资源简介

(共15张PPT)
综合与实践：我的伙伴我的班（第三课时）
活动三：介绍校园中人和物的位置
一 激活经验，引入活动
（一）分小组进行活动
二 情境任务，实践活动
（二）分小组集中汇报
二 情境任务，实践活动
（三）小组集中回教室
二 情境任务，实践活动
三 回顾梳理，总结活动
三 回顾梳理，总结活动
三 回顾梳理，总结活动
今天的活动，同学们获得了哪些活动经验和感受？
我能更好地运用上下、前后、左右，去介绍校园中物体的位置啦！
我感受到了校园中有很多数学知识，数学活动很有趣！
我觉得在活动中要认真观察，才能介绍得更清楚。
三 回顾梳理，总结活动
谢谢观看
Thank you
平
女
心
女
活动一：认识前后、上下、左右
g比一比。
先弄清楚自己的前后、上下、左右。
前
后
下
左
右
9说一说。
我的前面是…
我的右面是…
我的后面是…
我的左面是…
日对口令。
1在2的上面。
我说左眼。
我对右眼。
2在1的下面。
n o
活动二：介绍教室里人和物的位置
日我的伙伴坐在哪里？
我的右面是…
我的左面是…
我的小伙伴坐在…
我前面坐的是…
后面坐的是…
日说一说教室里物品的位置。
厨厨留习
★
因因同卫
平
上层放书.
物品架上放了什么？
下层放…
黑板在国旗
国旗在黑板
的…
的…
你还想介绍什么呢？
a
氵
活动三：介绍校园中人和物的位置
G走出教室观察四周。
我们班的教室在2楼，
上面是…下面是。
教学楼在我的…
走在我后面的有…
我的前面是…
m
的
m
我的左面
有…
NM
我作品的上面和
下面都有…
活动四：介绍生活中人和物的位置
前面有3人，
很快能上车。
上车委排队
礼让坐文明
我用左手端碗，
我用左手压着
右手拿筷子。
本子，右手握
笔写字。
对校园生活，你还想
我们坐在树下，讨论
到些什么？说一说。
课外小组的事。
我们常在树下
做游戏。
反思与评价
序号
表现与收获
星级评价
1
能认识前后、上下、左右。
☆☆☆☆☆
2
能介绍教室里人和物的位置。
☆☆☆☆☆
3
能介绍校园内人和物的位置。
☆☆☆☆☆
4
在生活中，会用前后、上下、左右与同学交流。
☆☆☆☆☆
63
8
与
实
贿
★
TD
○
-
田
留
到
寻源廊
立德崇德明德修德行德德艺双
引源寻源探源醉源开源
研兴校中空
0

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