社会，与现代无关
D. 阻碍现代化发展，应被摒弃
作为中学生，弘扬中华人文精神应该（ ）
A. 从身边小事做起，知行合一
B. 等待国家号召再行动
C. 仅靠理论学习，不付诸实践
D. 依赖他人监督，缺乏主动性
下列对中华人文精神的理解，错误的是（ ）
A. 是中华优秀传统文化的核心思想理念
B. 具有熏陶教化、凝聚示范的作用
C. 可以根除社会道德分歧，实现绝对和谐
D. 彰显了中华民族的道德情操与精神追求
二、简答题（本大题共2小题，共40分）
21.（20分）材料：“敦煌女儿”樊锦诗，扎根大漠五十余载，致力于敦煌莫高窟的保护与研究。她运用数字技术让千年壁画“活”起来，既坚守文物保护的初心，又勇于创新，展现了“择一事终一生”的坚守精神和守正创新的文化传承观。她的事迹感动了无数人，成为弘扬中华人文精神的典范。
请结合材料，运用所学知识回答：
（1）樊锦诗的事迹体现了中华人文精神中的哪些内涵？（10分）
（2）她的经历对我们青少年弘扬中华人文精神有何启示？（10分）
22.（20分）材料：某校七年级（2）班开展“弘扬人文精神，争做时代新人”主题活动。同学们围绕“修身”“齐家”“待人”三个方面展开讨论：有的同学认为“修身”要勤奋学习、培养品德；有的同学认为“齐家”要孝敬父母、分担家务；有的同学认为“待人”要以礼相待、助人为乐。大家纷纷表示，要从点滴做起，将中华人文精神融入日常生活。
请结合材料，运用所学知识回答：
（1）中华人文精神主要包括哪些方面的内容？（10分）
（2）作为中学生，我们应该如何从“修身”“齐家”“待人”三个方面弘扬中华人文精神？（10分）
参考答案
一、单项选择题
A
B
B
B
B
A
B
B
A
A
B
A
A
A
B
B
B
B
A
C
二、简答题
21.（1）樊锦诗的事迹体现了以下中华人文精神内涵：①心怀天下、矢志奉献的精神，扎根大漠五十余载，为文物保护事业奉献一生；②坚守专注、精益求精的敬业态度，“择一事终一生”，深耕敦煌研究；③守正创新的文化传承观，既坚守文物保护初心，又运用数字技术创新传承方式，让传统文化焕发新活力。（每点3-4分，答出任意两点即可得10分，言之有理可酌情给分）
（2）启示：①学习和了解中华人文精神，增强文化认同感和自豪感；②树立远大理想，将个人发展与国家文化传承结合起来；③从身边小事做起，积极参与文化保护、志愿服务等实践活动；④培养坚守与创新的品质，在传承中发展中华人文精神。（每点2-3分，答出任意三点即可得10分，言之有理可酌情给分）
22.（1）中华人文精神主要体现在以下方面：①求同存异、和而不同的处世方法；②文以载道、以文化人的教化思想；③形神兼备、情景交融的美学追求；④俭约自守、中和泰和的生活理念。（每点2-3分，答出任意三点即可得10分，言之有理可酌情给分）
（2）①修身：勤奋学习，培养良好品德，如每日反思言行、坚持体育锻炼，提升自我修养；②齐家：孝敬父母，主动分担家务，如为父母做饭、陪伴长辈，营造和睦家庭氛围；③待人：以礼相待，尊重他人，如主动问好、耐心倾听，积极参与公益活动，助人为乐。（每点3-4分，答出任意两点即可得10分，言之有理可酌情给分）

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