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(共29张PPT)
1 北京的春节
第1课时
第2课时
锣鼓喧天辞旧岁
爆竹动地迎新春
你们喜欢过春节吗？谁来说说你家是怎样过春节的？
春节
创设情境，揭示课题
第1课时
百里不同风，千里不同俗。
语文要素
分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
习作要求
习作时注意抓住重点，写出特点。
老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，现代小说家、语言大师、人民艺术家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。他的语言最大的特点是：俗白浅显、富于变化、京味儿十足。
选自“课前预习单”第5题
读一读下面的词语，注意读准字音。不会认读的生字词圈出来多读几遍。
大蒜　白醋 饺子 摆摊儿 搅拌 眨眼 通宵 燃放 小贩 彼此 贺年 轿车 骆驼 恰好 热情 自傲 鞭炮 间断 截然 一律 彩绘 分外 白云观 万象更新 万不得已
大蒜　白醋 饺子 摆摊儿 搅拌 眨眼 通宵 燃放 小贩 彼此 贺年 轿车 骆驼 恰好 热情 自傲 鞭炮 间断 截然 一律 彩绘 分外 白云观 万象更新 万不得已
jiǎo zi
zhǎ
fèn
jiàn
ɡuàn
suàn
cù
认读生字，整体感知
选自“课前预学单”第1题
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.腊八蒜（suàn） 间断（jiān）
B.分外（fēn） 白醋（chù）
C.白云观（ɡuān） 万象更新（ɡēnɡ）
D.眨眼（zhǎ） 截然（jié）








D
选自“课前预学单”第3题
筝
醋
饺
摊
拌
眨
宵
燃
贩
彼
贺
轿
骆
驼
戚
左右结构，左右两边相等，左低右高。
“又”窄而短，左右疏密均匀。
左形右声，“火”比“然”略短。
完成课前预习单第2题。
完成课中导学单第1课时“活动一”。
连一连。
实在没有办法；不得不这样。
悬灯结彩截然不同
万象更新
万不得已
一切事物或景象都变得面貌一新。
张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
事物之间界限分明，完全不一样。
选自“课前预学单”第4题
这么热闹的春节是从什么时候开始，又是什么时候结束的呢？请同学们圈出文中表示时间的词语，填写在学习单上。
再读课文，理清脉络
时间 人们的风俗活动 详写打“√”
腊八
腊月初九～腊月二十二
腊月二十三
腊月二十四～腊月二十九
除夕
正月初一
正月初六
元宵节
正月十九
按时间顺序写
熬腊八粥、泡腊八蒜
所有人为过年作准备
祭灶王、吃糖
贴春联、扫房、预备年货
穿新衣、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁等
拜年、逛庙会
铺户开张、放鞭炮
赏灯、燃放花炮、吃元宵
春节结束
√
√
√
√
√
活动二：抓住表示时间的词语，理清文章脉络。
选自“课中导学单”活动二
课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的？哪几天写得详细？哪几天写得简略？
详写
腊八
腊月二十三
正月初一
元宵节
除夕
时间顺序
复习旧知，导入新课
第2课时
默读全文，思考：老舍先生为我们展示了北京过春节热闹的画面，在详写的五个日子里，你最喜欢哪一个？选择自己喜欢的段落反复读一读，画出最能表现年味儿的句子，在旁边简单写下自己的感受。
研读赏析，感受年味
作者写“腊八”时，重点写了两个习俗活动：_________和__________。
第1自然段写了___________________，第2自然段写了_______________________________。
熬腊八粥
泡腊八蒜
制作腊八粥的食材
腊八蒜的制作过程、颜色和味道
活动一：直奔主题，感知写法。
读第1～2自然段，交流“腊八”部分。
选自“课中导学单”活动一
在腊八那天，家家都熬腊八粥。……过年时，家家吃饺子。
在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
三个“各种”，让我们感受到腊八粥食材的多样。
比喻：生动形象地写出了腊八粥的食材之丰富。
比喻：写出了腊八蒜如同翡翠的颜色，还有酸辣的味觉。
回顾一下，作者在描写腊八风俗时，抓住了哪些重点，是如何写出特点的？
作者重点写了腊八这天熬腊八粥、泡腊八蒜的习俗，写出了腊八粥食材种类多，腊八蒜色如翡翠、色味双美的特点。
这样写突出了腊八节的风俗特点，也写出了人们在这一天的喜悦心情。
抓住重点　写出特点
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。
①写出了街上卖糖的人多，糖的形状特点。
②写出了祭灶王的来历，很有意思。
③写出了现在吃糖的目的。
作者抓住腊月二十三“祭灶王”的习俗，重点写了街上卖糖的景象、吃糖习俗的来历，使得风俗特点更加突出。
①
②
③
交流“腊月二十三”部分。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
热闹
人们对除夕非常重视
除夕是一家团圆、热闹的日子，说说除夕这天你们家会干什么。
交流“除夕”部分。
都是通过对春节的习俗的描写，表现了节日的温馨、喜庆和美好。
相同点
不同点
《北京的春节》（老舍）
写作内容
描写家家户户，男女老少，各种春节活动的全景。
刻画一家人除夕围炉的温馨场面。
写作方法
写的是大场面，一个整体。
写的是自己家的“热闹”，以局部反映整体。
1.语言简洁明快，京味儿十足；
2.第三人称。
1.语言朴素细腻；
2.第一人称。
《除夕》（斯妤）
语言特色
活动二：对比阅读，体会写法。
选自“课中导学单”活动二
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
交流“正月初一”部分。
悠闲与快乐
分角色朗读，体会初一的热闹与美好。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
交流“元宵节”部分。
元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
数量多
种类多
有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
圈起来的词语替换为“都”，好吗？为什么？
不好，同一意思用不同的词语来表达，避免了重复，语言更丰富。
时间 重点写的风俗活动 我家的活动
腊八
腊月二十三
除夕
正月初一
元宵节
熬腊八粥、泡腊八蒜
祭灶王、吃糖
穿新衣、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁等
拜年、逛庙会
赏灯、燃放花炮、吃元宵
煮不同风味的腊八粥
早起吃小年饭
放烟花、春雷
走外婆家
舞龙
活动三：回顾老北京春节的五个高潮，看看每个高潮分别侧重写什么风俗活动，说说你家过春节时有什么活动。
选自“课中导学单”活动三
整体阅读，体会写法
略写的部分，可以不写吗？你们觉得这样详略处理写有什么好处？
略写部分不能不写，不写风俗活动就不完整，这样安排既能展现风俗全景，又能突出具有特色的民俗活动，给读者留下深刻的印象。
习作方法：围绕中心选材（主次分明，重点突出）
活动四：解释词语的意思，体会老舍“京味儿”语言的特点。
杂拌儿：
零七八碎儿：
玩意儿：
闲在：
用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮。
本文指杂拌儿之类的零食。
本文指的是风筝、空竹、口琴等——和年画。
就是闲适自在的意思。
选自“课中导学单”活动四
“腊七腊八，冻死寒鸦。” （ ）
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。 （ ）
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 （ ）
大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳…… （ ）
A.惯用北京口语的儿化音 B.方言词语带有鲜明的地域色彩
C.引用老北京俗语 D.刻画老北京人的生活细节
C
A
B
D
读一读，体会老舍“京味儿”语言的特点，选一选。
选自“课末固学单”
感知作者“京味儿”语言的特点
看看作者是怎样写这篇文章的，文章在写作方法上有什么特色。
抓住重点
写出特点
按时间顺序有条理地记叙
有详有略地写
抓住特色活动
领悟写法，迁移运用
1.端午节的来历。 （ ）
2.和妈妈上街买粽叶。 （ ）
3.全家一起包粽子。 （ ）
4.一家人吃粽子。 （ ）
5.观看赛龙舟。 （ ）
√
√
活动五：如果写端午节，下面的材料中，你打算哪些详写，哪些略写？在你打算详写的项目后面打“√”。
选自“课中导学单”活动五
对于自己亲身经历的习俗重点写，这样更容易与读者产生共鸣。你能将想写的节日习俗以提纲的形式列出来吗？
1.开篇点题。
2.端午节的来历。
3.和妈妈一起上街买包粽子的食材。
4.和家人一起包粽子。
5.点明中心。
板书设计
北京的春节
腊八
腊月二十三
正月初一
元宵节
除夕
详写
抓住重点
写出特点

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