资源简介

2026七年级语文下学期期中难点过关测试卷
（考试用时120分钟，满分120分）
考生须知：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．测试范围：统编版七下1~3单元。
一、基础与运用（共25分）
学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。学校开展以“我的语文生活”为主题的专题活动，请你参加并完成下列任务。
任务一：【经典之光】
1. 阅读下面的文字，按要求作答。（6分）
展开泛黄的书简，踏入文明的圣殿。当指尖轻触那些承载千年的文字，我们不禁心潮澎pài ① ——司马光系统梳理千年兴衰，编纂《资治通鉴》的故事 甲 （A.妇孺皆知 B.举世闻名）；宋应星锲 ② 而不舍二十余载，终成《天工开物》的事迹家喻户晓；司马迁坚rèn ③ 不拔，忍辱负重完成《史记》的壮举流传千古。他们用行动诠释了何谓文化坚守。这些镌 ④ 刻在典籍中的精神品格，如甘霖般 乙 （A.滋补 B.滋养）着每个中华儿女的心灵，成为中华文明生生不息的密码。如今，站在新的历史坐标上，我们既是文明创新的开拓者，更是传统文化的继承者。让古籍里的文字活起来，让先贤的智慧亮起来，在守正创新中书写属于这个时代的文化华章。
（1）根据拼音写出①③处汉字，为②④处加点字注音。（2分）
①________ ②________ ③________ ④_________
（2）为甲乙两处选择符合语境的词语（只填序号）。（2分）
甲： 乙：
（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分）
任务二：【书海拾贝】
2. 请你将下面的古诗补充完整。（5分）
语文是流淌的诗情，是晕染的画意。琴韵诗心，贵在超然。独处时，当如王维“①　 　 ，弹琴复长啸”（《竹里馆》），于幽篁深处抚琴长啸，享受清幽绝俗的雅趣；思乡时，当如李白“谁家玉笛暗飞声，②　 　 。”（《春夜洛城闻笛》），在暗夜闻笛声悠扬，顿生故园之念；远行时，当如岑参“马上相逢无纸笔，③　 　。 ”（《逢入京使》），纵有万千牵挂，终化作报国壮志与匆匆一纸家书；惜春时，当如韩愈“④　 　 ，　 　。 ”（《晚春》），看草木争芳斗艳，亦悟人生当如杨花榆荚，不负韶光。
任务三：【再现经典】
3.经典阅读的同学开展了“演绎名著 再现经典”戏剧表演活动。（6分）
（1）拟征集《骆驼祥子》的改编创意。下面是小语同学拟写的部分剧情提纲。请参照示例，结合小说内容，将提纲补充完整。（2分）
第一幕《憧憬》——渴望过上幸福生活的祥子进城拉车，他从早到晚，从东到西，辛苦攒钱，终于买了一辆属于自己的新车。
第二幕《挣扎》——样子攒够钱买了第一辆车，却被大兵连人带车拉走；卖掉骆驼，攒钱买车，钱却被孙侦探敲诈；①　 　
第三幕《②　 　 》——祥子的自私导致深爱的小福子自缢，失去最后一丝希望的祥子沦为了一具行尸走肉。
（2）同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，你赞同谁的观点？请结合小说内容阐述你的看法和理由。（4分）
同学甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。
同学乙：你怎么这样说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。
任务四：【口语交际】
4.（8分）（1）班级里来了位新同学，班主任让你代表全体同学向他表示欢迎，你说：
小文同学你好！欢迎加入我们这个温馨的大家庭。这个大家庭充满着温情、友爱，充满着对一切美好事物的追求。自由的空间任你驰骋，广阔的天地任你飞翔， 。欢迎你成为大家庭中的一员。
参照前文“自由的空间任你遨游，广阔的天地任你驰骋”，在横线上仿写一个句子。（2分）
（2）在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“中学生带手机去学校”的看法：记者叔叔，您好！ 我认为中学生不应该带手机去学校。因为 　 。（请写出两条符合观点的理由。）（2分）
（3）同学们搜集到了下面三则广告，请任选其一自选角度赏析。（4分）
A.国图如海，我如鱼——国家图书馆公益广告。
B.你的镜子将不再嘲笑你——服装广告。
C.一杯茶，一份情，一生缘——茶叶广告。
二、阅读与鉴赏（共45分）
（一）阅读下面古诗文，完成后面题目。（21分）
【甲】
少年行
唐·王昌龄
西陵侠年少，送客过长亭。
青槐夹两路，白马如流星。
闻道羽书①急，单于寇井陉②。
气高轻赴难，谁顾燕山铭③。
【注释】①羽书：古代插有鸟羽的紧急军事文书。②井陉：地名，历代兵家必争之地。③燕山铭：指东汉窦宪破北匈奴，登燕然山刻石勒功。
【乙】
卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰：“无他，但手熟尔。”
（欧阳修《卖油翁》）
【丙】
甘凤池①，少以勇闻。康熙中，力士张大义者慕其名，自济南来见。酒酣，命与凤池角，凤池辞，固强之。大义身长八尺有余，胫力②强大，以铁裹拇③，腾跃若风雨之骤至。凤池退而倚柱，侯其来，承以手，大义大呼扑。血满靴，解视，拇尽嵌铁中。即墨④马玉麟长躯大腹以帛约身缘⑤墙升木，捷于猿。客扬州巨贾家，凤池后至，居其上。玉麟不平，与角技，终日无胜负。明日又角，以骈指却之，玉麟扑地，惭遁。凤池尝语人曰：“吾力不逾中人，所以能胜人者，善借其力以制之耳。”
（《清史稿·甘凤池》）
【注释】①甘凤池：清代武术家，隐于市井；②胫力：小腿力量；③以铁裹拇：以至于可以用铁皮包裹住脚趾，拇：这里指脚的大指；④即墨：地名；⑤缘：沿着、顺着。
5．运用表格中提示的方法，解释下列加点词。（4分）
文言词句 方法提示 释义
凤池辞 课内迁移法 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） （1）　 　
善借其力 陈康肃善射（《卖油翁》） （2）　 　
腾跃若风雨之骤至 参考成语法：疾风骤雨 （3）　 　
以骈指却之 查阅字典法：①除，消除；②拒绝；③击退。 （4）　 　（填序号）
6．用“/”给【丙】文中画波浪线的句子断句。（限断三处）（3分）
即 墨 马 玉 麟 长 躯 大 腹 以 帛 约 身 缘 墙 升 木
7.请用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
玉麟不平，与角技，终日无胜负。
8.请从重音、语速、语气、语调等方面任选两个角度给【丙】文横线处的“善借其力以制之耳”进行朗读设计，并说明理由。（4分）
9.结合【甲】文王昌龄《少年行》中的诗句分析少年的形象。（4分）
10.王昌龄笔下的“边塞少年”、欧阳修笔下的“市井油翁”、“民间侠客”甘凤池，这些形象如何诠释中国传统文化中“英雄不问出处”的理念 请结合文本具体内容谈谈你的见解。（4分）
（二）阅读下面的材料，完成后面题目。（10分）
材料一：
①红色旅游的底色是红色。它以红色资源为内涵，包括中国共产党团结带领各族人民，在各个历史时期形成的重要旧址、遗址、代表性建筑等不可移动红色资源，重要档案、文献、手稿、声像资料等可移动红色资源，以及文艺作品、口述记忆等非物质红色资源。
②红色文化的吸引力越来越强是红色旅游火爆的底层逻辑。延安红色资源深厚，党中央和毛主席等老一辈无产阶级革命家在这里生活战斗了十三个春秋，中国共产党从低谷走向高峰，夺取了抗日战争和解放战争的伟大胜利，孕育了永放光芒的延安精神，也为后人留下了大量弥足珍贵的革命旧址与文物。如今，延安革命纪念馆、杨家岭革命旧址、鲁迅艺术文学院旧址、南泥湾等，串起游客读懂延安精神的旅游路线。
③红色旅游的核心是传承红色基因，学习革命精神，接受红色洗礼，从而达到教育和启迪的作用。作为中国旅游特有的形式，红色旅游与一般的享乐旅游不同，具有独特的发展模式。红色旅游的本质是一种精神旅游，是一种具有高度文化内涵的精神性体验活动。它是坚定文化自信的重要途径，也是红色旅游的题中之义。
（选自大众网，2024 年10月12日）
材料二：
红色旅游发展历程
红色旅游的孕育 ·时间：20世纪60-70年代 ·特征：出现开展瞻仰革命圣地、参观革命先烈遗迹的活动。但是不具有旅游的属性，其余的参与活动也不具备消费、娱乐休闲的属性。
红色旅游的起步 ·时间：20世纪80年代中后期 ·特征：各种形式的教育活动日益增加，参观学习与旅游活动并行。同时，这一时期，中国提出大力发展旅游业的主张。随着革命传统教育和思想政治工作的加强，革命遗址和纪念地开展有目的、有计划的革命传统教育基地和爱国主义教育基地建设，并逐步与旅游发展相结合，纳入到旅游路线中来。
红色旅游加速发展 ·时间：20世纪90年代后期 ·特征：旅游管理部门和一些革命纪念地提出发展红色旅游的概念，红色旅游成为旅游市场上的新亮点。市场上也渐渐出现了一些以红色旅游为主题的重大节事和纪念活动。
红色旅游走向市场化 ·时间：21世纪以来 ·特征：红色旅游被很多省市纳入到旅游发展总体规划中，各地自觉开发红色旅游资源、开展区域性旅游协作，推介红色旅游产品的意识大大增强。
资料来源：前瞻产业研究院整理
材料三：
①途牛旅游网相关负责人介绍，寒假期间，湖南、重庆、陕西等地是游客热衷的红色旅游目的地。除了长线游，短途的红色旅游精品小团也颇受欢迎。据中旅旅行统计，井冈山、延安、西柏坡等红色景区游客量显著增长，部分景区甚至出现预约爆满的情况。
②春节假期，每天都有数万游客涌入北京天安门广场观看升旗仪式。井冈山发布了8条红色旅游精品线路，八角楼等红色景区人潮涌动，沉浸式体验火热出圈。主打红色文化的“延安过大年”活动推动革命圣地、革命纪念馆和红色旅游景区热度攀升。
③鄂豫皖苏区首府景区位于大别山革命老区——河南省新县县城中心，景区融合红色文化与新春氛围，连续多日迎来游客高峰。春节假期，全县接待游客55.36万人次，其中红色景区景点、红色线路接待游客50.37万人次。鄂豫皖苏区首府景区周边的星级饭店入住率达到85%，包房订餐率达100%。
（选自《人民日报海外版》，2025年02月21 日）
材料四：
①习近平总书记指出：“我们对这些历史都很早就了解，但还要学而时习之，反复琢磨、吸取营养，从中去提炼、去升华我们的领悟。”推动更多人“学而时习之”，一个重要方面，就是让革命文物“活”起来。在北京《新青年》编辑部旧址，游客可以亲手印一期《新青年》经典封面。在重庆红岩革命历史博物馆，观众可以借助3D影像和VR技术“穿越”到烽火年代。 日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。实践证明，不断创新呈现方式、提升展陈水平、讲好红色故事，才能让革命文物焕发恒久光彩。
②放在更大的视野来看，革命文物保护利用完全可以与红色旅游、乡村全面振兴等相结合，与文化创意等产业相融合。比如，江西赣州市于都县潭头村，通过集中修缮红军军医学校、红一军团长征渡口等红色旧址，配套建设红色书屋、红色影院等场所，打造红色参观路线，将革命文物保护利用融入红色旅游之中，许多村民吃上了“旅游饭”。与教育互动，与科技联姻，与创意嫁接，与旅游相融，让更多红色元素可触摸、能感知，既能促进更多人走近革命文物，也将为美好生活添彩。
（选自《人民日报》，2024年04月09 日05 版）
11. 下列对所给材料的表述有误的一项是（ ）（2分）
A. 延安红色资源深厚，有延安革命纪念馆、杨家岭革命旧址、鲁迅艺术文学院旧址、南泥湾等。
B. 20世纪80年代中后期，中国提出大力发展旅游业的主张；到了90年代，红色旅游成为旅游新亮点。
C. 2025春节期间，河南省新县接待游客55.36万人次，其中红色景区景点、红色线路接待游客50.37万人次。
D. 实践证明，只有不断创新呈现方式、提升展陈水平、讲好红色故事，才能让革命文物焕发恒久光彩。
12. 结合材料一的相关内容，说一说什么是“红色旅游”。（2分）
13. 根据材料二，概括红色旅游各个阶段的特点，完成下面填空。（2分）
孕育阶段：开展瞻仰革命圣地、参观革命先烈遗迹的活动，不具有旅游的属性。
起步阶段：①___________________________加速发展阶段：提出发展红色旅游的概念，出现红色旅游主题节事和纪念活动。
走向市场化阶段：②_____________________________
14. 发展红色旅游有哪些意义？请结合所给材料进行概括。（4分）
（三）阅读下面选文，完成后面题目。（14分）
床 垫
①父亲想买一张床垫有些日子了。
②季樊稼记得，父亲第一次提起买床垫是和自己一起掰玉米的时候。父亲说：“赶场的时候看了一张床垫，躺着能缓解腰上的疼痛，就是贵了点，要三四千块。”“看中了就买吧，那窝猪崽出栏了能卖两三千，再添点儿就够了。”季樊稼沉默了一会儿说，连他自己也听得出来语气有些勉强。“到时再说吧。”父亲说完哗哗地掰玉米棒子。
③父亲也是见过世面的人，十几岁的时候就去过北京，亲手摸过金水桥的栏杆，也经常去看电影、戏剧，这大概是他生命中最深刻的记忆，时常在季樊稼面前提起。但后来父亲又回到了原点，回到了这个小村庄。他挎了十几年书包的肩膀被扁担磨出了一层厚厚的老茧，单薄的身子骨压成了一张弯弓。季樊稼印象最深的是，小时候夜间在院子里的葡萄架下写作业，昏暗的煤油灯下，父亲双手捧起他的语文书，放到鼻子底下使劲地嗅着，很陶醉地说：“真香啊！”父亲是渴望过另一种生活的，可他无力改变什么，变得越来越沉默寡言。
④为读书，季樊稼没少挨父亲的打。父亲希望儿子圆自己的梦，但季樊稼那时候对读书没一点儿兴趣。混到初中毕业，季樊稼脑袋里就再也装不进任何书本上的东西了。父亲准备了一挑新粪桶和一把锄头说，既然这样那就只有跟我走这条路了。季樊稼不想也不愿过父亲那样的生活，有些不屑地说：“都什么年代了，你还一副死脑筋。”说着，掏出一支红梅牌香烟，撕了封口正准备抽出一支，父亲一把抢过烟揉撕成一团。“什么都不会，先学会这个，一副二流子样！”父亲怒视着季樊稼，季樊稼也冷眼瞅着父亲，父子间的一场战争一触即发。季樊稼不服气地反驳：“你能干怎么混成这个样？”这一句话如一把匕首戳到父亲的心尖上！季樊稼看见父亲眼眶红着，嘴唇直哆嗦。他挑起粪桶提起锄头赌气说：“我不相信我要担一辈子粪！”
⑤父子间几个月没说话。十九岁那年，季樊稼决定去省城闯闯。父亲送他到车站，他临上车的时候，父亲掏出一包烟递给他，对他说：“一个人在外面，闷的时候抽吧。”车开出好长一段了，季樊稼回头，看见父亲还站在原地扯起衣袖不停地抹眼睛。【A】季樊稼再也忍不住，哭了起来，双手趴在椅背上，肩膀一起一伏地抽动着。
⑥没有手艺，没有学历，没有经验，他只是一粒微不足道的尘埃，无头苍蝇似的乱撞。他抱着麻绳、木棒在立交桥下等活儿，在公园的露天椅子上睡过，也曾因交不起房租被赶出门。在他最低落失意的时候，负气给父亲写了一封信，信中有对父亲的埋怨和不满，责怪父亲没有给他一条好的出路，还流露出轻生的念头。那封信在身上揣了好几天，他还是忍不住投进了邮筒里。那一刻，他如释重负，想象着父亲读这封信时心里的痛，心中充满了快意。
⑦夏天的一个早晨，他被一阵敲门声惊醒，打开门，发现父亲一脸憔悴地站在门外。接到他的信，父亲坐了一个通宵的班车赶到省城，而季樊稼差不多把写信的事忘了。父亲陪他坐了一个上午，又坐了一个下午，说了许多掏心窝子的话。父子俩喝光了一瓶白酒又喝光了几瓶啤酒，父亲有几分醉了，他也有几分醉了，可他从来没有像那次一样清醒地读懂了父亲，知道了父亲的分量。【B】把父亲送到车站回来后，他痛痛快快地哭了一场，狠狠地打了自己几个耳光。
⑧自那以后，再苦再难他都一个人扛着，尽管生活仍然没有多少起色，但他从内心里真正长大了。
⑨得知父亲生病的消息是到省城的第三年。
⑩母亲在电话里带着哭音说：“樊稼，快给你爸把床垫买了吧！他日子不多了……骨髓癌……”“骨髓癌！”季樊稼似乎遇着了一个霹雳，炸得他半天回不过神来。
季樊稼一回到家便要带父亲去县城买床垫，父亲说：“得好几千块呢，我看算了吧！”季樊稼问：“你上次在哪儿看的？”“真要买？”父亲边说边从兜里翻找出那张已揉得皱皱巴巴的名片递给他。
铺床垫的时候，父亲坚持不扯床垫上的覆膜。“让它留着吧，新崭崭的多好。”夜里，等父亲睡着了，季樊稼守在床边，看他睡得香香甜甜的样子，心里踏实而满足。他希望这样的日子能长久持续下去，也在心里责备自己怎么没舍得早给父亲买张床垫。
那天，父亲在院子里编箩筐，季樊稼在一边默默地看着。父亲停下手中的活，抬头望着天空，良久说：“你早点儿回去吧，守着我也没什么用。”
季樊稼没有作声。【C】他双手捂着脸，无声地抽泣，最后再也忍不住哭出声来。
父亲站起身走过来，粗糙的手在他头上来回摩挲着，他听见一滴泪吧嗒掉到父亲手背上。
季樊稼转身紧紧抱住父亲，他感觉到父亲的身子在微微颤抖。
出七那天一大早，季樊稼扛着床垫去了父亲的坟头……
15. 选出对选文内容理解有误的一项（ ）（2分）
A. 选文第④段画线句生动形象地写出了父亲被说中痛处时的痛苦、难堪和愤怒。
B. 从选文第⑥段加点词“好几天”可以看出季樊稼因信中的遣词造句是否合理而纠结。
C. 选文第 段含蓄地表达出季樊稼对父亲的想念和愧疚之情。
D. 选文中的“父亲”是一个爱孩子、勤劳、隐忍而坚强的人。
16. 选文【A】【B】【C】三处描写季樊稼流泪的最主要原因分别是什么？（3分）
【A】季樊稼再也忍不住，哭了起来，双手趴在椅背上，肩膀一起一伏地抽动着。
【B】把父亲送到车站回来后，他痛痛快快地哭了一场，狠狠地打了自己几个耳光。
【C】他双手捂着脸，无声地抽泣，最后再也忍不住哭出声来。
17. 选文第⑥段画线句运用了哪种修辞方法？有什么作用？（3分）
18. 链接材料中的“霹雳”和选文第⑩段加点的“霹雳”都有震惊之意，请分别写出这两处震惊的原因及表达的情感。（4分）
【链接材料】
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
——《阿长与<山海经>》
19. 本文和李森祥的《台阶》都写到“父亲的理想”。说说这两位父亲各自有怎样的“理想”？（2分）
三、写作（共50分）
20.（50分） 在生活中，人们会用“你现在还好吗？”释放对他人的善意；用“我不能这么做。”表达对原则的坚守；用“让我来吧！”宣告对责任的担当；用“这没什么。”展现内心的谦和大度。
请从以上画横线的句子中任选一句作为作文的开头，拾取生活中体现传统美德的片段，创作一篇记叙文，题目自拟。
要求：①任选一题，内容具体，有真情实感。②不少于500字。③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替。④不得抄袭。
参考答案
一、基础与运用（共25分）
1.（1）（2分）①湃 ②qiè ③韧 ④juān
（2）（2分）甲 A 乙 B
（3）（2分）我们既是传统文化的继承者，更是文明创新的开拓者。
2. （5分）①独坐幽篁里（注意“篁”的书写）
②散入春风满洛城（注意“洛”的书写）
③凭君传语报平安（注意“凭”的书写）
④草树知春不久归，百般红紫斗芳菲（注意“菲”的书写）
3.（1）（2分）①得虎妞资助再次买了车，又遇虎妞难产，卖车葬妻
②示例一：堕落；示例二：梦碎；示例三：绝望
（2）（4分）示例一：我赞同甲的观点。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，孙侦探敲诈，虎妞骗婚等，黑暗的现实加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到野兽中去的。
示例二：我赞同乙的观点。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。虎妞死后，不想负担养小福子一家，拒绝了小福子的请求。当喜欢的小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。
4.（1）（2分）示例：知识的海洋任你遨游
（2）（2分）示例：①中学生毕竟也还是孩子，自制力不够会偷偷玩手机，影响学习；②手机是贵重物品，万一遗失了也不好。
（3）（4分）示例一：A选项运用比喻，把“国家图书馆”比作“海”，“我”比作“鱼”，突出国家图书馆知识丰富，吸引读者。
示例二：B选项运用拟人，“嘲笑”将镜子人格化，表明服装能提升穿着者形象，吸引消费者。
示例三：C选项运用排比，“一杯茶，一份情，一生缘”，强调茶承载情感，突出其情感价值，吸引消费者。
二、阅读与鉴赏（共45分）
5．（4分）（1）推托、推辞；（2）曾经；（3）迅速，急速；（4）③
6．（3分）即墨马玉麟/长躯大腹/以帛约身/缘墙升木
7.（2分）马玉麟心中愤愤不平，与甘凤池较量技艺，一整天也没分出胜负。
8.（4分）“善借”“制”重音，突出“借力打力”的智慧感。前半句“善借其力”语速可稍快，语调上扬，表现了甘凤池讲究策略性。后半句“以制之耳”语速放缓，沉稳降调，形成节奏对比，“耳” 字轻读，尾音稍拖长，表示平淡的语气，展现甘凤池武艺高强、却毫不骄纵、从容冷静的品格。
9.（4分）王昌龄 少年行 中“青槐夹两道，白马如流星”，描绘了少年在青槐夹道上疾马奔驰的场景，以简练笔触勾勒少年英姿。“气高轻赴难，谁顾燕山铭”，写少年赶赴危难，立志要像窦宪那样驱逐鞑虏而不为功名，塑造了一个为国赴难、淡泊功名、意气奋发的少年形象。
10.（4分）“英雄不问出处”，意思是真正的英雄不在乎他的出身背景，只要有能力、有志向，就能成就一番事业。这句话体现了中国传统文化中对个人能力和奋斗精神的重视，而非只看重家世或背景。王昌龄笔下少年的“英雄性”源于对“气高轻赴难，谁顾燕山铭”的主动选择、淡泊功名、为国赴难的牺牲精神。不为功名、为国赴难；欧阳修笔下的卖油翁有“熟能生巧”的精湛技艺，完全依托于平时的不断练习。他既无显赫身份，也无惊天动地的事迹，却通过对平凡技艺的极致追求获得了众人的认可肯定。甘凤池的“英雄性”源自于面对张大力和马玉麟的挑战，体现出武艺高强、却毫不骄纵、从容冷静的品格。他们以不同身份与路径实现了对“英雄”的共同诠释——真正的英雄，不在于出身贵贱，而在于是否以行动超越了自身局限，获得众人和社会的认可。这种理念不仅是中国传统文化的精髓，更是现代社会打破阶层固化、激发个体潜能的重要精神资源。
11. （2分）B
12. （2分）红色旅游是以红色资源为内涵，以红色文化为吸引力，以传承红色基因，学习革命精神，接受红色洗礼为核心的一种精神性体验活动。（意思相近即可）
13. （2分） ① 开展革命传统教育基地和爱国主义教育基地建设，逐步与旅游发展相结合。
②自觉开发红色旅游资源，推介红色旅游产品。
14. （4分）①传承红色基因，学习革命精神，接受红色洗礼，达到教育和启迪的作用，是它是坚定文化自信的重要途径。②红色旅游是重要的教育课堂，承载着赓续革命传统、激扬时代精神、塑造社会主义核心价值观的使命，有助于传承和弘扬红色文化。③推动红色旅游与多业态的融合，促进乡村振兴，给乡村群众带来实实在在的经济效益，助力地方经济发展。④通过多种体验与互动方式，让革命文物“活”起来，增强革命文物的吸引力、感染力，提升公众对革命文物的认识和保护意识，促进社会主义精神文明建设。
15. （2分） B
16. （3分）A.离家的不舍。 B.对自己不懂事行为的后悔、自责。 C.对患病的父亲的心疼。
17. （3分）比喻；（把没有手艺、没有学历、没有经验的季樊稼比作粒微不足道的尘埃和乱撞的无头苍蝇），生动形象地写出季樊稼初到省城时渺小平庸、没有目标的艰难状况；为下文他写信向父亲抱怨做铺垫。
18. （4分）《阿长与山海经》：“霹雳”因为作者没想到不识字的长妈妈能给自己买来渴慕已久的《山海经》；表达了作者对长妈妈充满感激和敬佩之情。选文：“霹雳”因为季樊稼听说父亲得骨髓癌的难以相信、无法接受；表达季樊稼对往日忽视父亲，没有及时买来床垫的懊悔（愧疚、自责）。
19. （2分）本文：父亲的理想是通过读书闯出人生新天地（或：买床垫）；《台阶》：父亲的理想是造一栋有高台阶的新屋。
三、写作（共50分）
20. 例文1：
一句问候，暖了寒冬
“你现在还好吗？”一句问候，暖了寒冬。
冬日的清晨，寒风像刀子一样刮过脸颊，我缩着脖子，快步走向公交站台。站台旁，一位老奶奶裹着厚厚的棉衣，却还在不住地搓手跺脚，眉头紧锁，眼神里满是焦虑。
我认出她是小区里张奶奶，儿女都在外地工作，平时就她一个人住。看着她孤零零的样子，我走上前，轻声问：“张奶奶，您这是怎么了？”张奶奶抬起头，看到是我，愣了一下，随即叹了口气：“哎，孩子，我出门忘带公交卡了，身上也没带现金，这可怎么去医院拿药啊。”
我心里一动，连忙说：“张奶奶，您别着急，我这有零钱，您拿去用。”说着，我从口袋里掏出几块钱递给她。张奶奶连忙摆手：“那怎么好意思，孩子，我怎么能要你的钱。”“张奶奶，您就拿着吧，这没多少钱，能帮您解决问题就行。”我把钱塞到她手里。
这时，公交车来了，我扶着张奶奶上了车，帮她投了币。车上人不多，我们找了座位坐下。张奶奶握着我的手，眼里满是感激：“孩子，真是太谢谢你了，要不是你，我今天这药都拿不成了。”我笑着说：“张奶奶，您别客气，这都是我应该做的。对了，您现在感觉好点了吗？”张奶奶露出了笑容：“好多了，好多了，有你这句话，我心里暖和多了。”
车窗外的寒风依旧呼啸，但我的心里却暖融融的。一句简单的问候，一点微不足道的帮助，却能给他人带来温暖，这大概就是善意的力量吧。
例文2：
不能丢失的准则
“我不能这么做。”我下定了决心。
攥着那张被汗水浸得发皱的试卷，我站在办公室门口，心脏像揣了只兔子，“怦怦”直跳。鲜红的“98”分刺得我眼睛生疼，可右下角那道老师误判的选择题，像根细针，扎得我心里发慌。
下午发试卷时，老师笑着夸我：“这次进步很大，继续保持！”同学们投来羡慕的目光，我却只觉得脸上火辣辣的。那道选择题，我明明选错了，老师却给了满分。只要我不说，就能拿着这份“漂亮”的分数回家，收获爸妈的夸赞，可这样的分数，真的能让我安心吗？
我想起上周的班会，班主任讲“诚信”时说的话：“分数很重要，但诚实比分数更重要，它是我们做人的准则，丢了就找不回来了。”当时我听得认真，还在笔记本上工工整整地抄下这句话，可现在，我却在犹豫。
办公室里，老师正低头批改作业。我深吸一口气，推开门，声音带着不易察觉的颤抖：“老师，我不能这么做。这道选择题，我选错了，您给判对了。”说着，我把试卷递了过去。
老师愣了一下，拿起红笔重新核对。几秒后，她抬起头，眼里没有责备，只有欣慰：“老师确实判错了，该扣2分。不过，你能主动说出来，比这98分更可贵。”她把改好的试卷递给我，“96分，是你靠自己实力挣来的，拿着它，是不是更踏实？”
我接过试卷，看着那变成“96”的分数，心里的那块石头终于落了地。走出办公室，晚风吹在脸上，格外清爽。我知道，我守住了自己的准则，没丢失最宝贵的诚实。往后的日子里，每当面临类似的选择，我都会想起这天，想起那句“我不能这么做”，提醒自己，要永远做个诚实的人。
例文3：
图书角的“守护者”
“让我来吧！”我自告奋勇地说。
班会课上，班长看着乱糟糟的图书角叹气：“上周安排的同学没整理，现在书堆得乱七八糟，找书都难。”书架上的童话书歪歪扭扭挤在一起，科普读物的封面被折得皱巴巴，还有几本漫画书掉在地上，沾了灰尘。同学们你看看我、我看看你，没人应声。
我想起每次来图书角找《昆虫记》，都要在书堆里翻半天，有时还会把其他书碰掉。现在既然没人主动，不如我来试试。于是我站起来，大声说出了这句话。班长眼睛一亮，立刻把整理图书的任务交给了我。
放学后，我留在教室。先把地上的书捡起来，用湿巾轻轻擦掉封面的灰尘；再把所有书从书架上搬下来，按类别分成童话、科普、漫画三类。分类时发现，有本《小王子》的扉页掉了，我找出透明胶带，小心翼翼地把它粘好，生怕弄破纸页。
最麻烦的是贴标签。之前的标签大多掉了，我只能对照书目表，在新标签上写下书名和编号，再一本本贴到书脊上。手指被胶带粘得发黏，胳膊举得发酸，可看着越来越整齐的书架，我一点都不觉得累。
第二天早读前，同学们看到焕然一新的图书角，都露出惊讶的表情。小雨走过来，指着《昆虫记》说：“哇，现在找书好方便！”我笑着说：“以后咱们一起维护吧，看完书记得放回原位。”
后来，越来越多同学主动帮忙整理图书角。看着大家有序借书、认真护书的样子，我忽然明白，一句“让我来吧”不只是承担一份任务，更能带动身边人一起行动，让小小的图书角，变成充满温暖与责任的角落。
例文4：
掌心的温度
“这没什么”
我笑着对同桌林薇摆摆手，可她还是坚持把那半块巧克力塞进我手里。午后的阳光透过窗户，在她脸上投下细碎的光斑，也照亮了她眼里的担忧。
就在十分钟前，我因为一道数学难题急得抓耳挠腮，草稿纸上画满了歪歪扭扭的辅助线，额头上也冒出了细密的汗珠。林薇是数学课代表，数学成绩极好。她看出了我的窘迫，悄悄把她的草稿纸推到我这边，上面是那道题清晰的解题步骤，每一个符号都工工整整。
我正想道谢，她却先开口：“这没什么，你看，其实辅助线这么画就简单了。”她拿起笔，在我混乱的草稿纸上，又认真地画了一遍，边画边讲解，声音轻柔得像羽毛拂过心尖。
讲完后，她从书包里拿出巧克力，掰了一半给我：“吃点甜的，脑子转得快。”我推辞，她就把巧克力往我手里一塞，又重复那句“这没什么”。
其实我知道，对她而言或许是“没什么”，可对我来说，却是莫大的帮助。上次我生病请假，是她每天把课堂笔记整理好送给我；我体育测试跑不动，是她陪着我在操场一圈圈练习，喊着“加油，再坚持一下”。
我剥开巧克力的包装纸，甜腻的香气在口腔里散开。看着林薇低头认真演算的侧影，阳光给她的头发镀上一层金边，我忽然觉得，“这没什么”四个字，藏着她对朋友最真诚的关怀。
放学路上，我把伞往她那边倾斜，雨水打湿了我的肩膀。她惊讶地看我，我也学着她的样子笑：“这没什么呀，朋友不就该互相帮忙嘛。”
那一刻，我懂了，“这没什么”不是敷衍，而是把关怀悄悄藏进日常的点滴里，让友谊在一次次“没什么”的付出中，变得像巧克力一样，温暖又甜蜜。2026七年级语文下学期期中难点过关测试卷
答题卡

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