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学生实验10测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．如图，取一个小玻璃杯放入洗净后研碎的鸡蛋壳，加入一些醋酸，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住，对该实验的说法不正确的是
A．将鸡蛋壳研碎可使反应更充分 B．实验中观察到有气泡产生
C．该实验可证明鸡蛋壳中有碳元素 D．用稀硫酸代替醋酸也能观察到相同现象
2．古诗词是中国古代文学艺术的精髓。下列诗句中包含了化学变化的是
A．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 B．千里冰封，万里雪飘
C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 D．蒹葭苍苍，白露为霜
3．要除去下列各组物质中的少量杂质，所选试剂和方法均正确的是
选项 物质 杂质 试剂方法
A CO2 CO 点燃混合气体
B 氧化钙 石灰石 高温煅烧
C 铁 铜 加足量稀盐酸，过滤
D N2 O2 通过足量的灼热铜粉
A．A B．B C．C D．D
4．属于纯净物的是
A．空气 B．冰水混合物 C．大理石 D．碘酒
5．下列叙述只涉及物理变化的是
A．CO使人中毒 B．稀盐酸溶解鸡蛋壳
C．白磷在空气中燃烧 D．石蜡熔化
6．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花．这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是
A．实验不成功，停止探究
B．修改实验过程，使之与假说相符
C．修改结果，使之与假说相符
D．修改假说，重新实验
7．小明同学将鸡蛋壳放入食醋中，发现有气泡产生，他认为可能是产生了二氧化碳气体，可以用澄清的石灰水来检验。就“可以用澄清的石灰水来检验”而言，属于科学探究中的
A．假设与猜想 B．设计实验 C．反思与交流 D．得出结论
8．某化学兴趣小组为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，取一定质量洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸(整个过程不考虑盐酸的挥发和气体的溶解)，实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示。下列有关说法正确的是

A．所取的鸡蛋壳样品的质量为125g
B．当滴入150g稀盐酸时，样品与稀盐酸恰好完全反应
C．反应完全后产生二氧化碳的质量为9.9g
D．该鸡蛋壳样品中碳酸钙的质量分数为80%
9．鸡蛋壳、贝壳中含有碳酸盐，检验的试剂是
A．稀硫酸 B．氢氧化钠溶液
C．澄清石灰水 D．稀盐酸和澄清石灰水
10．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。某项目小组以鸡蛋壳为原料提取碳酸钙，下列方案不能达到实验目的的是
A．鸡蛋壳
B．鸡蛋壳
C．鸡蛋壳
D．鸡蛋壳
二、非选择题
11．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，杂质不与酸反应，且高温灼烧不分解。现用两种方案测定干燥鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。
【方案一】步骤1：向10g鸡蛋壳中加入足量某试剂，充分反应，产生气体。(剩余步骤省略)
【方案二】步骤1：将10g鸡蛋壳在高温下灼烧。(剩余步骤省略)
请回答：
方案一中“某试剂”可以是___________(填试剂名称)，充分吸收该方案中生成的气体，最佳试剂是___________(填序号)。
A．浓硫酸 B．蒸馏水 C．氢氧化钠溶液
12．在牙膏中可加入轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。工业上以石灰石为原料制备轻质碳酸钙的工艺如图所示。石灰石中含少量，不参加反应，也不溶于水。
(1)煅烧石灰石时，通常要将石灰石粉碎，这样做的目的是______。
(2)石灰石在“煅烧”时发生的反应所属的基本反应类型是______。
(3)固体甲加水过程中观察到水沸腾，是因为反应______（用化学方程式表示）放出热量。
(4)实际生产中，煅烧生成的气体X可用于与滤液发生反应，这样做的优点是______（写1条即可）。
(5)下列有关该工艺流程的说法中，错误的是______。（填选项序号）
A．固体甲、不溶性固体乙的主要成分均为氧化物
B．操作Ⅰ和操作Ⅱ均为过滤
C．实验室可以利用煅烧石灰石来制取二氧化碳
13．某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案进行实验：
（1）写出所标仪器的名称：① _______ 、② _________ 。
（2）描述A中发生的现象： ______________________ 。
（3）根据我们所学的知识，你认为A装置和 ____ 装置相连并产生什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？ ______ ；写出该装置中发生反应的化学方程式： ____ 。
（4）该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质。连接上述装置的顺序是：（填写各接口字母） ___ 。其中，C装置的作用是： ___ ；写出有关反应的化学方程式： _______ 。
（5）写出用A装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应方程式： _________ 。并说出它的一个重要用途 _______________ 。
14．下表是日常生活中常见的用品及其有效成分：
用品 发酵粉 洁厕灵 炉具清洁剂
有效成分 碳酸氢钠 盐酸 氢氧化钠
(1)碳酸氢钠可作食品工业膨松剂，其受热分解的化学方程式是_______。
(2)洁厕灵不慎洒落在大理石地面上，会发出嘶嘶声并产生气体，该气体是_______。
(3)燃煤电厂常利用NaOH溶液处理烟气，实现“碳捕集”，其主要转化流程如下：
①操作a的名称是_______。溶液X中一定含有的溶质是_______。
②上述流程中可循环使用的物质有溶液X和_______。
(4)洁厕灵中盐酸的浓度通常为5%~12%。实验室中有质量分数为37%的浓盐酸，若要将50g该浓盐酸稀释为10%的稀盐酸，需加水的质量为_______g。
《学生实验10测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C D B D D B C D A
1．D
【分析】鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，能与醋酸反应生成二氧化碳。
【详解】A、将鸡蛋壳研碎，可以增大反应物的接触面积，使反应更充分，故说法正确；
B、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，能与醋酸反应生成二氧化碳，所以实验中观察到有气泡产生，故说法正确；
C、观察到石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，说明鸡蛋壳中含有碳酸盐，有碳元素，故说法正确；
D、稀硫酸和碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，将鸡蛋壳覆盖，反应不会继续发生，生成少量的二氧化碳，玻璃片上的石灰水不变浑浊，故说法错误。
故选D。
2．C
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成。
【详解】A.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺过程中没有生成新物质，属于物理变化。A不符合题意；
B.千里冰封，万里雪飘过程中涉及水的状态变化，没有生成新物质，属于物理变化。B不符合题意；
C.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲过程中高温煅烧石灰石生成生石灰（氧化钙）和二氧化碳，属于化学变化。C符合题意；
D.蒹葭苍苍，白露为霜过程中涉及水的状态变化，没有生成新物质，属于物理变化。D不符合题意。
故选：C。
3．D
【详解】A、CO2中混有CO，CO2不支持燃烧且CO浓度低，点燃无法有效除去CO，此选项错误；
B、石灰石的主要成分是碳酸钙，高温煅烧虽能生成氧化钙和二氧化碳，但石灰石中可能含其他杂质，无法保证除杂后得到纯净的氧化钙，此选项错误；
C、铁中混有铜，加稀盐酸会溶解铁而铜不溶，除去了主要物质，此选项错误；
D、氮气中混有氧气，灼热的铜粉能与氧气反应生成氧化铜固体，且不与氮气反应，可有效除去氮气中的氧气，此选项正确。
故选：D。
4．B
【详解】A、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物。
B、冰水混合物是状态混合，只含有水一种物质，属于纯净物。
C、大理石的主要成分是碳酸钙，还含有一些杂质，属于混合物。
D、碘酒中含有碘和酒精，属于混合物。
综上所述：选择B。
5．D
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化。物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成。
【详解】A、CO使人中毒的生理过程是CO与人体血液中的血红蛋白结合，从而使血液中的血红蛋白不能跟氧气结合，属于化学变化，故不符合题意；
B、稀盐酸溶解鸡蛋壳即盐酸与鸡蛋壳中的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，属于化学变化，故不符合题意；
C、白磷在空气中自燃生成五氧化二磷，属于化学变化，故不符合题意；
D、石蜡熔化的过程中没有新物质生成，是物理变化，故符合题意。
故选：D。
6．D
【详解】我们在做实验时应尊重实验结论（实验事实），猜想有可能是错误的，不能为了猜想而修改过程和实验结果，当实验结果与原来的假说不符时，应修改猜想，再进行实验论证。
故选：D。
7．B
【详解】“可以用澄清石灰水来检验”，这个环节属于科学探究中的设计实验。故选B。
8．C
【详解】A、由坐标图可知，加入稀盐酸质量为0时，固体的总质量为25g，即所取的鸡蛋壳样品的质量为25g，A选项说法不正确，不符合题意；
B、碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，当滴入100g稀盐酸时，充分反应后烧杯中剩余物质的总质量为115.1g，继续加入50g稀盐酸，烧杯中剩余物质的总质量为165.1g，恰好增加50g，说明后面加入的50g稀盐酸没有参与反应，故当滴入100g稀盐酸时，样品与稀盐酸恰好完全反应，B选项说法不正确，不符合题意；
C、根据B选项的分析可知，当滴入100g稀盐酸时，样品与稀盐酸恰好完全反应，则生成二氧化碳的质量为25g+100g-115.1g=9.9g，C选项说法正确，符合题意；
D、根据C选项分析可知，反应生成二氧化碳的质量为9.9g，设生成9.9g二氧化碳参加反应的碳酸钙的质量为x，则有：
由解得x=22.5g，该鸡蛋壳样品中碳酸钙的质量分数为，D选项说法不正确，不符合题意。故选C。
9．D
【详解】A、碳酸盐和稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在鸡蛋壳、贝壳表面，阻止反应的进行，无法观察到明显现象，不能达到检验目的，故A不符合题意；
B、氢氧化钠和碳酸盐不反应，不能达到检验目的，故B不符合题意；
C、澄清石灰水与鸡蛋壳、贝壳中的碳酸钙不反应，不能达到检验目的，故C不符合题意；
D、碳酸盐和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，取少量样品，滴加稀盐酸，由气泡产生，将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明鸡蛋壳、贝壳中含有碳酸盐，故D符合题意；
故选：D。
10．A
【详解】A、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与氯化钠溶液不反应，故选项不能达到实验目的；
B、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，故选项能达到实验目的；
C、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，故选项能达到实验目的；
D、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，故选项能达到实验目的；
故选A。
11． 稀盐酸 C
【详解】碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，方案一中“某试剂”可以是稀盐酸，故填：稀盐酸。
浓硫酸与碳不反应；二氧化碳溶解水的能力也不大，不能保证把生成的二氧化碳全部吸收；只有氢氧化钠溶液能保证把生成的二氧化碳全部吸收，所以选用氢氧化钠溶液。故填：C。
12．(1)使石灰石充分反应
(2)分解反应
(3)
(4)可节约资源/可循环利用
(5)C
【详解】（1）将石灰石粉碎可以增加石灰石中碳酸钙的反应面积，所以目的是使反应更快更充分。
（2）碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，该反应是由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应；
（3）碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，固体甲加水过程中观察到水沸腾，发生的反应是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，化学方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2；
（4）碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，煅烧生成的气体X是二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，可用于与滤液发生反应，这样做的优点是可节约资源或可循环利用；
（5）A、固体甲主要成分是氧化钙，不溶性固体乙主要成分是二氧化硅，气体X是二氧化碳，都是两种元素组成，其中一种是氧元素的纯净物，均为氧化物，说法正确，不符合题意；
B、操作I为过滤，操作Ⅱ从溶液中得到固体是蒸发，说法错误，符合题意；
C、煅烧石灰石制取二氧化碳需要较高温度，实验室不易达到，说法错误，符合题意。
故选BC。
13． 长颈漏斗 锥形瓶 鸡蛋壳浮在液面上，表面有气泡产生，并渐渐溶解 D 澄清石灰水变浑浊 CO2+ Ca(OH)2= CaCO3↓ + H2O a接d，e接b，c接g 除去CO2中混有的HCl气体 AgNO3+ HCl = AgCl ↓+ HNO3 2H2O2 2H2O+O2↑ 供给呼吸
【详解】（1）标①仪器的名称是长颈漏斗，标②仪器的名称是锥形瓶；
（2）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和二氧化碳和水，所以鸡蛋壳浮在液面上，表面有气泡产生，并渐渐溶解；
（3）鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，碳酸盐和盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，A装置和D 装置相连并产生什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐；D装置中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（4）碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳气体，同时混有氯化氢和水蒸气，所以要除去氯化氢和水蒸气；氯化氢和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸，浓硫酸具有吸水性，可以用于干燥气体除去杂质时，应先除去氯化氢，最后除去水蒸气，除去杂质时，为了使气体与溶液充分接触，应从长管通入，装置的顺序是a接d，e接b，c接g，C装置的作用是除去CO2中混有的HCl气体，反应的化学方程式为：AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3；
（5）A装置属于固体和液体不加热制取气体，可用过氧化氢与二氧化锰制氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为： 2H2O2 2H2O+O2↑，氧气可供给呼吸。
14．(1)
(2)二氧化碳/
(3) 过滤 NaOH/氢氧化钠 /氧化钙
(4)135
【详解】（1）碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，化学方程式为；
（2）由于洁厕灵的有效成分是盐酸，盐酸与大理石（主要成分是碳酸钙）反应生成氯化钙、水和二氧化碳，所以洁厕灵不慎洒落在大理石地面上，会发出嘶嘶声，并产生气体，该气体是二氧化碳，故填：二氧化碳；
（3）①操作a是将碳酸钙沉淀和溶液分离，名称是过滤；
由于氢氧化钙与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，所以溶液X中一定含有的溶质是氢氧化钠，故填：氢氧化钠；
②流程图中可循环使用的物质既是反应物，又是生成物，所以据流程图可知，流程图中溶液X中的氢氧化钠可再次用于吸收二氧化碳，碳酸钙分解生成的氧化钙可以和水反应制成石灰乳，再与碳酸钠溶液反应，所以可循环使用的物质有氢氧化钠和氧化钙，即流程图中可循环使用的物质有溶液X和氧化钙，故填：氧化钙；
（4）根据溶液稀释前后溶质质量不变，解：设需加水的质量为x，则，解得：x=135g ，答：需加水的质量为135g。(共21张PPT)
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探秘鸡蛋壳中的化学奥秘
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你知道吗？我们日常吃的鸡蛋，它的壳里隐藏着丰富的化学知识。
今天，你将化身一名化学侦探，通过一系列有趣的挑战，揭开鸡蛋壳的秘密——测定其中碳酸钙的含量。
准备好了吗？让我们一起开启这场奇妙的化学之旅吧！
第一关
知识大闯关
LEVEL 01 · 化学基础概念挑战
第1题：诗词中的化学变化
古诗词是中国古代文学艺术的精髓。下列诗句中，描述的场景包含了化学变化的是哪一项？
A.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
B.千里冰封，万里雪飘
C.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
D.蒹葭苍苍，白露为霜
提交答案
第2题：寻找纯净物
题目：我们知道由一种物质组成的叫纯净物，由多种物质组成的叫混合物。下列物质中，属于纯净物的是哪一个？
A. 空气
典型的混合物，由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成。
B. 冰水混合物
正确答案：纯净物。冰和水只是状态不同，本质上都是H O这一种物质。
C. 大理石
混合物。其主要成分是碳酸钙，但还含有二氧化硅等其他杂质。
D. 碘酒
混合物。它是碘单质溶解在酒精中形成的溶液，包含两种物质。
第3题：科学探究的步骤
题目：小明同学将鸡蛋壳放入食醋中，发现有气泡产生，他认为可能是产生了二氧化碳气体，可以用澄清的石灰水来检验。就“可以用澄清的石灰水来检验”而言，属于科学探究中的哪个环节？
A.假设与猜想
B.设计实验
C.反思与交流
D.得出结论
提交答案
点击按钮后将根据你的选择进行正误判断
第二关
实验探秘
EXPERIMENTAL EXPLORATION
第4题：鸡蛋壳与酸的反应
题目
取一个小玻璃杯放入洗净后研碎的鸡蛋壳，加入一些醋酸，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住。对该实验的说法不正确的是？
A
将鸡蛋壳研碎可使反应更充分，接触面积更大
B
实验中可观察到有气泡产生，玻璃片上的石灰水变浑浊
C
该实验生成了二氧化碳，可证明鸡蛋壳中含有碳元素
第5题：检验碳酸盐
题目描述
要检验鸡蛋壳、贝壳等物品中是否含有碳酸盐，根据化学性质，应选用的最佳试剂组合是？
A. 稀硫酸(与碳酸盐反应生成微溶物，会覆盖表面阻止反应)
B. 氢氧化钠溶液(碱性溶液，与碳酸盐不发生反应)
C. 澄清石灰水(只能检验生成物，无法直接与碳酸盐反应)
第一步：加入稀盐酸
观察是否有气泡产生。若有，则生成了二氧化碳气体，证明含有碳酸根的可能性。
第二步：通入澄清石灰水
观察溶液是否变浑浊。若浑浊，证明生成的气体是CO ，从而确定含有碳酸盐。
提交答案 (正确答案：D)
第6题：制取并收集纯净气体（1/3）
题目背景：某同学设计了如下实验方案，意图证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并计划收集一瓶纯净的二氧化碳气体。请根据装置图回答问题。
Q1: 观察装置图，请写出仪器 ① 的名称。
请在此处输入答案...
提交答案
小提示：仪器①的特征是有一个可控制液体滴加速度的活塞哦。
实验装置示意图
上图展示了从发生装置到净化、干燥、收集、检验的全套装置，请重点关注仪器①的结构。
第6题：制取并收集纯净气体（2/3）
Q2 · 核心探究任务
若要证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，A装置产生的气体应与哪个装置相连？请描述观察到的预期实验现象。
课堂互动流程
思考作答：在 B/C/D/E 中选择装置，并描述现象。
验证反馈：点击「提交」，查看老师的正误解析。
图示：实验室制取与检验气体的完整装置组
第6题：制取并收集纯净气体（3/3）
Q3 · 进阶挑战
若要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，需依次除去HCl杂质和水蒸气。请结合装置图，思考洗气装置的“长进短出”原则，写出装置接口的正确连接顺序（用字母表示）：
请输入接口顺序 (如：a→d→e→b→c)
提交答案
解题锦囊：除杂顺序“先除杂，后干燥”；所有洗气装置必须遵循“长管进，短管出”的原则，确保气体与试剂充分接触。
LEVEL 03
第三关
计算挑战赛
READY 拿起纸笔，开始挑战！
第7题：图像数据分析
分析提示：重点关注曲线的“拐点”
某化学兴趣小组为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示。下列有关说法正确的是？
A.所取的鸡蛋壳样品的质量为125g
B.当滴入150g稀盐酸时，样品与稀盐酸恰好完全反应
C.反应完全后产生二氧化碳的质量为9.9g
第8题：溶液稀释计算
实验室 37% 浓盐酸试剂
题目描述
现有质量分数为 37% 的浓盐酸 50g，若要将其稀释成溶质质量分数为 10% 的稀盐酸溶液，请问需要向其中加入多少克的水？
核心思路：稀释前后，溶液中溶质的质量保持不变
请在此输入计算结果 (单位：g) __________________
提交答案并查看详细解析
第四关
综合应用营
COMPREHENSIVE APPLICATION
★ 挑战化学综合实力的最终试炼 ★
第9题：物质除杂
要除去下列各组物质中的少量杂质，所选试剂和方法均正确的是？请结合除杂原则进行分析。
A
物质：CO (杂质：CO) | 方法：点燃混合气体
解析：CO 中混有少量CO时，无法被点燃，且可能引入O 杂质。
B
物质：氧化钙 (杂质：石灰石) | 方法：高温煅烧
解析：石灰石主要成分是CaCO ，但其中可能含其他杂质，无法除尽。
C
物质：铁 (杂质：铜) | 方法：加足量稀盐酸，过滤
解析：稀盐酸会与主要物质铁反应，导致原物质被消耗，不符合“不减”原则。
D
物质：N (杂质：O ) | 方法：通过足量的灼热铜粉
正确：O 与Cu反应生成固体CuO，不引入新杂质，N 不反应。
除杂“黄金三原则”
①不增(不引新杂) ②不减(不损原物) ③易分离
第10题：工业流程分析
题目：工业上以石灰石为原料制备轻质碳酸钙的工艺如图所示。下列有关该工艺流程的说法中，错误的是？
A
固体甲、不溶性固体乙的主要成分均为氧化物
B
操作Ⅰ和操作Ⅱ均为过滤
闯关总结
知识点大盘点
恭喜完成所有挑战！本次旅程我们攻克了鸡蛋壳中碳酸钙含量测定的核心实验，并系统复习了化学变化、物质分类、实验设计逻辑、定量数据分析以及工业制备流程等多个中考高频考点。
化学 · 生活寄语
“化学源于生活，又服务于生活。”
生活中处处蕴含着化学奥秘，希望大家能保持这份好奇心与探索欲，在未来的学习中，去发现更多有趣的化学现象，用化学知识去解决生活中的实际问题。
保持对世界的好奇，继续探索化学的奥秘吧！
核心数据汇总
实验7生成CO 质量
9.9 g
来源：根据图像数据计算
实验7碳酸钙质量分数
90 %
来源：根据化学方程式计算
实验8需加水的质量
135 g
来源：根据溶液稀释公式计算
检验碳酸盐的最佳试剂
稀盐酸 + 澄清石灰水
依据：碳酸盐与酸反应生成CO ，CO 使石灰水变浑浊
除去 N 中少量 O 的方法
通过灼热的铜粉 (Cu)
依据：铜在加热条件下能与氧气反应生成固体氧化铜
提示：这些数据是本次化学实验闯关的核心结论，请务必记录并理解推导过程
恭喜闯关成功！
你是最棒的化学侦探！
★ 化学侦探挑战圆满完成 ★
THANKS FOR WATCHING

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