资源简介

(共21张PPT)
第5课 和大家在一起
统编版新教材·道德与法治一年级下册·第二单元
第一课时《在一起真好》、《我想和你们一起玩》
第一课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
道德修养
落实 “文明交往、友善互助” 的道德要求，让学生掌握融入集体、主动交友的礼仪与方法，养成尊重他人、礼貌待人的良好品德。
健全人格
在集体互动中体验快乐，学会主动交往、勇敢表达，提升人际交往能力，培养乐观开朗、乐于合群的健全人格。
责任意识
引导学生在集体生活中主动融入、友善待人，树立 “我是集体一员，集体因我更温暖” 的责任意识。
教学重难点
教学重点
感受集体生活的快乐，掌握融入集体的 4 种实用方法，养成主动交往的习惯。
教学难点
克服社交胆怯，在实际生活中主动、礼貌地融入集体，面对拒绝能调整心态、尝试其他方法。
情境导入：游戏暖场，引出主题
1.暖场游戏：抱团取暖
同学们，我们先来玩一个小游戏！老师说数字，大家快速按数字抱团，落单的小朋友要给大家表演一个小节目哦！
（游戏 2-3 轮，让学生直观感受 “和大家在一起不孤单”）
2.分享感受，揭示课题
（1）刚才玩游戏的时候，大家心里是什么感觉呀？
（开心、快乐、不孤单）
（2）对啦！和大家在一起，就是最开心的事！今天我们就一起来学习第 5 课《和大家在一起》，看看怎么和小伙伴快乐相处！（板书课题：和大家在一起）
活动一：在一起真好 —— 感受集体的温暖
1.提问:同学们，图里的同学在分享什么快乐？你在班级里，和小伙伴一起做过哪些开心的事呀？
一起学：围坐一圈共读绘本，眼睛闪着好奇的光。
一起玩：看！同学们手拉手玩老鹰捉小鸡，笑声传遍操场。
一起分享：开故事会时轮流发言，掌声送给每个小伙伴。
我们还一起上课、一起做游戏、一起分享零食、一起打扫卫生等。
2.小结：和大家在一起，我们能收获双倍的快乐，能学到更多本领，还能交到好朋友！集体就像一个温暖的大家庭，我们都是这个家庭的小主人！
活动二：我想和你们一起玩 —— 学习融入的方法
1.同学们，当我们看到小伙伴在玩好玩的游戏，也想加入的时候，应该怎么做呢？我们一起来看看图里的小朋友是怎么做的！
（1）主动打招呼
第一个小朋友看到大家在玩沙，主动说 “大家好！……”，这告诉我们什么？
要主动开口，勇敢打招呼。
（2）请求有礼貌
第二个小朋友想加入跳绳，说 “我想加入你们，可以吗？”，这句话好在哪里？
有礼貌，用商量的语气，尊重别人
（3）带玩具加入
第三个小朋友带了球拍，说 “我有球拍，我们能一起玩吗？”，这样做有什么好处？
用玩具当 “友谊桥梁”，更容易融入
（4）请他人介绍
第四个小朋友不敢自己说，请老师帮忙介绍，这也是一个好办法！当我们不敢开口的时候，可以请老师、好朋友帮忙哦！
2.方法总结，儿歌助学
想玩游戏别害羞，主动打招呼开口；
礼貌请求说清楚，带个玩具好朋友；
不敢开口别着急，找人帮忙也可以；
大家一起玩游戏，快乐多多友谊长！
3.提问 “如果我们被拒绝了，应该怎么办？”
不生气、不哭闹，换个时间再试，或者找其他小伙伴玩，保持友好心态。
活动三：实践体验——社交小舞台，模拟演练
1. 情境模拟：我是社交小达人
场景 ①：看到小伙伴在玩跳绳，你想加入；
场景 ②：看到小伙伴在搭积木，你想加入；
场景 ③：你是新转来的同学，想加入大家的游戏；
分组表演，巡视指导，重点纠正 “不礼貌、不敢开口” 的问题，及时表扬符合方法的学生。
2.小结：恰当的方法会帮助我们融入他人一起玩耍。融入到一个群体中一起玩耍时，我们会感到温暖、安全和自信。
总结升华：快乐在一起，成长伴我行
在一起真好
情感价值
温暖：和朋友牵手时手心暖暖的
安全：跌倒时有人立刻扶起你
归属：全班一起喊口号时的心跳同频
快乐：和伙伴击掌时嘴角忍不住上扬
实践路径
主动打招呼：你好！我可以和你一起玩吗？
礼貌请求：我能加入你们的游戏吗？
带物加入：我们一起跳吧！
请人介绍：你能帮我认识他们吗？
和大家在一起
一、在一起真好 → 一起玩、一起学、一起分享，快乐加倍！
二、融入小妙招：
1. 主动打招呼
2. 礼貌来请求
3. 带玩具加入
4. 请他人介绍
社交小达人
板书设计
布置小任务：
1.今天课间，用今天学的方法，主动邀请 1 个小伙伴一起玩。
2.回家后，把 “融入集体的方法” 分享给爸爸妈妈，和爸爸妈 妈一起玩游戏。
下课
Thanks!
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