资源简介

山西省晋城市陵川县城区2026年中考一模语文试题
注意事项：
1.全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、古典之美（27分）
（一）
1. 九年级开展“吟咏诗文·品坚守”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。
坚守家国大义，永怀爱国丹心：木兰“万里赴戎机，（1）________________”（《木兰诗》），急速行军只为保家卫国；将士“（2）________________，提携玉龙为君死”（李贺《雁门太守行》），舍生忘死展现爱国豪情；范仲淹“（3）________________，________________”（《渔家傲·秋思》），思念家乡仍渴望建功报国；诸葛亮“（4）________________，奉命于危难之间”（《出师表》），临危受命彰显耿耿忠心。
坚守积极心态，永敞开阔胸襟：苏轼写下“庭下如积水空明，（5）________________”（《记承天寺夜游》），于空灵月夜下悠游自如；王勃写下“海内存知己，（6）________________”（《送杜少府之任蜀州》），于依依惜别中劝慰友人；王湾写下“（7）________________，风正一帆悬”（《次北固山下》），于壮阔江景中激情昂扬；刘禹锡写下“（8）________________，________________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），于新旧交替间阔步前进。
2. 请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺内容补充完整。
品读书法·见坚守：这幅书法作品的内容出自文天祥的《过零丁洋》，诗句直抒胸臆，表现出诗人________________的坚定信念。
（二）
班级开展“走近先贤·悟坚守”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。
【甲】
①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空……登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷……登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自《岳阳楼记》）
【乙】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）
3. 解释下面加点字的意思。
（1）予尝求古仁人之心 求：_____________________
（2）俟其欣悦 俟：_____________________
4. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）微斯人，吾谁与归？
翻译：______________，_______________？
（2）既加冠，益慕圣贤之道。
翻译：已成年，_________________。
5. 【甲】【乙】两文均通过对比来展现作者内心的坚守，请结合具体内容简要分析。
【丙】
武宗初政，宦官刘瑾窃柄，戴铣、薄彦徽等以谏忤旨，逮系诏狱，先生①上疏救之。疏入亦下诏狱寻谪贵州龙场驿驿丞。龙场处万山丛棘，蛊毒瘴疫之中，从者皆病，自析②薪取水，作糜③饲之，又歌诗调曲，杂以诙谐，以开其抑郁，忘其患难。
（节选自陈筑山《王阳明年谱节录》，有删改）
【注释】①先生：此处指王阳明。②析：劈。③糜：粥。
6. 文中画横线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
疏 入 亦 下 诏 狱 寻 谪 贵 州 龙 场 驿 驿 丞
7. 范仲淹认为即使身处逆境，仍应保持“不以物喜，不以己悲”的人生态度。请结合【丙】文内容，简要分析王阳明是否也具有这样的态度。
二、文学之约（27分）
（一）
班级组织“静心诵读·感坚守”活动，下面是同学们收集的两篇诵读材料。请阅读并完成下面小题。
【甲】 来自祖国边陲的风，正向你们发出最诚挚的邀约！这里，是一个由兵团人建起的绿美小镇，每一块砖石都凝聚着“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”的兵团精神，蕴藏着让你们心潮澎pài的生命力。收拾行囊时，请你们________要带上防风装备，________要带上坚定的信念与无限的热爱。我们在每一个需要奋斗、也值得奋斗的角落，等待你们来赴这场与兵团、与西部的壮丽之约！ （节选自《致2025届西部计划志愿者的一封信》，有删改） 【乙】 我们地质队伍，有一个目标，就是为国家、人民找到可供开采的矿产资源。爸爸在（20世纪）50～70年代，为了找矿，终年在野外长途跋涉、风餐露宿，经常和酷暑严寒、虫蛇野兽打交道，这工作苦不苦？累不累？但我都愉快地去干，心甘情愿地去干好。回顾过去，我也感到光荣，苦得值得，累得有益。我这一生，至少为国家找到几十处（大、中、小型）矿产地和矿点，没有愧对国家。 （节选自杨衍忠《给儿子的一封信》，有删改）
8. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
pài
澎 跋涉：
9. 请在【甲】文空缺处填写一组恰当的关联词语，使语意通畅。
10. 【甲】文诵读完毕，同学们即将诵读【乙】文。请你作为主持人，写一段串词。
（二）
11. 学校读书社举办“阅读经典·赞坚守”整本书阅读活动。请参与并完成小题。
社团成员准备制作名著人物书签并配赞语。请从以下备选人物中任选一位，为其选择一条合适的赞语，并结合人物经历阐述理由。
备选人物 外祖母（《童年》） 华子良（《红岩》） 唐僧（《西游记》）
备选赞语 ①置身污浊环境，不改其高洁。②经历严酷磨难，不变其追求。③面对巨大诱惑，不移其志向。
我__________（人物）选择第__________条赞语，因为______________________________
（三）
12. 班级开展“品读小说·探坚守”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。
小满歌
①季小满去省城读大学快四年了，很少回家，这次要不是父亲三番五次说“小满祭”缺人手，她可能还会找借口推托。
②“小满回来啦！”村口杂货铺的李婶，离老远就打招呼，“正好赶上筹备祭典，这几天可把你爸忙坏了。”
③小满勉强笑笑。因为她出生在小满这天，父亲便给她取名小满。从小到大，每到这个节气，父亲总要念叨“小满小满，麦粒渐满”的老话，然后逼她学那些古老的歌谣。
④转过两条马路，小满走到自家门口。院子里，父亲季春海正蹲在地上小心地整理一堆泛黄的纸张，听见脚步声回头，脸上露出一丝微笑：“把东西放屋里，过来帮忙整理曲谱。”
⑤小满撇撇嘴，放下行李走过去。那些纸张上记着密密麻麻的乐谱和歌词，有些已经模糊不清。她随手拿起一张，上面写着《小满歌》——“一候苦菜秀，二候靡草死，三候麦秋至……”
⑥“这些都是祖上传下来的？”小满翻看着，纸张发出脆响。
⑦“是啊，咱们季家祖上是宫廷乐师，专管节气礼乐。这《小满歌》传了十几代，现在……”父亲咳嗽起来，好一会儿才平复，“现在会唱全本的只有三个人了。”
⑧小满心里一颤。她记得小时候，每到小满节气，全村人都会聚集在祠堂前，由祖母领唱这些古老的歌谣。后来祖母去世，能唱全本的人越来越少，祭典也一年比一年冷清。
⑨突然，小满手机铃声响起，是乐队主唱打来的电话：“小满，下周的演出场地搞定了，你什么时候回来排练？”“祭典结束马上回去。”小满在城里组建的民谣乐队刚有一点起色，这次回来已经耽误了一次重要演出，为此，她心中很是难受。
⑩“小满”，季春海抓住女儿的手，粗糙的手掌有些发抖，“你……你能不能……”
“爸，你知道我对这些老古董没兴趣。”小满抽回手。
季春海的眼神黯了下来：“这是咱们季家的根啊，你奶奶临走前……”
“又来了！”小满站起来，“您就知道用奶奶压我！现在都什么年代了，谁还听这些老掉牙的东西？”
季春海像被针刺了一下，佝偻着背继续整理那些脆弱的纸张。
小满气冲冲地走进屋，把行李重重扔在地上。她环顾自己的房间，一切都没变——书桌上还摆着中学时的课本，墙上贴着已经褪色的流行歌手海报。唯一不同的是，床头多了一个小木匣。好奇心驱使她打开木匣——里面全是祖母的遗物：绣着麦穗的手帕、褪色的戏票、一本发黄的笔记本。
她翻开笔记本，发现里面密密麻麻记满了歌词和乐谱，有些页边还画着小花小草。翻到中间，一页纸上用红笔写着：“1985年小满，赴邻村采风，得《小满歌》变体三首，甚妙。”小满的手指微微发抖，她从来不知道祖母还会去其他村子收集歌谣。继续往后翻，最后一页的字迹已有些歪斜：“小满今日学唱《小满歌》，音准甚佳，季家后继有人矣。”
一滴泪砸在纸页上，小满慌忙擦掉，更多泪水不受控制地涌出来。
窗外传来季春海的咳嗽声，小满擦干眼泪，把笔记本小心地放回木匣。走出房门，她看见父亲还在院子里，就着昏黄的灯光慢慢修补那些残破的曲谱。小满走过去蹲在父亲身边：“爸，这歌谣……真的那么重要吗？”
季春海的手停顿了一下：“去年村里走了三位老人，会唱全本的除了咱俩，就剩你春山伯伯了。他今年七十八，腿脚不好，不知道还能唱几年。这不是重不重要的问题，是……不能让它就这么没了。”
小满走过去，拿起《小满歌》的曲谱，轻轻哼唱起来：“一候苦菜秀……”
月光下，父女俩的影子投在那些古老的曲谱上，仿佛在与曲谱进行着穿越时空的对话。远处传来隐约的蛙鸣，小满节气特有的湿润空气里，似乎已经能闻到那麦香。
（选自《北方文学芳草地》，作者王丽英，有删改）
（1）请以小满的口吻，向乐队成员讲述她回家后发生的事。（80字以内）
（2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。
◆歌谣串联三代光阴，续写了传承篇章。
◆细节刻画父亲形象，展现其执着坚守。
三、现实之思（26分）
（一）
班级开展“奋楫扬帆·共坚守”学习活动。请参与并完成下面小题。
一起为梦想奋斗、为幸福打拼
①“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。”在二○二六年新年贺词中，习近平总书记殷切寄语“一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实”，其既饱含对过往成就的欣慰，更寄托对未来征程的期许，为我们在新征程上奋勇前行指明了方向。
②中国发展的奇迹，从来不是凭空而来的，而是无数人用双手拼搏出来的，用肩膀扛出来的，用同心协力的信念创造出来的，每一份平凡的坚守，都在为伟大的事业添砖加瓦。走过千山万水，仍要跋山涉水。面向新征程，_____________________________
③向未来，我们要拿出跃马扬鞭的勇气。这种勇气，是直面挑战、探索未知的魄力。回望历史，商鞅不惧贵族阻挠，毅然推行变法，促使国家崛起；詹天佑面对西方列强的嘲讽，敢于挑战，领导建成第一条由中国人自己设计、建造的铁路。立足当代，无数科技工作者勇闯“无人区”，让“天问”追星、航母入列。正如习近平总书记强调的“事不避难者进”，这勇气如灯塔、如利剑，指引我们走出困境、开拓新局面。
④向未来，我们要激发万马奔腾的活力。这种活力，是个人奋斗汇聚的合力。明代思想家顾炎武说：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”个人之于国家，如同涓滴之于江海。如今，无数科技工作者埋头攻关，助力我国成为创新力上升最快的经济体之一；广大农民辛勤耕耘，夯实我国粮食生产年年丰收的根基；企业家敢闯敢试、外贸商户不惧风雨，增进我国经济的强大韧性……得益于每个人的努力奔跑，国家才能繁荣发展、充满活力。
⑤向未来，我们要保持马不停蹄的干劲。这种干劲，是笃行不怠、久久为功的坚守。李时珍历时几十载，跋山涉水、遍访民间，订正历代本草谬误，终成《本草纲目》；林州人民凭着“一锤一钎一双手”，多年如一日劈山凿石，在悬崖峭壁间筑起“人工天河”红旗渠。如今，无数劳动者不舍昼夜，在平凡岗位上执着坚守，生动诠释着“新时代是奋斗出来的”的道理。
⑥实现现代化的征程是一场历史长跑，奋斗、打拼是不变的主旋律。作为新时代青年，我们应将个人梦想融入国家发展，不懈奋斗、奋力打拼。
（依据《人民日报》相关报道整理）
13. 请在第②段画横线处补写一个观点句，使上下文语意通畅。
14. 同学们正在讨论“如何做到议论言之有据”，请结合选文内容，完成组长发言。
我觉得在使用材料时，首先要保证材料准确，经得起推敲。如选文第③段举的商鞅的事例，是历史上的真实事件，使人信服。
我觉得有可靠的材料后，还应根据观点选取与之相契合的材料。如第③段举的商鞅不惧贵族阻挠，毅然推行变法的事例，与该段观点“这勇气如灯塔、如利剑，指引我们走出困境、开拓新局面”相契合，适合放在该段。
你俩的发言我听懂了。组长，你认为应如何做到议论言之有据，从而增强文章的说服力？材料是否还应丰富多样，如涉及不同类型、不同领域、不同时代？你能不能结合选文具体内容谈一谈？
大家的发言都很精彩。现在我来解答小美的疑惑：_____________
（二）
15. 校团委开展“智启未来·铸坚守”主题活动。请阅读下面材料并完成小题。
《2026中央广播电视总台春节联欢晚会》成为机器人扎堆亮相的“超级秀场”：它们或与艺术家搭戏，或完成惊艳的空翻和武术表演，为大家带来一场科技盛宴。
【回望历史，了解人形机器人】
人形机器人，又称仿生人，是一种旨在模仿人类外观和行为的机器人。早在千年前，我国就有关于机器人的描述和制造。例如，东汉科学家张衡发明了测量路程用的机器人“记里鼓车”，车上装有木人、鼓和钟，每走1里击鼓1次，每走10里击钟1次。随着时间的推移，人们希望机器人能拥有具身智能，让它们具有像人一样感知、学习和与环境动态交互的能力，使得人的很多操作技巧容易转移到它们的身上，同时基于文化、心理认同，人们还渴望机器人能够拥有与自己相似的外貌和行为，因此，机器人逐步向“人形”发展，人形机器人由此诞生。
【赋能百业，服务社会民生】
人形机器人作为人工智能、高端制造、新材料、能源、生命科学等前沿技术的集大成者，正在掀起新一轮科技革命和产业变革的浪潮。其不仅具备高度的智能化、灵活性和适应性，还能够在复杂环境中执行多样化任务，在工业制造、医疗护理、家庭服务等多个领域展现出巨大的应用潜力。
服务型人形机器人 这类机器人被广泛应用于公共场所，为人们提供服务。如G1人形机器人，在浙江台州城市大脑运营中心化身为“智慧导览员”，可以实时语音交流答疑解惑、自主导航陪伴参观。
工业型人形机器人 这类机器人通常被用于生产线上的操作、维护和检测等，可提高生产效率，在恶劣环境中工作。如“凌枢”人形机器人可用于智能巡检、辅料装填等关键工业环节。
医用型人形机器人 这类机器人可以协助医生完成临床诊疗、技术要求较高的手术等。如上海市第六人民医院运用轮式人形机器人为患者提供预诊服务，同时完成一部分检查项目，随后对问诊和检查信息进行多模态分析，形成辅助诊断建议并发送给医生。
面向未来，不断发展完善】
习近平总书记指出：“中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。”这告诉我们，须坚定科技强国的信念，向着世界科技的目标高地稳步迈进。人形机器人不仅是科技竞争的新高地，也是未来产业的新赛道，更是经济发展的新引擎。作为前沿创新成果，其发展过程中虽然存在安全规范、就业替代恐慌、数据泄漏等一系列待完善的问题，但有了政策引导、技术迭代、标准体系搭建的协同推进，相信这些问题会被逐步化解，人形机器人也将更好地为产业升级、增进民生福祉服务，为科技强国建设注入持久动能。
以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。
（1）机器人为何要向“人形”发展？请结合材料【回望历史，了解人形机器人】回答。
（2）你作为宣讲员，请根据下图信息，向同学们介绍G1人形机器人。
写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。
重量：约35kg 优势：360°全方位环境探测、灵活完成各种复杂动作 应用场景：作为教学工具或研究平台；执行导览、送餐、搜救等任务。
（3）活动接近尾声，作为主持人，请你以“科技筑梦·创享未来”为主题做总结发言，分享你的收获和思考，展现青少年的责任与担当。
写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。
四、心灵之旅（40分，含书写3分）
16 梦笔生花·写坚守
新的人生阶段，不是时间的简单更替，而是梦想的再次出发。那些隐在烟火里的热爱，那些写在纸笔间的坚守，那些融在汗水中的执着，都将化作照亮前路的光。征途已启，我们或披荆斩棘，或持续深耕……每一步前行，都在为梦想积蓄能量，为成长镌刻荣光。
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：藏在时光里的力量
题目二：在_________中前行
写作提示：①如选题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
参考答案
1.①. 关山度若飞 ②. 报君黄金台上意 ③. 浊酒一杯家万里 ④. 燕然未勒
归无计 ⑤. 受任于败军之际 ⑥. 水中藻、荇交横 ⑦. 天涯若比邻 ⑧. 潮平两岸阔
⑨. 沉舟侧畔千帆过 ⑩. 病树前头万木春
2.视死如归（或舍生取义、宁死不屈等）
3. ①. 探求 ②. 等待
4. ①. 如果没有这种人 ②. 我同谁一道呢 ③. 更加仰慕古代圣贤的学说
5. 示例：甲文将“迁客骚人”登楼览物产生的悲喜之情，与“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的
心态进行对比，展现了“古仁人”“先忧后乐”的政治理念，范仲淹假托此理念，表明自己无论身
处何方都坚守忧国忧民之心。乙文将“乡之先达”的倨傲粗暴，与宋濂的谦卑恭敬形成对比，突出
宋濂一心向学、不怕羞辱的学习态度，展现其对“圣贤之道”的执着坚守。
6. 疏入/亦下诏狱/寻谪贵州龙场驿驿丞
7. 示例：王阳明具有与范仲淹相同的人生态度。他被贬到荆棘丛生、瘴气弥漫的龙场后，未曾因处
境变化而沮丧沉沦，反而吟诗编曲、说诙谐的话来开解侍从。这种在逆境中从容豁达的表现，正是
“不以物喜，不以己悲”的生动诠释。
8. ①. 湃 ②. bá
9. 不仅……还……（或：不但……而且……）
10. 示例：诵读写给西部计划志愿者的一封信，我们感受到兵团人扎根边疆的热血坚守！下面，让
我们诵读杨衍忠写给儿子的一封信，感受他为国找矿的赤诚坚守！
11.①. 示例一：外祖母 ① 外祖母置身充满贪婪、暴力、自私的家庭环境中，却保持
善良本性，在阿廖沙被外祖父毒打后悉心照料，同情、帮助弱小，以善良、包容的人性对抗周遭的
阴暗，与赞语内涵高度契合。 ②. 示例二：华子良 ② 华子良被长期关押于狱中，装疯卖
傻，忍辱负重，经受着常人难以忍受的磨难。即便身处这般绝境，他始终坚守革命信仰，完成传递
情报、接应越狱的重任。赞语能够展现其对革命理想的坚定追求。 ③. 示例三：唐僧 ③
取经路上，黎山老母等神仙以富贵美色相诱，唐僧不为所动；女儿国国王以江山荣华相邀，唐僧
毅然辞行。面对巨大诱惑，唐僧毫不动摇求取真经的志向，一心西行，与赞语内涵相契合。
12.（1）示例：这次回家帮忙筹备“小满祭”，我因抗拒传承歌谣而与爸爸产生争执。后来意外
翻到奶奶记录歌谣的笔记本，我才明白传承的意义，不由哼唱起祖辈传下的歌谣。
（2）示例一：文章以《小满歌》为线索，串联起季家三代人的故事，让传统文脉在代际传递间悄然
延续。祖母采风收集《小满歌》变体、手写曲谱、领唱歌谣，将文化坚守刻入岁月；父亲接过传承
接力棒，纵使祭典冷清、曲谱残破、女儿抗拒，仍执着整理修补、劝说小满传承歌谣，守护家族根
脉；小满幼时学唱，年少抗拒，终从祖母的笔记中读懂传承，重拾曲谱轻声哼唱。歌谣从祖母笔尖
到父亲手中，再到小满的歌声，串联起三代人的时光记忆，见证着传统文化的代代传承。
示例二：文章细节中藏着父亲的执着坚守。动作细节尽显默默坚守，“蹲在地上小心地整理”“慢
慢修补”，展现父亲对传统文化的珍视；“抓住”“发抖”展现父亲对歌谣后继有人的期盼。神态细
节尽显痴心守护，骤然“黯了下来”的眼神，藏着文化濒临失传的失落，藏着渴望文脉传承的执着。
语言细节尽显个人担当，“这是咱们季家的根啊”“不能让它就这么没了”是刻入骨髓的传承责任，
凸显了父亲守护文脉的决心。
13. 示例：我们更需以奋斗为帆、以打拼为桨，拿出勇气、激发活力、保持干劲，携手将宏
伟蓝图化为现实。
14. 示例：议论言之有据要做到：材料准确，经得起推敲；所选材料和观点相契合；材料丰富多样。
文章综合运用事实论据和道理论据，既有习近平总书记、顾炎武等人的名言，也有商鞅、詹天佑、
李时珍等人的事例。材料贯通古今，不仅举了古代人物如商鞅、李时珍的事例，还举了近代人物如
詹天佑的事例，更列举当代红旗渠建设者、科技工作者、企业家、农民等的事例，增强了说服力。
这些材料从政治、科技、农业、经济、医药学、民生建设等领域，全面论证了奋斗、打拼的重要作
用。
15.（1）示例：①机器人向“人形”发展，更有利于其迁移人类操作技巧，更好地为人们服务；
②基于人类的文化、心理认同，人形机器人更易于被人们接受。
（2）示例：同学们，G1 人形机器人高约 127 厘米，重约 35 千克。它搭载深度相机与 3D 激光雷达，
可 360°探测环境；拥有 23～43 个关节电机，能灵活完成各种复杂动作。其可助力教学、研究，执行
导览、送餐、搜救等任务，用途广泛。
（3）示例：同学们，从千年之前的记里鼓车，到如今赋能百业的 G1、“凌枢”，我们深切感受到机
器人的不断发展。当前，人形机器人走进各领域，为生产生活注入新活力。未来，随着科技不断发
展，政策不断完善，它将更好地助力国家走向强盛。作为新时代的青少年，我们当心怀科技强国之
志，勤学善思，以创新之我、奋斗之我，助力科技发展，共筑美好未来！
16.略

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