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第十一单元化学与社会发展
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．物质的性质决定物质的用途，以下物质的性质与用途不一致的是
A．石墨很软且灰黑色——制作铅笔芯 B．二氧化碳不支持燃烧——灭火
C．酒精具有可燃性——燃料 D．氧气支持燃烧——供人类和动物呼吸
2．下列做法不利于环境保护的是
A．合理使用化肥 B．回收废旧金属 C．大力植树造林 D．野外焚烧垃圾
3．为保护环境，2022年春节安徽宁国市城区严禁燃放烟花爆竹。下列做法不符合环保理念的是
A．就地焚烧秸秆 B．使用单车出行
C．垃圾分类处理 D．双面使用纸张
4．下列实验方案不能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 区分涤纶与羊毛纤维 取样灼烧，闻气味
B 鉴别浓盐酸和浓硫酸 打开试剂瓶瓶塞，观察现象
C 判断稀硫酸与氢氧化钠溶液是否发生化学反应 向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中缓慢滴加稀硫酸，边滴加边振荡，观察溶液颜色变化
D 除去长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁上附着的白色固体 向瓶中加入适量水，振荡
A．A B．B C．C D．D
5．化学服务于生产生活。下列说法不正确的是
A．用灼烧闻气味的方法，可区分羊毛和合成纤维
B．食品包装袋内充入氮气，可延长食品保质期
C．做饭时若油锅着火，可用锅盖盖灭
D．土壤酸化影响农作物生长，可用氢氧化钠进行改良
6．某学习小组通过下列实验探究氯化铵的性质。
实验①：将适量NH4Cl溶于20℃水中，搅拌，测量温度
实验②：取①溶液加入镁条，产生白色沉淀，用排水法收集产生的气体，点燃
实验③：另取①溶液于试管中，加入Ca（OH）2溶液，微热，在试管口放置湿润的红色石蕊试纸
实验④：另取NH4Cl固体于试管中，加热，观察现象
下列说法不正确的是
A．实验①测量温度为15.6℃，说明氯化铵溶解吸热
B．实验②气体燃烧发出淡蓝色火焰，说明产生的气体有H2
C．实验③观察到试纸变蓝，说明氯化铵化肥可与熟石灰混用，增强肥效
D．实验④观察到试管口出现白色固体的原因：NH3+HCl=NH4Cl
7．下列物品的主要成分属于合成材料的是
A．塑料饮料瓶 B．大理石栏杆 C．羊绒毛衣 D．青铜大面具
A．A B．B C．C D．D
8．全域绿色发展，打造秀美沏城。下列做法不利于推动绿色发展的是
A．多使用一次性餐具 B．府河东岸生态修复 C．生活中垃圾分类 D．使用新能源汽车
9．化学服务于可持续发展，下列事实解释不合理的是
A．禁燃烟花爆竹——防止空气污染
B．用淘米水浇花——节约用水
C．太阳能路灯——节能环保
D．化肥施用越多越好——促进农作物增产
10．2025年太原市正在积极创建国家生态园林城市。下列做法不符合要求的是
A．直接排放工业废气 B．推广使用共享单车
C．加强工地扬尘治理 D．增加公园绿地面积
二、非选择题
11．不同材料在生产、生活中有着不同的应用。
(1)使用铁锅炒菜能为人体补充适量的铁元素。铁元素属于人体必需的___________(填“常量”或“微量”)元素，高铁酸钾(K2FeO4)中铁的化合价为___________ 。
(2)金属汞俗称水银，滴到铝板上，能溶解铝，形成液态合金(铝汞)，使表层的铝原子浓度变低，从而使铝与氧气反应时无法形成致密的氧化膜，内部的铝原子不停地与氧气反应(出现图甲所示的“毛”现象)，变化过程的微观模型如图乙所示。
a．铝汞属于___________(填字母)。
A．金属材料 B．合成材料 C．复合材料 D．无机非金属材料
b.若在表面清洁的铝板上滴上HgCl2溶液，也会出现“毛”现象。该现象说明铝的金属活泼性比汞___________(填“强”或“弱”)。
12．图是初中化学中常见物质之间的转化关系。A、E是红色固体，D、F为黑色固体，B、C是元素组成相同的两种气体。H用于造纸、玻璃、纺织和洗涤剂的生产等。L是红褐色沉淀，G是蓝色溶液。
(1)写出下列物质的化学式；A：_____；F：______。
(2)写出H→K的化学方程式：______。
(3)写出③反应类型：_______。
(4)写出E的用途：________。
13．青弋江是长江在皖南的一条支流，为本县居民提供生产、生活用水。如图为某自来水厂的生产流程，请回答下列问题。
(1)向所取水中加入明矾做混凝剂，明矾的作用是_________。
(2)过滤可除去水中难溶性固体杂质。在实验室过滤操作中，玻璃棒的作用是_________。
(3)沉降、过滤后的河水还会有一些有颜色、有气味的杂质，可利用活性炭的_________性进行净化。
(4)用户使用的自来水是_________（填“纯净物”或“混合物”）。
(5)践行垃圾分类，有助于保护河水环境。下列属于有害垃圾的是_________（填选项）。
A．易拉罐 B．废旧电池 C．塑料瓶 D．废旧纸张
14．阅读分析，解决问题
航天飞船中是怎么净化空气的？
航天飞船舱内产生的微尘、气溶胶(由固体或液体小质点形成)和气体等都会造成内部空气污染，长期生活在这样的环境中对航天员的身体健康是非常不利的。目前主要有三种方式同时对船舱进行净化：吸附、催化和过滤。
方法一：吸附。一般以高效活性炭为吸附剂，吸收舱内臭气、微重有害气体并杀灭细菌。
方法二：催化。二氧化碳是飞船舱内含量最大的有害气体。飞船利用无水氢氧化锂作为座舱的净化剂吸收舱内水汽，生成氢氧化锂的水合物，再利用氢氧化锂与二氧化碳反应除去二氧化碳。一氧化碳、甲烷、乙炔、氢气等气体的去除，则是利用催化燃烧的方式。
方法三：过滤。飞船上通风管路中加设了由超细玻璃纤维或合成纤维构成的紧密过滤纸、无纺布等过滤材料设计的特殊过滤装置，这种装置能过滤舱内空气中的有害微粒，避免对航天员身体造成损伤。
(1)高效活性炭可作吸附剂的原因是___________。
(2)由超细玻璃纤维或合成纤维制成的过滤材料可除去的有害微粒包含的物质是___________。
(3)二氧化碳在飞船舱内含量大的原因是___________。利用催化的方式除去船舱内空气中水蒸气的原理是___________。
(4)利用氢氧化锂()除去二氧化碳的化学原理是：，则X的化学式为___________。
(5)船舱内利用燃烧的方式除去气体的化学方程式为___________(任写1个即可)。
15．第19届亚运会比赛场馆全部采用绿色能源供电，下列属于绿色能源的是______
A．煤 B．汽油 C．太阳能 D．_________
16．化学是一门以实验为基础的科学，老师为同学们提供了如图所示的实验装置。
实验室制氧气
(1)实验室要用高锰酸钾制取一瓶较纯的氧气，选择的收集装置是_______（填字母），用该装置收集氧气，能确定气体已经集满的时机是_______；反应的化学方程式为_______，该反应的基本类型为_______反应。（实验室还可用过氧化氢溶液和混合制取氧气，其中起到_______作用。
(2)小明用收集的氧气进行装置所示的实验时，当火焰变得微弱时，将燃烧匙进步伸入瓶底，火焰又变旺，可得出氧气的一条物理性质是_______。
实验室制氨气
(3)常温下，氨气具有强烈的刺激性气味，是污染空气的气体之一，极易溶于水，密度比空气小。实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，应选用发生装置_____（填字母），若用装置来收集氨气，气体应从_______（填“b”或“c”）通入。有同学认为最好在装置后面再连接一个装置，这样做的目的是_______。
实验室制氢气
(4)实验室用装置制取氢气的药品是_______，收集装置是_______（填字母）。
17．用蛋壳(主要含CaCO3，还有少量MgCO3和有机物)为原料通过以下步骤制取补钙剂醋酸钙[(CH3COO)2Ca] 。
已知：①醋酸钙易溶于水，高于 时发生分解；②醋酸(CH3COOH)易挥发。
焙烧：将蛋壳在高温下焙烧后冷却，得到含金属氧化物的固体。
(1)焙烧过程中， 发生反应的化学方程式为 ___________。
(2)焙烧过程中，产生烧焦羽毛的气味，说明蛋壳中含有___________(有机物)。
酸溶：
(3)在焙烧后的固体中先加入适量水打浆，CaO与水反应是___________(填“吸热”或“放热”)，该反应的化学方程式是___________冷却后，再加入稍过量的醋酸得到醋酸盐溶液。不能向焙烧后的固体中直接加入醋酸的原因是 ___________。
除镁。在酸溶后的溶液中加入 至碱性，将 转化为 沉淀除去。
(4)该反应属于___________(填基本反应类型)。
中和。在除镁后的溶液中加入醋酸调节溶液pH为7。
(5)其目的有：①将溶液中的少量 转化为___________；②调节溶液的 pH。
(6)将中和后的溶液蒸发浓缩至有大量晶体析出，过滤得到醋酸钙晶体。蒸发时不能直接将溶液蒸干的原因是___________。
(7)已知：①(CH3COO)2Ca的相对分子质量为158；②醋酸钙分解反应化学方程式为(CH3COO)2CaCaO+C3H6O↑+CO2↑(杂质不发生反应)。 醋酸钙高温下分解所得氧化钙可作为气体吸收剂。将(CH3COO)2Ca质量分数为94.8%的样品50.0g在高温下完全分解，计算分解得到 CaO的质量(写出计算过程)。
《第十一单元化学与社会发展》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D A D D C A A D A
1．D
【详解】A、石墨很软，且是灰黑色，容易流下痕迹，故可用石墨制作铅笔芯，不符合题意；
B、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火，不符合题意；
C、酒精具有可燃性，可用作燃料，不符合题意；
D、氧气具有氧化性，能供给呼吸，可供人类和动物呼吸，符合题意。
故选D。
2．D
【详解】A、合理使用化肥可以避免过量施肥造成的土壤板结和水体富营养化污染，有利于环境保护，故A不合题意；
B、回收废旧金属既能节约金属资源，又能减少环境污染，故B不合题意；
C、大力植树造林可以改善环境质量，有利于保护环境，故C不合题意；
D、野外焚烧垃圾易发生火灾，且产生大量的烟尘和有害气体而造成环境污染，故D符合题意。
故选D。
3．A
【详解】A、就地焚烧秸秆，会产生大量烟尘、有害气体（如一氧化碳、二氧化硫等），会加剧空气污染，不符合环保理念；
B、使用单车出行，可减少燃油车辆的使用，降低尾气排放，属于绿色出行方式，符合环保理念；
C、垃圾分类处理，可提高资源利用率，减少污染，符合环保理念；
D、双面使用纸张，可节约纸张，减少森林资源消耗，符合环保理念；
故选A。
4．D
【详解】A、区分涤纶与羊毛纤维：羊毛纤维的主要成分是蛋白质，灼烧时会产生烧焦羽毛的气味；涤纶是合成纤维，灼烧时会产生特殊气味，通过灼烧闻气味可以区分，方案能达到目的。
B、鉴别浓盐酸和浓硫酸：浓盐酸具有挥发性，打开瓶塞后会挥发出氯化氢气体，与空气中的水蒸气结合形成白雾；浓硫酸无挥发性，打开瓶塞无明显现象，通过观察现象可以鉴别，方案能达到目的。
C、判断稀硫酸与氢氧化钠溶液是否反应：氢氧化钠溶液能使酚酞溶液变红，滴加稀硫酸时，若观察到溶液红色褪去，说明氢氧化钠被消耗，证明发生了中和反应，方案能达到目的。
D、除去试剂瓶内壁的白色固体：长期盛放澄清石灰水的试剂瓶，内壁的白色固体是碳酸钙（），它是石灰水与空气中的反应生成的沉淀，碳酸钙不溶于水，仅加水振荡无法除去（需用稀盐酸溶解），方案不能达到目的。
故选：D。
5．D
【详解】A、羊毛的主要成分是蛋白质，灼烧有烧焦羽毛的气味，合成纤维灼烧无此气味，可以用灼烧闻气味的方法区分羊毛和合成纤维，不符合题意；
B、氮气化学性质稳定，食品包装袋内充入氮气，可延长食品保质期，不符合题意；
C、做饭时若油锅着火，可用锅盖盖灭，隔绝氧气，达到灭火的目的，不符合题意；
D、土壤酸化影响农作物生长，氢氧化钠显碱性，能与酸性物质反应，但是氢氧化钠腐蚀性较强，不能用于改良酸性土壤，可用氢氧化钙改良酸性土壤，符合题意。
故选D。
6．C
【详解】A、实验①中，初始水温为20℃，溶解后温度降至15.6℃，说明氯化铵溶解过程吸收热量。正确。
B、化学反应前后元素种类不变，氯化铵与镁反应生成可燃性气体和沉淀，可燃性气体燃烧发出淡蓝色火焰，则气体是氢气，正确。
C、实验③中，NH4Cl溶液与Ca(OH)2（熟石灰）反应，微热后试管口湿润红色石蕊试纸变蓝。这是因为铵盐与碱反应，产生的氨气（NH3），氨气溶于水形成氨水，使红色石蕊试纸变蓝。铵态氮肥（如NH4Cl）不能与碱性物质（如熟石灰）混用，否则会放出氨气，导致氮素损失，肥效降低，而非增强。错误。
D、实验④中，加热NH4Cl固体，发生分解生成NH3和HCl。氨气和氯化氢气体在试管口遇冷重新结合形成白色固体氯化铵。正确。
故选C。
7．A
【详解】A、合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶，塑料饮料瓶是由塑料制成，塑料属于合成材料，故选项符合题意；
B、大理石栏杆，是由大理石制成，大理石属于无机非金属材料，故选项不符合题意；
C、羊绒毛衣，是由羊毛线制成，羊毛属于天然有机高分子材料，故选项不符合题意；
D、金属材料包括纯金属以及它们的合金，青铜大面具是由青铜制成，青铜属于金属材料，故选项不符合题意。
故选A。
8．A
【详解】A、多使用一次性餐具会增加垃圾量和资源浪费，不利于环境保护和绿色发展，符合题意；
B、府河东岸生态修复可以减少空气污染，改善生态环境，利于推动绿色发展，不符合题意；
C、生活中垃圾分类减少资源的浪费，减少环境污染，利于推动绿色发展，不符合题意。
D、使用新能源汽车可以节约石油资源，减少空气污染，利于推动绿色发展，不符合题意；
故选A。
9．D
【详解】A 禁止燃放烟花爆竹可减少硫氧化物、颗粒物等污染物，合理防止空气污染，解释合理。
B 用淘米水浇花属于水资源循环利用，符合节约用水理念，解释合理。
C 太阳能路灯利用可再生能源，减少化石能源消耗，体现节能环保，解释合理。
D 过量施用化肥会导致土壤退化、水体污染等环境问题，反而不利于农作物增产，因此“越多越好”的解释不合理。
故选D。
10．A
【详解】A、直接排放工业废气会释放大量污染物（如二氧化硫、颗粒物），导致空气污染和酸雨，严重破坏生态环境，不符合要求；
B、推广使用共享单车，能减少机动车尾气排放，降低空气污染，符合要求；
C、工地扬尘是的重要来源，加强治理可减少空气污染，符合要求；
D、增加公园绿地面积能吸收污染物、调节气候，改善城市生态，符合要求；
故填A。
11．(1) 微量 +6
(2) A 强
【详解】（1）铁元素属于人体必需的微量元素；
高铁酸钾（K2FeO4）中钾元素显+1价，氧元素显-2价，设铁元素的化合价为x，根据在化合物中各元素的正负化合价代数和为0，则有（+1）×2+x+（-2）×4=0，解得x=+6；
（2）a．铝汞为合金，属于金属材料，故选A；
b. 若在表面清洁的铝板上滴上HgCl2溶液，也会出现“毛”现象，是因为铝和氯化汞反应生成汞，所以该现象说明铝的金属活泼性比汞强。
12．(1) CuO
(2)
(3)复分解反应
(4)导线
【分析】A、E是红色固体，可能为红磷、氧化铁、铜。D、F为黑色固体，可能为碳、氧化铜、铁粉。B、C是元素组成相同的两种气体，为一氧化碳、二氧化碳。H用于造纸、玻璃、纺织和洗涤剂的生产等，为碳酸钠。L是红褐色沉淀为氢氧化铁。G是蓝色溶液为铜盐溶液。结合流程图，A为氧化铁，B为一氧化碳，C为二氧化碳，D为铁，E为铜，F为氧化铜，G为铜的盐溶液，H为碳酸钠，I为氯化铁，K为氢氧化钠，L为氢氧化铁。代入验证，符合题意。
【详解】（1）根据以上分析可知，A为氧化铁，化学式为；F为氧化铜，化学式为。故应填写：；；
（2）由分析可知是碳酸钠生成氢氧化钠的过程，碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠，其化学反应方程式为。故应填写：；
（3）由分析可知，I为氯化铁，K为氢氧化钠，反应生成L氢氧化铁沉淀和氯化钠。属于复分解反应特征。故应填写：复分解反应；
（4）由分析可知，E为铜，导电性良好，可用于制作导线、电缆等。故应填写：导线。
13．(1)对悬浮杂质进行吸附，使悬浮杂质加速沉降（答案合理即可）
(2)引流
(3)吸附
(4)混合物
(5)B
【详解】（1）明矾能吸附水中悬浮的细小颗粒，使它们聚集成较大的絮状物，从而加速沉降。故填：对悬浮杂质进行吸附，使悬浮杂质加速沉降（答案合理即可）。
（2）在实验室过滤操作中，玻璃棒主要用于引流液体，避免液体直接倒入漏斗时冲破滤纸或造成溅洒。故填：引流。
（3）活性炭具有疏松多孔结构，表面积大，能够吸附水中的有色、有气味的杂质。故填：吸附。
（4）自来水经过沉降、过滤、吸附、消毒等处理后，仍含有可溶性物质，属于混合物。故填：混合物。
（5）有害垃圾是指对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的生活废弃物。
A.易拉罐属于可回收物，可通过回收再利用，不符合题意；
B.废旧电池含有汞、镉等重金属，随意丢弃会污染土壤和水源，属于有害垃圾，符合题意；
C.塑料瓶属于可回收物，可回收加工再利用，不符合题意；
D.废旧纸张属于可回收物，可通过回收制成再生纸，不符合题意。
故选：B。
14．(1)高效活性炭结构疏松多孔，具有吸附性
(2)微尘、气溶胶等
(3) 人体呼吸作用生成二氧化碳 无水氢氧化锂作为座舱的净化剂吸收舱内水汽，生成氢氧化锂的水合物
(4)Li2CO3
(5)///
【详解】（1）高效活性炭可作吸附剂的原因是：高效活性炭结构疏松多孔，具有吸附性；
（2）由超细玻璃纤维或合成纤维构成的紧密过滤纸、无纺布等过滤材料设计的特殊过滤装置，能过滤舱内空气中的有害微粒，由资料可知，这些有害微粒包含的物质是微尘、气溶胶等；
（3）二氧化碳在飞船舱内含量大的原因是：人体呼吸作用会产生二氧化碳；
由题干资料可知，利用催化的方式除去船舱内空气中水蒸气的原理是：利用无水氢氧化锂作为座舱的净化剂吸收舱内水汽，生成氢氧化锂的水合物；
（4）根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物中Li、O、H、C的个数分别是2、4、2、1，生成物中含Li、O、H、C的个数分别是0、1、2、0，故生成物中还应含2个Li、3个O、1个C，故X的化学式为：Li2CO3；
（5）一氧化碳、甲烷、乙炔、氢气等气体的去除，是利用催化燃烧的方式，一氧化碳和氧气在催化剂和点燃的条件下反应生成二氧化碳，该反应的化学方程式为：；
甲烷和氧气在催化剂和点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；
乙炔和氧气在催化剂和点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；
氢气和氧气在点燃和催化剂的作用下反应生成水，该反应的化学方程式为：。
15． C 风能
【详解】A、煤属于化石燃料，燃烧时除了产生大量的二氧化碳之外，也会产生一氧化碳等气体，不属于绿色能源，不符合题意；
B、汽油燃烧产生大量的二氧化碳，也会产生一氧化碳、氮氧化物等有害气体，不属于绿色能源，不符合题意；
C、太阳能是取之不尽，用之不竭的新型能源，使用后不会对环境造成污染，属于绿色能源，符合题意；
D、风能对环境无污染，属于绿色能源；
故选：C；填：风能。
16．(1) E 集气瓶口有大量气泡冒出 分解 催化
(2)密度大于空气
(3) A c 吸收氨气，防止污染空气
(4) 锌粒和稀硫酸 D/E
【详解】（1）氧气密度略大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，用排水法收集的气体较为纯净，选择的收集装置是E；能确定气体已经集满的时机是当看到集气瓶口有大量气泡向外冒出时，说明气体已经集满；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；该反应是一种物质生成三种物质的反应，符合 “一变多” 的特点，属于分解反应；
实验室用过氧化氢溶液和MnO2混合制取氧气，其中MnO2能加快过氧化氢分解的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不变，起到催化作用；
（2）当火焰变得微弱时，将燃烧匙进一步伸入瓶底，火焰又变旺，说明瓶底氧气较多，可得出氧气的一条物理性质是氧气的密度比空气大；
（3）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，反应物是固体，反应条件是加热，所以应选用发生装置A；氨气密度比空气小，若用装置F来收集氨气，气体应从c通入（向下排空气法收集，短管进气）。氨气具有强烈的刺激性气味，是污染空气的气体之一，G装置中盛有水，氨气极易溶于水，在F后面连接G装置的目的是吸收多余的氨气，防止污染空气；
（4）实验室用B装置（固液不加热型）制取氢气，锌与硫酸反应生成硫酸锌与氢气，药品是锌粒和稀硫酸；氢气难溶于水，密度比空气小，所以收集装置可以是D（向下排空气法）或E（排水法）。
17．(1)
(2)蛋白质
(3) 放热 CaO与水反应放出大量热，直接加入醋酸会导致醋酸挥发，降低原料利用率
(4)复分解反应
(5)(CH3COO)2Ca/醋酸钙
(6)防止温度过高导致醋酸钙分解
(7)
解：设分解得到的质量为
样品中醋酸钙的质量为
x=16.8g
答：分解得到的质量为16.8g。
【详解】（1）碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式为。
（2）蛋白质燃烧时会产生烧焦羽毛的气味，产生烧焦羽毛的气味，说明蛋壳中含有蛋白质。
（3）氧化钙与水反应生成氢氧化钙，是放热反应，化学方程式为；
CaO与水反应放出大量热，直接加入醋酸会导致醋酸挥发，降低原料利用率，所以不能直接向焙烧后的固体中加入醋酸。
（4）在酸溶后的溶液中加入Ca(OH)2至碱性，将(CH3COO)2Mg转化为Mg(OH)2沉淀除去，化学方程式为，该反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，属于基本反应类型中的复分解反应。
（5）在除镁后的溶液中加入醋酸，可将溶液中的少量Ca(OH)2转化为(CH3COO)2Ca，同时调节溶液pH。
（6）已知醋酸钙高于160℃时发生分解，蒸发时直接蒸干溶液，局部温度过高，会导致醋酸钙分解，所以不能直接蒸干。
（7）根据醋酸钙的质量计算，见答案。(共22张PPT)
化学与社会发展
探索我们身边的化学世界
学习目标
树立环保意识
了解常见污染来源与防治措施，学会科学评价日常生活中的各类环保行为。
认识材料世界
区分天然与合成材料，深入理解材料的化学性质与其实际用途之间的紧密关系。
理解化学与健康
了解元素对人体健康的重要性，并能运用化学知识处理如灭火等生活突发状况。
探索能源奥秘
认识什么是绿色能源，了解其清洁、可持续的特点以及在现代社会中的广泛应用。
掌握实验技能
复习并巩固基础化学实验操作，深入理解实验原理，并能独立进行简单的化学计算。
知识回顾：化学与环境保护
核心概念：化学的双重角色
化学在环境中既是潜在的污染来源（如工业副产物），也是关键的治理手段（如研发新材料、新方法净化环境）。
三大常见污染源
大气污染：工业废气、汽车尾气、焚烧产生的有害气体(CO/SO )与烟尘。
水体污染：工业废水排放、生活污水、过量化肥农药导致的水体富营养化。
科学环保行动指南
节能减排
新能源汽车、共享单车出行
资源回收
垃圾分类、回收废旧物资
生态修复
植树造林、治理河道湖泊
合理使用
控肥控药、少用一次性品
知识回顾：化学与材料科学
核心概念：材料是人类生产生活的物质基础。根据来源和性质，材料可分为金属材料、无机非金属材料、天然有机高分子材料和合成材料四大类。
金属材料
包含纯金属（铁、铜）及合金（青铜、不锈钢）。
典型示例：青铜大面具、铁锅。
天然有机高分子材料
直接来源于动植物的材料。
典型示例：棉花、羊毛、蚕丝、羊绒毛衣。
无机非金属材料
以某些元素的氧化物、碳化物等组成的材料。
典型示例：陶瓷、玻璃、大理石栏杆。
合成材料 (有机合成)
通过化学方法人工合成的高分子材料。
典型示例：塑料饮料瓶、尼龙绳、轮胎。
知识回顾：化学与生活健康 & 能源
01 化学与生活健康
人体必需元素：常量与微量
常量元素(钙、磷)和微量元素(铁、锌)对健康至关重要。缺铁易致贫血，使用铁锅炒菜是家庭中补充铁元素的有效且便捷的途径。
生活中的化学应用
灭火原理：清除可燃物 / 隔绝氧气 / 降温至着火点以下。
食品保鲜：利用氮气化学性质稳定的特点，充入氮气作保护气，防止食品氧化变质。
02 绿色能源 · 可持续发展
03 警惕：不可再生的化石燃料
煤、石油、天然气等属于不可再生能源。其燃烧过程会产生CO 、SO 等大量污染物，造成温室效应和酸雨，因此不属于绿色能源，需合理开采并寻找替代能源。
LEVEL 01
第一关
基础概念辨析
BASIC CONCEPT ANALYSIS
第1题：选择题
物质的性质决定物质的用途，以下关于物质的性质与用途对应关系不一致的选项是？
A.石墨质地很软且呈灰黑色 —— 工业上用于制作铅笔芯
B.二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧 —— 用于灭火
C.酒精（乙醇）具有可燃性，燃烧放热 —— 用作燃料
D.氧气具有支持燃烧的性质 —— 供给人类和动物呼吸
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第2题：选择题
下列做法不利于环境保护的是？
A. 合理使用化肥，减少水体富营养化
B. 回收废旧金属，实现资源循环利用
C. 大力植树造林，维持碳氧平衡
D. 野外焚烧垃圾，产生大量有害烟尘
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核心考点：大气污染防治
焚烧垃圾会释放二噁英等致癌物，是明确的环境违法行为。
第3题：选择题
题目描述
下列常见的生活用品中，其主要成分属于“合成材料”的是哪一项？
A
塑料饮料瓶
常见PET材质
B
大理石栏杆
无机非金属材料
C
羊绒毛衣
天然有机材料
D
青铜大面具
金属合金材料
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核心考点速记：合成材料主要包含塑料、合成纤维和合成橡胶三大类，是人工合成的高分子化合物。
第4题：选择题
题目描述：
化学服务于可持续发展，下列事实解释不合理的是？
A
禁燃烟花爆竹
解释：防止空气污染，有利于改善生态环境
B
用淘米水浇花
解释：一水多用，有效节约了宝贵的水资源
C
太阳能路灯照明
解释：利用清洁能源，节能环保，减少碳排放
D
化肥施用越多越好
解释：促进农作物增产，提高农业生产效率
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第5题：选择题
第19届亚运会比赛场馆全部采用绿色能源供电，下列选项中，属于绿色能源的是哪几项？
A.煤炭 (化石燃料，燃烧产生污染物)
B.汽油 (石油制品，不可再生能源)
C.太阳能 (清洁、无污染、可再生)
D.风能 (取之不尽，用之不竭的清洁能源)
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典型绿色能源
太阳能是利用光伏效应将光能转化为电能，在亚运会场馆中得到了广泛应用。
自然动力之源
风能发电是一种清洁的可再生能源技术，能够有效减少碳排放，符合绿色亚运理念。
第二关
生活应用挑战
LIFE APPLICATION CHALLENGE
第6题：选择题
下列实验方案不能达到实验目的的是？
A
实验目的：区分涤纶与羊毛纤维
实验方案：取样灼烧，闻气味。羊毛燃烧有烧焦羽毛味，涤纶燃烧有特殊刺激性气味。
B
实验目的：鉴别浓盐酸和浓硫酸
实验方案：打开试剂瓶瓶塞，观察现象。浓盐酸瓶口会产生白雾，浓硫酸无明显现象。
C
实验目的：判断酸碱中和反应是否发生
实验方案：向滴有酚酞的NaOH溶液中滴加稀硫酸，观察颜色由红色变为无色。
D
实验目的：除去试剂瓶壁附着的白色固体
实验方案：向瓶中加入适量水，振荡。（白色固体为碳酸钙，难溶于水，无法除去）
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第7题：选择题
▍ 题目描述
化学服务于生产生活，与我们的日常生活息息相关。下列关于化学应用的说法中，不正确的是哪一项？
A
用灼烧闻气味的方法，可区分天然纤维（如羊毛）和合成纤维。
B
食品包装袋内充入化学性质稳定的氮气，可有效延长食品的保质期。
C
做饭时若不慎发生油锅着火，立即用锅盖盖灭，原理是隔绝氧气。
D
土壤酸化影响农作物生长，可用具有强碱性的氢氧化钠进行改良。
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第8题：填空题
题目描述
使用铁锅炒菜能为人体补充适量的铁元素。铁元素在人体内含量极少但作用关键，它属于人体必需的（ ）元素。
请在括号处填写“常量”或“微量”。
请在此输入答案（常量 / 微量）...
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回答正确
完全正确！你掌握得很好。铁元素在人体内含量低于0.01%，属于必需的微量元素。
回答错误
很遗憾，答案不正确。正确答案是“微量”。铁在人体中含量极少，是不可或缺的微量元素。
第9题：填空题
图示：明矾净水实验前后的水质对比
青弋江是长江在皖南的一条支流，为本县居民提供生产、生活用水。如图为某自来水厂的生产流程。向所取水中加入明矾做混凝剂，请简述明矾的净水作用：
在此处输入答案（例如：吸附水中的悬浮杂质...）
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提示：明矾溶于水后会生成胶状物，可吸附水中悬浮杂质。
LEVEL 03
第三关
综合探究与计算
INTEGRATED INQUIRY AND CALCULATION
第10题：推断题
图是初中化学中常见物质之间的转化关系。已知条件：A、E是红色固体，D、F为黑色固体；B、C是元素组成相同的两种气体；H用于造纸、玻璃、纺织和洗涤剂的生产；L是红褐色沉淀，G是蓝色溶液。请根据转化关系回答下列问题。
（1）写出下列物质的化学式
A：__________ F：__________
（2）写出 H → K 的化学方程式
化学方程式：__________________________________
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第11题：实验题
【题目描述】
实验室要用高锰酸钾制取一瓶较纯的氧气，请结合右侧装置图分析：选择的收集装置是________（填字母），反应的化学方程式为_________________________。
收集装置答案：_____________________
化学方程式答案：_____________________________________
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第12题：计算题
题目描述
以蛋壳(主要含CaCO )为原料制取醋酸钙。将质量分数为94.8%的醋酸钙样品50.0g在高温下完全分解，求分解得到的CaO质量。
反应式：(CH COO) Ca → CaO + C H O↑ + CO ↑
答题区域
请在此处列出详细的化学方程式计算步骤，并写出最终计算结果（注意单位 g）。
示例：m(CaO) = ... = 16.8g
提交答案并查看解析
若结果正确(16.8g)且步骤完整，将显示“计算完全正确！”
若错误，将自动展示标准解题过程供参考
总结与回顾：恭喜你，闯关成功！
恭喜你完成了所有挑战！让我们一起回顾本次化学闯关之旅的核心知识点。
环境保护
了解污染危害与环保重要性，学会从垃圾分类、节约资源等身边小事做起。
材料科学
认识金属、塑料等各类材料，深入理解“物质的性质决定其用途”的核心思想。
生活健康
探究化学元素对人体健康的影响，学会运用化学常识科学应对生活中的问题。
绿色能源与可持续发展
认识太阳能、风能等清洁能源的原理与应用，树立可持续发展的环保理念。
化学实验探究与能力提升
复习基础实验操作规范与反应原理，在动手实践中提升分析和解决问题的能力。
化学的世界充满无限可能，希望这次闯关能激发你对化学更浓厚的兴趣。继续探索，你会发现更多化学的奥秘！
恭喜通关！
你就是化学小达人！
CHEMISTRY MASTER CHALLENGE
继续探索科学世界

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